ENLACE 2011 C A M OCTUBRE, REPORTE PROVINCIAL Pág. 1. Provincia México Occidental

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1 COLEGIOS MARISTAS ENLACE REPORTE PROVINCIAL C A M CENTRO DE ANIMACIÓN MARISTA Provincia México Occidental OCTUBRE, 2011 REPORTE PROVINCIAL Pág. 1

2 Presentación ENLACE Los resultados ya están aquí y nos traen la oportunidad de reflexionar sobre el desempeño de nuestros alumnos. Para que haya un mayor aprovechamiento de esta información, consideramos necesario seguir promoviendo la autoformación, generadora de habilidades y competencias para localizar la información, para analizarla y para proyectar Planes de mejora que incidan positivamente en el aprendizaje de los alumnos. Para comprender mejor el contenido de este informe será necesario conocer algunos elementos que pueden ser abordados con los siguientes documentos: a) ENLACE: Evaluación Nacional de Logro Académico de Centros Escolares. b) Pautas para consultar los resultados de ENLACE. c) Análisis y uso pedagógico de los resultados de ENLACE. Estos complementos fueron parte del informe de resultados que se elaboró años pasados. Considerando que algunos lectores ya los conocen se ha decidido manejarlos como complementos y así simplificar y reducir el volumen del informe de resultados. Los invitamos a seguir promoviendo la toma de conciencia, en lo individual e institucional, y a desarrollar el juicio crítico de la realidad a fin de seguir avanzando en la mejora de nuestras instituciones. Agradecemos sus comentarios y sugerencias a fin de mejorar estos informes. Favor de enviarlos a perez45arturo@yahoo.es C A M CENTRO DE ANIMACIÓN MARISTA Provincia México Occidental Centro de Animación Marista Área de Educación REPORTE PROVINCIAL Pág. 2

3 RESULTADOS El propósito del análisis de datos y la redacción de este reporte es aproximarnos a la realidad de nuestro país y, particularmente, de nuestros colegios según los resultados de la prueba de ENLACE desde el año 2006 hasta la aplicación más reciente, Aunque presentamos algunos resultados que pueden propiciar la comparación entre distintos colegios, no es el propósito. Las comparaciones son provechosas solamente si permiten identificar procesos exitosos principalmente al interior mismo de una misma institución. Encontrar avances o retrocesos significativos entre grados o secciones para una misma asignatura puede ayudar a identificar prácticas más eficaces o aspectos a mejorar. Deseamos que la revisión y reflexión de los resultados brinden orientación para que cada institución pueda mejorar su desempeño académico. La información que se expone en este reporte se ha obtenido con el procesamiento de datos descargados de los sitios oficiales de ENLACE en Educación Básica [ y Educación Media Superior [ Los tipos de datos que se ofrecen son puntajes promedio, porcentajes de alumnos e Índices de eficacia. Es conveniente tener claro cómo se obtiene cada uno de ellos. También conviene conocer los rasgos propios de la prueba ENLACE. Se puede recurrir a los documentos complementarios, mencionados en la presentación para profundizar en estos puntos. La información se ha organizado partiendo de lo general a lo particular. Primero expondremos algunos resultados a nivel Nacional, luego a nivel Provincial para finalmente exponer resultados para cada institución educativa. REPORTE PROVINCIAL Pág. 3

4 1. Resultados Nacionales del 2006 al PRIMARIA La cobertura en el nivel de educación primaria crece cada año y el porcentaje de alumnos que se desempeñan en el nivel bueno y excelente crece paulatinamente. Esta mejora estable año con año y se presenta tanto en la asignatura de español como en la de Matemáticas. Si la tendencia descrita se mantiene tanto en la proporción como en el ritmo, es posible que en unos tres años se llegue al punto de intersección y entonces, el porcentaje de alumnos con niveles bueno y excelente empezará a ser mayor al 50%. Fuente de los gráficos: 11/ENLACE2011_versionFinalSEP.pdf SECUNDARIA Los resultados en el nivel de educación secundaria son muy similares a los del año anterior. Podríamos calificarlos de inestables e irrelevantes. Irrelevantes porque las diferencias no son significativas e inestables porque no hay una tendencia clara, un año suben, en otro bajan. REPORTE PROVINCIAL Pág. 4

