MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO. Despacho L3

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1 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA (29011M3 ) HISTORIA DE LAS IDEAS LITERARIAS EN EUROPA Curso (Fecha última actualización: 09/04/2018) (Fecha de aprobación en Consejo de Departamento: 11/04/2018) MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Teoría de la Literatura Historia de las ideas literarias en Europa 4º 2º 6 Optativa PROFESORES (1) DIRECCIÓN DE CONTACTO PARA TUTORÍAS Dpto. Lingüística General y Teoría de la Literatura Edificio Departamental (Planta -1) Despacho L3 Antonio Alías Facultad de Filosofía y Letras Campus Universitario de Cartuja s/n Es necesario concertar cita previamente mediante correo electrónico: antonioalias@ugr.es ENLACE A LA PÁGINA WEB DONDE PUEDAN CONSULTARSE LOS HORARIOS DE TUTORÍAS (1) rias/ tutorliteratura GRADO EN EL QUE SE IMPARTE Grado en Literaturas Comparadas OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Grado en Lenguas Modernas y sus Literaturas Grados de otras Filologías Grado en Filosofía PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES Competencia comunicativa en español. Por la exigencia conceptual en algunos de los temas incluidos dentro del programa teórico, se recomienda a los alumnos Erasmus que deseen matricularse en esta asignatura optativa contar un nivel B1 o B2 en idioma español. Competencia lectora de textos críticos. Los temas de la materia se sustentan en un serie de textos críticos y teóricos que serán analizados durante el cuatrimestre, por lo que se recomienda a los alumnos estén familiarizados con este tipo de discursos. 1 Consulte posible actualización en Acceso Identificado > Aplicaciones > Ordenación Docente ( ) Esta guía docente debe ser cumplimentada siguiendo la Normativa de Evaluación y de Calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada ( Página 1 Sello de tiempo: 15/06/ :32:13 Página: 1 / 5

2 BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO) Historia de las ideas literarias en Europa COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS Competencias generales Analizar y sintetizar los conocimientos ligados a los módulos, materias y asignaturas propios del título, con una suficiente comprensión de los mismos Organizar, planificar, sintetizar y analizar los datos propios del área de estudio (la teoría y crítica literarias y la literatura comparada) Reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para la reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética Desarrollar la comunicación oral y/o escrita Gestionar la información y fuentes documentales referidas a las materias básicas del Grado. Reconocer la creatividad y los valores estéticos Competencias específicas Comprender el hecho literario en el contexto general de los fenómenos comunicativos y culturales Conocer y comprender las principales corrientes de teoría y crítica literarias que se han ido elaborando a lo largo de la historia de la disciplina Analizar un texto literario comprendiendo la relación entre su estructura y recursos y sus propósitos. Realizar una lectura crítica de un texto literario Explicar y caracterizar un texto literario según las distintas teorías literarias existentes en el dominio de los estudios literarios Situar obras literarias o artísticas en su contexto histórico y cultural Desarrollar la competencia lectora y la actitud crítica general Elaborar una presentación oral o escrita de manera estructurada y coherente Desarrollar la capacidad de escucha respeto de las ideas y opiniones ajenas Desarrollar la apreciación estética Conocer los principales recursos y normas de la investigación académica OBJETIVOS Utilizar la teoría y crítica literarias como herramientas de comprensión del hecho literario en general y de los textos literarios en particular Desarrollar la capacidad crítica y valorativa ante un texto teórico y literario Mejorar la competencia lectora y la actitud crítica general TEMARIO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEÓRICO Tema 1. Literatura y pensamiento, una introducción Tema 2. Filosofía, política, y poesía en torno a la tradición clásica Página 2 Sello de tiempo: 15/06/ :32:13 Página: 2 / 5

