Colegio Agustiniano Campestre Amor y Ciencia: Educamos la mente y el corazón

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1 Colegio Agustiniano Campestre Amor y Ciencia: Educamos la mente y el corazón INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE EVALUACIONES FINALES III PERIODO ANTES DE LA PRUEBA 1. QUÉ SE EVALÚA? Actualmente, el MEN concibe el objetivo de la educación como el desarrollo de determinadas competencias y, en consecuencia, a estas como el objeto de la evaluación. 2. METODOLOGÍA De acuerdo con este modelo, en las especificaciones se formalizan, primero, las afirmaciones sobre las competencias que posee un estudiante dado su desempeño en la prueba. Luego, se describen las evidencias que sustentan cada una de las afirmaciones. Por último, se describen las tareas que se le pide realizar al evaluado para obtener las evidencias que dan sustento a las afirmaciones. De esta manera, la elaboración de las especificaciones garantiza una completa comparabilidad de los exámenes que se construyan a partir de ellas. 3. TIPOS DE PREGUNTAS En el examen se utilizan de selección múltiple con única respuesta y abiertas de respuesta corta. Preguntas de selección múltiple con única respuesta Las de selección múltiple con única respuesta están conformadas por un enunciado (que presenta una situación, contexto, texto, etc.), la formulación de una tarea de evaluación (aquello que se le pide al estudiante realizar) y cuatro opciones de respuesta, codificadas como A, B, C y D, de las cuales solo una es correcta o válida dada la tarea planteada. El estudiante debe seleccionar entre estas opciones la que considere acertada. * Estructura de selección múltiple con única respuesta: 1. Un enunciado en el que se presentan una situación, un contexto o un texto específico. 2. La formulación de una tarea de evaluación (aquello que se le pide al estudiante realizar) 3. Cuatro opciones de respuesta, codificadas A, B, C y D, de las cuales solo una es correcta o válida dada la tarea planteada. El estudiante debe seleccionar entre estas opciones la que considere acertada. Es incorrecto pensar que dentro de la Prueba Saber hay con dos respuestas correctas. Para tener buenos resultados, es necesario que encuentres siempre una única respuesta correcta. Es decir: ENUNCIADO+TAREA+CUATRO OPCIONES DE RESPUESTA (EN MAYÚSCULA) A. B. C. D. Preguntas abiertas de respuesta corta En este tipo de pregunta también te dan una tarea de evaluación, pero ninguna opción elegir la respuesta. Lo que debe responder el estudiante es una construcción de acuerdo con la tarea que se le asignen y en el espacio asignado. Los temas de las abiertas están determinados por cada competencia; esto quiere decir que las abiertas se enmarcan dentro de lo que se evalúa en cada prueba. Aunque en la prueba Saber no se evalúa la ortografía y redacción en estas pruebas internas es importante recalcar al estudiante la tenga en cuenta, pues en caso contrario, en la respuesta que dé no se entenderá muy bien qué es lo que quieres decir y, por lo tanto, el resultado no será el que el estudiante espera. La respuesta del estudiante se califica con criterios que se han elaborado previamente, de acuerdo con las características de la pregunta que se le formula. Los resultados de la calificación típicos para abiertas de respuesta corta son: Crédito total. El estudiante respondió de manera completa y correcta a la pregunta. Crédito parcial. El estudiante respondió de manera parcial pero aceptable a la pregunta. Sin crédito: El estudiante respondió a la pregunta de una manera que no es pertinente, adecuada o correcta. DURANTE LA PRUEBA 1. Fecha de publicación del horario de evaluaciones 22 de marzo de Fecha de aplicación del 04 al de Responsables de la aplicación de la prueba: El docente que dicta cada asignatura en la clase según el horario habitual y el cronograma establecido por coordinación esto para evitar que un grupo quede con más de 4 evaluaciones en un solo día. 4. En caso de fraude durante la evaluación se aplicará el artículo 25 numeral 9 del manual de convivencia Todo estudiante debe actuar en forma honesta de acuerdo a los principios del colegio. En caso de que un estudiante sea sorprendido copiando o revelando información a otro estudiante durante una evaluación, se tomará como falta tipo II (ver manual de convivencia Tipos de situaciones, protocolos y rutas de atención, clasificación de las situaciones, situaciones tipo II) y el registro de nota será la mínima establecida en la escala de la institución. 5. Está prohibido el uso del celular 6. Tiempo de la aplicación de cada prueba 45 DESPUES DE LA PRUEBA 1. Después de entregados los resultados de las evaluaciones el docente hará la retroalimentación a los estudiantes.

