FORMACIÓN UNIVERSITARIA VERSUS DEMANDAS EMPRESARIALES

Transcripción

1 ESPACIO DE INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTO ENTRE LAS UNIVERSIDADES DE LA COMUNIDAD DE MADRID Y LA EMPRESA FORMACIÓN UNIVERSITARIA VERSUS DEMANDAS EMPRESARIALES INFORME DE RESULTADOS Y CONCLUSIONES Madrid, 17 de marzo de 2009

2 Página 2 Índice Introducción pág. Empresas participantes pág. 6 Contenidos abordados pág. 10 bloque 1. Las prácticas pág. 11 bloque 2, fase 1. Habilidades transversales pág. 1 bloque 2, fase 2. Idiomas e informática pág. 17 bloque 2, fase. Organización y métodos pág. 21 bloque. Competencias específicas pág. 25 Área de Artes y humanidades ( ejemplos) pág. 26 Área de Ciencias de la salud (2 ejemplos) pág. 9 Área de Ciencias experimentales ( ejemplos) pág. 48 Área de CC Sociales y jurídicas (2 ejemplos) pág. 61 Área de Arquitectura e ingenierías ( ejemplos) pág. 70 Conclusiones pág. 84

3 Página ueconverge.com: Por qué? Proceso de Bolonia / Espacio Europeo de Educación Superior / Exigencias del mercado laboral en la Sociedad del Conocimiento Las universidades están rediseñando las titulaciones de educación superior, los planes de estudio y los métodos de la enseñanza Los empleadores, en el contexto de la globalización y la Sociedad del Conocimiento, exigen nuevos perfiles profesionales Las competencias y las habilidades son prioritarias en el mercado de la Sociedad del Conocimiento Las nuevas titulaciones y planes de estudio no sólo deben formar académicamente, sino también garantizar la adquisición de competencias y habilidades que faciliten la empleabilidad y el desarrollo profesional en la Sociedad del Conocimiento Las universidades necesitan información de primera mano de los empleadores Los empleadores necesitan comunicar los perfiles requeridos a las universidades

4 Página 4 ueconverge.com: Cómo? Plataforma online Documentos de referencia: Proceso de Bolonia / EEES: Declaración de Bolonia /comunicados comunitarios ( ) Ministerio de Ciencia e Innovación: legislación reciente acerca del EEES Estudios e informes: Reflex, Tuning, Trends, Enseñanza Superior en España Prensa: artículos publicados en los medios españoles sobre el Proceso de Bolonia Cuestionarios: Realizados por Comité de Expertos (FUE, DG Universidades e Investigación CM, y universidades participantes), destinados a directores de RRHH Habilidades y competencias (generales y específicas) de los titulados exigidas por los empleadores Niveles de habilidades y competencias con que cuentan los titulados que se introducen en el mercado laboral Diferencias existentes entre necesidades de los empleadores/niveles de habilidades y competencias con que cuentan los titulados Opinión de los empleadores con respecto a las prácticas realizadas por los universitarios Resultados: Los resultados preliminares de cada cuestionario se ponen a disposición de las universidades, empresas e instituciones participantes

5 Página 5 ueconverge.com: Quién? Apoyo institucional Cámara de Comercio e Industria de Madrid Confederación Empresarial de Madrid (CEIM-CEOE) Dirección General de Universidades e Investigación, Consejería de Educación 16 Universidades con sede en la Comunidad de Madrid Participantes Comité de expertos 1 representante de cada una de las 16 universidades madrileñas, con el apoyo interno de equipos de especialistas en las áreas específicas de conocimiento 1 representante de la Fundación Universidad-Empresa, con apoyo del staff 1 representante de la DG de Universidades e Investigación, Consejería de Educación Empleadores: 220 directores de RRHH y/o expertos de empresas, asociaciones empresariales, ONLs e instituciones investigadoras, en representación de 2 sectores económicos y con un total de puestos de trabajo (5% grandes empresas, 25% medianas empresas, y 40% pequeñas empresas, micropymes y autónomos, a través de asociaciones empresariales)

6 Página 6 Con la participación de 220 empresas e instituciones

7 Página 7 Con la participación de 220 empresas e instituciones

8 Página 8 Con la participación de 220 empresas e instituciones DISTRIBUCIÓN POR NÚMERO DE EMPLEADOS NÚMERO TOTAL DE EMPLEADOS: % pequeñas empresas 25.5% medianas empresas 5.4% grandes empresas A A A A A A A A

9 Página 9 20,00 18,00 DISTRIBUCIÓN POR SECTORES Con la participación de 220 empresas e 18,64 instituciones NÚMERO TOTAL DE SECTORES: 2 16,00 14,00 12,00 10,45 10,00 9,09 8,00 7,27 8,18 6,00 5,00 4,00 2,00 4,09 4,09,64,64,64,18 2,7 2,27 2,27 2,27 1,82 1,82 1,6 1,6 1,6 0,91 0,91 0,00 Aeronáutico Agroalimentario Artes Gráficas - Editorial Automación Construcción-Inmobiliario Consultoría y Auditoría Distribución y Comercio Eléctrico y Electrónico Energía y Agua Financiero Formación Informática y Telecomunicaciones Ingeniería ONG/Tercer Sector Otros Publicidad - Medios de Comunicación Químico-Farmacéutico Sanidad Seguros Servicios Siderometalúrgico Transporte Turismo