3 Tema 3. Modernidad y pensamiento crítico: la crítica filosófica literaria Tema 4. Literatura como crítica de la modernidad: poesía y representación Tema 5. Literatura y teoría crítica: dialéctica, negatividad y emancipación TEMARIO PRÁCTICO: Seminario 1: Problemas en torno a la relación entre literatura y filosofía Seminario 2: Pensamiento y política en la literatura clásica: Hannah Arendt, Simone Weil y María Zambrano Seminario 3: Walter Benjamin y el despertar de la conciencia histórica Seminario 4: Baudelaire, imagen poética de la modernidad capitalista Seminario 5: Literatura, crítica y verdad: Th. W. Adorno Seminarios y prácticas Las prácticas consistirán en la lectura y análisis del conjunto de textos críticos propuesto para cada tema, que se especificarán en la guía didáctica o programa del profesor al comienzo del curso. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL Adorno, Th. W., Notas sobre literatura, Madrid, Ediciones Akal, Agamben, Giorgio, El final del poema. Estudios de poética y literatura, Buenos Aires, Adriana H. Editora, 2016 El fuego y el relato, Madrid, Editorial Sexto piso, 2016 Aristóteles, Poética, Madrid, Biblioteca Clásica Gredos Auerbach, Erich, Mímesis. La representación de la realidad en la literatura occidental, Madrid, FCE, 2014 Badiou, Alain, Manifeste pour la philosophie, Paris, Edition Seuil, 1989 Pequeño manual de inestética, Buenos Aires, Prometeo libros, 2009 Benjamin, Walter, La metafísica de la juventud, Barcelona, Paidós, 2009 Calle en dirección única, Madrid, Akal, 2006 El autor como productor, Madrid, Casimiro Libros, 2015 Deleuze, Gilles, Crítica y clínica, Barcelona, Anagrama, 1997 Didi-Huberman, G., Cuando las imágenes toman posición (el ojo de la historia, 1), Madrid, Antonio Machado Libros Nancy, Jean-Luc, Embriaguez, Granada, Editorial Universidad de Granada, 2014 Resistência da poesia, Lisboa, Edições Vendaval, 2005 Negri, Toni, Arte y multitude. Ocho cartas, Madrid, Ediciones Trotta, 2000 Rancière, Jaques, El hilo perdido. Ensayos sobre la ficción moderna, Madrid, Ediciones Casus Belli, 2015 Política de la literatura, Buenos Aires, Libros del Zorzal, 2011 La palabra muda. Ensayo sobre las contradicciones de la literatura, Buenos Aires, Eterna Cadencia, 2009 Vattimo, Gianni, Poesía y Ontología, Valencia, Servei de Publicacions Universitat de València, 1993 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Asensi, Manuel, Literatura y filosofía, Madrid, Síntesis, 1995 Alegre Zahonero, Luis, El lugar de los poetas. Un ensayo sobre estética y política, Madrid, Ediciones Akal, 2017 Página 3 Sello de tiempo: 15/06/ :32:13 Página: 3 / 5

4 Andrés Ruiz, Enrique, La carroña. Ensayo sobre lo que se pierde, Valencia, Pre-Textos, 2017 Baudelaire, Charles, Edgar Allan Poe, Madrid, Antonio Machado Libros, 2009 Cuesta Abad, José M., Demoliciones. Literatura y destrucción, Madrid, Abada Editores, 2015 Eagleton, Terry, La estética como ideología, Madrid, Editorial Trotta, 2006 Jauss, Hans R. Pequeña apología de la experiencia estética, Barcelona, Paidós, 2002 Nussbaum, Martha C. El conocimiento del amor. Ensayos sobre filosofía y literatura, Madrid, Antonio Machado libros, 2016 La imaginación literaria en la vida pública, en Revista Isegoría, no 11, 1995 Menke, Christoph Molinuevo, José Luis, Magnífica miseria. Dialéctica del Romanticismo, Murcia, Cendeac, 2009 Rancière, Jaques Mallarmé. La política de la sirena, Chile, Lom ediciones, 2015 El malestar en la estética, Madrid, Clave intelectual, 2012 Sobre políticas estéticas, Barcelona, Bellaterra: Servei de Publicasions de la Universitat Autónoma de Barcelona, 2005 Ross, Kristin, Lujo comunal. El imaginario político de la comuna de París, Madrid, Ediciones Akal, 2017 Sousa Dias, O que é poesía?, Lisboa, Sistema Solar (Documenta) Szondi, Peter, Poética y filosofía de la historia (Vol. I y II), Madrid, Antonio Machado libros, 2005 Antigüedad clásica y modernidad en la estética de la época de Goethe, Madrid, Visor, 1993 ENLACES RECOMENDADOS Biblioteca UGR: Bases de datos (CSIC): Fundación Dialnet: METODOLOGÍA DOCENTE Actividades formativas presenciales Presentación de contenidos básicos de la materia (descripción de los distintos métodos críticos) mediante clase magistral con el objeto de que los alumnos adquieran los conocimientos necesarios para el desarrollo de las competencias. Prácticas en las que los alumnos exponen conclusiones a partir de la lectura de textos teórico-críticos. Seminarios utilizando la metodología de estudio y resolución de casos. Tutorías individuales o en grupo. Actividades formativas no presenciales Estudio por parte del alumno del contenido teórico presentado por el profesor. Lectura guiada de determinados textos como preparación de los seminarios. Resolución guiada de ejercicios y casos según los modelos vistos en clase. Lectura de textos literarios que complementan o ejemplifican lo expuesto en clase. Preparación de las exposiciones a realizar por parte del alumno en el seminario. EVALUACIÓN Página 4 Sello de tiempo: 15/06/ :32:13 Página: 4 / 5

