PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA I.E.S ORÓSPEDA (ARCHIVEL)

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1 PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ECONOMIA DE LA EMPRESA (LOMCE) 2º BACHILLERATO CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES I.E.S ORÓSPEDA (ARCHIVEL) ANTONIO MARTÍNEZ ANGUITA

2 ÍNDICE: 1. INTRODUCCIÓN LA PROGRAMACIÓN BLOQUES DE CONTENIDO, TEMPORALIZACIÓN, INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, ESTÁNDARES Y COMPETENCIAS PLAN GENERAL ANUAL PERFIL COMPETENCIAL METODOLOGÍA ACTIVIDADES ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES RECURSOS DIDÁCTICOS FOMENTO DE LA LECTURA MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ANÁLISIS DEL APRENDIZAJE PRUEBAS DE CONTROL CRITERIOS DE CALIFICACIÓN RECUPERACIONES PÉRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIÓN CONTINUA NOTAS IMPORTANTES APLICABLES A TODO EL PROCESO DE EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS INDICADORES DE LOGRO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA DOCENTE INTRODUCCIÓN. La Economía de la Empresa estudia y analiza respuestas para los problemas económicos que se plantean en el seno de la empresa. Su objetivo es avanzar en el análisis de la moderna organización y administración de empresas, con un enfoque completo y actualizado. La empresa es un elemento fundamental de la estructura socioeconómica. El estudio de la empresa es esencial para lograr entender el funcionamiento del conjunto

3 de la economía, pues lo que sucede en el interior de las empresas es tan sustancial como lo que ocurre en un entorno económico más amplio. En esta materia se trabajarán cuestiones como la importancia de las empresas y sus características, las formas jurídicas que adoptan, la organización y su funcionamiento, los factores que influyen en la toma de decisiones, las formas de crecimiento y la internacionalización, su financiación, las inversiones, las estrategias de marketing, la composición del patrimonio y sus obligaciones contables, entre otras. La existencia en el Bachillerato de una competencia denominada sentido de iniciativa y espíritu emprendedor justifica la existencia de materias específicas como la Economía de la Empresa que la desarrollen en profundidad, sin perjuicio de la contribución realizada por el resto de materias. La enseñanza de esta materia contribuye al desarrollo de las competencias delimitadas en el presente currículo, ocupando un lugar destacado, además del desarrollo de la competencia sentido de iniciativa y espíritu emprendedor, el desarrollo de las competencias sociales y cívicas, la competencia aprender a aprender, la competencia digital, la competencia comunicación lingüística y la competencia matemática. La empresa tiene como función principal producir y comercializar bienes y servicios para el mercado actuando en situaciones de competencia e incertidumbre adoptando para ello una forma jurídica determinada. Esta función de la empresa posibilita que cada ser humano pueda hacer compatible la especialización del trabajo con la satisfacción de sus numerosas y diversas necesidades. Las empresas no solo ayudan a satisfacer las necesidades materiales de la sociedad mediante la producción de bienes y servicios, sino que también generan empleo y riqueza, y crean y desarrollan innovaciones tecnológicas que impulsan el desarrollo económico mejorando nuestra calidad de vida, el progreso y el bienestar social. En entornos cambiantes y diferentes, la flexibilidad y la adaptación a las transformaciones tecnológicas, legales y de otro tipo se vislumbran como fundamentales para la toma de las mejores soluciones posibles en cada momento. El desenvolvimiento de la actividad empresarial debe estar guiado por la ética y la responsabilidad social. La reflexión y el análisis crítico sobre el papel social de las empresas y los efectos negativos que pueden ocasionar las malas prácticas empresariales son de gran importancia. Entre estos efectos o actuaciones negativas podemos citar la contaminación y la falta de protección del medio ambiente, la sobreexplotación de los recursos naturales, la ausencia de medidas de seguridad en el trabajo, la explotación laboral y utilización de mano de obra infantil, la publicidad engañosa, las técnicas comerciales coercitivas, las prácticas contrarias a la libre competencia, la evasión fiscal o la corrupción empresarial, entre otras. Esta materia pretende introducir al alumno en el mundo empresarial del que forma parte no solo como consumidor sino también como futuro trabajador o emprendedor y también como contribuyente y destinatario de los bienes y servicios públicos. El mundo de la empresa está presente a diario en los medios de comunicación y forma parte de la vida de millones de trabajadores y de todos los hogares. El estudio de la Economía de la Empresa incluye múltiples aspectos procedentes

4 de diversas áreas de conocimiento que parten de la economía, pero que necesitan igualmente nociones de derecho, matemáticas, historia, sociología, psicología, tecnología, teoría de la información y comunicación, etc. La empresa es un catalizador clave para el crecimiento económico, la innovación, el empleo y la integración social. Es primordial cultivar y fomentar una cultura y forma de pensar empresarial, donde se ejercite y crezca la creatividad y el espíritu de innovación, se incentive la elaboración de reflexiones personales y la toma de decisiones fundamentadas, así como la visualización del error como fuente de progreso y aprendizaje. Esta materia en el Bachillerato proporciona junto a la formación técnica para entender el mundo de la empresa y su lenguaje, una serie de competencias en trabajo en equipo, habilidades de comunicación, iniciativa y liderazgo, así como el estímulo del sentido crítico, la creatividad, la iniciativa empresarial y el espíritu emprendedor. Al mismo tiempo permite obtener los conocimientos necesarios para seguir estudios superiores, tanto universitarios como de formación profesional, relacionados con la economía y la empresa. 2. LA PROGRAMACIÓN Esta programación desarrolla el currículo establecido según el Decreto n.º 221/2015, de 2 de septiembre de 2015, por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. (Publicado en BORM Número 203 Jueves, 3 de septiembre de 2015). La práctica educativa necesita ser planificada a fin de concretar el plan de actuación que se ha de llevar a cabo en el aula. La Programación será el instrumento a través del cual se establecerán las concreciones de la actividad que se desarrollará en el aula. Esta Programación para la materia de ECONOMÍA, tendrá un carácter abierto y flexible, para que las posibles situaciones no previstas durante su desarrollo, permitan introducir las modificaciones o ampliaciones pertinentes. 3. BLOQUES DE CONTENIDO, TEMPORALIZACIÓN,