5 Respecto a la materia de español, los resultados generales del país expresan un pequeño retroceso respecto al año anterior. Posiblemente esto sea reflejo de un fenómeno que se ha identificado: Quienes cursan la materia de Español en escuelas secundarias privadas de México han manifestado un retroceso acelerado en su desempeño durante los últimos cinco años. Fuente de los gráficos: /ENLACE2011_versionFinalSEP.pdf De acuerdo con los resultados de la Evaluación Nacional del Logro Académico de los Centros Escolares (ENLACE), del año 2007 al 2011 los estudiantes de secundarias particulares han retrocedido 57.1 puntos para ubicarse en un nivel educativo incluso inferior al del 2006, convirtiéndose así en el tipo de escuelas que más han bajado la calidad en la enseñanza de Español. 1 Otro dato que llama la atención en educación básica es la caída constante en el logro educativo de las secundarias particulares, específicamente en el área de Español, pasando del 52.8 por ciento en los niveles bueno y excelente en 2007, a 38.7 por ciento en este Frente a esta realidad cabe preguntarse si nuestra o nuestras instituciones están contribuyendo a dicho fenómeno. Y si así fuera, reflexionar para identificar acciones que nos ayuden a revertir dichos resultados. A nivel Provincial, parece ser que los resultados ya alcanzaron el límite superior manteniéndose a la par de los resultados de las instituciones particulares (privadas) a nivel nacional. A fin de mejorar el desempeño provincial es necesario que las instituciones con desempeños menores a la media provincial sigan mejorando. Matemáticas de secundaria mantiene su ritmo de avance anual. Los resultados recientes reportan un aumento de 3.1 puntos porcentuales en el porcentaje de alumnos con desempeño bueno y excelente. 1 ED/ Luis Manuel Mendoza REPORTE PROVINCIAL Pág. 5

6 Esto significa que un 3.1% de alumnos que el año pasado estuvieron probablemente en el nivel elemental han pasado al nivel bueno de desempeño. BACHILLERATO La Habilidad Lectora en Bachillerato, desde el año 2008 ha reportado resultados notoriamente mayores a los obtenidos en la Habilidad Matemática. Sin embargo, reflejan menor estabilidad. Los resultados del año 2011 reportan una baja de 2.9 puntos porcentuales en el nivel de desempeño bueno y excelente. La Habilidad Matemática reporta resultados positivos consistentes. La suma de porcentajes de alumnos con un desempeño Bueno y Excelente crece 4.4 puntos porcentuales respecto al año 2010 Fuente de los gráficos: 10.pdf REPORTE PROVINCIAL Pág. 6

7 2. Resultados Provinciales y Resultados Nacionales de escuelas privadas. El sistema de información de ENLACE clasifica todas las instituciones de la Provincia en la modalidad escuela particular o privada con nivel de marginación muy bajo, pero sabemos de las grandes diferencias socioeconómicas que existen entre ellas. Conviene mencionar esto por tratarse de un factor que se relaciona con los resultados de alumnos e instituciones. Cabe recordar que todas las referencias de comparación (puntajes, porcentajes) se generan únicamente con los resultados de las escuelas privados o particulares. No son tomados en cuenta los resultados de escuelas públicas o gestionadas por la CONAFE. Esto nos permite contar con parámetros más equiparables, justos y exigentes a nuestro contexto. Los análisis realizados desde 2009 a 2011 nos llevan a la conclusión de que los resultados provinciales se ubicaban a la par del promedio nacional de las escuelas particulares. A nivel escuela, algunos colegios o secciones vienen obteniendo avances o retrocesos. Es importante que a nivel escuela se identifiquen las variaciones significativas, sean avances o retrocesos. De no hacerlo los resultados seguirán siendo fruto de la casualidad y con cambios de dirección constante. Una meta inicial, común para todos, podría ser conseguir un cero por ciento en el nivel de desempeño Insuficiente. Tanto en español como en matemáticas, los tres grados de secundarias tienen los porcentajes más altos en dicho nivel de desempeño, reflejo del retroceso señalado por la SEP. CERO% Nivel de desempeño INSUFICIENTE Para quienes su porcentaje en este nivel de desempeño es bajo (menor a diez), será necesario y oportuno identificar a los alumnos que ahí se ubican y diseñar acciones para que su aprendizaje crezca significativamente. Quienes tienen porcentajes mayores, muy probablemente las acciones de mejora requieren identificar contenidos no aprendidos así como procesos de enseñanza más eficaces. REPORTE PROVINCIAL Pág. 7

8 ESPAÑOL 2011 GRADO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA NACIONAL PROVINCIAL NACIONAL PROVINCIAL NACIONAL PROVINCIAL NACIONAL PROVINCIAL NACIONAL PROVINCIAL NACIONAL PROVINCIAL NACIONAL PROVINCIAL NACIONAL PROVINCIAL NACIONAL PROVINCIAL REPORTE PROVINCIAL Pág. 8

9 MATEMÁTICAS 2011 GRADO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA NACIONAL PROVINCIAL NACIONAL PROVINCIAL NACIONAL PROVINCIAL NACIONAL PROVINCIAL NACIONAL PROVINCIAL NACIONAL PROVINCIAL NACIONAL PROVINCIAL NACIONAL PROVINCIAL NACIONAL PROVINCIAL REPORTE PROVINCIAL Pág. 9

