Asignatura 4 Denominación: Trabajo social con personas mayores Número de créditos europeos (ECTS): 6 Carácter: obligatoria

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1 GRADO EN TRABAJO SOCIAL PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL CON PERSONAS MAYORES CURSO: 4º. ASIGNATURA OBLIGATORIA Créditos ECTS: 6 1. DATOS DE LA ASIGNATURA Módulo 12: ESPACIOS PROFESIONALES DEL TRABAJO SOCIAL Número de créditos europeos (ECTS): 30 Carácter: obligatoria Unidad temporal: semestres 3º, 5º y 7º Asignatura 4 Denominación: Trabajo social con personas mayores Número de créditos europeos (ECTS): 6 Carácter: obligatoria Página 1 de 8 c/ix Marqués de la Encomienda, nº 2

2 2. DATOS DEL PROFESOR Profesor ENRIQUE R. BORREGO VELÁZQUEZ Horario de Tutorías A CONCERTAR VÍA CORREO ELECTRÓNICO eborrego2@hotmail.com Teléfono COMPETENCIAS: Competencias Transversales del Centro Universitario Santa Ana (TR): 1-TR. Ser capaz de expresarse correctamente en la lengua castellana en el ámbito disciplinar. 3-TR. Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento en su ámbito disciplinar, incluyendo saber utilizar como usuario las herramientas básicas en TICs. 4-TR. Considerar la ética y la integridad intelectual como valores esenciales de la práctica profesional. 5-TR. Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad, el pluralismo, la paz y los valores democráticos. 6-TR. Capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional. 7-TR. Realizar actividades que sirvan para desarrollar el perfil para el ejercicio profesional al que da acceso la titulación, así como de habilidades de iniciación a la investigación. Competencias Generales del título (GT): 1-GT. Capacidad para trabajar y valorar de manera conjunta personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades sus necesidades y circunstancias. 2-GT. Analizar situaciones-problema, planificar, desarrollar, ejecutar, revisar y evaluar la práctica del trabajo social con personas, familias, grupos, organizaciones, y comunidades y con otros profesionales. 3-GT. Capacidad para apoyar a las personas para que sean capaces de manifestar las necesidades, puntos de vista y circunstancias 4-GT. Capacidad para actuar en la resolución de las situaciones de riesgo con las personas así como para las propias y las de los colegas de profesión. 5-GT. Capacidad para administrar y ser responsable, con supervisión y apoyo de la propia práctica dentro de la organización. Página 2 de 8 c/ix Marqués de la Encomienda, nº 2

3 6-GT. Capacidad para demostrar competencia profesional en el ejercicio del trabajo social. Competencias específicas del Título (ET): 1-ET. Establecer relaciones profesionales al objeto de identificar la forma más adecuada de intervención. 2-ET. Intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones preferentes y recursos. 3-ET. Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención. 4-ET. Conocimiento de la realidad social, de las teorías sociales así como teorías sobre la cultura y la diversidad cultural. 5-ET. Responder a situaciones de crisis valorando la urgencia de las situaciones, planificando y desarrollando acciones para hacer frente a las mismas y revisando sus resultados. 6-ET. Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios, para promocionar el desarrollo de los mismos y para mejorar sus condiciones de vida por medio de la utilización de los métodos y modelos de trabajo social, haciendo un seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalización de la intervención. 7-ET. Preparar, producir, implementar y evaluar los planes de intervención con el sistema cliente y los colegas profesionales negociando el suministro de servicios que deben ser empleados y revisando la eficacia de los planes de intervención con las personas implicadas al objeto de adaptarlos a las necesidades y circunstancias cambiantes. 8-ET. Apoyar el desarrollo de redes para hacer frente a las necesidades y trabajar favor de los resultados planificados examinando con las personas las redes de apoyo a las que puedan acceder y desarrollar. 9-ET. Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal. 10-ET. Trabajar con los comportamientos que representan un riesgo para el sistema cliente identificando y evaluando las situaciones y circunstancias que configuran dicho comportamiento y elaborando estrategias de modificación de los mismos. 11-ET. Analizar y sistematizar la información que proporciona el trabajo cotidiano como soporte para revisar y mejorar las estrategias profesionales que deben dar respuesta a las situaciones sociales emergentes. 12-ET. Utilizar la mediación como estrategia de intervención destinada a la resolución alternativa y complementaria de conflictos en diversos ámbitos, tales como el familiar, escolar, comunitario e intercultural. Página 3 de 8 c/ix Marqués de la Encomienda, nº 2

