ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 116

Transcripción

1 21. AÑO DEL BICENTENARIO LUCTUOSO DE JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 116 ORIENTACIÓN EDUCATIVA TURNO: VESPERTINO DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL DATOS DE LA INSTITUCIÓN Nombre: Escuela Preparatoria Oficial No. 116 Turno Vespertino C.C.T. 1EBH22Z Domicilio: José Luis Alamo #29, Col. Morelos Correo Electrónico: epo_116@hotmail.com Página Electrónica: epo116.jimdo.com Con lo que respecta al Contexto Sociocultural la Escuela Preparatoria Oficial No. 116, se ubica en la Ciudad de Toluca, Estado de México como se muestra en los siguientes croquis: Croquis de localización respecto a la ciudad de Toluca La ciudad de Toluca limita al norte con Calixtlahuaca (a 2 km.), Ixtlahuaca, Jocotitlán y Atlacomulco; al sur con Metepec, Santa María Rayon, San Antonio la Isla, Tenango e Ixtapan de la Sal; al Ote. la autopista México-Toluca y por Pte. Carretera Toluca-Zitácuaro. Croquis de ubicación en la comunidad El domicilio de la EPO 116 es: José Luis Álamo, núm. 29 en la colonia Morelos y limita al norte con el Estadio de futbol Nemesio Diez LA BOMBONERA, hacia el sur con la Escuela del Deporte y hacia el oeste con la Escuela Primaria Carlos Hank González.

2 Como parte de la Filosofía Institucional, la Escuela Preparatoria Oficial No. 116 ha visto aumentada la demanda estudiantil, según datos arrojados en el Concurso de Ingreso. Gran parte de esta demanda se debe a la responsabilidad y gran compromiso que han mostrado toda la planta docente y la comunidad escolar en general. Así mismo, lo anterior se ve reflejado en el incremento de la matrícula escolar pues los datos de ciclos anteriores, nos muestran que durante el ciclo existía una matrícula de 349 alumnos, en el ciclo , se tuvo una inscripción de 33 alumnos, para el ciclo se tuvo una matrícula de 372 alumnos; para el presente ciclo se tiene una matrícula de 417 alumnos lo que representa un incremento del 19.% con respecto al ciclo Con lo que respecta a los indicadores académicos logrados por la escuela en el turno vespertino durante el ciclo escolar , se obtuvo un aprovechamiento de 7.2, aprobación del 61.2%, deserción del.8% y una eficiencia terminal del 77.69%. En el ciclo se incrementó el aprovechamiento académico en un décimo de punto quedando en 7.3, se aumentaron 13. puntos porcentuales en la aprobación quedando en 74.2%, disminuyo 1.6% la deserción quedando en 4.2% y la eficiencia terminal fue de 94.1% representando un aumento de puntos porcentuales con respecto al ciclo escolar anterior. Para el ciclo aumentó el aprovechamiento académico en dos décimos quedando en 7., en cuanto a la aprobación está disminuyó 1.1 puntos porcentuales quedando en 63.74%, la deserción aumentó.28% quedando en 4.3% y la eficiencia terminal fue de 87.9% representando un descenso de 6.11% con respecto al ciclo escolar anterior. Como se puede observar, la mayoría de los indicadores se incrementaron positivamente; por lo tanto una de las metas de la institución, para el presente ciclo escolar, es la continuar mejorando estos indicadores académicos. La prueba ENLACE evalúa el logro Académico de los estudiantes del tercer grado con respecto a la Comprensión Lectora y Habilidad Matemática. El objetivo de esta prueba es permitir, a todos los actores educativos, orientar y diseñar una intervención pedagógica sólidamente sustentada, coadyuvando así en la mejora del rendimiento escolar de los estudiantes; así mismo, a las autoridades educativas les permite la definición de la política educativa y en general, como rendición de cuentas a la sociedad. Y, principalmente, los resultados que arroja la prueba ENLACE brindan información para que los estudiantes exploren y conozcan su nivel de logro de los conocimientos y las habilidades cognitivas en las materias antes mencionadas. Los resultados obtenidos en la Prueba ENLACE en el Turno Vespertino, indican que el porcentaje en Habilidad Lectora, se encuentra en el nivel ELEMENTAL y BUENO; por lo tanto, uno de los propósitos de la preparatoria para este ciclo escolar es incrementar el porcentaje de BUENO desde el primer semestre hasta el sexto, a través del desarrollo de los diferentes proyectos académicos como es el de lectura, el cual incluye actividades como cafés literarios, análisis literarios, conferencias con autores de libros, propuesta de un catálogo de libros para la lectura y apoyo de las diferentes materias, principalmente.

