CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DEL INFRAESTRUCTURAS COMUNES DE TELECOMUNICACIONES EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS

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1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DEL INFRAESTRUCTURAS COMUNES DE TELECOMUNICACIONES EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS Para el alumnado de 2º curso y tal como se establece en la: ORDEN de 2 de septiembre de 20, por la que se regula la evaluación, certificación, acreditación y titulación académica del alumnado que cursa enseñanzas de formación profesional inicial que forma parte del sistema educativo en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Sesiones de evaluación parciales: Se convocarán dos sesiones de evaluación parciales, coincidiendo con los trimestres de diciembre, abril. Además de esta, deberá convocarse una sesión de evaluación inicial, durante el primer mes desde el comienzo de las actividades lectivas. El alumnado que tenga módulos profesionales no superados mediante evaluación parcial y continuara con las actividades lectivas hasta la fecha de finalización del régimen ordinario de clase que no será anterior al día 24 de junio de cada año. También podrán asistir los alumnos que deseen aumentar la nota de los módulos superados. Sesión de evaluación final: La fecha de la sesión de evaluación final se corresponderá siempre con la finalización del régimen ordinario de clase. En oferta completa, tanto en el primer curso como en segundo, existirá una única sesión de evaluación final. A lo largo del desarrollo de las unidades de trabajo, la evaluación formativa permitirá conocer el grado de adquisición de conocimientos, la capacidad de puesta en práctica de los mismos, la capacidad de resolución de problemas técnicos del alumno/a, el uso que hace del vocabulario técnico y su capacidad de expresión en diversos soportes, la habilidad en el manejo de herramientas, materiales, dispositivos e instrumentos de medida, su rendimiento personal, actitud que presenta, como diferencia entre lo que hace y lo que es capaz de hacer y si aparecen dificultades en el proceso de aprendizaje y en qué momento. Para evaluar el aprendizaje del alumnado, se recopilará toda la información necesaria a través de los siguientes procedimientos e instrumentos para la evaluación: Para evaluar contenidos teóricos. Los contenidos teóricos se evaluarán de forma objetiva y por medio de pruebas escritas que se realizarán a lo largo del trimestre. La consecución de cada uno de los objetivos que aparecen en cada una de las unidades didácticas, se evaluarán de manera independiente. Cada examen se debe superar con una nota de al menos un 5. El porcentaje de calificación de los contenidos teóricos es el 50% del total. Recuperación Al final del trimestre y antes de la evaluación, se realizará un examen de recuperación de cada una de las unidades didácticas tratadas en el trimestre, que deben ser superados con al menos una nota de 5. El alumnado con contenidos teóricos aprobados que quisiera subir nota, podrá presentar al examen de recuperación de final del trimestre. Para evaluar contenidos prácticos. Para la evaluación de los contenidos prácticos se realizarán actividades a lo largo de cada trimestre, que proporcionarán al profesor el instrumento necesario para realizar la evaluación de los contenidos prácticos,

2 de gran peso específico en este módulo formativo. Los alumnos tendrán que realizar una serie de prácticas, entregando a su finalización una memoria descriptiva que resuma los puntos más importantes de la actividad: Análisis y diseño de la propuesta inicial. Esquemas y croquis necesarios que definan la resolución final. Configuración de las instalaciones. Programación de los elementos que lo requieran. Puesta en marcha y/o simulación de los equipos, documentando el proceso. Cálculos si fueran necesarios. Tablas de medidas. Propuestas de mejora, sobre los requerimientos iniciales. La memoria se calificará de 0 a puntos, considerándose superada con una 5. Se deben realizar al menos el proyecto de libre designación y pequeños proyectos-trabajos de los propuestos inicialmente. Recuperación En caso de no superación del módulo profesional y en caso de recuperación, el alumno debe presentar al menos 8 trabajos-memoria, que den respuesta a los requerimientos de las actividades propuestas. Para evaluar contenidos actitudinales: se evaluarán a través de la observación sistemática y debatecoloquio. Se tendrá en cuenta en este sentido: - Puntualidad. - La actitud y participación del alumno/a en el grupo. - El respeto absoluto a las normas de seguridad e higiene. - La presentación de los trabajos en los plazos establecidos. - La motivación por el módulo. - La asistencia a clase. Además, el alumnado que haya perdido el derecho a la evaluación continua o aun no habiéndolo perdido, por justificar las faltas adecuadamente, haya faltado cuando se han desarrollado los contenidos conceptuales y procedimentales necesarios para el desarrollo de las prácticas, no podrá realizar aquellas actividades prácticas o pruebas objetivas que, a juicio del equipo docente, impliquen algún tipo de riesgo para sí mismos, para el resto del grupo, o para las instalaciones del centro. Nota: En los trabajos que no existan pruebas escritas se atenderá a un 0% sobre contenidos procedimentales y un % sobre actitudinales. Criterios de calificación. Se comunicará a los alumnos los resultados de la evaluación mediante las calificaciones, que consiste en una nota numérica obtenida de las diversas actividades, pruebas objetivas, así como de la actitud e interés del alumnado. La calificación tendrá una nota numérica, del al, y en la que el 5 o más, indicará que se han superado los objetivos marcados. Esta nota se obtendrá de la ponderación de las diversas pruebas como sigue: Contenidos Valoración (%) Requerimiento para poder realizar la nota final Conceptuales. Teóricos 50% El alumno/a deberá superar cada tipo de contenido con un mínimo del 50% Procedimentales. Prácticos 50% Desglose de contenidos conceptuales