5 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, ESTÁNDARES Y COMPETENCIAS. 3.1 PLAN GENERAL ANUAL UNIDAD UF1: Empresa y empresario Fecha inicio prev.: 19/09/2017 Fecha fin prev.: 04/10/2017 Bloques Contenidos La empres a La empresa y el empresario. Clasificación, componentes, funciones y objetivos de la empresa. Análisis del marco jurídico que regula la actividad empresarial. Funcionamiento y creación de valor. Interrelaciones con el entorno económico y social. Valoración de la responsabilidad social y medioambiental de la empresa. Criterios de evaluación 1.Describir e interpretar los diferentes elementos de la empresa, las clases de empresas y sus funciones en la Economía, así como las distintas formas jurídicas que adoptan, relacionando con cada una de ellas las responsabilidade s legales de sus propietarios y gestores y las exigencias de capital. Estándares Distingue las diferentes formas jurídicas de las empresas y las relaciona con las exigencias de capital y responsabilidade s para cada tipo Valora las formas jurídicas de empresas más apropiadas en cada caso en función de las características concretas, aplicando el razonamiento sobre clasificación de las empresas Analiza, para un determinado caso práctico, los distintos criterios de clasificación de empresas: según la naturaleza de la actividad que desarrollan, su dimensión, el nivel tecnológico que alcanzan, el tipo de mercado en el que operan, la fórmula jurídica que adoptan, su carácter público o privado. Instrumentos Valor máx. estánda r 0,185 0,190 0,190 Sesiones prev.: 10 Competencias CL

6 2.Identificar y analizar los rasgos principales del entorno en el que la empresa desarrolla su actividad y explicar, a partir de ellos, las distintas estrategias y decisiones adoptadas y las posibles implicaciones sociales y medioambientale s de su actividad Identifica los diferentes tipos de empresas y empresarios que actúan en su entorno, así como la forma de interrelacionar con su ámbito más cercano Analiza la relación empresa, sociedad y medioambiente. Valora los efectos, positivos y negativos, de las actuaciones de las empresas en las esferas social y medioambiental Analiza la actividad de las empresas como elemento dinamizador y de progreso y valora su creación de valor para la sociedad y para sus ciudadanos. 0,165 0,165 0,190 CSC CSC CSC UNIDAD UF2: Clases de empresa Fecha inicio prev.: 05/10/2017 Fecha fin prev.: 20/10/2017 Sesiones prev.: 9 Bloques Contenidos La empres a La empresa y el empresario. Clasificación, componentes, funciones y objetivos de la empresa. Análisis del marco jurídico que regula la actividad empresarial. Funcionamiento y creación de valor. Interrelaciones con el entorno económico y social. Valoración de la responsabilidad social y medioambiental de Criterios de evaluación 1.Describir e interpretar los diferentes elementos de la empresa, las clases de empresas y sus funciones en la Economía, así como las distintas formas jurídicas que adoptan, relacionando con cada una de ellas las responsabilidade s legales de sus propietarios y gestores y las exigencias de capital. Estándares Distingue las diferentes formas jurídicas de las empresas y las relaciona con las exigencias de capital y responsabilidade s para cada tipo Valora las formas jurídicas de empresas más apropiadas en cada caso en función de las características concretas, aplicando el razonamiento sobre clasificación de las empresas. Instrumentos Valor máx. estánda r 0,185 0,190 Competencias

7 la empresa Analiza, para un determinado caso práctico, los distintos criterios de clasificación de empresas: según la naturaleza de la actividad que desarrollan, su dimensión, el nivel tecnológico que alcanzan, el tipo de mercado en el que operan, la fórmula jurídica que adoptan, su carácter público o privado. 0,190 CL UNIDAD UF3: Estrategia y desarrollo empresarial Bloques La empresa Contenidos La empresa y el empresario. Clasificación, componentes, funciones y objetivos de la empresa. Análisis del marco jurídico que regula la actividad empresarial. Funcionamiento y creación de valor. Interrelaciones con el entorno económico y social. Valoración de la responsabilidad social y medioambiental de la empresa. Fecha inicio prev.: 24/10/2017 Fecha fin prev.: 10/11/2017 Criterios de evaluación 2.Identificar y analizar los rasgos principales del entorno en el que la empresa desarrolla su actividad y explicar, a partir de ellos, las distintas estrategias y decisiones adoptadas y las posibles implicaciones sociales y medioambiental es de su actividad. Estándares Analiza la relación empresa, sociedad y medioambient e. Valora los efectos, positivos y negativos, de las actuaciones de las empresas en las esferas social y medioambient al Analiza la actividad de las empresas como elemento dinamizador y de progreso y valora su creación de valor para la sociedad y para sus ciudadanos. Instrumentos escrita:10 0 escrita:10 0 Valor máx. estánda r 0,165 0,190 Sesiones prev.: 10 Competencias CSC CSC