2 CANTIDAD DE PREGUNTAS: ÁREAS DIMENSIONES PARA PRE ESCOLAR Selección múltiple Dimensión Comunicativa 5 2 Lectores Competentes 2 1 Dimensión Cognitiva 8 2 PARA BÁSICA SECCIÓN PRIMARIA ASIGNATURAS GRADOS Selección múltiple AMBIENTAL Ciencias Naturales y Ed. Ambiental 8 2 CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA, Ciencias Sociales 8 2 HISTORIA, CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y Competencias Ciudadanas y DEMOCRACIA cátedra de paz 3 2 EDUCACIÓN ARTÍSTICA EDUCACIÓN ÉTICA ACTITUDES Actitudes 8 2 Y EN VALORES HUMANOS y en Valores Humanos EDUCACIÓN FÍSICA, Educación 8 2 RECREACIÓN Y DEPORTES Formación Deportiva y lúdica Se realizarán de forma práctica Escuelas Deportivas y lúdicas Se realizarán de forma práctica Natación Práctica EDUCACIÓN RELIGIOSA Educación Religiosa HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA 13 2 Lectores competentes 8 2 HUMANIDADDES: IDIOMA Inglés 8 2 EXTRANJERO MATEMÁTICAS TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Tecnología e Informática 8 2 Cultura de emprendimiento 3 2 ÁREAS AMBIENTAL AMBIENTAL QUÍMICA AMBIENTAL FÍSICA PARA BÁSICA SECCIÓN SECUNDARIA Y MEDIA ASIGNATURAS GRADOS Selección múltiple Ciencias Naturales y Ed Ambiental MATEMÁTICAS CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA, Ciencias Sociales HISTORIA, CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y DEMOCRACIA Competencias Ciudadanas y cátedra de paz CIENCIA ECONÓMICAS Y POLÍTICAS Ciencia Económicas y Políticas FILOSOFÍA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EDUCACIÓN ÉTICA ACTITUDES Actitudes y en Y EN VALORES HUMANOS Valores Humanos EDUCACIÓN FÍSICA, Educación RECREACIÓN Y DEPORTES Formación Deportiva y lúdica Se realizarán de forma práctica Escuelas Deportivas y lúdicas Se realizarán de forma práctica EDUCACIÓN RELIGIOSA Educación Religiosa HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA Lectores competentes HUMANIDADDES: IDIOMA Inglés EXTRANJERO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Tecnología e Informática Cultura de emprendimiento Referencias: COORDINACIÓN

3 1 (práctica) 2 Natación (práctica) Natación (práctica) Natación (practica) Natación (Práctica) HORARIO DE EVALUACIONES FINALES II PERIODO (práctica) F. deportiva (Práctica) Natación(Práctica) 7

4 HORARIO DE EVALUACIONES FINALES II PERIODO F. deportiva (Práctica) C. Económicas y P.. C. Económicas y P

5 HORARIO DE EVALUACIONES FINALES II PERIODO 11.1 C. Económicas y P 11.2 C. Económicas y P. Nota: Las Escuelas deportivas y Lúdicas se evaluarán de forma práctica en su horario habitual (2:30 p.m. a 4:00 p.m.)