10 Página 10 Contenidos abordados ueconverge se estructura en tres bloques de trabajo: 1 Análisis de las prácticas como parte formativa necesaria en el marco de nuevas titulaciones de educación superior y de los nuevos planes de estudio 2 Fase 1 Fase 2 Fase Análisis de las competencias genéricas que debe poseer todo egresado universitario:» 21 competencias y habilidades instrumentales, personales y sistémicas, recogidas en el informe Tuning.» competencias y habilidades informáticas y lingüísticas» conocimientos sobre aspectos organizativos y metodológicos de un negocio o una empresa Análisis de las competencias y habilidades específicas por titulaciones y/o familias de titulaciones. Los cuestionarios determinan: - Las exigencias de las empresas - Los niveles de las habilidades, competencias y conocimientos de los titulados - Las diferencias entre exigencias y niveles

11 Página 11 Programas de prácticas en empresas 1 Importancia de la formación práctica Importancia de realizar prácticas en empresa Carácter obligatorio de las prácticas Asociadas a créditos Deben ser remuneradas La remuneración deberá correr a cargo de la empresa Duración mínima y máxima de las prácticas Dedicación mínima y máxima semanal de las prácticas Deben desarrollarse durante la época lectiva Deben abordar competencias específicas y genéricas Porcentaje de empresas que acogen o acogerían estudiantes en prácticas 99% 96% 82% 92% 82% 62% 6-12 meses horas 88% 84% 95%

12 Página 12 Programas de prácticas en empresas 1 Ni acoge prácticas ni le interesa hacerlo en el futuro 4% No acoge prácticas pero le interesaría hacerlo en el futuro 22% Acogemos prácticas y seguiremos haciéndolo en el futuro 7% 1% Acoge prácticas pero no le interesa hacerlo en el futuro INTERÉS CORPORATIVO EN ACOGER PRÁCTICAS DE ESTUDIANTES EN EL FUTURO

13 Página 1 Habilidades y competencias instrumentales, personales y sistémicas 2 Fase 1 VALORACIÓN DE LAS CAPACIDADES P21. HABILIDAD PARA TRABAJAR EN UN CONTEXTO INTERNACIONAL P20.CAPACIDAD DE APLICAR LOS CONOCIMIENTOS A LA PRÁCTICA P19. ORIENTACIÓN AL LOGRO P18. PREOCUPACIÓN POR LA CALIDAD P17. COMPROMISO ÉTICO P16. INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR P15. CAPACIDAD PARA TRABAJAR DE FORMA AUTÓNOMA P14. LIDERAZGO P1. TRABAJO EN EQUIPO P12. TOMA DE DECISIONES / RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS P11. CAPACIDAD PARA GENERAR NUEVAS IDEAS P10 ADAPTACIÓN AL CAMBIO P9. CAPACIDAD CRÍTICA Y AUTOCRÍTICA P8. GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN P7. CAPACIDAD DE APRENDER P6. HABILIDADES BÁSICAS DE MANEJO DEL ORDENADOR P5. CONOCIMIENTO DE UNA LENGUA EXTRANJERA P4. COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA CASTELLANA P. CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LA PROFESIÓN P2. PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DEL TIEMPO P1. CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS 0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5,0,5 4,0

14 Página 14 Habilidades y competencias instrumentales, personales y sistémicas 2 Fase 1 NIVEL DE LOS CONTRATADOS P21. HABILIDAD PARA TRABAJAR EN UN CONTEXTO INTERNACIONAL P20.CAPACIDAD DE APLICAR LOS CONOCIMIENTOS A LA PRÁCTICA P19. ORIENTACIÓN AL LOGRO P18. PREOCUPACIÓN POR LA CALIDAD P17. COMPROMISO ÉTICO P16. INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR P15. CAPACIDAD PARA TRABAJAR DE FORMA AUTÓNOMA P14. LIDERAZGO P1. TRABAJO EN EQUIPO P12. TOMA DE DECISIONES / RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS P11. CAPACIDAD PARA GENERAR NUEVAS IDEAS P10 ADAPTACIÓN AL CAMBIO P9. CAPACIDAD CRÍTICA Y AUTOCRÍTICA P8. GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN P7. CAPACIDAD DE APRENDER P6. HABILIDADES BÁSICAS DE MANEJO DEL ORDENADOR P5. CONOCIMIENTO DE UNA LENGUA EXTRANJERA P4. COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA CASTELLANA P. CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LA PROFESIÓN P2. PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DEL TIEMPO P1. CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS 0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5,0,5