10 GEOGRAFIA 2011 GRADO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA NACIONAL PROVINCIAL NACIONAL PROVINCIAL NACIONAL PROVINCIAL NACIONAL PROVINCIAL NACIONAL PROVINCIAL NACIONAL PROVINCIAL ENLACE 2011 evaluó en Ciencias la asignatura de geografía. De las asignaturas evaluadas hasta ahora, Historia, evaluada en 2010, obtuvo los resultados más bajos. Geografía reportó un puntaje promedio para las escuelas particulares de 550 puntos y un 40% de alumnos con desempeño elemental y bueno, aproximadamente. REPORTE PROVINCIAL Pág. 10

11 3. Resultados Provinciales y Nacionales frente a sí mismos, Una vez calculada la diferencia en Puntaje (2011 menos 2010), de acuerdo al criterio ofrecido por el Equipo Técnico de ENLACE 3, en la columna SIGN. PUNTAJE hay una leyenda que ayuda a interpretar si la diferencia entre los resultados del 2010 y los del 2011es relevante. En valores positivos mayores de 10 se puede hablar de avances, en valores negativos representan retrocesos. COLEGIO NIVEL GRA ASIG PUNT EFIC PUNT EFIC PUNTAJE EFICACIA Diferencia Diferencia SIGN. PUNTAJE PROM. NAC. PART. Prim 3 ESP Dif. Sign Pos. PROM. NAC. PART. Prim 3 CSS Dif. No Sign PROM. NAC. PART. Prim 3 MAT Dif. Sign Pos. PROM. NAC. PART. Prim 4 ESP Dif. Muy Sign Pos. PROM. NAC. PART. Prim 4 CSS Dif. Sign Pos. PROM. NAC. PART. Prim 4 MAT Dif. Muy Sign Pos. PROM. NAC. PART. Prim 5 ESP Dif. Muy Sign Pos. PROM. NAC. PART. Prim 5 CSS Dif. Muy Sign Pos. PROM. NAC. PART. Prim 5 MAT Dif. Muy Sign Pos. PROM. NAC. PART. Prim 6 ESP Dif. Muy Sign Pos. PROM. NAC. PART. Prim 6 CSS Dif. Muy Sign Pos. PROM. NAC. PART. Prim 6 MAT Dif. Muy Sign Pos. PROM. NAC. PART. Sec 7 ESP Dif. No Sign PROM. NAC. PART. Sec 7 MAT Dif. No Sign PROM. NAC. PART. Sec 8 ESP Dif. No Sign PROM. NAC. PART. Sec 8 MAT Dif. Sign Pos. PROM. NAC. PART. Sec 9 ESP Dif. Sign Pos. PROM. NAC. PART. Sec 9 MAT Dif. Muy Sign Pos. PROM. NAC. PART. Bach 12 ESP PROM. NAC. PART. Bach 12 MAT Dif. Muy Sign Pos. Las escuelas particulares mejoran un poco en 5 y 6 grados de primaria y en matemáticas de secundaria. La Provincia se muestra estable salvo en español de secundaria, reflejo del retroceso que presentan las escuelas particulares en español a nivel general. COLEGIO NIVEL GRA ASIG PUNT EFIC PUNT EFIC PUNTAJE EFICACIA Diferencia Diferencia SIGN. PUNTAJE PROM. PROVINCIAL Prim 3 ESP Dif. No Sign PROM. PROVINCIAL Prim 3 GEO Dif. No Sign PROM. PROVINCIAL Prim 3 MAT Dif. No Sign PROM. PROVINCIAL Prim 4 ESP Dif. No Sign PROM. PROVINCIAL Prim 4 GEO Dif. No Sign PROM. PROVINCIAL Prim 4 MAT Dif. No Sign PROM. PROVINCIAL Prim 5 ESP Dif. No Sign PROM. PROVINCIAL Prim 5 GEO Dif. No Sign PROM. PROVINCIAL Prim 5 MAT Dif. No Sign PROM. PROVINCIAL Prim 6 ESP Dif. No Sign PROM. PROVINCIAL Prim 6 GEO Dif. No Sign PROM. PROVINCIAL Prim 6 MAT Dif. No Sign PROM. PROVINCIAL Sec 7 ESP Dif. Sign Neg PROM. PROVINCIAL Sec 7 MAT Dif. No Sign PROM. PROVINCIAL Sec 8 ESP Dif. Sign Neg PROM. PROVINCIAL Sec 8 MAT Dif. No Sign PROM. PROVINCIAL Sec 9 ESP Dif. Sign Neg PROM. PROVINCIAL Sec 9 MAT Dif. No Sign PROM. PROVINCIAL Bach 12 ESP PROM. PROVINCIAL Bach 12 MAT Dif. No Sign 3 En general, podemos considerar que una diferencia de menos de 10 puntos en el puntaje promedio de un alumno, grupo o escuela con respecto al de sus semejantes es poco significativa; una de entre 10 y 25 puntos, es considerada como significativa; y una mayor a 25 puntos es muy significativa. REPORTE PROVINCIAL Pág. 11