8 Describe y analiza los diferentes factores que determinan la localización y la dimensión de una empresa, así como valora la trascendencia futura para la empresa de dichas decisiones. escrita:10 0 0,185 Desarroll o de la empresa Localización y dimensión empresarial. Estrategias de crecimiento interno y externo. Consideración de la importancia de las pequeñas y medianas empresas y sus estrategias de mercado. Internacionalización, competencia global y la tecnología. Identificación de los aspectos positivos y negativos de la empresa multinacional. 1.Identificar y analizar las diferentes estrategias de crecimiento y las decisiones tomadas por las empresas, tomando en consideración las características del marco global en el que actúan Valora el crecimiento de la empresa como estrategia competitiva y relaciona las economías de escala con la dimensión óptima de la empresa Explica y distingue las estrategias de especializació n y diversificación Analiza las estrategias de crecimiento interno y externo a partir de supuestos concretos Examina el papel de las pequeñas y medianas empresas en nuestro país y valora sus estrategias y formas de actuar, así como sus ventajas e inconvenientes. escrita:10 0 escrita:10 0 escrita:10 0 escrita:10 0 0,165 0,175 0,175 0,175 CSC Describe las características y las estrategias de desarrollo de la empresa multinacional y valora la importancia de la responsabilida d social y medioambient al. escrita:10 0 0,175 CSC

9 Estudia y analiza el impacto de la incorporación de la innovación y de las nuevas tecnologías en la estrategia de la empresa y lo relaciona con la capacidad para competir de forma global. escrita:10 0 0,175 CDIG UNIDAD UF4: Dirección y organización de la empresa Bloques Organizació n y dirección de la empresa Contenidos La división técnica del trabajo y la necesidad de organización en el mercado actual. Funciones básicas de la dirección. Planificación y toma de decisiones estratégicas. Diseño y análisis de la estructura de la organización formal e informal. La gestión de los recursos humanos y su incidencia en la motivación. Los conflictos de intereses y sus vías de negociación. Fecha inicio prev.: 14/11/2017 Fecha fin prev.: 24/11/2017 Sesiones prev.: 8 Criterios de evaluación 1.Explicar la planificación, organización y gestión de los recursos de una empresa, valorando las posibles modificacione s a realizar en función del entorno en el que desarrolla su actividad y de los objetivos planteados. Estándares Reflexiona y valora sobre la división técnica del trabajo en un contexto global de interdependencia económica Describe la estructura organizativa, estilo de dirección, canales de información y comunicación, grado de participación en la toma de decisiones y organización informal de la empresa Identifica la función de cada una de las áreas de actividad de la empresa: aprovisionamient o, producción y comercialización, inversión y financiación y recursos humanos, y administrativa, así como sus interrelaciones. Instrumentos Valor máx. estánda r 0,165 0,190 0,190 Competencias CSC CDIG

10 Analiza e investiga sobre la organización existente en las empresas de su entorno más cercano, identificando ventajas e inconvenientes, detectando problemas a solucionar y describiendo propuestas de mejora. 0,180 CSC Aplica sus conocimientos a una organización concreta, detectando problemas y proponiendo mejoras. 0,175 UNIDAD UF5: Gestión de Recursos Humanos Bloques Organización y dirección de la empresa Contenidos La división técnica del trabajo y la necesidad de organización en el mercado actual. Funciones básicas de la dirección. Planificación y toma de decisiones estratégicas. Diseño y análisis de la estructura de la organización formal e informal. La gestión de los recursos humanos y su incidencia en la motivación. Los conflictos de intereses y sus vías de negociación. Fecha inicio prev.: 05/12/2017 Criterios de evaluación 1.Explicar la planificación, organización y gestión de los recursos de una empresa, valorando las posibles modificaciones a realizar en función del entorno en el que desarrolla su actividad y de los objetivos planteados. Estándares Valora la importancia de los recursos humanos en una empresa y analiza diferentes maneras de abordar su gestión y su relación con la motivación y la productividad. Fecha fin prev.: 21/12/2017 Sesiones prev.: 9 Instrumentos Valor máx. estándar 0,165 Competencias CSC UNIDAD UF6: Área de producción Fecha inicio prev.: 22/12/2017 Fecha fin prev.: 19/01/2018 Sesiones prev.: 9 Bloques Contenidos Criterios de evaluación Estándares Instrumentos Valor máx. estándar Competencias

11 La función productiva Proceso productivo, eficiencia y productivida d. La investigación, el desarrollo y la innovación (I+D+i) como elementos clave para el cambio tecnológico y mejora de la competitivida d empresarial. Costes: clasificación y cálculo de los costes en la empresa. Cálculo e interpretació n del umbral de rentabilidad de la empresa. Los inventarios de la empresa y sus costes. Modelos de gestión de inventarios. 1.Analizar diferentes procesos productivos desde la perspectiva de la eficiencia y la productividad, reconociendo la importancia de la I+D+i. 2. Determinar la estructura de ingresos y costes de una empresa, calculando su beneficio y su umbral de rentabilidad, a partir de un supuesto planteado Realiza cálculos de la productividad de distintos factores, interpretando los resultados obtenidos y conoce medios y alternativas de mejora de la productividad en una empresa Analiza y valora la relación existente entre la productividad y los salarios de los trabajadores Reflexiona sobre la importancia, para la sociedad y para la empresa, de la investigación y la innovación tecnológica en relación con la competitividad y el crecimiento Diferencia los ingresos y costes generales de una empresa e identifica su beneficio o pérdida generado a lo largo del ejercicio económico, aplicando razonamientos matemáticos para la interpretación de resultados Maneja y calcula los distintos tipos de costes, ingresos y beneficios de una empresa y los representa gráficamente Reconoce el umbral de ventas necesario para la supervivencia de la empresa. 0,175 CMCT CDIG CSC CDIG CMCT CMCT Analiza los métodos de análisis coste beneficio y análisis coste eficacia como medios de medición, evaluación y ayuda para la toma de decisiones. CMCT UNIDAD UF7: Área de aprovisionamiento Bloques Contenidos Fecha inicio prev.: 23/01/2018 Fecha fin prev.: 07/02/2018 Sesiones prev.: 9 Criterios de evaluación Estándares Instrumentos Valor máx. estándar Competencias