15 Página 15 Habilidades y competencias instrumentales, personales y sistémicas 2 Fase 1 DÉFICIT DE CONOCIMIENTOS P21. HABILIDAD PARA TRABAJAR EN UN CONTEXTO INTERNACIONAL P20.CAPACIDAD DE APLICAR LOS CONOCIMIENTOS A LA PRÁCTICA P19. ORIENTACIÓN AL LOGRO P18. PREOCUPACIÓN POR LA CALIDAD P17. COMPROMISO ÉTICO P16. INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR P15. CAPACIDAD PARA TRABAJAR DE FORMA AUTÓNOMA P14. LIDERAZGO P1. TRABAJO EN EQUIPO P12. TOMA DE DECISIONES / RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS P11. CAPACIDAD PARA GENERAR NUEVAS IDEAS P10 ADAPTACIÓN AL CAMBIO P9. CAPACIDAD CRÍTICA Y AUTOCRÍTICA P8. GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN P7. CAPACIDAD DE APRENDER P6. HABILIDADES BÁSICAS DE MANEJO DEL ORDENADOR P5. CONOCIMIENTO DE UNA LENGUA EXTRANJERA P4. COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA CASTELLANA P. CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LA PROFESIÓN P2. PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DEL TIEMPO P1. CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS -1,0-0,9-0,8-0,7-0,6-0,5-0,4-0, -0,2-0,1 0,0

16 Página 16 Habilidades y competencias instrumentales, personales y sistémicas 2 Fase 1 LO MÁS IMPORTANTE PARA LAS EMPRESAS NIVELES MÁS ALTOS EN TITULADOS LO MENOS IMPORTANTE PARA LAS EMPRESAS NIVELES MÁS BAJOS EN TITULADOS MAYORES DIFERENCIAS MENORES DIFERENCIAS TRABAJO EN EQUIPO TRABAJO EN EQUIPO LIDERAZGO LIDERAZGO TOMA DE DECISIONES/ RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS HABILIDADES INFORMÁTICAS CAPACIDAD DE APRENDER CAPACIDAD DE APRENDER CAPACIDAD CRÍTICA Y AUTOCRÍTICA CAPACIDAD CRÍTICA Y AUTOCRÍTICA PREOCUPACIÓN POR LA CALIDAD HABILIDAD PARA TRABAJAR EN UN CONTEXTO INTERNACIONAL PREOCUPACIÓN POR LA CALIDAD PREOCUPACIÓN POR LA CALIDAD HABILIDAD PARA TRABAJAR EN UN CONTEXTO INTERNACIONAL HABILIDADES LINGÜÍSTICAS PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DEL TIEMPO CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LA PROFESIÓN

17 Página 17 Habilidades y competencias en idiomas e informática 2 Fase 2 IMPORTANCIA PARA LA EMPRESA P19. OTROS IDIOMAS: EXPRESIÓN ESCRITA P18. OTROS IDIOMAS: EXPRESIÓN ORAL P17. OTROS IDIOMAS: COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA P16. ALEMÁN: EXPRESIÓN ESCRITA P15. ALEMÁN: EXPRESIÓN ORAL P14. ALEMÁN: COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA P1. FRANCÉS: EXPRESIÓN ESCRITA P12. FRANCÉS: EXPRESIÓN ORAL P11. FRANCÉS: COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA P10. INGLÉS: EXPRESIÓN ESCRITA P9. INGLÉS: EXPRESIÓN ORAL P8. INGLÉS: COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA P7. INFORMÁTICA: OTROS P6. INFORMÁTICA: PRESENTACIONES P5. INFORMÁTICA: CORREO ELECTRÓNICO P4. INFORMÁTICA: NAVEGACIÓN POR INTERNET P. INFORMÁTICA: HOJAS DE CÁLCULO P2. INFORMÁTICA: BASES DE DATOS P1. INFORMÁTICA: TRATAMIENTO DE TEXTOS 0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5,0,5 4,0

18 Página 18 Habilidades y competencias en idiomas e informática 2 Fase 2 NIVEL DE CONOCIMIENTOS DE LOS CONTRATADOS P19. OTROS IDIOMAS: EXPRESIÓN ESCRITA P18. OTROS IDIOMAS: EXPRESIÓN ORAL P17. OTROS IDIOMAS: COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA P16. ALEMÁN: EXPRESIÓN ESCRITA P15. ALEMÁN: EXPRESIÓN ORAL P14. ALEMÁN: COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA P1. FRANCÉS: EXPRESIÓN ESCRITA P12. FRANCÉS: EXPRESIÓN ORAL P11. FRANCÉS: COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA P10. INGLÉS: EXPRESIÓN ESCRITA P9. INGLÉS: EXPRESIÓN ORAL P8. INGLÉS: COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA P7. INFORMÁTICA: OTROS P6. INFORMÁTICA: PRESENTACIONES P5. INFORMÁTICA: CORREO ELECTRÓNICO P4. INFORMÁTICA: NAVEGACIÓN POR INTERNET P. INFORMÁTICA: HOJAS DE CÁLCULO P2. INFORMÁTICA: BASES DE DATOS P1. INFORMÁTICA: TRATAMIENTO DE TEXTOS 0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5,0,5 4,0

