DIPLOMADO EN GESTIÓN Y MANEJO DEL PATRIMONIO, PAISAJE Y RECURSOS CULTURALES

Transcripción

1 DIPLOMADO EN GESTIÓN Y MANEJO DEL PATRIMONIO, PAISAJE Y RECURSOS CULTURALES Dirigido a: Gestores culturales, gestores turísticos, profesionales de las ciencias sociales afines: antropólogos, sociólogos, historiadores, filósofos, politólogos, educadores, arquitectos e ingenieros interesados en el enfoque integral del patrimonio cultural, empleados gubernamentales afines, empleados de ONG s afines, investigadores culturales, trabajadores sociales, profesionales de diversos campos interesados en el tema. Competencias principales a desarrollar: Capacidad investigativa y analítica documental: Que el profesional tenga la capacidad de investigar en fuentes de diversa naturaleza documental y que pueda determinar la confiabilidad de las mismas además de clasificar, analizar tal información para su propia investigación y relacionar con los contenidos de la especialización. Capacidad investigativa y analítica de campo: Que el profesional tenga la capacidad de recabar, investigar, clasificar información de campo de diversa naturaleza, además de establecer contacto con los diversos actores que participan del patrimonio cultural y que se convierten en depositarios y anfitriones del mismo y/o que se vuelven sus visitantes y turistas. El profesional deberá de aplicar tal información a su propio caso de estudio y relacionar con contenidos de la especialización. Capacidad de trabajo multidisciplinario: Puesto que las relaciones entre el Patrimonio Cultural y el Turismo Cultural son dinámicas e intrincadas, el profesional deberá tener la capacidad de establecer diálogos y discusiones asertivas e interdisciplinares y de trabajar en equipos conformados por personas de diferente formación académica y profesional con el compromiso de aportar y llegar a resultados conjuntos y representativos de los diferentes ámbitos involucrados siempre desde una actitud ética, horizontal y equitativa. Capacidad de aplicación práctica: Que el profesional sea capaz de llevar a la práctica en su campo académico y/o profesional, los conceptos, ejemplos y ejercicios realizados en la especialización, siempre con una actitud crítica e investigativa, y que busque contribuir y ajustarse a la realidad y a las necesidades de nuestro país. Duración, fechas y horario: 100 horas-clase. Del 15 de julio al 9 de diciembre de Sábados de 1:00 a 5:30 p.m.

2 Nombre del módulo De la Cultura al Patrimonio Cultural. De la Comunidad a la Sociedad. Construcción de Nación y Ciudadanos. Contenidos temáticos Origen de los conceptos. Patrimonio, cultura, memoria. Conceptos generales de cultura y patrimonio. Orígenes de los conceptos patrimonio cultural. Relación entre identidad y cultura. Invención del patrimonio y su politización. Patrimonio Cultural y Memoria. Valores del patrimonio cultural y comunidad. Construcción social: Patrimonio e Identidad. Autenticidad, Tradición, Globalización. Comunidad e Identidad. La diversidad cultural. El Patrimonio Cultural como construcción social. Construcción de identidad. Historia e interpretación de Territorio. El Salvador como país inventado. Parte I. Contexto de la Historia Colonial - Independentista. Aplicaciones al Territorio. Contexto de la Historia del Siglo XIX. Federación Centroamericana y Repúblicas independientes. Aplicaciones al Territorio. Competencia(s) específica(s) a desarrollar en el módulo Establecer contexto histórico que da origen al término "patrimonio cultural y establecer las correspondencias pero también diferencias entre éste término y otros como cultura, identidad, memoria, que suelen usarse para evocar aspectos que el patrimonio Cultural supuestamente contiene. Situar históricamente al patrimonio cultural dentro de su correcto lugar, como una construcción social motivada por distintos factores o ámbitos de la realidad y sus coyunturas. Entender la noción de monumento como dispositivo de "memoria" que contiene los referentes más emblemáticos de la historia oficial nacional. Analizar la relación existente entre la construcción de la nación, y referentes simbólicos e identitarios que terminan convirtiéndose en Patrimonio Cultural, y/o en tradiciones, que ayudan a perpetuar el modelo nacional y su respectivo discurso oficial. Duración Facilitador Fechas 20 horas Mtro. Mario Melara 15, 22 y 29 de julio; 12 de agosto de 2017 Inversión US$ Historia e interpretación de Territorio. El Salvador como país inventado. Parte II.