3 En relación a la Habilidad Matemática, los resultados no mejoraron en comparación con los ciclos anteriores, pues se han mantenido en el nivel de ELEMENTAL, por lo que la meta de la institución para el presente ciclo escolar es la de aumentar el logro académico en esta área por medio de diferentes actividades como son: Brindar a los estudiantes tutorías y asesorías en matemáticas, propiciar la práctica de diferentes juegos didácticos como son: juego de ajedrez, tangram, domino matemático, etc. que permitan el desarrollo del pensamiento lógico-matemático y numérico en los estudiantes. Para el ciclo escolar la SEP sustituyó la prueba ENLACE y puso en operación el Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (PLANEA), en este nuevo instrumento se han cambiado los niveles de insuficiente, elemental, bueno y excelente por cuatro niveles de dominio y en los que la escuela obtuvo los siguientes resultados: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Año I II III IV Epo Entidad Nacional MATEMATICAS Año I II III IV Epo Entidad Nacional Con lo que respecta a los diferentes programas de becas, existe un ligero aumento en el número de beneficiarios en las becas OPORTUNIDADES para el ciclo escolar , en comparación con el ciclo anterior, según se observa en los diagramas siguientes. BECAS Programas de becas OPORTUNIDADES GOBIERNO PROBEMS PERMANENCIA 1 1 BECALOS TOT

4 Un elemento más que integra el diagnóstico Institucional son los resultados obtenidos con la aplicación de las diferentes pruebas psicológicas que son:, Perfil personal y Académico de los estudiantes, Yo No Abandono ; la información obtenida permite identificar el nivel en el cuál se encuentran los estudiantes y así delinear los elementos que conformarán el proyecto de actividades académicas y que permitirán elevar el índice de aprobación y aprovechamiento. La información se incluye en las siguientes tablas y sus gráficas. Primer grado RESULTADOS EXANI I No present No. de estudiantes EDADES años 1 años 16 años 17 años 18 años VARIABLES INSTRUMENTO GRUPOS VISUAL- AUDITIVO- VISUAL- TOTAL KINESTESICOS AUDITIVOS VISUALES AUDITIVO KINESTESICO KINESTESICO 1 1 La orientadora Delfida Reyes Navarrete responsable de los dos grupos se retiró de permiso 1 2 prejubilatorio y no entregó a la Dir. la información previamente solicitada. SISTEMAS SENSORIALES Total %

5 Segundo grado SISTEMAS SENSORIALES TOTAL SISTEMAS SENSORIALES TOTAL VARIABLES INSTRUMENTO GRUPOS VISUAL- KINESTESICOS AUDITIVOS VISUALES AUDITIVO AUDITIVO- KINESTESICO VISUAL- KINESTESICO Total % Tercer grado VARIABLES INSTRUMENTO GRUPOS VISUAL- KINESTESICOS AUDITIVOS VISUALES AUDITIVO AUDITIVO- KINESTESICO VIS-AUDI- KINESTE Total %

6 Finalmente nuestras metas para el ciclo escolar son: lograr un incremento en el aprovechamiento escolar y conseguir un 7. general, con un porcentaje de aprobación del 78%, una deserción del 3.% y una eficiencia terminal de un 94%. Estos porcentajes se pretenden lograr a través de diferentes actividades académicas como son: Impartición de tutorías y asesorías en matemáticas, proyecto de lectura, asesorías, pláticas para los alumnos en cuanto a valores, seguimiento a los alumnos sobre el cumplimiento académico, ejecución del programa YO NO ABANDONO, reuniones de academia, observación de la práctica docente, capacitación a docentes, cursos, diplomados y reuniones con padres de familia. FECHA DE ELABORACIÓN: OCTUBRE DE 21.