19 Página 19 Habilidades y competencias en idiomas e informática 2 Fase 2 DÉFICIT P19. OTROS IDIOMAS: EXPRESIÓN ESCRITA P18. OTROS IDIOMAS: EXPRESIÓN ORAL P17. OTROS IDIOMAS: COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA P16. ALEMÁN: EXPRESIÓN ESCRITA P15. ALEMÁN: EXPRESIÓN ORAL P14. ALEMÁN: COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA P1. FRANCÉS: EXPRESIÓN ESCRITA P12. FRANCÉS: EXPRESIÓN ORAL P11. FRANCÉS: COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA P10. INGLÉS: EXPRESIÓN ESCRITA P9. INGLÉS: EXPRESIÓN ORAL P8. INGLÉS: COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA P7. INFORMÁTICA: OTROS P6. INFORMÁTICA: PRESENTACIONES P5. INFORMÁTICA: CORREO ELECTRÓNICO P4. INFORMÁTICA: NAVEGACIÓN POR INTERNET P. INFORMÁTICA: HOJAS DE CÁLCULO P2. INFORMÁTICA: BASES DE DATOS P1. INFORMÁTICA: TRATAMIENTO DE TEXTOS -0,8-0,7-0,6-0,5-0,4-0, -0,2-0,1 0,0

20 Página 20 Habilidades y competencias en idiomas e informática 2 Fase 2 LO MÁS IMPORTANTE PARA LAS EMPRESAS NIVELES MÁS ALTOS EN TITULADOS LO MENOS IMPORTANTE PARA LAS EMPRESAS NIVELES MÁS BAJOS EN TITULADOS MAYORES DIFERENCIAS MENORES DIFERENCIAS /INTERNET /INTERNET BASES DE DATOS BASES DE DATOS PRESENTACIONES /INTERNET TRATAMIENTO DE TEXTOS TRATAMIENTO DE TEXTOS OTRAS APLICACIONES OTRAS APLICACIONES BASES DE DATOS HOJAS DE CÁLCULO INGLÉS: INGLÉS: ALEMÁN: ALEMÁN: INGLÉS: FRANCÉS: COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA EXPRESIÓN ESCRITA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

21 Página 21 Aspectos organizativos y metodológicos de la empresa 2 Fase IMPORTANCIA PARA LA EMPRESA P11. RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA P10. GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL P9. SISTEMAS DE GESTIÓN DE RIESGOS LABORALES P8. SISTEMAS DE CALIDAD EN LAS EMPRESAS P7. LEGISLACIÓN EN MATERIA DE PROTECCIÓN DE DATOS P6. LEGISLACIÓN CORRESPONDIENTE AL SECTOR DE ACTIVIDAD P5. ÁREAS BÁSICAS DE LAS EMPRESAS P4. MODELOS DE ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL P. ÓRGANOS DE GOBIERNO DE EMPRESAS P2. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LOS TIPOS DE EMPRESAS P1. TIPOS DE SOCIEDADES MERCANTILES 0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5,0,5

22 Página 22 Aspectos organizativos y metodológicos de la empresa 2 Fase NIVEL DE CONOCIMIENTO DE LOS CONTRATADOS P11. RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA P10. GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL P9. SISTEMAS DE GESTIÓN DE RIESGOS LABORALES P8. SISTEMAS DE CALIDAD EN LAS EMPRESAS P7. LEGISLACIÓN EN MATERIA DE PROTECCIÓN DE DATOS P6. LEGISLACIÓN CORRESPONDIENTE AL SECTOR DE ACTIVIDAD P5. ÁREAS BÁSICAS DE LAS EMPRESAS P4. MODELOS DE ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL P. ÓRGANOS DE GOBIERNO DE EMPRESAS P2. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LOS TIPOS DE EMPRESAS P1. TIPOS DE SOCIEDADES MERCANTILES 2,0 2,0 2,1 2,1 2,2 2,2 2, 2,

23 Página 2 Aspectos organizativos y metodológicos de la empresa 2 Fase DÉFICIT P11. RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA P10. GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL P9. SISTEMAS DE GESTIÓN DE RIESGOS LABORALES P8. SISTEMAS DE CALIDAD EN LAS EMPRESAS P7. LEGISLACIÓN EN MATERIA DE PROTECCIÓN DE DATOS P6. LEGISLACIÓN CORRESPONDIENTE AL SECTOR DE ACTIVIDAD P5. ÁREAS BÁSICAS DE LAS EMPRESAS P4. MODELOS DE ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL P. ÓRGANOS DE GOBIERNO DE EMPRESAS P2. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LOS TIPOS DE EMPRESAS P1. TIPOS DE SOCIEDADES MERCANTILES -1,0-0,9-0,8-0,7-0,6-0,5-0,4-0, -0,2-0,1 0,0