3 Contexto de la Historia del Siglo XX Primera mitad. Modernidad y Gobiernos militares. Modelo agrícola. Segunda mitad del Siglo XX. Cambios sociales, medios de transporte y comunicación, prensa escrita, industrialización, turismo. Fases en la invención y construcción del Patrimonio Cultural. Construcción de Nación y Ciudadanos, Clases, Etnias y Transformación Política. Ideología criolla independentista. Los Integrantes de la Nación. Origen cultural de los nacionalismos. Las naciones modernas. Constituciones nacionales, manuales de urbanidad y gramáticas de la lengua. Como se entiende la diversidad cultural. Organismos, Tratados y legislaciones del patrimonio cultural. Los inventarios y la historia nacional. Introducción a los ámbitos y organismos encargados del patrimonio cultural. Entidades internacionales y nacionales encargadas de velar por el patrimonio cultural. Leyes y normativas relacionadas a la protección del Patrimonio Cultural Salvadoreño. Valoración del Patrimonio Cultural. Origen del patrimonio mueble, Comprender las sucesivas fases por las cuales ha pasado el concepto de patrimonio cultural, lo que es contenido en sus diferentes categorías, pero también y más importante, hacer evidente como estas se han construido en torno a lo que su contexto sociopolítico buscaba mostrar o hacer evidente, como una forma de condensar en ese patrimonio, la riqueza, cultura, antigüedad, e historia de una nación. Reflexionar sobre como el término ha ido ajustándose, y ampliándose de acuerdo a los modelos de sociedad que lo utilizan, y como ha pasado de ser representado por elementos individuales: arqueológicos, 20 horas Mtro. Mario Melara 19 y 26 de agosto; 2 y 9 de septiembre de 2017

4 arqueológico y museos. Zonas y bienes arqueológicos protegidos. Construcción de identidad y de un pasado nacional. Comparación entre bienes arqueológicos internacionales y nacionales. Su puesta en escena. Discurso museístico y vinculación con pasado étnico y grupos. Autenticación y negación de las diferencias. La musealización y la descontextualización de objetos. Representaciones, objetivaciones y validaciones de la historia. arquitectónicos, esculturas, a contener zonas de ciudad, centros fundacionales y prácticas inmateriales. Patrimonio cultural inmueble y patrimonio industrial. Centenarios de la independencia. Del tipo colonial a las obras de ornato y embellecimiento urbano. Modelos europeos e imitaciones nacionales. Modernización urbana y dictaduras militares. Actores e instituciones. Institucionalización de las obras públicas. Decretos y leyes. Modelos de industrialización y las grandes empresas salvadoreñas. Debates sobre el patrimonio industrial y moderno. Patrimonio industrial y la ampliación en la definición de lo construido.

5 Patrimonio industrial y moderno. Nuevos panoramas de renovación y reivindicación urbana. Gestión Cultural. Análisis y Articulación del Territorio. Patrimonio inmaterial y reconocimiento cultural de América Latina. Patrimonio inmaterial. Reivindicación y reconocimiento de comunidades y grupos. Análisis de las listas nacionales e internacionales. Posibilidades del patrimonio inmaterial y el desarrollo local. Conclusiones. La comprensión del territorio desde la cultura y el patrimonio I. Salida de campo. Investigación y comprensión del territorio en conjunto con sus actores. La lectura del paisaje cultural. Investigación e Identificación de elementos culturales. La interpretación y caracterización del territorio desde la cultura y el patrimonio II. Escalas de interpretación del territorio a través de sus elementos culturales. La delimitación del territorio. Nodos, conexiones, límites, accesos, salidas, áreas. La alternativa de los paisajes culturales. La caracterización del territorio. Las ideas fuerza de articulación. Comprender la cultura como una noción compleja anclada a la formación de un lugar, paisaje, territorio, lleno de ricas y múltiples connotaciones e interpretaciones tan variadas como las disciplinas que lo abordan. Entender la cultura ya no como elementos aislados o eventos en los cuales se brinda ésta de manera unilateral a un público receptor sino como algo construido sobre el lugar por múltiples capas de historia y trabajo de grupos humanos de los cuales hay una marca rastreable y representativa en el territorio que merece una gestión especial. Comprender la cultura como constituida por elementos heterogéneos que requieren de articulación y que pueden gestionarse a diferentes escalas para un manejo correcto de las sinergias a las que están propensos, una de ellas el turismo, y garantizar su trascendencia 20 horas Maestrante Ayansi Avendaño / Mtro. Juan Carlos Chicas / Mtro. Mario Melara 23 y 30 de septiembre; 7 y 14 de octubre de 2017