5 El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en el territorio nacional. Todo lo relativo a la evaluación se regirá por la normativa vigente de la Universidad de Granada. DESCRIPCIÓN DE LAS PRUEBAS QUE FORMARÁN PARTE DE LA EVALUACIÓN ÚNICA FINAL ESTABLECIDA EN LA NORMATIVA DE EVALUACIÓN Y DE CALIFICACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA Con objeto de evaluar la adquisición de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se utilizará un sistema de evaluación diversificado que consistirá en los siguientes apartados: Prueba final (60% de la calificación final), que podrá combinar preguntas sobre aspectos teórico-críticos con otras sobre resolución de problemas o casos (análisis de textos teóricos). A través de esta prueba el alumno/a tiene que demostrar su capacidad para utilizar los conocimientos adquiridos de y sobre aspectos que relacionan literatura con pensamiento. Participación y asistencia a clase: la participación en las discusiones de clase, tanto en las teóricas como en las prácticas, serán valoradas hasta con un 10% de la nota final. Realización de prácticas (30% de la nota final). Los ejercicios individuales constituyen la base de la evaluación continua. En la medida en que el alumno vaya cumpliendo los objetivos para los que se plantean las actividades, supervisado mediante las tutorías y seminarios. La asignatura cuenta con un total de tres prácticas (correspondientes con las partes diferenciadas de la materia). Así, la primera práctica, que será realizada al final del tema 2, contemplará la parte del temario donde las cuestiones estético-poéticas se fundan en la antigüedad clásica. La segunda práctica será propuesta tras el tema 4, donde los conceptos teóricos se vinculan al discurso de la modernidad. La tercera y última práctica desarrollará aspectos tratados en el tema 5, cuyo contenido se articula en torno a lecturas críticas contemporáneas que tienen como objeto la literatura. Evaluación única final. Para los alumnos a los que les haya sido aceptada la "evaluación única final" y conforme a lo dispuesto en la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada (aprobada en la sesión extraordinaria del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013) ésta consistirá en una prueba escrita que constará de una parte teórica (50%) y una parte práctica (50%). La primera evaluará los contenidos teóricos de la materia a partir de la bibliografía fundamental propuesta en esta guía docente. La segunda será un trabajo de análisis sobre alguno de los textos críticos recogidos en el temario práctico. Ambas partes requieren del seguimiento y orientación el profesor de la signatura, por lo que se recomienda la asistencia a tutorías por parte de los alumnos al comienzo del curso con el objetivo de concretar ambas acciones. En este caso, para superar la asignatura es necesario aprobar cada una de las partes (teoría y análisis crítico) por separado. La calificación final será la suma de la nota obtenida en cada una de las partes. INFORMACIÓN ADICIONAL El contenido de la presente guía docente contiene la información fundamental en relación a la asignatura. A efectos de su concreción, desarrollo y adaptación a las necesidades docentes, los profesores responsables de ésta la completarán y actualizarán a través de los canales informativos establecidos para ello (plataformas docentes, programas de la asignatura o guías docentes). Página 5 Sello de tiempo: 15/06/ :32:13 Página: 5 / 5