12 4. Resultados por Sección Materia, ENLACE 2011 ESPAÑOL DE PRIMARIA COLEGIO SEC INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA INSTITUTO VALLE DE MEXICALI PRIM INSTITUTO DEL CARMEN PRIM COLEGIO CERVANTES PRIMARIA PRIM INSTITUTO FRANCO MEXICANO PRIM INSTITUTO MEXICO DE B. C. PRIM COLEGIO MONTEJO PRIM COLEGIO FRANCO MEXICANO PRIM COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN PRIM PRIMARIA MARISTA PRIM JOAQUIN PEON AZNAR PRIM INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ PRIM PROM. PROVINCIAL PRIM COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO PRIM COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN PRIM PROM. NAC. PARTICULAR PRIM COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN PRIM CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE PRIM COLEGIO HIDALGO DE COCULA PRIM INSTITUTO VALLADOLID PRIM ESCUELA FRANCO GUADALUPE PRIM ISABEL C DE TALAMAS PRIM ESPAÑOL DE SECUNDARIA COLEGIO SEC INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA CUM DE MONTERREY SEC COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN SEC INSTITUTO DEL CARMEN SEC COLEGIO CERVANTES BOSQUE SEC INSTITUTO MEXICO DE B. C. SEC COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN SEC CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE SEC COLEGIO HIDALGO DE COCULA SEC COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN SEC COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO SEC COLEGIO MARISTA SEC INSTITUTO VALLE DE MEXICALI SEC PROM. PROVINCIAL SEC PROM. NAC. PARTICULAR SEC ESCUELA FRANCO GUADALUPE SEC CUM DE MÉRIDA SEC INSTITUTO MEXICO MIRAMAR SEC COLEGIO CHAMPAGNAT SEC JOAQUIN PEON AZNAR SEC INSTITUTO VALLADOLID SEC SEC. MARCELINO CHAMPAGNAT SEC SEC. MONTESINOS SEC INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ SEC SIN DATOS SIN DATOS SIN DATOS SIN DATOS SIN DATOS SIN DATOS ESPAÑOL DE BACHILLERATO COLEGIO SEC INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA COLEGIO CERVANTES COSTA RICA BACH CERVANTES LOMA BONITA BACH COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN BACH COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN BACH CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE BACH INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ BACH CUM DE MÉRIDA BACH PROM. PROVINCIAL BACH INSTITUTO VALLADOLID BACH INSTITUTO MEXICO DE B. C. BACH PROM. NAC. PARTICULAR BACH INSTITUTO AGUASCALIENTES BACH INSTITUTO VALLE DE MEXICALI BACH REPORTE PROVINCIAL Pág. 12

13 MATEMÁTICAS DE PRIMARIA COLEGIO SEC INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA INSTITUTO VALLE DE MEXICALI PRIM INSTITUTO FRANCO MEXICANO PRIM COLEGIO FRANCO MEXICANO PRIM COLEGIO CERVANTES PRIMARIA PRIM COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN PRIM INSTITUTO MEXICO DE B. C. PRIM INSTITUTO DEL CARMEN PRIM PRIMARIA MARISTA PRIM COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN PRIM COLEGIO MONTEJO PRIM COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO PRIM PROM. PROVINCIAL PRIM INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ PRIM PROM. NAC. PARTICULAR PRIM JOAQUIN PEON AZNAR PRIM COLEGIO HIDALGO DE COCULA PRIM COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN PRIM CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE PRIM ESCUELA FRANCO GUADALUPE PRIM ISABEL C DE TALAMAS PRIM INSTITUTO VALLADOLID PRIM MATEMÁTICAS DE SECUNDARIA COLEGIO SEC INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA CUM DE MONTERREY SEC INSTITUTO DEL CARMEN SEC INSTITUTO MEXICO DE B. C. SEC COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN SEC COLEGIO CERVANTES BOSQUE SEC COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN SEC COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO SEC COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN SEC COLEGIO MARISTA SEC CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE SEC PROM. PROVINCIAL SEC COLEGIO HIDALGO DE COCULA SEC CUM DE MÉRIDA SEC ESCUELA FRANCO GUADALUPE SEC PROM. NAC. PARTICULAR SEC INSTITUTO VALLE DE MEXICALI SEC INSTITUTO MEXICO MIRAMAR SEC COLEGIO CHAMPAGNAT SEC JOAQUIN PEON AZNAR SEC INSTITUTO VALLADOLID SEC SEC. MARCELINO CHAMPAGNAT SEC SEC. MONTESINOS SEC INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ SEC SIN DATOS SIN DATOS SIN DATOS SIN DATOS SIN DATOS SIN DATOS MATEMÁTICAS DE BACHILLERATO COLEGIO SEC INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA COLEGIO CERVANTES COSTA RICA BACH CERVANTES LOMA BONITA BACH COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN BACH CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE BACH COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN BACH INSTITUTO MEXICO DE B. C. BACH CUM DE MÉRIDA BACH PROM. PROVINCIAL BACH INSTITUTO AGUASCALIENTES BACH INSTITUTO VALLADOLID BACH INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ BACH INSTITUTO VALLE DE MEXICALI BACH PROM. NAC. PARTICULAR BACH REPORTE PROVINCIAL Pág. 13

