Regulación actual del doctorado (RD 1393/2007)

Transcripción

1 Regulación actual del doctorado (RD 1393/2007) Conjunto organizado de todas las ac2vidades forma2vas y de inves2gación conducentes a la obtención del 9tulo de Doctor o Doctora

2 Mención Excelencia 2011 Oferta de DOCTORADO: curso 2011/2012 Programas Doctorado (RD 1393/07) MENCIÓN DE EXCELENCIA Agricultura Protegida MEE Análisis Funcional en Contextos Clínicos y de la Salud MEE Arte y Humanidades NO Biotecnología y Bioprocesos Industriales aplicados a la agroalimentación (BYBIAMAS) MEE Ciencias Aplicadas y Medioambientales NO Ciencias de la Salud: Enfermería y Fisioterapia NO Estudios Migratorios, Desarrollo e Intervención Social NO Gestión Empresarial y Economía NO Informática MEE Innovación Educativa NO Investigación Didáctica NO Matemáticas (interuniversitario) MEE Psicología NO Química Avanzada MEE Salud Mental: Genética y Ambiente (interuniversitario) Tecnología de Invernaderos e Ingeniería Industrial y Ambiental MEE NO

3 Situación actual del doctorado Tesis defendidas anualmente en UAL (1) Tesis Defendidas Mención Europea Promedio ( ): = 53±4 tesis/año, independientemente del nº de programas ofertados (1) Datos actualizados a 14 de octubre de

4 Nueva regulación del doctorado (RD 99/2011) ESCUELAS DE DOCTORADO

5 Nueva regulación del doctorado (RD 99/2011) Escuela de Doctorado - Unidad creada por una o varias universidades - En colaboración con otros organismos y en8dades con I+D+i (nacionales o extranjeros)(públicos y privados) Obje8vo fundamental Organización dentro de su ámbito de ges8ón del doctorado, en una o varias ramas de conocimiento o con carácter interdisciplinar

6 Nueva regulación del doctorado (RD 99/2011)

7 Escuela de Doctorado VENTAJAS La creación de Escuelas de Doctorado presenta ciertas ventajas: - Promueven la colaboración entre disciplinas - Aumentan las posibilidades de movilidad y colaboración internacional - Abren perspec2vas de futuro, no solo académicas - Amplían las salidas profesionales - Proporcionan una estructura administra2va clara - Ayudan a superar el aislamiento de los inves2gadores jóvenes - Proporcionan formación en competencias transversales

8 Escuela de Doctorado FUNCIONES PRINCIPALES - Internacionalización: Potenciar intercambios culturales, la colaboración y la movilidad de profesores y alumnos - Transferencia: Potenciar la relación Universidad y empresas con el fin de avanzar en la innovación - Canalizar las líneas de inves2gación a fin de tener una masa crí2ca importante - Ges8ón: Potenciar la oficina única del doctorado en un ámbito determinado - Captación de estudiantes: Promover mecanismos de captación de estudiantes internacionales (talento)

9 FUNCIONES COMO CENTRO Escuela de Doctorado

10 Escuela de Doctorado MASA CRÍTICA En Europa más del 30% de las universidades han establecido una escuela de Doctorado de algún 8po (Escuelas de Postgrado, Escuelas de Doctorado conjuntas, Escuelas interdisciplinares, Escuelas vinculadas a varios centros, Escuelas vinculadas a temas amplios de inves2gación) Se recomienda disponer de una masa cri8ca mínima, tanto de: - Número de proyectos doctorales (400) - Número de tesis defendidas anualmente (100) Además de un perfil adecuado de profesores y estudiantes

