DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA

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1 GUÍA DOCENTE CURSO: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Asignatura: Habilidades Sociales y de Comunicación en Trabajo Social Código de asignatura: Plan: Grado en Trabajo Social (Plan 2010) Año académico: Ciclo formativo: Grado Curso de la Titulación: 3 Tipo: Obligatoria Duración: Primer Cuatrimestre DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA Créditos: 6 Horas totales de la asignatura: 150 UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL: Apoyo a la docencia DATOS DEL PROFESORADO Nombre TORRENTE ANDREO, ISABEL Departamento - Edificio - Despacho Teléfono (institucional) ita876@ual.es Recursos Web personales Web de TORRENTE ANDREO, ISABEL Nombre Cuenca Piqueras, Cristina Departamento Dpto. Derecho Edificio Edificio Departamental de Ciencias Jurídicas (Edif. D) BAJA Despacho 06 Teléfono (institucional) ccp693@ual.es@ual.es Recursos Web personales Web de Cuenca Piqueras, Cristina

2 ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Justificación de los contenidos La asignatura Habilidades sociales y de comunicación perteneciente al modulo El Trabajo Social: Conceptos, Métodos, Teorías y Aplicación. Es una asignatura básica, fundamental tanto para el desarrollo personal como profesional del/la Trabajador/a Social. Esta asignatura es eminentemente de aplicación práctica: no sirve de nada conocer la teoría si no se han ejercitado y entrenado las destrezas y habilidades que nos llevan a relacionarnos con los otros de una forma adecuada. La comunicación es un proceso básico en las relaciones con los otros, construye nuestro ser social y en él se cimentan todas las habilidades sociales: por la comunicación nos damos a conocer a los demás, y los demás nos ayudan a conocernos. Los/as trabajadores/as sociales además de poseer una serie de capacidades conceptuales y técnicas propias de su perfil profesional, tienen también que dominar una serie de habilidades sociales que les permita crear una relación eficaz y satisfactoria tanto con los usuarios como con los compañeros/as de los servicios desde donde trabajan. Por ello, se hace necesario una formación que prepare y capacite a los alumnos/as (futuros profesionales) en esta línea, como instrumento fundamental de una intervención social competente, que mejore la calidad de vida y el bienestar del usuario/a, los/as compañeros/as, la institución y el propio trabajador/a social. Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios Esta asignatura está relacionada con otras materias propias del plan de estudios Conocimientos necesarios para abordar la Asignatura Para facilitar el desarrollo de la asignatura es conveniente que el alumno/a disponga de habilidades básicas de manejo del ordenador, especialmente de informática a nivel de usuario. Requisitos previos recogidos en la memoria de la Titulación Ninguno COMPETENCIAS Competencias Generales Competencias Trasversales de la Universidad de Almería Competencia social y ciudadanía global Conocimientos básicos de la profesión Comunicación oral y escrita en la propia lengua Trabajo en equipo Competencias Básicas Aplicación de conocimientos Capacidad de emitir juicios Capacidad de comunicar y aptitud social Habilidad para el aprendizaje Competencias Específicas desarrolladas E-CT1-Saber establecer relaciones profesionales en el ámbito del trabajo social. E-CT5- Tener capacidad de interacción con individuos y colectivos para conseguir cambios y promocionar el desarrollo de los mismos. E-CT10-Ser capaz de analizar y sistematizar la información E-CT17-Administración y responsabilización de su propio trabajo E-CT22-Desarrollar la capacidad para la actualización de los propios conocimientos sobre los marcos de trabajo. E-CT25-Desarrollar y promocionar las mejores prácticas del trabajo social. OBJETIVOS/RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