12 La función productiva Proceso productivo, eficiencia y productivida d. La investigación, el desarrollo y la innovación (I+D+i) como elementos clave para el cambio tecnológico y mejora de la competitivida d empresarial. Costes: clasificación y cálculo de los costes en la empresa. Cálculo e interpretació n del umbral de rentabilidad de la empresa. Los inventarios de la empresa y sus costes. Modelos de gestión de inventarios. 1.Analizar diferentes procesos productivos desde la perspectiva de la eficiencia y la productividad, reconociendo la importancia de la I+D+i. 3.Describir los conceptos fundamentales del ciclo de inventario y manejar los modelos de gestión Valora la relación entre el control de inventarios y la productividad y eficiencia en una empresa Identifica los costes que genera el almacén y resuelve casos prácticos sobre el ciclo de inventario Valora las existencias en almacén mediante diferentes métodos. 0,175 0,175 CMCT CMCT UNIDAD UF8: Área comercial. El marketing Bloques La función comercial de la empresa Contenidos Concepto y clases de mercado. Técnicas de investigación de mercados. Análisis del consumidor y segmentación de mercados. Variables del marketing-mix y elaboración de estrategias. Estrategias de Fecha inicio prev.: 08/02/2018 Fecha fin prev.: 22/02/2018 Sesiones prev.: 9 Criterios de evaluación 1.Analizar las características del mercado y explicar, de acuerdo con ellas, las políticas de marketing aplicadas por una empresa ante diferentes situaciones y objetivos. Estándares Caracteriza un mercado en función de diferentes variables, como, por ejemplo, el número de competidores y el producto vendido Identifica, y adapta a cada caso concreto, las diferentes estrategias y enfoques de marketing. Instrumentos Valor máx. estándar 0,275 0,275 Competencias CL

13 marketing y ética empresarial Interpreta y valora estrategias de marketing, incorporando en esa valoración consideraciones de carácter ético, social y ambiental. 0,275 CSC Comprende y explica las diferentes fases y etapas de la investigación de mercados. 0, Aplica criterios y estrategias de segmentación de mercados en distintos casos prácticos. 0, Analiza y valora las oportunidades de innovación y transformación con el desarrollo de la tecnología más actual aplicada al marketing. 0,175 CDIG UNIDAD UF9: Estados financieros. Fiscalidad en la empresa Bloques La informació n en la empresa Contenidos Obligaciones contables de la empresa. La composición del patrimonio y su valoración. Las cuentas anuales y la imagen fiel. Elaboración del balance y la cuenta de pérdidas y ganancias. Análisis e interpretación de la información contable. La fiscalidad Fecha inicio prev.: 27/02/2018 Fecha fin prev.: 15/03/2018 Sesiones prev.: 11 Criterios de evaluación 1.Identificar los datos más relevantes del balance y de la cuenta de pérdidas y ganancias, explicando su significado, diagnosticand o la situación a partir de la información obtenida y proponiendo medidas para su mejora. Estándares Reconoc e los diferentes elementos patrimoniales y la función que tienen asignada Identifica y maneja correctamente los bienes, derechos y obligaciones de la empresa en masas patrimoniales Interpreta la correspondenci a entre inversiones y su financiación. Instrumentos Valor máx. estánda r Competencias CMCT

14 empresarial. 2.Reconocer la importancia del cumplimiento de las obligaciones fiscales y explicar los diferentes impuestos que afectan a las empresas Identifica las obligaciones fiscales de las empresas según la actividad señalando el funcionamiento básico de los impuestos y las principales diferencias entre ellos. Valora la aportación que supone la carga impositiva a la riqueza nacional. CSC UNIDAD UF10: Análisis de los estados financieros de la empresa Bloques La informació n en la empresa Contenidos Obligaciones contables de la empresa. La composición del patrimonio y su valoración. Las cuentas anuales y la imagen fiel. Elaboración del balance y la cuenta de pérdidas y ganancias. Análisis e interpretación de la información contable. La fiscalidad empresarial. Fecha inicio prev.: 16/03/2018 Fecha fin prev.: 04/04/2018 Sesiones prev.: 10 Criterios de evaluación 1.Identificar los datos más relevantes del balance y de la cuenta de pérdidas y ganancias, explicando su significado, diagnosticand o la situación a partir de la información obtenida y proponiendo medidas para su mejora. Estándares Interpreta la correspondenci a entre inversiones y su financiación Detecta, mediante la utilización de ratios, posibles desajustes en el equilibrio patrimonial, solvencia y apalancamiento de la empresa Propone medidas correctoras adecuadas en caso de detectarse desajustes Reconoce la importancia del dominio de las operaciones matemáticas y procedimientos propios de las ciencias sociales como herramientas que facilitan la solución de problemas empresariales. Instrumentos Valor máx. estánda r Competencias CMCT CMCT