24 Página 24 Aspectos organizativos y metodológicos de la empresa 2 Fase LO MÁS IMPORTANTE PARA LAS EMPRESAS NIVELES MÁS ALTOS EN TITULADOS LO MENOS IMPORTANTE PARA LAS EMPRESAS NIVELES MÁS BAJOS EN TITULADOS MAYORES DIFERENCIAS MENORES DIFERENCIAS SISTEMAS DE CALIDAD EN LAS EMPRESAS ÁREAS BÁSICAS DE LAS EMPRESAS CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LOS TIPOS DE EMPRESAS RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA LEGISLACIÓN EN MATERIA DE PROTECCIÓN DE DATOS CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LOS TIPOS DE EMPRESAS LEGISLACIÓN EN MATERIA DE PROTECCIÓN DE DATOS SISTEMAS DE GESTIÓN DE RIESGOS LABORALES TIPOS DE SOCIEDADES MERCANTILES RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA TIPOS DE SOCIEDADES MERCANTILES

25 Página 25 Competencias y conocimientos específicos 5 canales a debate 68 titulaciones Artes y Humanidades 14 titulaciones Arquitectura e ingenierías 14 titulaciones (+ especialidades) Ciencias 10 titulaciones Ciencias de la salud 9 titulaciones Ciencias sociales y jurídicas 21 titulaciones Cuestionarios específicos para cada título o área de estudio: Exigencias de la empresa Nivel del titulado en las competencias y el conocimiento específicos Diferencias de las necesidades del empleador con respecto a las necesidades y la preparación de los titulados

26 Página 26 Competencias y conocimientos específicos Área de Artes y Humanidades: Algunos ejemplos Humanidades Filologías Bellas Artes

27 Página 27 Ejemplo: Humanidades IMPORTANCIA PARA LA EMPRESA C21. CONOCIMIENTO DE LOS DIFERENTES RECURSOS PATRIMONIALES C20. CONOCIMIENTO DE LOS ELEMENTOS BÁSICOS DEL DERECHO C19. CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE RELACIONES INTERNACIONALES 67,00 67,00 67,00 C18. CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE MARKETING C17. CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LAS POLÍTICAS SOCIALES, CULTURALES Y ECONÓMICAS 8,50 8,50 C16. CONOCIMIENTO BÁSICO DE LA REALIDAD SOCIOPOLÍTICA Y CONTEMPORÁNEA C15. CONOCIMIENTO DEL COMPORTAMIENTO HUMANO Y SOCIAL C14. CONOCIMIENTO DEL PROCESO DE LA INTEGRACIÓN EUROPEA C1. CONOCIMIENTO CONTRASTADO DE DIFERENTES REALIDADES CULTURALES ACTUALES C12. TÉCNICAS Y MÉTODOS DE TRABAJO Y ANÁLISIS DE LA CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES 66,50 66,50 66,50 66,50 66,50 C11. CONOCIMIENTO DE LAS GRANDES PRODUCCIONES CULTURALES DE LA HUMANIDAD C10. CONOCIMIENTO DE LA PRODUCCIÓN CULTURAL ACTUAL: CINE, DANZA, TEATRO, MÚSICA C9. CONOCIMIENTO DEL ESPACIO Y EL TERRITORIO C8. CONOCIMIENTO BÁSICO DE SOCIEDADES Y COMUNIDADES EN VÍAS DE DESARROLLO 50,00 50,00 50,00 50,00 C7. CONOCIMIENTO DE LA ESTRUCTURA DIACRÓNICA GENERAL DEL PASADO,00 C6. CONOCIMIENTO DE NORMATIVA SOBRE PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL C5. CONOCIMIENTO DE LAS GRANDES CORRIENTES ARTÍSTICAS DE LA HUMANIDAD 50,00 50,00 C4. CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LENGUAS CLÁSICAS,00 C. CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS DE DESARROLLO CULTURAL Y MEDIOAMBIENTAL C2. CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA 66,50 66,50 C1. CONOCIMIENTO DE LAS GRANDES CORRIENTES DEL PENSAMIENTO,00 0,00 10,00 20,00 0,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00 100,00

28 Página 28 Ejemplo: Humanidades NIVEL DE LOS CONTRATADOS C21. CONOCIMIENTO DE LOS DIFERENTES RECURSOS PATRIMONIALES C20. CONOCIMIENTO DE LOS ELEMENTOS BÁSICOS DEL DERECHO C19. CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE RELACIONES INTERNACIONALES 50,00 50,00 50,00 C18. CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE MARKETING C17. CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LAS POLÍTICAS SOCIALES, CULTURALES Y ECONÓMICAS 67,00 67,00 C16. CONOCIMIENTO BÁSICO DE LA REALIDAD SOCIOPOLÍTICA Y CONTEMPORÁNEA C15. CONOCIMIENTO DEL COMPORTAMIENTO HUMANO Y SOCIAL C14. CONOCIMIENTO DEL PROCESO DE LA INTEGRACIÓN EUROPEA C1. CONOCIMIENTO CONTRASTADO DE DIFERENTES REALIDADES CULTURALES ACTUALES C12. TÉCNICAS Y MÉTODOS DE TRABAJO Y ANÁLISIS DE LA CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES C11. CONOCIMIENTO DE LAS GRANDES PRODUCCIONES CULTURALES DE LA HUMANIDAD C10. CONOCIMIENTO DE LA PRODUCCIÓN CULTURAL ACTUAL: CINE, DANZA, TEATRO, MÚSICA C9. CONOCIMIENTO DEL ESPACIO Y EL TERRITORIO C8. CONOCIMIENTO BÁSICO DE SOCIEDADES Y COMUNIDADES EN VÍAS DE DESARROLLO,50,50,50,50 50,00 50,00 50,00 50,00 50,00 C7. CONOCIMIENTO DE LA ESTRUCTURA DIACRÓNICA GENERAL DEL PASADO C6. CONOCIMIENTO DE NORMATIVA SOBRE PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL C5. CONOCIMIENTO DE LAS GRANDES CORRIENTES ARTÍSTICAS DE LA HUMANIDAD 16,60 50,00 50,00 C4. CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LENGUAS CLÁSICAS C. CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS DE DESARROLLO CULTURAL Y MEDIOAMBIENTAL C2. CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA C1. CONOCIMIENTO DE LAS GRANDES CORRIENTES DEL PENSAMIENTO,50 50,00 67,00 67,00 0,00 10,00 20,00 0,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00