14 GEOGRAFÍA DE PRIMARIA COLEGIO SEC INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA INSTITUTO VALLE DE MEXICALI PRIM INSTITUTO DEL CARMEN PRIM COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN PRIM COLEGIO CERVANTES PRIMARIA PRIM INSTITUTO MEXICO DE B. C. PRIM COLEGIO FRANCO MEXICANO PRIM PRIMARIA MARISTA PRIM INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ PRIM COLEGIO MONTEJO PRIM INSTITUTO FRANCO MEXICANO PRIM COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO PRIM PROM. NAC. PARTICULAR PRIM PROM. PROVINCIAL PRIM COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN PRIM CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE PRIM JOAQUIN PEON AZNAR PRIM COLEGIO HIDALGO DE COCULA PRIM COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN PRIM ESCUELA FRANCO GUADALUPE PRIM ISABEL C DE TALAMAS PRIM INSTITUTO VALLADOLID PRIM GEOGRAFÍA DE SECUNDARIA COLEGIO SEC INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN SEC COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN SEC INSTITUTO DEL CARMEN SEC COLEGIO CERVANTES BOSQUE SEC INSTITUTO MEXICO DE B. C. SEC CUM DE MONTERREY SEC INSTITUTO VALLE DE MEXICALI SEC COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN SEC COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO SEC CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE SEC COLEGIO MARISTA SEC PROM. PROVINCIAL SEC PROM. NAC. PARTICULAR SEC COLEGIO HIDALGO DE COCULA SEC CUM DE MÉRIDA SEC JOAQUIN PEON AZNAR SEC ESCUELA FRANCO GUADALUPE SEC INSTITUTO MEXICO MIRAMAR SEC INSTITUTO VALLADOLID SEC COLEGIO CHAMPAGNAT SEC SEC. MARCELINO CHAMPAGNAT SEC SEC. MONTESINOS SEC INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ SEC SIN DATOS SIN DATOS SIN DATOS SIN DATOS SIN DATOS SIN DATOS REPORTE PROVINCIAL Pág. 14

15 5. Resultados por Grado Materia, ENLACE 2011 ESPAÑOL TERCERO DE PRIMARIA INSTITUTO VALLE DE MEXICALI INSTITUTO FRANCO MEXICANO COLEGIO CERVANTES PRIMARIA COLEGIO MONTEJO COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO PRIMARIA MARISTA INSTITUTO DEL CARMEN COLEGIO FRANCO MEXICANO INSTITUTO MEXICO DE B. C JOAQUIN PEON AZNAR PROM. NAC. PARTICULAR PROM. PROVINCIAL COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN INSTITUTO VALLADOLID COLEGIO HIDALGO DE COCULA CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN ESCUELA FRANCO GUADALUPE ISABEL C DE TALAMAS ESPAÑOL CUARTO DE PRIMARIA INSTITUTO FRANCO MEXICANO INSTITUTO VALLE DE MEXICALI COLEGIO CERVANTES PRIMARIA INSTITUTO MEXICO DE B. C INSTITUTO DEL CARMEN COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO COLEGIO FRANCO MEXICANO PRIMARIA MARISTA INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ COLEGIO MONTEJO PROM. PROVINCIAL PROM. NAC. PARTICULAR COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE COLEGIO HIDALGO DE COCULA COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN JOAQUIN PEON AZNAR ISABEL C DE TALAMAS ESCUELA FRANCO GUADALUPE INSTITUTO VALLADOLID REPORTE PROVINCIAL Pág. 15