15 Reconoc e la conveniencia de un patrimonio equilibrado. CMCT Valora la importancia de la información en la toma de decisiones. CDIG UNIDAD UF11: Área de financiación e inversión Bloques La función financiera Contenidos Estructura económica y financiera de la empresa. Concepto y clases de inversión. Valoración y selección de proyectos de inversión. Recursos financieros de la empresa. Análisis de fuentes alternativas de financiación interna y externa. Fecha inicio prev.: 05/04/2018 Fecha fin prev.: 10/05/2018 Sesiones prev.: 10 Criterios de evaluación 1.Valorar distintos proyectos de inversión, justificando razonadamente la selección de la alternativa más ventajosa, y diferenciar las posibles fuentes de financiación en un determinado supuesto, razonando la elección más adecuada. Estándares Conoce y enumera los métodos estáticos (plazo de recuperación) y dinámicos (criterio del valor actual neto) para seleccionar y valorar inversiones Explica las posibilidades de financiación de las empresas diferenciando la financiación externa e interna, a corto y a largo plazo, así como el coste de cada una y las implicaciones en la marcha de la empresa Analiza en un supuesto concreto de financiación externa las distintas opciones posibles, sus costes y variantes de amortización Analiza y evalúa, a partir de una necesidad concreta, las distintas posibilidades que tienen las empresas de recurrir al mercado financiero Valora las fuentes de financiación de la empresa, tanto externas como internas. Instrumentos Valor máx. estándar 0,175 Competencias CMCT CMCT

16 Analiza y expresa las opciones financieras que mejor se adaptan a un caso concreto de necesidad financiera Aplica los conocimientos tecnológicos al análisis y resolución de supuestos. 0,175 CDIG 3.2 PERFIL COMPETENCIAL El perfil competencial de la materia descrito en el artículo 5.6 de la Orden ECD/65/2015, de 21 de enero respecto de las competencias clave en el currículo concreta que los criterios de evaluación deben servir de referencia para valorar lo que el alumnado sabe y sabe hacer en cada área o materia. Estos criterios de evaluación se desglosan en estándares de aprendizaje evaluables. Para valorar el desarrollo competencial del alumnado, serán estos estándares de aprendizaje evaluables, como elementos de mayor concreción, observables y medibles, los que, al ponerse en relación con las competencias clave, permitirán graduar el rendimiento o desempeño alcanzado en cada una de ellas. A efectos de esta orden, las competencias clave del currículo son las siguientes: a) Comunicación lingüística.( CL) b) Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.( CMCT) c) Competencia digital. (CDIG) d) Aprender a aprender () e) Competencias sociales y cívicas.( CSC) f) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.( ) g) Conciencia y expresiones culturales. (CEC) En esta programación, teniendo en cuenta que el proceso de enseñanza- aprendizaje competencial debe abordarse desde todas las áreas de conocimiento, el perfil competencial de la materia en relación con los estándares de aprendizaje evaluables es el que se indica en el siguiente cuadro:

17 Competencia - Aprender a aprender CDIG - Competencia digital Estándares Distingue las diferentes formas jurídicas de las empresas y las relaciona con las exigencias de capital y responsabilidades para cada tipo. Valora las formas jurídicas de empresas más apropiadas en cada caso en función de las características concretas, aplicando el razonamiento sobre clasificación de las empresas. Analiza, para un determinado caso práctico, los distintos criterios de clasificación de empresas: según la naturaleza de la actividad que desarrollan, su dimensión, el nivel tecnológico que alcanzan, el tipo de mercado en el que operan, la fórmula jurídica que adoptan, su carácter público o privado. Identifica los diferentes tipos de empresas y empresarios que actúan en su entorno, así como la forma de interrelacionar con su ámbito más cercano. Analiza la actividad de las empresas como elemento dinamizador y de progreso y valora su creación de valor para la sociedad y para sus ciudadanos. Valora el crecimiento de la empresa como estrategia competitiva y relaciona las economías de escala con la dimensión óptima de la empresa Explica y distingue las estrategias de especialización y diversificación Analiza las estrategias de crecimiento interno y externo a partir de supuestos concretos Examina el papel de las pequeñas y medianas empresas en nuestro país y valora sus estrategias y formas de actuar, así como sus ventajas e inconvenientes. Describe las características y las estrategias de desarrollo de la empresa multinacional y valora la importancia de la responsabilidad social y medioambiental. Estudia y analiza el impacto de la incorporación de la innovación y de las nuevas tecnologías en la estrategia de la empresa y lo relaciona con la capacidad para competir de forma global. Reflexiona y valora sobre la división técnica del trabajo en un contexto global de interdependencia económica. Describe la estructura organizativa, estilo de dirección, canales de información y comunicación, grado de participación en la toma de decisiones y organización informal de la empresa. Analiza e investiga sobre la organización existente en las empresas de su entorno más cercano, identificando ventajas e inconvenientes, detectando problemas a solucionar y describiendo propuestas de mejora. Aplica sus conocimientos a una organización concreta, detectando problemas y proponiendo mejoras. Realiza cálculos de la productividad de distintos factores, interpretando los resultados obtenidos y conoce medios y alternativas de mejora de la productividad en una empresa. Analiza y valora la relación existente entre la productividad y los salarios de los trabajadores. Caracteriza un mercado en función de diferentes variables, como, por ejemplo, el número de competidores y el producto vendido Comprende y explica las diferentes fases y etapas de la investigación de mercados Aplica criterios y estrategias de segmentación de mercados en distintos casos prácticos Analiza y valora las oportunidades de innovación y transformación con el desarrollo de la tecnología más actual aplicada al marketing Reconoce los diferentes elementos patrimoniales y la función que tienen asignada Valora la importancia de la información en la toma de decisiones Explica las posibilidades de financiación de las empresas diferenciando la financiación externa e interna, a corto y a largo plazo, así como el coste de cada una y las implicaciones en la marcha de la empresa. Analiza y evalúa, a partir de una necesidad concreta, las distintas posibilidades que tienen las empresas de recurrir al mercado financiero Valora las fuentes de financiación de la empresa, tanto externas como internas Analiza y expresa las opciones financieras que mejor se adaptan a un caso concreto de necesidad financiera Aplica los conocimientos tecnológicos al análisis y resolución de supuestos Estudia y analiza el impacto de la incorporación de la innovación y de las nuevas tecnologías en la estrategia de la empresa y lo relaciona con la capacidad para competir