29 Página 29 Ejemplo: Humanidades DÉFICIT DE LOS CONTRATADOS C21. CONOCIMIENTO DE LOS DIFERENTES RECURSOS PATRIMONIALES C20. CONOCIMIENTO DE LOS ELEMENTOS BÁSICOS DEL DERECHO C19. CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE RELACIONES INTERNACIONALES C18. CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE MARKETING C17. CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LAS POLÍTICAS SOCIALES, CULTURALES Y ECONÓMICAS C16. CONOCIMIENTO BÁSICO DE LA REALIDAD SOCIOPOLÍTICA Y CONTEMPORÁNEA C15. CONOCIMIENTO DEL COMPORTAMIENTO HUMANO Y SOCIAL C14. CONOCIMIENTO DEL PROCESO DE LA INTEGRACIÓN EUROPEA C1. CONOCIMIENTO CONTRASTADO DE DIFERENTES REALIDADES CULTURALES ACTUALES C12. TÉCNICAS Y MÉTODOS DE TRABAJO Y ANÁLISIS DE LA CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES C11. CONOCIMIENTO DE LAS GRANDES PRODUCCIONES CULTURALES DE LA HUMANIDAD C10. CONOCIMIENTO DE LA PRODUCCIÓN CULTURAL ACTUAL: CINE, DANZA, TEATRO, MÚSICA C9. CONOCIMIENTO DEL ESPACIO Y EL TERRITORIO C8. CONOCIMIENTO BÁSICO DE SOCIEDADES Y COMUNIDADES EN VÍAS DE DESARROLLO C7. CONOCIMIENTO DE LA ESTRUCTURA DIACRÓNICA GENERAL DEL PASADO C6. CONOCIMIENTO DE NORMATIVA SOBRE PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL C5. CONOCIMIENTO DE LAS GRANDES CORRIENTES ARTÍSTICAS DE LA HUMANIDAD C4. CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LENGUAS CLÁSICAS 0,00 0,00 0,00 17,00 17,00 17,00 16,50 16,50 16,50 16,50 16,50 16,50 16,50 16,50 16,50 16,50 16,50 16,50 C. CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS DE DESARROLLO CULTURAL Y MEDIOAMBIENTAL C2. CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA C1. CONOCIMIENTO DE LAS GRANDES CORRIENTES DEL PENSAMIENTO 17,00 0,50 0,50-20% -10% 0% 10% 20% 0% 40%

30 Página 0 Ejemplo: Humanidades RESUMEN LO MÁS IMPORTANTE PARA LAS EMPRESAS NIVELES MÁS ALTOS EN TITULADOS LO MENOS IMPORTANTE PARA LAS EMPRESAS NIVELES MÁS BAJOS EN TITULADOS MAYORES DIFERENCIAS MENORES DIFERENCIAS CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE MÁRKETING CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE POLÍTICAS SOCIALES, CULTURALES Y ECONÓMICAS CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE MÁRKETING CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE POLÍTICAS SOCIALES, CULTURALES Y ECONÓMICAS CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS DE DESARROLLO CULTURAL Y MEDIOAMBIENTAL CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LENGUAS CLÁSICAS CONOCIMIENTO DE LAS GRANDES CORRIENTES DEL PENSAMIENTO CONOCIMIENTO DE LA ESTRUCTURA DIACRÓNICA GENERAL DEL PASADO CONOCIMIENTO DE LA ESTRUCTURA DIACRÓNICA GENERAL DEL PASADO CONOCIMIENTO DE LOS RECURSOS PATRIMONIALES CONOCIMIENTO DE LOS ELEMENTOS BÁSICOS DEL DERECHO CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES CONOCIMIENTO DE LAS GRANDES CORRIENTES DEL PENSAMIENTO CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LA ADMINISTRACIÓN PUBLICA