16 ESPAÑOL QUINTO DE PRIMARIA COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN JOAQUIN PEON AZNAR INSTITUTO DEL CARMEN COLEGIO CERVANTES PRIMARIA INSTITUTO MEXICO DE B. C INSTITUTO VALLE DE MEXICALI COLEGIO MONTEJO INSTITUTO FRANCO MEXICANO COLEGIO FRANCO MEXICANO INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ PROM. PROVINCIAL PRIMARIA MARISTA PROM. NAC. PARTICULAR COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO ISABEL C DE TALAMAS COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN ESCUELA FRANCO GUADALUPE CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE COLEGIO HIDALGO DE COCULA INSTITUTO VALLADOLID ESPAÑOL SEXTO DE PRIMARIA INSTITUTO DEL CARMEN COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN INSTITUTO VALLE DE MEXICALI COLEGIO FRANCO MEXICANO INSTITUTO MEXICO DE B. C INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ COLEGIO CERVANTES PRIMARIA PRIMARIA MARISTA COLEGIO MONTEJO COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN JOAQUIN PEON AZNAR PROM. PROVINCIAL PROM. NAC. PARTICULAR COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN INSTITUTO FRANCO MEXICANO CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO COLEGIO HIDALGO DE COCULA ISABEL C DE TALAMAS INSTITUTO VALLADOLID ESCUELA FRANCO GUADALUPE REPORTE PROVINCIAL Pág. 16

17 ESPAÑOL PRIMERO DE SECUNDARIA COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN CUM DE MONTERREY INSTITUTO MEXICO DE B. C INSTITUTO DEL CARMEN COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN COLEGIO CERVANTES BOSQUE COLEGIO MARISTA INSTITUTO VALLE DE MEXICALI COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN COLEGIO HIDALGO DE COCULA PROM. PROVINCIAL PROM. NAC. PARTICULAR ESCUELA FRANCO GUADALUPE INSTITUTO MEXICO MIRAMAR COLEGIO CHAMPAGNAT CUM DE MÉRIDA INSTITUTO VALLADOLID JOAQUIN PEON AZNAR SEC. MARCELINO CHAMPAGNAT SEC. MONTESINOS INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ 7 ESPAÑOL SEGUNDO DE SECUNDARIA COLEGIO CERVANTES BOSQUE CUM DE MONTERREY COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN INSTITUTO DEL CARMEN COLEGIO HIDALGO DE COCULA COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN INSTITUTO MEXICO DE B. C CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE COLEGIO MARISTA PROM. PROVINCIAL INSTITUTO VALLE DE MEXICALI PROM. NAC. PARTICULAR INSTITUTO MEXICO MIRAMAR COLEGIO CHAMPAGNAT JOAQUIN PEON AZNAR ESCUELA FRANCO GUADALUPE CUM DE MÉRIDA INSTITUTO VALLADOLID SEC. MARCELINO CHAMPAGNAT SEC. MONTESINOS INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ 8 REPORTE PROVINCIAL Pág. 17

18 ESPAÑOL TERCERO DE SECUNDARIA COLEGIO CERVANTES BOSQUE INSTITUTO DEL CARMEN CUM DE MONTERREY CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE INSTITUTO MEXICO DE B. C COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN COLEGIO HIDALGO DE COCULA COLEGIO MARISTA CUM DE MÉRIDA PROM. PROVINCIAL COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO INSTITUTO VALLE DE MEXICALI ESCUELA FRANCO GUADALUPE PROM. NAC. PARTICULAR INSTITUTO MEXICO MIRAMAR COLEGIO CHAMPAGNAT INSTITUTO VALLADOLID SEC. MARCELINO CHAMPAGNAT JOAQUIN PEON AZNAR SEC. MONTESINOS INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ 9 ESPAÑOL TERCERO DE BACHILLERATO COLEGIO CERVANTES COSTA RICA CERVANTES LOMA BONITA COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ CUM DE MÉRIDA PROM. PROVINCIAL INSTITUTO VALLADOLID INSTITUTO MEXICO DE B. C PROM. NAC. PARTICULAR INSTITUTO AGUASCALIENTES INSTITUTO VALLE DE MEXICALI REPORTE PROVINCIAL Pág. 18

19 MATEMÁTICAS TERCERO DE PRIMARIA INSTITUTO VALLE DE MEXICALI INSTITUTO FRANCO MEXICANO COLEGIO CERVANTES PRIMARIA COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO COLEGIO FRANCO MEXICANO COLEGIO MONTEJO COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN INSTITUTO MEXICO DE B. C INSTITUTO DEL CARMEN COLEGIO HIDALGO DE COCULA PRIMARIA MARISTA PROM. PROVINCIAL COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN PROM. NAC. PARTICULAR JOAQUIN PEON AZNAR CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ INSTITUTO VALLADOLID ESCUELA FRANCO GUADALUPE ISABEL C DE TALAMAS MATEMÁTICAS CUARTO DE PRIMARIA INSTITUTO FRANCO MEXICANO INSTITUTO MEXICO DE B. C COLEGIO FRANCO MEXICANO COLEGIO CERVANTES PRIMARIA INSTITUTO VALLE DE MEXICALI COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO INSTITUTO DEL CARMEN PRIMARIA MARISTA COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN PROM. PROVINCIAL INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ COLEGIO MONTEJO COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN PROM. NAC. PARTICULAR COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN COLEGIO HIDALGO DE COCULA JOAQUIN PEON AZNAR CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE ESCUELA FRANCO GUADALUPE ISABEL C DE TALAMAS INSTITUTO VALLADOLID REPORTE PROVINCIAL Pág. 19