18 Competencia CEC - Conciencia y expresiones culturales CL - Comunicación lingüística CMCT - Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología CSC - Competencias sociales y cívicas de forma global. Estándares Describe la estructura organizativa, estilo de dirección, canales de información y comunicación, grado de participación en la toma de decisiones y organización informal de la empresa. Reflexiona sobre la importancia, para la sociedad y para la empresa, de la investigación y la innovación tecnológica en relación con la competitividad y el crecimiento. Diferencia los ingresos y costes generales de una empresa e identifica su beneficio o pérdida generado a lo largo del ejercicio económico, aplicando razonamientos matemáticos para la interpretación de resultados. Analiza y valora las oportunidades de innovación y transformación con el desarrollo de la tecnología más actual aplicada al marketing Valora la importancia de la información en la toma de decisiones Aplica los conocimientos tecnológicos al análisis y resolución de supuestos Analiza, para un determinado caso práctico, los distintos criterios de clasificación de empresas: según la naturaleza de la actividad que desarrollan, su dimensión, el nivel tecnológico que alcanzan, el tipo de mercado en el que operan, la fórmula jurídica que adoptan, su carácter público o privado. Identifica, y adapta a cada caso concreto, las diferentes estrategias y enfoques de marketing. Realiza cálculos de la productividad de distintos factores, interpretando los resultados obtenidos y conoce medios y alternativas de mejora de la productividad en una empresa. Maneja y calcula los distintos tipos de costes, ingresos y beneficios de una empresa y los representa gráficamente Reconoce el umbral de ventas necesario para la supervivencia de la empresa Analiza los métodos de análisis coste beneficio y análisis coste eficacia como medios de medición, evaluación y ayuda para la toma de decisiones. Identifica los costes que genera el almacén y resuelve casos prácticos sobre el ciclo de inventario Valora las existencias en almacén mediante diferentes métodos Identifica y maneja correctamente los bienes, derechos y obligaciones de la empresa en masas patrimoniales. Detecta, mediante la utilización de ratios, posibles desajustes en el equilibrio patrimonial, solvencia y apalancamiento de la empresa. Reconoce la importancia del dominio de las operaciones matemáticas y procedimientos propios de las ciencias sociales como herramientas que facilitan la solución de problemas empresariales Reconoce la conveniencia de un patrimonio equilibrado Conoce y enumera los métodos estáticos (plazo de recuperación) y dinámicos (criterio del valor actual neto) para seleccionar y valorar inversiones. Analiza en un supuesto concreto de financiación externa las distintas opciones posibles, sus costes y variantes de amortización. Identifica los diferentes tipos de empresas y empresarios que actúan en su entorno, así como la forma de interrelacionar con su ámbito más cercano. Analiza la relación empresa, sociedad y medioambiente. Valora los efectos, positivos y negativos, de las actuaciones de las empresas en las esferas social y medioambiental. Analiza la actividad de las empresas como elemento dinamizador y de progreso y valora su creación de valor para la sociedad y para sus ciudadanos. Examina el papel de las pequeñas y medianas empresas en nuestro país y valora sus estrategias y formas de actuar, así como sus ventajas e inconvenientes. Describe las características y las estrategias de desarrollo de la empresa multinacional y valora la importancia de la responsabilidad social y medioambiental. Reflexiona y valora sobre la división técnica del trabajo en un contexto global de interdependencia económica Analiza e investiga sobre la organización existente en las empresas de su entorno más