3 CT1- Ser capaz de establecer relaciones profesionales al objeto de identificar la forma más adecuada de intervención. CT-5 Ser capaz de interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios, promocionar el desarrollo de los mismos y mejorar las condiciones de vida a través de la utilización de los métodos y modelos de Trabajo Social, haciendo un seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalización de la intervención. CT-10 Saber analizar y sistematizar la información que proporciona el trabajo cotidiano como soporte para revisar y mejorar las estrategias profesionales que deben dar respuesta a las situaciones sociales emergentes. CT-17Ser capaz de administrar y ser responsable de su propio trabajo asignando prioridades, cumpliendo con las obligaciones profesionales y evaluando la eficacia del propio programa de trabajo. CT-22 Ser capaz de investigar, analizar, evaluar y utilizar el conocimiento actual de las mejores prácticas del trabajo social para revisar y actualizar los propios conocimientos sobre los marcos de trabajo. CT-25 Ser capaz de contribuir a la promoción de las mejores prácticas del trabajo social participando en el desarrollo y análisis de las políticas que se implementan. UAL1 Conocimiento, habilidades y actitudes que posibilitan la comprensión de nuevas teorías, interpretaciones, métodos y técnicas dentro de los diferentes campos disciplinares, conducentes a satisfacer de manera óptima las exigencias profesionales. UAL4 Comprender expresar con claridad y oportunidad las ideas, conocimientos, problemas y soluciones a un público más amplio, especializado o no especializado (y sentimientos a través de la palabra, adaptándose a las características de la situación y la audiencia para lograr su comprensión y adhesión). UAL6 Integrarse y colaborar de forma activa en la consecución de objetivos comunes con otras personas, áreas y organizaciones, en contextos tanto nacionales como internacionales UAL10 Respetar los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, los valores de una cultura de paz y democráticos, los principios medioambientales y de cooperación al desarrollo que promuevan un compromiso ético en una sociedad global, intercultural Libre y justa RD2Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. RD3Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. RD4 Elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio RD5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autono

4 PLANIFICACIÓN Temario Metodología y Actividades Formativas Actividades de Innovación Docente

5 PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS Criterios e Instrumentos de Evaluación Examen de 0 a 6.Mínimo para hacer media 3 puntos Prácticas de 0 a 3: Mínimo para hacer medía 1.5. Examen Final:( 60% de la nota fina). Constará de un examen tipo test basado en el programa de la asignatura, y en las lecturas recomendadas. ( Se exigirá un mínimo de 3 de nota para hacer media).(ual1, UAL6,RD2,RD3). Actividades y trabajos prácticos: (30 % de la nota final). Consiste en la realización de ejercicios, casos prácticos, participación en rol-playing, dinámicas de grupo, debates,resolución de problemas, etc.( UAL 4,RD1,RD2) c) Aportaciones individuales : 10% de la nota final. Se evaluará la participación en actividades individuales y asistencia a clase así como la realización de actividades propuestas al alumnado con carácter voluntario Mecanismos de seguimiento Asistencia y participación en seminarios Alta y acceso al aula virtual Participación en herramientas de comunciación (foros de debate, correos) Entrega de actividades en clase Entrega de actividades en aula virtual

6 BIBLIOGRAFÍA Bibliografía recomendada Básica Caballo, V.E.. Manual de evaluación y entrenamiento en de las habilidades sociales... Madrid:Siglo XXI Berjano, E.; Pinazo, S. y Benito, M.A. Técnicas de comunicación en la acción social.. Valencia: Cristóbal Serrano Gil, F. y León, JM. Habilidades Sociales, Teoría, investigación e intervención. Madrid: Síntesis... Sintesís psicología Trevithick, Pamela. Habilidades de comunicación en intervención social. Narcea. Madrid. Narcea Complementaria Otra Bibliografía Bermejo Higuera,J.C y Martínez Cuevas,A. Motivación e intervención social.cómo trabajar con personas resistentes al cambio. Sal Terrae. Madrid. Bimbela Pedrola, J,L.. Cuidando al profesional de la salud. Habilidades emocionales y de comunicación.. Escuela Andaluza Salúd Pública.Junta de Andalucía Caballo, V.E.. Manual de evaluación y entrenamiento en de las habilidades sociales.. Madrid:Siglo XXI Caballo, V.E.. Teoría, evaluación y entrenamiento de las habilidades sociales.. Valencia: Promolibro Roca Villanueva, E. Cómo mejorar tus habilidades sociales. Programa de asertividad y autoestima e inteligencia emocional. Valencia: ACDE Psicología Bibliografía existente en el Sistema de Información de la Biblioteca de la UAL Puede ver la bibliografía existente en la actualidad en el Sistema de Gestión de Biblioteca consultando en la siguiente dirección: SOCIALES Y DE COMUNICACION EN TRABAJO SOCIAL DIRECCIONES WEB Colegio de trabajadores sociales