SPAN Introduction to Hispanic Linguistics (3 créditos)

Transcripción

1 SPAN Introduction to Hispanic Linguistics (3 créditos) Información de Curso: Martes y Jueves 9:10-10:30 am, BLDG 73, 111 Profesora: Dr. Tanya L. Flores, Tanya.Flores@utah.edu Horas de oficina: Jueves 12:30-2:30 pm, y por cita Descripción de curso: Este curso es una introducción a la lingüística hispana a través de diferentes campos lingüísticos, incluyendo sociolingüística, fonología, morfología, sintaxis, y pragmática. El curso proveerá un panorama de temas históricos y actuales. Una meta principal del curso es desarrollar un ojo crítico de las lecturas mientras se aprende sobre las teorías, conceptos claves, y de varias metodologías empleadas en diferentes tipos de estudios lingüísticos. La nota final se basará en la participación, tareas, presentaciones sobre investigaciones lingüísticas y dos exámenes. Pre-requisitos: (1) Curso de SPAN nivel ; (2) uno de los siguientes: LANG 2020, o un curso de LING, o un curso de lingüística en español. Materiales: (1) Hualde JI, Olarrea A, Escobar AM, y Travis CE. (2013). Introducción a la Lingüística Hispánica. Cambridge: Cambridge University Press. ISBN: Evaluación: A = B+ = C+ = D+ = F = 0-59 A- = B = C = D = B- = C- = D- = Participación, preparación, y tareas 30% Presentación en grupo 20% 2 Exámenes parciales 30% Proyecto Final 20%

2 Componentes del curso: Participación y preparación Esta parte de la nota se basará en la asistencia regular a clase y la participación activa. Se espera que cada alumno habrá leído todas las lecturas asignadas antes de venir a clase. De esta manera se puede desarrollar un ambiente académico que genera discusiones de los temas lingüísticos. Es esencial que cada estudiante se prepare bien antes de la clase, tomando en cuenta todo el material del temario, y que participe activamente en las discusiones y las prácticas de la clase. El uso de aparatos electrónicos (incluso teléfonos) durante la clase resultará en la pérdida total de los puntos de participación. Tareas Habrá tareas repartidas durante el semestre. El estudiante debe demostrar su comprensión de las lecturas y el aprendizaje de la terminología relevante de los temas estudiados. Por favor vea el programa de curso y CANVAS para las fechas de entrega. Presentación en clase Durante el semestre, grupos de 3 estudiantes escogerán un tema específico del programa para presentar en clase. Las presentaciones deben durar aproximadamente 20 minutos, comunicarse en español, y usar PowerPoint, Prezi, o alguna otra herramienta visual. El PPT se debe subir al sitio web del curso 2 días antes de la presentación. La preparación de un guía (handout) es recomendada pero no requerida. El grupo debe investigar el tema usando por lo menos 3 referencias académicas. Durante la presentación, deben introducir el tema, resumir lo que se sabe del tema a base de estudios lingüísticos (presentar las preguntas de investigación, metodologías, reportar y explicar los resultados) y que preguntas faltan investigar. Al final de la presentación, se debe hacer 2 preguntas conceptuales al resto de la clase para facilitar una discusión sobre el tema. El peso de la nota será sobre el contenido y organización de la presentación. Es un trabajo de grupo con calificación individual. Vea Canvas para las fechas. Exámenes parciales (Mid-term y Final) Los exámenes cubrirán los temas discutidos en clase incluyendo las teorías sobre la adquisición, las metodologías comunes empleadas en los estudios que hemos leído, y las aportaciones importantes que hemos visto (contribuciones de los estudios al campo en general). Cada examen cubrirá una mitad del semestre. Habrá un guía de estudio disponible en Canvas