11 NÚMERO DE ESCUELAS Escuelas de Doctorado Estrategia UAL-Andalucía Las Escuelas Doctoral de la UAL (EDUAL): CREACIÓN de una única escuela de doctorado interdisciplinar, que agruparía a todos los Programas de Doctorado que no han sido asociados a Campus de Excelencia ni a escuelas especializadas Escuela/as Doctoral/es asociadas a Campus de Excelencia: PARTICIPACIÓN en las escuelas de doctorado específicas derivadas de los compromisos asociados al campus de excelencia (CeiA3, Cei MAR, CamBio ) Escuela/as Doctoral/es Interuniversitarias: PARTICIPACIÓN en las escuelas de doctorado de ámbitos especializados derivadas de un convenio entre varias universidades, que originen una masa crí2ca suficiente (Matemá2cas, ) IMPORTANTE: cada Programa de Doctorado sólo puede participar en una única escuela de doctorado y cada investigador sólo puede estar adscrito a un programa de doctorado

12 Escuelas de Doctorado

13 Escuelas de Doctorado Estrategia UAL-Andalucía ORGANIZACIÓN EDUAL ED Campus Excelencia ED Temáticas Interuni Director/a Apoyo Administrativo Comité de Dirección Ø Director/a Ø Secretario/a: administrador de la OOicina de Postgrado Ø Coordinadores de Programas de Doctorado Ø Representantes de las entidades colaboradoras Ø Representantes de alumnos de doctorado Comité de CientíOico de expertos internacionales Consejo Rector de la Escuela: Vicerrectores/as con competencias en Doctorado Comité de Dirección ² Director/a (rotatorio bienal) ² Secretario/a (administrativo) ² Coordinadores de Programas de Doctorado integrados en la Escuela ² Miembros de comisiones académicas ² Representantes de las entidades colaboradoras ² Un representante por cada universidad participante? Comité de CientíOico de expertos internacionales Director/a especialista rota? Estructuras Administ. Univ. Comité de Dirección ² Director/a (carácter rotatorio bienal) ² Secretario/a administr. ² Coordinadores de Programas de Doctorado integrados en la Escuela ² IP de Proyectos Compet. ² Un representante por cada universidad partic. ² Representantes de las entidades colaboradoras Comité de CientíOico de expertos internacionales

14 Escuelas de Doctorado Estrategia UAL-Andalucía SUPERVISIÓN Las Escuelas de Doctorado deberán estar cons2tuidas como Centros y supervisadas por los Equipos de Gobierno de las universidades par2cipantes, ya que: - Las Escuelas de Doctorado deberán garan2zar que desarrollan su propia estrategia ligada a la estrategia de inves2gación de la universidad o universidades. - Los programas de doctorado que se desarrollan en las mismas están imbricados en la estrategia de I+D+i de la Universidad. - El director de la escuela es nombrado por el Rector, el coordinador del programa es designado por el Rector y la comisión académica del programa es designada por la Universidad.

15 Escuelas de Doctorado Estrategia UAL-Andalucía GESTIÓN ACADÉMICA ü Dependiente del Comité de Dirección de cada Escuela ü Toma las decisiones tanto en escuelas doctorales universitarias como interuniversitarias, basadas en el desarrollo norma2vo de las mismas ADMINISTRATICA ü ES ÚNICA EN CADA UNIVERSIDAD. Cada universidad ges2ona sus alumnos ü Se realizará en la EDUAL con los recursos materiales y humanos que ponga a disposición la universidad ü La coordinación entre las ED- interuniversitarias y la EDUAL la realizará su el director/a o el representante ins2tucional incluido cada Comité de Dirección. Se realizará a nivel de Dirección de Escuela.

16 Escuelas de Doctorado Estrategia UAL-Andalucía DESARROLLO NORMATIVO La Escuela tendrá el siguiente DESARROLLO NORMATIVO: 1) Reglamento de Régimen Interno (aprobado por Consejo/s de Gobierno) 2) Norma2va Académica de Doctorado (aprobado por Consejo/s de Gobierno) 3) Código de buenas prác2cas de inves2gación y de elaboración de tesis doctorales que será suscrito por todos los miembros de la Escuela