6 Articulación patrimonio - territorio. Patrimonio como recurso cultural. El patrimonio cultural como parte del desarrollo local. Divulgación del patrimonio cultural en conjunto con sus actores. Articulación del territorio a través de sus recursos culturales. El manejo del patrimonio cultural. en el tiempo. Entender los elementos culturales diversos y heterogéneos como recursos culturales a favor del desarrollo y mejora de las condiciones de vida de los habitantes de cada lugar. Manejo del Patrimonio cultural. Cultura y Turismo. Relación del patrimonio cultural, cultura y turismo. Patrimonio y Turismo en El Salvador. Políticas, entidades, casos de estudio. Manejo del patrimonio cultural. Integración de actores. Propuesta de manejo del patrimonio a corto, mediano y largo plazo. Taller Grupal de Caso de estudio. Diagramación planimétrica del territorio a través de sus rasgos culturales. Presentación de resultados. Centros Históricos, Ciudad y Desarrollo Urbano. Herramientas metodológicas para la observación etnográfica. Salida de campo. Fuentes documentales. Documentación bibliográfica. Observación etnográfica y valoración cultural. Modelos de recolección de datos y entrevistas. Reflexionar críticamente sobre dos categorías del patrimonio cultural, Centro Histórico y Conjunto Histórico. Cuestionar el origen de tales acepciones y analizar causas y criterios de tales delimitaciones así como la selección de sus bienes culturales inmuebles y sus correspondientes categorías de valor. 20 horas Mtro. Juan Carlos Chicas 21 y 28 de octubre; 4 y 11 de noviembre de 2017

7 Definición y evolución de Centros Históricos. Evolución metrópolis - centro histórico. Conceptualización y teorización de los centros históricos. Problemas contemporáneos de los centros históricos. Arquitectura no monumental en Centros Históricos. El sitio, la arquitectura y el monumento. Tipologías arquitectónicas en los centros históricos. La vivienda como factor clave en la revitalización de los centros históricos. Discutir el valor cultural de la arquitectura no monumental, vernácula y el papel o ausencia que juegan los conjuntos construidos, dentro del planeamiento y desarrollo urbano, de la necesidad que estos sean parte integrante de la ciudad y de las políticas, programas y proyectos de los organismos e instituciones que la regulan. Generar la conciencia de que estos espacios implican multiplicidad de actores que inciden en su conservación, planeación, desarrollo o, en su deterioro y destrucción. Este módulo contiene un componente práctico de campo en correspondencia con el siguiente. Intervenciones en Centros Históricos. Dimensiones de las intervenciones en centros históricos. La sustentabilidad dentro de la intervención de los centros históricos. Modelos de intervención: casos internacionales y nacionales. Edificios patrimoniales. Valoración. Diagnóstico. Gestión de Centros Históricos. Escalas e instrumentos de planificación en los centros históricos. Modelos de gestión: casos internacionales y nacionales. Taller grupal de caso de estudio. Teorías sobre intervención de bienes culturales. Entender integralmente el cambio de escala, de lo general a lo particular, 20 horas Maestrante Ayansi 18 y 25 de noviembre;

8 Intervención. Conceptos generales de restauración y sus intervenciones. Teorías de restauración. Metodología de restauración. Tipos de intervención. Valoración de bienes culturales. Valorización cultural. Tipos de valores. Definición de un inventario patrimonial y sus objetivos. Catalogación de bienes. Diagnóstico de edificios patrimoniales. Causas de deterioro. Levantamiento de patologías. Análisis técnicos en el inmueble. Documentación y análisis de patologías. Intervención y rehabilitación de edificios patrimoniales. Criterios de intervención. Intervenciones en el patrimonio. Técnicas y procesos de restauración. Documentación de propuestas. de la gestión cultural y los conjuntos urbanos al abordaje, no menos riguroso y científico, de edificios históricos, bienes culturales inmuebles, unidades del espacio construido. Se abordan los criterios técnicos y de valoración necesarios para su correcta intervención. Realizar una revisión del espíritu de las teorías más difundidas sobre intervención de edificios para pasar a su Catalogación e Inventario, Diagnóstico de sus patologías, y terminar en su intervención, rehabilitación y demás conceptos asociados. Entender la valoración cultural como un elemento transversal, que debe cuestionar a fondo y trascender las nociones expertas o institucionales para tomar en cuenta la escala local de actores y depositarios del patrimonio. Este módulo al igual que los dos anteriores tiene un componente práctico de campo que relaciona sus contenidos. Avendaño 2 y 9 de diciembre de 2017 Taller Grupal de Caso de Estudio. Diagramación de propuesta de intervención de edificio histórico. Presentación de resultados Cierre de curso. OMNIA CUM HONORE