3 antes de cada examen para explicar el formato y ayudarles con la preparación del examen. Por favor vea el programa de curso para las fechas de los exámenes. Proyecto Final El proyecto final es crear un anuncio público que expliqué un mito popular sobre algún aspecto lingüístico del español. Para este proyecto, tendrán una lista de temas para escoger y se les recomienda que comiencen a buscar información temprano. La presentación debe explicar claramente el mito y su origen, y luego presentar los argumentos que apoyan la clarificación. Usen vocabulario lingüístico del semestre y citen por lo menos 4 fuentes primarias. Es un trabajo de grupo con calificación individual. Vean Canvas para más información. Avisos importantes (AVAILABLE IN ENGLISH UPON REQUEST) Póliza de Asistencia: Asistencia es obligatoria. Falta de asistencia afectará tu nota. Puedes faltar 3 clases por cualquier razón sin afectar la nota. Después de 3 clases, la nota se bajara 3% por cada ausencia sin escusa. Las ausencias que se pueden perdonar son solamente emergencias médicas (con documentación) y asistencia requerida en un evento deportivo o actividad patrocinado por la Universidad de Utah (documentación requerida). Para perdonar ausencias, se debe entregar documentación antes o dentro de 7 días después de la ausencia. Las ausencias perdonadas no se pueden sumar a las 3 faltas permitidas; es decir si tienes 4 ausencias, las 4 requieren documentación para ser perdonadas y no afectar la nota, de lo contrario, 1 te contará). Dado que se espera una conducta profesional por parte del alumno, faltas de 10 minutos de clase equivalen una L y 3 Ls = 1 ausencia. De hecho, faltar 30 minutos equivale una ausencia. Por favor vean también la póliza de asistencia de la Universidad: Integridad académica El código de derechos, responsabilidades y comportamiento estudiantil de UU define la mala conducta académica como cualquier actividad que comprometa la integridad académica de la institución y el proceso educativo. No se permite el engaño (uso de materiales no autorizados, recibir o dar ayuda a otro, etc.) ni el plagio (presentación de ideas y declaraciones de otra persona sin citación apropiada). Para más información, vea la página web de la universidad: Conducta estudiantil: Se espera que todos los estudiantes mantengan comportamiento profesional en clase, según el código estudiantil (Student Code) detallado en el Manual Estudiantil (Student Handbook). Los estudiantes deben leer el Código con cuidado ya que son responsables por saber su

4 contenido. Según las Regulaciones para la Facultad (Faculty Rules and Regulations), es la responsabilidad de la facultad imponer comportamiento responsable en la clase. Las consecuencias disciplinarias comenzarían con advertencias verbales y progresarían a despedir de y reprobar la clase. Los estudiantes tienen derecho a apelar al comité de Comportamiento Estudiantil (Student Behavior Committee). Acomodación de contenido Es posible que el curso los exponga a contenido que los haga sentir incomodos. No habrá acomodación en el curso en cuanto a las lecturas, requisitos, o expectativas a causa de incomodidad. Los detalles sobre la póliza de la Universidad se encuentra en Sección Q: Estudiantes que requieren consideración especial Los estudiantes que requieren cualquier consideración especial tienen que ponerse en contacto con el Center for Disability Services (162 Union Building, , V/TDD) antes de recibir acomodaciones. Aunque los requisitos no pueden ser eliminados para estudiantes con discapacidades, se pueden implementar modificaciones en ciertos casos. Toda documentación en estos casos se debe entregar a la profesora dentro de las primeras dos semanas del curso. Por favor refiérase a: Cartas de recomendación: Me alegra asistir a los estudiantes en sus careras; sin embargo, para poder escribir una carta sólida, necesito conocer a mis estudiantes y tener una idea firme de su mérito y logros. Entonces, mi póliza para escribir cartas es que los estudiantes (1) hayan completado por lo menos un semestre completo conmigo; y (1) hayan recibido una A o A- en mi curso.

5 PROGRAMA DE CURSO SEMANA UNIDADES Y TEMAS EN CLASE (LEAN antes de venir) TAREAS o EXAMENES 1 Introducción al curso y a la lingüística hispana: ILH Capítulo 1 2 Los sonidos de la lengua: fonética y fonología ILH Cap 2: pp Los sonidos de la lengua (Cont.) Tarea 1 ILH Cap 2: pp La estructura de palabras: morfología ILH Cap 3: pp pp , La estructura de la oración: sintaxis Tarea 2 ILH Cap 4: pp Adquisición de español Lecturas en Canvas 7 Repaso y Presentación sobre proyectos finales Examen Parcial Examen Parcial VACACIONES DE OTOÑO 8 Historia de la lengua española ILH Cap 5: pp Historia (Cont) Tarea 3 ILH Cap 5: pp El estudio del significado: semántica ILH Cap 6: pp El estudio del significado: pragmática Tarea 4 ILH Cap 6: pp Variación lingüística y contacto de lenguas ILH Cap 7: pp ; y pp El español en los EEUU Tarea 5 ILH Cap 8: pp DIA DE ACCION DE GRACIAS 14 El español en los EEUU (Cont) ILH Cap 8: pp Presentaciones y entrega de Proyectos Finales Proyectos Finales EXAMEN FINAL (horario designado por UU) Presentaciones de tema serán a lo largo del semestre (vea Canvas) Profesor mantiene el derecho de hacer cambios necesarios al programa debido a circunstancias imprevistas.