19 Competencia - Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor Estándares cercano, identificando ventajas e inconvenientes, detectando problemas a solucionar y describiendo propuestas de mejora. Valora la importancia de los recursos humanos en una empresa y analiza diferentes maneras de abordar su gestión y su relación con la motivación y la productividad. Reflexiona sobre la importancia, para la sociedad y para la empresa, de la investigación y la innovación tecnológica en relación con la competitividad y el crecimiento. Interpreta y valora estrategias de marketing, incorporando en esa valoración consideraciones de carácter ético, social y ambiental. Identifica las obligaciones fiscales de las empresas según la actividad señalando el funcionamiento básico de los impuestos y las principales diferencias entre ellos. Valora la aportación que supone la carga impositiva a la riqueza nacional. Distingue las diferentes formas jurídicas de las empresas y las relaciona con las exigencias de capital y responsabilidades para cada tipo. Valora las formas jurídicas de empresas más apropiadas en cada caso en función de las características concretas, aplicando el razonamiento sobre clasificación de las empresas. Analiza, para un determinado caso práctico, los distintos criterios de clasificación de empresas: según la naturaleza de la actividad que desarrollan, su dimensión, el nivel tecnológico que alcanzan, el tipo de mercado en el que operan, la fórmula jurídica que adoptan, su carácter público o privado. Identifica los diferentes tipos de empresas y empresarios que actúan en su entorno, así como la forma de interrelacionar con su ámbito más cercano. Analiza la relación empresa, sociedad y medioambiente. Valora los efectos, positivos y negativos, de las actuaciones de las empresas en las esferas social y medioambiental. Analiza la actividad de las empresas como elemento dinamizador y de progreso y valora su creación de valor para la sociedad y para sus ciudadanos. Describe y analiza los diferentes factores que determinan la localización y la dimensión de una empresa, así como valora la trascendencia futura para la empresa de dichas decisiones. Valora el crecimiento de la empresa como estrategia competitiva y relaciona las economías de escala con la dimensión óptima de la empresa Explica y distingue las estrategias de especialización y diversificación Analiza las estrategias de crecimiento interno y externo a partir de supuestos concretos Examina el papel de las pequeñas y medianas empresas en nuestro país y valora sus estrategias y formas de actuar, así como sus ventajas e inconvenientes. Describe las características y las estrategias de desarrollo de la empresa multinacional y valora la importancia de la responsabilidad social y medioambiental. Estudia y analiza el impacto de la incorporación de la innovación y de las nuevas tecnologías en la estrategia de la empresa y lo relaciona con la capacidad para competir de forma global. Reflexiona y valora sobre la división técnica del trabajo en un contexto global de interdependencia económica. Describe la estructura organizativa, estilo de dirección, canales de información y comunicación, grado de participación en la toma de decisiones y organización informal de la empresa. Identifica la función de cada una de las áreas de actividad de la empresa: aprovisionamiento, producción y comercialización, inversión y financiación y recursos humanos, y administrativa, así como sus interrelaciones. Analiza e investiga sobre la organización existente en las empresas de su entorno más cercano, identificando ventajas e inconvenientes, detectando problemas a solucionar y describiendo propuestas de mejora. Aplica sus conocimientos a una organización concreta, detectando problemas y proponiendo mejoras. Valora la importancia de los recursos humanos en una empresa y analiza diferentes maneras de abordar su gestión y su relación con la motivación y la productividad. Analiza y valora la relación existente entre la productividad y los salarios de los trabajadores Valora la relación entre el control de inventarios y la productividad y eficiencia en una

20 Competencia empresa. Estándares Reflexiona sobre la importancia, para la sociedad y para la empresa, de la investigación y la innovación tecnológica en relación con la competitividad y el crecimiento Reconoce el umbral de ventas necesario para la supervivencia de la empresa Analiza los métodos de análisis coste beneficio y análisis coste eficacia como medios de medición, evaluación y ayuda para la toma de decisiones. Identifica los costes que genera el almacén y resuelve casos prácticos sobre el ciclo de inventario. Caracteriza un mercado en función de diferentes variables, como, por ejemplo, el número de competidores y el producto vendido. Identifica, y adapta a cada caso concreto, las diferentes estrategias y enfoques de marketing. Interpreta y valora estrategias de marketing, incorporando en esa valoración consideraciones de carácter ético, social y ambiental Comprende y explica las diferentes fases y etapas de la investigación de mercados Aplica criterios y estrategias de segmentación de mercados en distintos casos prácticos Analiza y valora las oportunidades de innovación y transformación con el desarrollo de la tecnología más actual aplicada al marketing Reconoce los diferentes elementos patrimoniales y la función que tienen asignada Identifica y maneja correctamente los bienes, derechos y obligaciones de la empresa en masas patrimoniales Interpreta la correspondencia entre inversiones y su financiación Propone medidas correctoras adecuadas en caso de detectarse desajustes Reconoce la conveniencia de un patrimonio equilibrado Valora la importancia de la información en la toma de decisiones Identifica las obligaciones fiscales de las empresas según la actividad señalando el funcionamiento básico de los impuestos y las principales diferencias entre ellos. Valora la aportación que supone la carga impositiva a la riqueza nacional. Explica las posibilidades de financiación de las empresas diferenciando la financiación externa e interna, a corto y a largo plazo, así como el coste de cada una y las implicaciones en la marcha de la empresa. Analiza en un supuesto concreto de financiación externa las distintas opciones posibles, sus costes y variantes de amortización. Analiza y evalúa, a partir de una necesidad concreta, las distintas posibilidades que tienen las empresas de recurrir al mercado financiero Valora las fuentes de financiación de la empresa, tanto externas como internas Analiza y expresa las opciones financieras que mejor se adaptan a un caso concreto de necesidad financiera. 4. METODOLOGÍA Principalmente, la metodología didáctica estará orientada a favorecer en los alumnos un aprendizaje autónomo, a potenciar el trabajo en equipo, así como a utilizar estrategias de investigación propias del método científico. Será activa y participativa para favorecer y potenciar la capacidad del alumno para aprender por sí mismo, aprender a aprender.