17 Escuelas de Doctorado Estrategia UAL-Andalucía REQUISITOS MÍNIMOS DE CALIDAD DIRECTOR DE ESCUELA DE DOCTORADO Investigador de reconocido prestigio perteneciente a una de las universidades o instituciones promotoras, avalado por la posesión de al menos tres períodos de actividad investigadora (sexenios) habiéndose conseguido el más reciente dentro de los últimos 9 años o estar en posesión de méritos equivalentes según los criterios de evaluación de la CNEAI, en el caso de que su situación administrativa o profesional le impida solicitar los sexenios COMITÉ DE DIRECCIÓN: REPRESENTANTE INSTITUCIONAL Investigador que cumpla los mismos requisitos que el coordinador de un programa de doctorado

18 Escuelas de Doctorado Estrategia UAL-Andalucía REQUISITOS MÍNIMOS DE CALIDAD COMITÉ DE DIRECCIÓN: REPRESENTANTE DE ENTIDAD COLABORADORA Investigador miembro del Departamento de I+D de la empresa o entidad colaboradora, con actividad investigadora acreditada COORDINADOR DE PROGRAMA DE DOCTORADO Investigador relevante avalado por la dirección de al menos dos tesis y al menos dos períodos de actividad investigadora (sexenios) habiéndose conseguido el más reciente dentro de los últimos 9 años o estar en posesión de méritos equivalentes según los criterios de evaluación de la CNEAI, en el caso de que su situación administrativa o profesional le impida solicitar los sexenios

19 Escuelas de Doctorado Estrategia UAL-Andalucía REQUISITOS MÍNIMOS DE CALIDAD DIRECTOR DE TESIS Doctor con experiencia investigadora acreditada, avalada por al menos un período de actividad investigadora (sexenios) habiéndose conseguido dentro de los últimos 9 años o estar en posesión de méritos equivalentes según los criterios de evaluación de la CNEAI, en el caso de que su situación administrativa o profesional le impida solicitar los sexenios. Esta condición se deberá acreditar en el momento de aprobación del proyecto de tesis del estudiante de doctorado. Excepcionalmente, y a criterio de la Comisión correspondiente también podrán actuar como directores los doctores que se encuentren dirigiendo un proyecto competitivo (Plan Nacional, Proyecto Europeo o Proyecto de Excelencia) en el contexto de la temática del proyecto de tesis.

20 Escuelas de Doctorado Estrategia UAL-Andalucía REQUISITOS MÍNIMOS DE CALIDAD MIEMBRO DE LA COMISIÓN ACADÉMICA DEL PROGRAMA DE DOCTORADO Integrada por doctores con requisitos iguales a los de un Director de Tesis. También pueden ser miembros de esta comisión, investigadores de otros organismos y entidades, con méritos equivalentes. CODIRECTOR DE TESIS Ser doctor y estar participando en la dirección o tutela de un alumno. Además, estar acreditado por la ANECA en alguna de las figuras que contempla la ley o méritos investigadores equivalentes si no ha tenido la oportunidad de acreditarse, por su situación administrativa o profesional. Se deberá guardar una proporción de 70:30 entre los miembros del programa de doctorado con méritos equivalentes a director de tesis y los de codirector, respectivamente

21 Escuelas de Doctorado Estrategia UAL-Andalucía REQUISITOS MÍNIMOS DE CALIDAD Admisión a lectura de una tesis, se deberán cumplir una de estas condiciones: a) Que la Tesis haya generado (publicado) al menos una aportación con reconocimiento internacional en el ámbito de la especialidad y de calidad, de acuerdo a los criterios establecidos por la CNEAI, en la que el doctorando figure como primer autor, o segundo autor en el caso de el director sea el primer firmante (exceptuando aquellas áreas en las que los firmantes se colocan por orden alfabético) b) Que la tesis cumpla con los requisitos para optar a la Mención Internacional (artículo 15.1) y además, haya generado (publicado) al menos una aportación internacional que no tenga los criterios de calidad de la CNEAI. Esta alternativa tiene por objeto fomentar la movilidad internacional en los programas de doctorado y establecer una alternativa en aquellos campos científicos en los que es muy complicado obtener una publicación de calidad antes de la defensa de la tesis

22 Contraportada