31 Página 1 Ejemplo: Filologías IMPORTANCIA PARA LA EMPRESA C1. CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LAS ESTRUCTURAS LINGÜÍSTICAS EN GENERAL Y DE SUS APLICACIONES DE LA LENGUA (O LENGUAS) MATERNAS Y EXTRANJERAS 100,00 C12. MANEJO DE LAS TIC, TANTO DESDE LA PERSPECTIVA DE SU APLICACIÓN A LA LINGÜÍSTICA Y A LA LITERATURA COMO DESDE LA INVERSA 8,50 C11. CONOCIMIENTO INSTRUMENTAL DE LA LENGUA (O LENGUAS) EXTRANJERAS 66,80 C10. CONOCIMIENTO DE LOS SERVICIOS QUE LA LINGÜÍSTICA PRESTA A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS 75,00 C9. CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LAS ESTRUCTURAS LINGÜÍSTICAS EN GENERAL Y DE SUS APLICACIONES DE LA LENGUA (O LENGUAS) EXTRANJERAS 66,80 C8. DOMINIO DE LA LENGUA (O LENGUAS) MATERNAS Y EXTRANJERAS, CON TOTAL CORRECCIÓN TANTO EN LA EXPRESIÓN ORAL COMO EN LA ESCRITA 91,80 C7. CONOCIMIENTO INSTRUMENTAL DE LA LENGUA (O LENGUAS9 MATERNAS 66,80 C6. MANEJO DE LOS PRINCIPIOS DEL ANÁLISIS LINGÜÍSTICO Y LITERARIO DE LAS LENGUAS DESDE UNA PERSPECTIVA GENÉTICA, C5. CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LAS ESTRUCTURAS LINGÜÍSTICAS EN GENERAL Y DE SUS APLICACIONES DE LA LENGUA (O LENGUAS) MATERNAS 75,00 C4. CONOCIMIENTO DE LOS INSTRUMENTOS BÁSICOS PARA EL ESTUDIO DE LA LITERATURA (TEORÍA Y CRÍTICAS LITERARIAS; CANON LITERARIO) C. INTRODUCCIÓN A LA FILOLOGÍA (LINGÜÍSTICA, LITERATURA, CODICOLOGÍA Y CRÍTICA TEXTUAL),, C2. CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LAS LITERATURAS Y CULTURAS CORRESPONDIENTES A LA LENGUA (O LENGUAS) MATERNAS 41,50 C1. CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LAS LITERATURAS Y CULTURAS CORRESPONDIENTES A LA LENGUA (O LENGUAS) EXTRANJERAS 24,80 0,00 10,00 20,00 0,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00 100,00

32 Página 2 Ejemplo: Filologías NIVEL DE LOS CONTRATADOS C1. CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LAS ESTRUCTURAS LINGÜÍSTICAS EN GENERAL Y DE SUS APLICACIONES DE LA LENGUA (O LENGUAS) MATERNAS Y EXTRANJERAS 50,00 C12. MANEJO DE LAS TIC, TANTO DESDE LA PERSPECTIVA DE SU APLICACIÓN A LA LINGÜÍSTICA Y A LA LITERATURA COMO DESDE LA INVERSA 41,50 C11. CONOCIMIENTO INSTRUMENTAL DE LA LENGUA (O LENGUAS) EXTRANJERAS,00 C10. CONOCIMIENTO DE LOS SERVICIOS QUE LA LINGÜÍSTICA PRESTA A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS C9. CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LAS ESTRUCTURAS LINGÜÍSTICAS EN GENERAL Y DE SUS APLICACIONES DE LA LENGUA (O LENGUAS) EXTRANJERAS 41,50 41,50 C8. DOMINIO DE LA LENGUA (O LENGUAS) MATERNAS Y EXTRANJERAS, CON TOTAL CORRECCIÓN TANTO EN LA EXPRESIÓN ORAL COMO EN LA ESCRITA 67,00 C7. CONOCIMIENTO INSTRUMENTAL DE LA LENGUA (O LENGUAS9 MATERNAS 49,80 C6. MANEJO DE LOS PRINCIPIOS DEL ANÁLISIS LINGÜÍSTICO Y LITERARIO DE LAS LENGUAS DESDE UNA PERSPECTIVA GENÉTICA 25,00 C5. CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LAS ESTRUCTURAS LINGÜÍSTICAS EN GENERAL Y DE SUS APLICACIONES DE LA LENGUA (O LENGUAS) MATERNAS 50,00 C4. CONOCIMIENTO DE LOS INSTRUMENTOS BÁSICOS PARA EL ESTUDIO DE LA LITERATURA (TEORÍA Y CRÍTICAS LITERARIAS; CANON LITERARIO) C. INTRODUCCIÓN A LA FILOLOGÍA (LINGÜÍSTICA, LITERATURA, CODICOLOGÍA Y CRÍTICA TEXTUAL) 25,00 25,00 C2. CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LAS LITERATURAS Y CULTURAS CORRESPONDIENTES A LA LENGUA (O LENGUAS) MATERNAS 49,80 C1. CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LAS LITERATURAS Y CULTURAS CORRESPONDIENTES A LA LENGUA (O LENGUAS) EXTRANJERAS,00 0,00 10,00 20,00 0,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00 100,00

