INFORME DE LABORES CORRESPONDIENTE AL 2010

Transcripción

1 5..-- PRESENTACIIÓN POR EL TÍÍTULAR DE LA IINSTIITUCIIÓN DEL IINFORME DE AUTOEVALAUCIIÓN CORRESPONDIIENTE AL

2 5.1 SÍNTESIS EJECUTIVA INFORME DE LABORES CORRESPONDIENTE AL 2010 El cine es un testigo y un narrador de nuestra historia, las futuras generaciones verán las películas que hacemos hoy y aprenderán de su forma y contenido. La institución cumplió treinta y cinco años de formar jóvenes cineastas y producir obras cinematográficas que contribuyen al desarrollo industrial y a la superación artística y cultural del cine mexicano. Acciones académicas En 2010, se atendieron 137 alumnos, se realizaron 634 prácticas escolares y 11 pasantes presentaron examen profesional (9 curso de cine y 2 de guión). En el proceso de admisión 2011 con la nueva carrera de producción, se incrementó de manera sustantiva la oferta educativa, por lo que participaron 448 aspirantes de los cuales el 71% prefirió el Curso General y se admitieron 15, el 12% prefirió el Curso de Guión y se admitieron 12, y el 17% prefirió el Curso de Producción y se admitieron a 15 aspirantes. La escuela albergo cuatro estudiantes de intercambio académico con países europeos, una alumna de la escuela HFF, München; dos alumnos de la ESCAC, Catalunya; y una alumna de la MDW, Wien. El CCC participó con 6 alumnos en la realización de un documental y una película de cortometraje ficción dentro de un programa de intercambio con la escuela de cine de Potsdam, 5 alumnos alemanes estuvieron envueltos en el proyecto. El CCC con patas atendió 372 alumnos de extensión académica, el 67% se beneficiaron con 12 cursos en el D.F. y el 33% se beneficio con 7 cursos en Salamanca, Villahermosa, Morelia, San Luis Potosí y Tijuana El programa de cineclub Rehilete proyectó 17 películas mexicanas con la presencia de directores y cinefotógrafos, para charlar con los alumnos de las especialidades de dirección y cinefotografía. Asimismo, se realizaron dos clases magistrales y una conferencia, Guillermo Navarro, ASC, AMC cinefotógrafo de El laberinto de Fauno y Hell Boy ; Daniel Pearl, ASC, cinefotógrafo de Texas chainsaw massacre ; también el importante director y 30

3 creador del movimiento DOGMA Jorgen Leth, director de The Five Obstructions Acciones del curso de guión Se puso en escena la obra de teatro Instantáneas, escrita por la generación Caligari, realizada en la clase impartida por Ximena Escalante, y dirigida por Aurora Cano, en el Foro Ludwig Margules. Se inició una clase nueva anual de escritura para Televisión, impartida por Orlando Merino y Jaime García. Se realizaron cinco cineminutos, proyecto que este año se hace por segunda vez y permite que los guionistas vean su trabajo en pantalla, y es resultado de una interacción esencial entre directores, fotógrafos y guionistas de la escuela. Los alumnos de segundo año terminaron su curso con 11 guiones en primer tratamiento, y varios de ellos están en proceso de reescritura y búsqueda de fondos para producirse Acciones de producción Se terminaron dos óperas primas (IMCINE/CCC), La Pantera Negra de Iyari Huerta, filmada en el 2008, y en el 2010 se concluyó la postproducción; de igual manera terminamos la opera prima 2009 Somos lo que hay de Jorge Michel. Se filmaron dos óperas primas, El lugar más pequeño de Tatiana Huezo y Mi universo en minúsculas de Hatuey Viveros. Se realizó el taller de desarrollo de proyectos CCC-CUEC, la escuela participó con cinco proyectos y el CUEC con cuatro. El Comité de ópera prima seleccionó La revolución de los alcatraces de Luciana Kaplan como largometraje documental para filmar 2010 e Inercia de Isabel Muñoz como largometraje de ficción para filmarse en el Respecto a la producción de tesis, se filmaron ocho y se terminaron siete. Chilango, Una cama para Valentina, Reacciones adversas, Entre el día y la noche, Desierto, Mide tus pasos, Caminando las noches. De igual forma, los ejercicios escolares fueron: 13 documentales concluidos y 18 documentales en 31