4 13-ET. Diseñar, implementar y evaluar proyectos de intervención social. 14-ET. Defender a las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades y actuar en su nombre si la situación lo requiere. 15-ET. Preparar y participar en las reuniones de toma de decisiones al objeto de defender mejor los intereses de las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades. 16-ET. Establecer y actuar para la resolución de situaciones de riesgo previa identificación y definición de la naturaleza del mismo. 17-ET. Establecer, minimizar y gestionar el riesgo hacia uno mismo y los colegas a través de la planificación, revisión y seguimiento de acciones para limitar el estrés y el riesgo. 18-ET. Administrar y ser responsable de su propio trabajo asignando prioridades, cumpliendo con las obligaciones profesionales y evaluando la eficacia del propio programa de trabajo. 19-ET. Contribuir a la administración de recursos y servicios colaborando con los procedimientos implicados en su obtención, supervisando su eficacia y asegurando su calidad. 20-ET. Gestionar, presentar y compartir historias e informes sociales manteniéndolos completos, fieles, accesibles y actualizados como garantía en la toma de decisiones y valoraciones profesionales. 21-ET. Trabajar de manera eficaz dentro de sistemas, redes y equipos interdisciplinares y «multiorganizacionales» con el propósito de colaborar en el establecimiento de fines, objetivos y tiempo de duración de los mismos contribuyendo igualmente a abordar de manera constructiva los posibles de desacuerdos existentes. 22-ET. Participar en la gestión y dirección de entidades de bienestar social. 23-ET. Investigar, analizar, evaluar y utilizar el conocimiento actual de las mejores prácticas del trabajo social para revisar y actualizar los propios conocimientos sobre los marcos de trabajo. 24-ET. Trabajar dentro de estándares acordados para el ejercicio del trabajo social y asegurar el propio desarrollo profesional utilizando la asertividad profesional para justificar las propias decisiones, reflexionando críticamente sobre las mismas y utilizando la supervisión como medio de responder a las necesidades de desarrollo profesional. 25-ET. Gestionar conflictos, dilemas y problemas éticos complejos identificando los mismos, diseñando estrategias de superación y reflexionando sobre sus resultados. 26-ET. Contribuir a la promoción de las mejores prácticas del trabajo social participando en el desarrollo y análisis de las políticas que se implementan. 27-ET. Capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la definición y resolución de problemas en la práctica profesional en diferentes contextos. Competencias específicas de la materia Trabajo Social con Mayores (EM): Página 4 de 8 c/ix Marqués de la Encomienda, nº 2

5 1-EM. Aproximar al alumno, de forma comprensiva, a la realidad social de las personas mayores. 2-EM. Identificar las necesidades sociales básicas que con más frecuencia presenta este sector. 3-EM. Ubicar la función del trabajo social en el entramado de intervenciones con las personas mayores. 4. EM. El Trabajo Social contribuyendo a una intervención interdisciplinar. 5-EM. Instrumentar al alumno con unas herramientas básicas y específicas de la profesión para la intervención con este sector. 6-EM. Incorporar el hecho del envejecimiento al bagaje personal, reduciendo su carga negativa y enfatizando su perspectiva natural. 4. ACTIVIDADES FORMATIVAS Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS: Grupo Grande: 1,8 ECTS - Metodología: Clases expositivas. Exposición teórica por parte del profesor dirigida al gran grupo en la que se promoverá una posición activa del alumnado favoreciendo su participación y el planteamiento de cuestiones y dudas. Las clases expositivas se utilizarán para introducir y explicar en el aula los principales conceptos, temas y procedimientos de la asignatura. - Competencias: TR: 1, 2, 3, 4, 5, 7 GT: 1, 2, 3, 4, 5, 6 ET: Todas EM: Todas Seminario / Laboratorio: 1 ECTS - Metodología: Con las prácticas de seminario y ordenador se pretende que el alumno adquiera de forma práctica e instrumental las competencias profesionales de trabajo social con mayores. - Competencias: TR: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 GT: 1, 2, 3, 4, 5, 6 ET: Todas Página 5 de 8 c/ix Marqués de la Encomienda, nº 2