3 CONTENIDOS ASPECTOS a VALORAR Sobre CRITERIOS Presentación (3%) 0,3 Se perderá la valoración si: No se guardan los márgenes. Se realizan más de cuatro tachones. Ortografía (2%) 0,2 Se perderá la valoración si hay más de tres faltas de ortografía. Legibilidad (2%) 0,2 Se perderá la valoración si existen más de tres palabras que no se entiendan. CONCEPTUALES Expresión y redacción (3%) 0,3 Se perderá la valoración cuando existan dos o más frases que no tengan sentido. Se distribuirá la valoración en la plantilla de corrección a criterio del profesor. El profesor tendrá en cuenta, si procede, que el 5% de la valoración se perderá si: Nivel científico técnico (0%) Se emplean mal o faltan unidades. Se expresa mal una fórmula. El orden y expresión matemática no es el correcto. El resultado final no es el correcto. TOTALES Los criterios en la valoración de la presentación, ortografía, legibilidad, expresión y redacción, serán aplicados al final del control o examen. El nivel científico técnico se aplicará a cada cuestión, ejercicio o pregunta que constituya el control o examen. Para poder realizar la media ponderada del desglose de contenidos, y poder aprobar la evaluación, como mínimo el alumno/a deberá alcanzar un 50% de la nota máxima posible en cada uno de los tres apartados (conceptos, procedimientos). El alumnado que acumule un 20% de horas de faltas sin justificar, (3 horas aprox. en el trimestre), en el módulo a lo largo de una evaluación tendrá dos puntos menos en la calificación de la misma, aplicando porcentualmente la reducción de la nota final, según el números de horas faltadas sin justificar. Si supera el porcentaje anteriormente establecido, su calificación en la evaluación será negativa. El alumno/a que supere el 20% de faltas, no podrá evaluarse como el resto del alumnado por evaluación continua. Se evaluará exclusivamente con una prueba final de toda la materia y la presentación de al menos el proyecto de libre designación y pequeños proyectos-trabajos de los propuestos inicialmente. Aquellos alumnos que no superen los contenidos conceptuales y actitudinales básicos en cuanto a seguridad en el manejo de las herramientas y equipos que se van a utilizar en el desarrollo de las actividades programadas en el taller, no podrán realizarlas, por seguridad, tanto hacia ellos, como hacia el resto de compañeros y a las instalaciones del taller. Fraudes en exámenes, prácticas y trabajos. En el caso de que se observe que algún alumno/a copia en examen/práctica/trabajo, se prevén las siguientes actuaciones: Se anulará el examen/práctica/trabajo realizado, calificándose con un cero. Se sancionará también la actitud del alumno/a en el porcentaje que estime adecuado el docente.