4 preproducción, 12 ejercicios Ficción 2 concluidos y 9 ejercicios Ficción 2 filmados, 18 ejercicios Ficción 1 filmados y concluidos. Acciones de divulgación e investigación El CCC participó en 259 festivales y muestras de cine, 128 festivales fueron nacionales y obtuvo 15 premios, y 131 festivales fueron internacionales y obtuvo 18 premios. La cuenta de Twitter CCC es una de las más grandes del sector educación y cultura, en enero se contaba con 250 seguidores y en diciembre hubo más treinta y cinco mil seguidores. Arieles 2010: Lo que sería la noche de los Arieles, se convirtió en la noche del CCC por la cantidad de alumnos y egresados del CCC nominados y premiados. El CCC llegó al LXIII de Cannes en Francia con la opera prima Somos lo que Hay y el cortometraje Señora Pájaro. Este hecho no es práctica común de las escuelas de cine en el mundo, es relevante ver nuestros trabajos en esa plataforma, compitiendo con lo mejor del cine mundial. La distribución del largometraje opera prima 2009 Somos lo que hay fue una acción exitosa, estrenó en México el 3 de diciembre y continua en cartelera es distribuida por Tangente. En el Reino Unido abrió en salas el 12 de noviembre, con éxito y fue nombrada la película del mes por la crítica Inglesa. El primer póster corresponde a México, la segunda fotografía es el metro de Londres y la tercera es el diseño de la distribuidora en EE.UU. La película abre en Nueva York y Los Ángeles simultáneamente en febrero La escuela fue distinguida con dos homenajes importantes, Festival Internacional de Cine de Toronto Canadá y Etuida E Anima en Cracovia Polonia. 32

5 Actualmente siguen al CCC mas de 43,000 personas en Twitter y en Facebook son ya más de 5,000. Para la escuela las redes sociales son un instrumento importante de comunicación y orientación, una puerta a nuestro pensamiento e ideas. Se atendieron a 3,533 usuarios en biblioteca y videoteca, el 55% en el área de cómputo y 45% préstamo de libros y material fílmico. Además, se facilitó el sistema de consulta bibliográfica LOGICAT a nivel nacional e internacional, y el estimado de consultas fue 2,750 consultores aproximadamente. Se estructuró el plan de estudios de la nueva carrera de producción, el Mtro. Gustavo Montiel, Director/Productor y ex director del CCC fue el responsable de coordinar el grupo de trabajo que realizo el plan de estudios. Se adicionaron 2,099 nuevos títulos de libros, videos y revistas al acervo de la biblioteca y videoteca. Conjuntamente, se realizaron cuatro exposiciones fotográficas. Se asistió a la reunión bianual de CILEC donde participaron 160 escuelas de cine. El CCC condujo una mesa de discusión académica con la asistencia de 18 escuelas de cine de África, América, Asia Pacifico y Europa, con el tema; Dirección de Fotografía y Diseño de Producción. Se expusieron las conclusiones de la mesa frente el pleno de las 160 escuelas asistentes, el CCC fue felicitado por su forma de aproximar la educación cinematográfica en la segunda década de este siglo. Al mismo tiempo que la escuela es respetada como centro de enseñanza profesional en cinematografía, a nivel internacional; también ingresa como afiliado a la Internationale des Archives du Film, FIAF. Con ello se reconocen nuestros cuidados al patrimonio audiovisual de México preservando con altos estándares los materiales académicos de los futuros cineastas profesionales fue un buen año, el CCC se encuentra sólido en su academia y con su producción cinematográfica; el reto a futuro es mantener el liderazgo como escuela vanguardista en la enseñanza cinematográfica, siempre con propuestas imaginativas de contenido social y comprometido. Todos recordamos el legado de nuestros fundadores, Carlos Velo y Luis Buñuel. Ellos sabían que profesionalizar el oficio cinematográfico resultaría en que las generaciones futuras tendrían herramientas para hacer un cine riguroso, innovador y competitivo en el mundo de la creación artística. 33