6 EEP: Todas No Presencial: 3,2 ECTS - Metodología: Estudio autónomo o dirigido de la asignatura por parte de los alumnos. Eventual realización de búsquedas bibliográficas, recensiones de libros, comentario de artículos científicos o de otras fuentes, trabajos individuales o en equipo, o cualquier otra actividad que el profesor considere conveniente para que los alumnos adquieran las competencias necesarias. - Competencias: TR: 1, 3, 4, 5, 6, 7 GT: 1, 2, 3, 4, 5, 6 ET: Todas EEP: Todas 5. SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN: El 10% de la calificación final se basará en la asistencia, actitud y participación mostrada por los alumnos en clase. Un 20% se basará en la realización de seminarios, trabajos, informes y actividades de evaluación formativa realizados por el alumno, ya sea individualmente o en grupo. El 70% restante será resultado del examen final orientado a la evaluación de los conocimientos adquiridos, pudiendo este ser complementado por otros exámenes o pruebas realizadas a lo largo del cuatrimestre Se aplicará el sistema de calificaciones vigente en cada momento; Los resultados obtenidos por el alumno en cada una de las materias del plan de estudios se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4,9: Suspenso (SS), 5,0-6,9: Aprobado (AP), 7,0-8,9: Notable (NT), 9,0-10: Sobresaliente (SB). La mención de Matrícula de Honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9.0. Su número no podrá exceder del 5 % de los alumnos matriculados en una asignatura en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola Matrícula de Honor. Página 6 de 8 c/ix Marqués de la Encomienda, nº 2

7 6. BREVE DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS Y TRABAJOS: 6.1. Contenidos ÍNDICE MODULO I LAS PERSONAS MAYORES EN ESPAÑA 1. Indicadores demográficos en Mayores 2. Estado de salud 3. Condiciones de vida: vivienda, trabajo y situación económica 4. Formas de convivencia, relaciones y la experiencia de envejecer 5. Actividades, actitudes y valores Recursos a nivel estatal Recursos a nivel autonómico MODULO II PRESTACIONES PARA PERSONAS MAYORES MODULO III EL ENVEJECIMIENTO ACTIVO Parte Primera La población mayor: presente y futuro de las personas mayores en España 1. Tendencias emergentes en proceso de envejecimiento 2. El reto de una nueva ciudadanía para las personas mayores 3. Posibilidades y limitaciones de la edad Página 7 de 8 c/ix Marqués de la Encomienda, nº 2

8 Parte Segunda Aspectos más relevantes del envejecimiento activo 4. La economía de las personas mayores 5. Envejecer con buena salud 6. La actividad física 7. Educación a lo largo de la vida 8. Diversidad y participación 9. Imagen y medios de comunicación 10. Derechos de las personas mayores 11. Recursos de servicios y programas sociales 12. Vivienda Parte Tercera Retos más importantes del envejecimiento activo 13. Entorno y hábitat: medio rural y medio urbano 14. Formas de vida y convivencia 15. Relaciones intergeneracionales 16. Género y Envejecimiento 17. Bioética y cuidados 6.2. Trabajo individual Que deberán entregar el día asignado para el examen: RECENSIÓN: INFORME 2011 SOBRE LAS MUJERES MAYORES EN ESPAÑA. Página 8 de 8 c/ix Marqués de la Encomienda, nº 2