21 Tendremos en cuenta que los alumnos de estas edades, han adquirido cierto grado de desarrollo intelectual, lo que le aporta una mayor capacidad de razonamiento, cuentan con unas ideas previas, y que además, es posible que sean capaces de formular hipótesis y deducciones, explicar teorías y de argumentar con razonamiento. Por tal motivo, una vez expuesto el contenido a modo de introducción de cada unidad didáctica, comenzaremos con una actividad de forma que nos permita indagar en esos conocimientos previos del alumnado. De esta forma, mediante una lluvia de ideas del alumnado, indagaremos en la percepción que tienen al respecto de la economía. Partiendo de los conocimientos previos, avanzaremos hacia esquemas más precisos, resolviendo las posibles dificultades, en un entorno participativo y motivador. Nos ajustaremos así al nivel competencial inicial del alumno secuenciando la enseñanza partiendo de aprendizajes más simples para avanzar gradualmente hacia otros más complejos. Las estrategias de aprendizaje estarán enfocadas para que el alumnado se implique en el proceso de enseñanza y que lo haga de forma autónoma, desarrollando en esta fase su propia iniciativa, tomando decisiones y creciendo de forma individual, en la configuración de sus valores, actitudes y personalidad. Los contenidos planificados en esta programación, se irán desarrollando de forma gradual en cuanto a dificultad, de manera que el alumnado tenga la motivación suficiente de ir superando los conocimientos una vez asimilados los conceptos básicos de la economía, fomentando así el aprendizaje por descubrimiento. La economía es una ciencia social en constante evolución, y hoy más que nunca, vemos como la economía es noticia, y es noticia no solo por el momento de crisis que atraviesan las grandes empresas del sector de la construcción, o por el precio del barril de brent, o por el tipo de interés que fija el Banco Central Europeo para la Zona Euro, sino porque la economía la componemos todos y cada uno de nosotros, de nuestras familias, de nuestro entorno, y todos tenemos derecho a tener una formación al respecto de la economía, ya que antes o después, formaremos parte de ella. Es por esto que los contenidos de la materia de economía debe contribuir no solo a la preparación del alumnado para estudios posteriores, sino además para colaborar en su formación general y en el proceso de toma de decisiones académicas y profesionales. Aplicaremos una metodología expositiva y activa, de forma que la clase se haga amena y participativa. Todo aprendizaje requiere una intensa actividad del alumno ya que, durante la exposición del tema, los alumnos piensan, se plantea dudas, razonan y

22 desarrollan actividad mental. En la introducción se potencia el que los alumnos activen sus ideas previas que vamos a relacionar con el nuevo conocimiento. La presentación estará apoyada con esquemas y mapas conceptuales, que ayuden a la comprensión del tema que se trate. Nos apoyaremos en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), utilizando presentaciones en power point, que nos ayuden a una comprensión más explícita de lo expuesto. Al final de cada tema, se realizaran actividades, trabajos complementarios así como resolución de problemas. La resolución de problemas y la toma de decisiones al respecto de estos es una estrategia de enseñanza que favorece en el alumnado el dominio del procedimiento de aproximación razonada a los problemas económicos. Pretendiendo que el alumno se habitúe a afrontar y resolver determinados problemas con autonomía y plantearse de forma individual los interrogantes que le ayuden a la resolución, que adquiera soltura a la hora de buscar y consultar información y documentación, con el uso imprescindible de las tecnologías de la información y comunicación. Este trabajo de reflexión y aplicación es fundamental para que el alumnado consolide conceptos y establezca relaciones entre ellos. Sin duda parte del vocabulario que se emplea en economía puede resultar novedoso para el alumnado, por lo que propondremos la elaboración de un glosario con los términos puntuales que resulten de cada sesión. Los alumnos deben de ir completándolo y revisándolo de forma progresiva a lo largo del curso. Otra vía metodológica que adoptaremos para la enseñanza de la materia de economía, estrategias de indagación, se trata de potenciar el descubrimiento autónomo del alumnado, a través del estudio de casos y la indagación del entorno económico como estrategias de enseñanza, partiendo de datos empíricos y del razonamiento inductivo. Las estrategias didácticas de indagación ocupan un lugar destacado en esta materia, se pretende proponer a los alumnos problemas en los que se debe aplicar reflexivamente conceptos, procedimientos y actitudes, favoreciendo así su incorporación significativa y funcional. Nos referimos a técnicas como: sencillas investigaciones, estudio de casos, juegos de rol, debates, resolución de problemas simulados. Durante el curso, el alumnado debe exponer frente a sus compañeros, alguno de los trabajos realizados de forma individual, defenderlo y plantear un debate al respecto. De igual forma, las lecturas que presenten interés económico, como artículos de

23 prensa, serán debatidas en clase, exponiendo cada alumno y alumna su punto de vista al respecto. La intención que se pretende es la de potenciar la expresión oral del alumnado, y activar la capacidad de comunicación. La forma de agrupar a los alumnos y alumnas tiene una gran influencia en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La organización del trabajo en el aula combinará tiempo de explicación, tiempo de trabajo individual y tiempo de trabajo en grupo, en función de los objetivos que se pretendan en cada momento. Por lo general cuando se trabaje en grupo se hará en grupos de tres o cuatro alumnos, de forma que la comunicación entre ellos pueda ser fluida y tengan opción a participar de forma clara entre ellos. 4.1 ACTIVIDADES Las actividades de enseñanza y aprendizaje se van desarrollando de forma gradual en cuanto al grado de dificultad, de manera que el alumnado tenga la motivación suficiente de ir superando los conocimientos una vez asimilados los conceptos básicos de la economía. Se plantean diferentes tipos de Actividades como: a) Actividades de Evaluación Inicial: Descripción de la actividad: Se plantean cuestiones de respuesta breve, para tratar de descubrir el mapa conceptual previo de los alumnos. En definitiva, averiguaremos qué saben acerca de los contenidos de la unidad didáctica. b) Actividades de Introducción y Motivación: Descripción de la actividad: Tiene como finalidad promover el interés y la curiosidad de los alumnos. Se propone una presentación multimedia relacionada con la unidad didáctica. c) Actividades de Desarrollo: d) Actividades de descubrimiento dirigido: Con este tipo de actividades se plantean cuestiones y problemas sencillos sobre los conceptos que van siendo introducidos en las correspondientes explicaciones. Iremos introduciendo cuestiones y actividades según los contenidos de cada unidad didáctica, para sus distintos apartados. e) Actividades de Investigación: Se trata de realizar pequeños proyectos o analizar informes publicados, artículos de prensa o revistas. Dado que la materia es propicia a temas tan actuales relacionados con todas y cada una de las unidades didácticas, este tipo de actividad una constante a lo largo del curso. f) Actividades de Refuerzo y Ampliación