4 Sólo podrá recuperar los contenidos de la prueba parcial en el examen final de la convocatoria ordinaria del curso. % RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Nº) / CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Letra) ª %. Identifica los elementos de las infraestructuras comunes de telecomunicaciones en viviendas y edificios, analizando los sistemas que las integran. a) Se ha analizado la normativa sobre infraestructuras comunes de telecomunicaciones en edificios. b) Se han identificado los elementos de las zonas comunes y privadas. c) Se han descrito los tipos de instalaciones que componen una ICT (infraestructura común de telecomunicaciones). d) Se han descrito los tipos y la función de recintos (superior, inferior) y registros (enlace, secundario, entre otros) de una ICT. e) Se han identificado los tipos de canalizaciones (externa, de enlace, principal, entre otras). f) Se han descrito los tipos de redes que componen la ICT (alimentación, distribución, dispersión e interior). g) Se han identificado los elementos de conexión. h) Se ha determinado la función y características de los elementos y equipos de cada sistema (televisión, telefonía, seguridad, entre otros). 2. Configura pequeñas instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones 30% para viviendas y edificios, determinando los elementos que la conforman y seleccionando componentes y equipos. a) Se han identificado las especificaciones técnicas de la instalación. 5 b) Se ha aplicado la normativa de ICT y el REBT en la configuración de la instalación. 5 c) Se han utilizado herramientas informáticas de aplicación. 5 d) Se han calculado los parámetros de los elementos y equipos de la instalación. 5 e) Se han realizado los croquis y esquemas de la instalación con la calidad requerida. 5 f) Se ha utilizado la simbología normalizada. 5 g) Se han seleccionado los equipos y materiales que cumplen las especificaciones 5 funcionales, técnicas y normativas. h) Se ha elaborado el presupuesto correspondiente a la solución adoptada Monta instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones para 30% viviendas y edificios interpretando documentación técnica y aplicando técnicas de montaje. a) Se ha interpretado la documentación técnica de la instalación (planos, esquemas, reglamentación, entre otros). b) Se ha realizado el replanteo de la instalación. c) Se han ubicado y fijado canalizaciones. d) Se han realizado operaciones de montaje de mástiles y torretas, entre otros. e) Se han ubicado y fijado los elementos de captación de señales y del equipo de cabecera. f) Se ha tendido el cableado de los sistemas de la instalación (televisión, telefonía y comunicación interior, seguridad, entre otros). g) Se han conexionado los equipos y elementos de la instalación. h) Se han aplicado los criterios de calidad en las operaciones -.ñde montaje. 2ª Ord Ext

5 % RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Nº) / CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Letra) 5% 4. Verifica y ajusta los elementos de las instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones midiendo los parámetros significativos e interpretando sus resultados. ª 2ª Ord Ext 5% 5% 5% a) Se han descrito las unidades y los parámetros de los sistemas de la instalación (ganancia de la antena, de amplificadores, directividad, anchos de banda, atenuaciones, interferencias, entre otros). b) Se han utilizado herramientas informáticas para la obtención de información: Situación de repetidores, posicionamiento de satélites, entre otros. 8, c) Se han orientado los elementos de captación de señales. 8, d) Se han realizado las medidas de los parámetros significativos de las señales en los sistemas de la instalación. e) Se han relacionado los parámetros medidos con los característicos de la instalación. 8, f) Se han realizado pruebas funcionales y ajustes. 8, 5. Localiza averías y disfunciones en equipos e instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones, aplicando técnicas de detección y relacionando la disfunción con la causa que la produce. a) Se han identificado los síntomas de averías o disfunciones. b) Se han planteado hipótesis de las posibles causas de la avería y su repercusión en la instalación. c) Se han realizado las medidas de los parámetros de funcionamiento, utilizando los medios, equipos e instrumentos específicos. d) Se ha operado con las herramientas e instrumentos adecuados para la diagnosis de averías. e) Se ha localizado el subsistema, equipo o elemento responsable de la disfunción. f) Se ha operado con autonomía en las actividades propuestas.. Repara instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones aplicando técnicas de corrección de disfunciones y en su caso de sustitución de componentes teniendo en cuenta las recomendaciones de los fabricantes. a) Se ha elaborado la secuencia de intervención para la reparación de la avería. b) Se han reparado o en su caso sustituido los componentes causantes de la avería. c) Se ha verificado la compatibilidad del nuevo elemento instalado. d) Se han restablecido las condiciones de normal funcionamiento del equipo o de la instalación. e) Se han realizado las intervenciones de mantenimiento con la calidad requerida. f) Se ha operado con autonomía en las actividades propuestas. g) Se ha elaborado un informe memoria de las actividades desarrolladas, los procedimientos utilizados y resultados obtenidos.. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados y las medidas y equipos para prevenirlos en instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones en edificios. a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte. b) Se han operado las máquinas respetando las normas de seguridad.,, c) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, máquinas de corte y conformado, entre otras. d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de las máquinas y de los equipos de protección individual (calzado, protección ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de mecanizado y montaje. e) Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas de seguridad y protección personal requeridos. f) Se han determinado las medidas de seguridad y de protección personal que se deben adoptar en la preparación y ejecución de las operaciones de montaje y mantenimiento de las instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones en viviendas y edificios g) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación acústica, visual, entre otras del entorno ambiental. h) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva. i) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de 8, 8,

6 prevención de riesgos.