20 MATEMÁTICAS QUINTO DE PRIMARIA COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN INSTITUTO DEL CARMEN INSTITUTO MEXICO DE B. C COLEGIO CERVANTES PRIMARIA INSTITUTO FRANCO MEXICANO COLEGIO FRANCO MEXICANO COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN INSTITUTO VALLE DE MEXICALI PRIMARIA MARISTA PROM. PROVINCIAL COLEGIO MONTEJO JOAQUIN PEON AZNAR PROM. NAC. PARTICULAR COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ ISABEL C DE TALAMAS COLEGIO HIDALGO DE COCULA COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN ESCUELA FRANCO GUADALUPE INSTITUTO VALLADOLID CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE MATEMÁTICAS SEXTO DE PRIMARIA COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN INSTITUTO VALLE DE MEXICALI COLEGIO FRANCO MEXICANO COLEGIO CERVANTES PRIMARIA PRIMARIA MARISTA INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ INSTITUTO MEXICO DE B. C COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN COLEGIO MONTEJO PROM. PROVINCIAL INSTITUTO DEL CARMEN PROM. NAC. PARTICULAR INSTITUTO FRANCO MEXICANO JOAQUIN PEON AZNAR COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN ESCUELA FRANCO GUADALUPE CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE ISABEL C DE TALAMAS COLEGIO HIDALGO DE COCULA INSTITUTO VALLADOLID REPORTE PROVINCIAL Pág. 20

21 MATEMÁTICAS PRIMERO DE SECUNDARIA CUM DE MONTERREY INSTITUTO MEXICO DE B. C INSTITUTO DEL CARMEN COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN COLEGIO CERVANTES BOSQUE COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN INSTITUTO VALLE DE MEXICALI COLEGIO MARISTA COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN PROM. PROVINCIAL CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE COLEGIO HIDALGO DE COCULA PROM. NAC. PARTICULAR COLEGIO CHAMPAGNAT JOAQUIN PEON AZNAR ESCUELA FRANCO GUADALUPE CUM DE MÉRIDA INSTITUTO MEXICO MIRAMAR SEC. MARCELINO CHAMPAGNAT INSTITUTO VALLADOLID SEC. MONTESINOS INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ 7 SIN DATOS SIN DATOS SIN DATOS SIN DATOS SIN DATOS SIN DATOS MATEMÁTICAS SEGUNDO DE SECUNDARIA CUM DE MONTERREY COLEGIO CERVANTES BOSQUE INSTITUTO DEL CARMEN COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN INSTITUTO MEXICO DE B. C COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE COLEGIO MARISTA COLEGIO HIDALGO DE COCULA PROM. PROVINCIAL CUM DE MÉRIDA ESCUELA FRANCO GUADALUPE PROM. NAC. PARTICULAR INSTITUTO MEXICO MIRAMAR COLEGIO CHAMPAGNAT JOAQUIN PEON AZNAR INSTITUTO VALLE DE MEXICALI INSTITUTO VALLADOLID SEC. MARCELINO CHAMPAGNAT SEC. MONTESINOS INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ 8 SIN DATOS SIN DATOS SIN DATOS SIN DATOS SIN DATOS SIN DATOS REPORTE PROVINCIAL Pág. 21

22 MATEMÁTICAS TERCERO DE SECUNDARIA INSTITUTO DEL CARMEN INSTITUTO MEXICO DE B. C CUM DE MONTERREY COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN COLEGIO CERVANTES BOSQUE CUM DE MÉRIDA COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE COLEGIO MARISTA COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN ESCUELA FRANCO GUADALUPE PROM. PROVINCIAL COLEGIO HIDALGO DE COCULA PROM. NAC. PARTICULAR INSTITUTO MEXICO MIRAMAR JOAQUIN PEON AZNAR INSTITUTO VALLE DE MEXICALI COLEGIO CHAMPAGNAT INSTITUTO VALLADOLID SEC. MARCELINO CHAMPAGNAT SEC. MONTESINOS INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ 9 SIN DATOS SIN DATOS SIN DATOS SIN DATOS SIN DATOS SIN DATOS MATEMÁTICAS TERCERO DE BACHILLERATO COLEGIO CERVANTES COSTA RICA CERVANTES LOMA BONITA COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN INSTITUTO MEXICO DE B. C CUM DE MÉRIDA PROM. PROVINCIAL INSTITUTO AGUASCALIENTES INSTITUTO VALLADOLID INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ INSTITUTO VALLE DE MEXICALI PROM. NAC. PARTICULAR REPORTE PROVINCIAL Pág. 22

23 GEOGRAFÍA, TERCERO DE PRIMARIA INSTITUTO VALLE DE MEXICALI COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO COLEGIO CERVANTES PRIMARIA COLEGIO HIDALGO DE COCULA INSTITUTO FRANCO MEXICANO PRIMARIA MARISTA CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE PROM. NAC. PARTICULAR COLEGIO MONTEJO INSTITUTO DEL CARMEN PROM. PROVINCIAL INSTITUTO MEXICO DE B. C COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ COLEGIO FRANCO MEXICANO COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN JOAQUIN PEON AZNAR INSTITUTO VALLADOLID ESCUELA FRANCO GUADALUPE ISABEL C DE TALAMAS GEOGRAFÍA, CUARTO DE PRIMARIA INSTITUTO VALLE DE MEXICALI INSTITUTO DEL CARMEN COLEGIO FRANCO MEXICANO INSTITUTO FRANCO MEXICANO COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO COLEGIO CERVANTES PRIMARIA ESCUELA FRANCO GUADALUPE INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ COLEGIO HIDALGO DE COCULA INSTITUTO MEXICO DE B. C PROM. PROVINCIAL PROM. NAC. PARTICULAR COLEGIO MONTEJO CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN PRIMARIA MARISTA JOAQUIN PEON AZNAR COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN ISABEL C DE TALAMAS INSTITUTO VALLADOLID REPORTE PROVINCIAL Pág. 23

24 GEOGRAFÍA, QUINTO DE PRIMARIA INSTITUTO DEL CARMEN COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN INSTITUTO VALLE DE MEXICALI PRIMARIA MARISTA INSTITUTO MEXICO DE B. C COLEGIO CERVANTES PRIMARIA INSTITUTO FRANCO MEXICANO COLEGIO FRANCO MEXICANO COLEGIO MONTEJO COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN PROM. PROVINCIAL JOAQUIN PEON AZNAR INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO PROM. NAC. PARTICULAR COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE COLEGIO HIDALGO DE COCULA ISABEL C DE TALAMAS ESCUELA FRANCO GUADALUPE INSTITUTO VALLADOLID GEOGRAFÍA, SEXTO DE PRIMARIA INSTITUTO VALLE DE MEXICALI COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN INSTITUTO MEXICO DE B. C INSTITUTO DEL CARMEN COLEGIO FRANCO MEXICANO INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ COLEGIO CERVANTES PRIMARIA COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN PRIMARIA MARISTA COLEGIO MONTEJO PROM. NAC. PARTICULAR JOAQUIN PEON AZNAR PROM. PROVINCIAL CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN INSTITUTO FRANCO MEXICANO COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO ISABEL C DE TALAMAS COLEGIO HIDALGO DE COCULA ESCUELA FRANCO GUADALUPE INSTITUTO VALLADOLID REPORTE PROVINCIAL Pág. 24

25 GEOGRAFÍA, PRIMERO DE SECUNDARIA COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN INSTITUTO DEL CARMEN COLEGIO CERVANTES BOSQUE INSTITUTO MEXICO DE B. C CUM DE MONTERREY INSTITUTO VALLE DE MEXICALI COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE COLEGIO MARISTA PROM. PROVINCIAL PROM. NAC. PARTICULAR COLEGIO HIDALGO DE COCULA CUM DE MÉRIDA JOAQUIN PEON AZNAR ESCUELA FRANCO GUADALUPE INSTITUTO MEXICO MIRAMAR INSTITUTO VALLADOLID COLEGIO CHAMPAGNAT SEC. MARCELINO CHAMPAGNAT SEC. MONTESINOS INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ 7 SIN DATOS SIN DATOS SIN DATOS SIN DATOS SIN DATOS SIN DATOS 6. Resultados por Colegio (sección). Además de este reporte provincial, se han generado reportes institucionales. Estos reportes contienen a partir de este apartado los resultados propios de cada institución. Si le interesa conocer los resultados históricos de su institución en ENLACE, solicite el informe de su institución a la siguiente dirección: perez45arturo@yahoo.es C A M CENTRO DE ANIMACIÓN MARISTA Provincia México Occidental OCTUBRE, 2011 REPORTE PROVINCIAL Pág. 25