33 Página Ejemplo: Filologías DÉFICIT DE LOS CONTRATADOS C1. CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LAS ESTRUCTURAS LINGÜÍSTICAS EN GENERAL Y DE SUS APLICACIONES DE LA LENGUA (O LENGUAS) MATERNAS Y EXTRANJERAS 50,00 C12. MANEJO DE LAS TIC, TANTO DESDE LA PERSPECTIVA DE SU APLICACIÓN A LA LINGÜÍSTICA Y A LA LITERATURA COMO DESDE LA INVERSA 42,00 C11. CONOCIMIENTO INSTRUMENTAL DE LA LENGUA (O LENGUAS) EXTRANJERAS,80 C10. CONOCIMIENTO DE LOS SERVICIOS QUE LA LINGÜÍSTICA PRESTA A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS,50 C9. CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LAS ESTRUCTURAS LINGÜÍSTICAS EN GENERAL Y DE SUS APLICACIONES DE LA LENGUA (O LENGUAS) EXTRANJERAS C8. DOMINIO DE LA LENGUA (O LENGUAS) MATERNAS Y EXTRANJERAS, CON TOTAL CORRECCIÓN TANTO EN LA EXPRESIÓN ORAL COMO EN LA ESCRITA 25,0 24,80 C7. CONOCIMIENTO INSTRUMENTAL DE LA LENGUA (O LENGUAS9 MATERNAS C6. MANEJO DE LOS PRINCIPIOS DEL ANÁLISIS LINGÜÍSTICO Y LITERARIO DE LAS LENGUAS DESDE UNA PERSPECTIVA GENÉTICA 17,00 16,50 C5. CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LAS ESTRUCTURAS LINGÜÍSTICAS EN GENERAL Y DE SUS APLICACIONES DE LA LENGUA (O LENGUAS) MATERNAS C4. CONOCIMIENTO DE LOS INSTRUMENTOS BÁSICOS PARA EL ESTUDIO DE LA LITERATURA (TEORÍA Y CRÍTICAS LITERARIAS; CANON LITERARIO) C. INTRODUCCIÓN A LA FILOLOGÍA (LINGÜÍSTICA, LITERATURA, CODICOLOGÍA Y CRÍTICA TEXTUAL) 8,50 8,50 8,50 C2. CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LAS LITERATURAS Y CULTURAS CORRESPONDIENTES A LA LENGUA (O LENGUAS) MATERNAS C1. CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LAS LITERATURAS Y CULTURAS CORRESPONDIENTES A LA LENGUA (O LENGUAS) EXTRANJERAS 8,50 8,50-10,00 0,00 10,00 20,00 0,00 40,00 50,00

34 Página 4 Ejemplo: Filologías RESUMEN LO MÁS IMPORTANTE PARA LAS EMPRESAS NIVELES MÁS ALTOS EN TITULADOS LO MENOS IMPORTANTE PARA LAS EMPRESAS NIVELES MÁS BAJOS EN TITULADOS MAYORES DIFERENCIAS MENORES DIFERENCIAS CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LAS ESTRUCTURAS LINGÜÍSTICAS EN GENERAL Y DE SUS APLICACIONES DE LA LENGUA (O LENGUAS) MATERNAS Y EXTRANJERAS DOMINIO DE LA LENGUA (O LENGUAS) MATERNAS Y EXTRANJERAS, CON TOTAL CORRECCIÓN TANTO EN LA EXPRESIÓN ORAL COMO EN LA ESCRITA CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LAS LITERATURAS Y CULTURAS CORRESPONDIENTES A LA LENGUA (O LENGUAS) EXTRANJERAS MANEJO DE LOS PRINCIPIOS DEL ANÁLISIS LINGÜÍSTICO Y LITERARIO DE LAS LENGUAS DESDE UNA PERSPECTIVA GENÉTICA CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LAS ESTRUCTURAS LINGÜÍSTICAS EN GENERAL Y DE SUS APLICACIONES DE LA LENGUA (O LENGUAS) MATERNAS Y EXTRANJERAS CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LAS LITERATURAS Y CULTURAS CORRESPONDIENTES A LA LENGUA (O LENGUAS) MATERNAS DOMINIO DE LA LENGUA (O LENGUAS) MATERNAS Y EXTRANJERAS, CON TOTAL CORRECCIÓN TANTO EN LA EXPRESIÓN ORAL COMO EN LA ESCRITA MANEJO DE LOS PRINCIPIOS DEL ANÁLISIS LINGÜÍSTICO Y LITERARIO DE LAS LENGUAS DESDE UNA PERSPECTIVA GENÉTICA CONOCIMIENTO DE LOS INSTRUMENTOS BÁSICOS PARA EL ESTUDIO DE LA LITERATURA (TEORÍA Y CRÍTICAS LITERARIAS; CANON LITERARIO) MANEJO DE LAS TIC, TANTO DESDE LA PERSPECTIVA DE SU APLICACIÓN A LA LINGÜÍSTICA Y A LA LITERATURA COMO DESDE LA INVERSA CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LAS LITERATURAS Y CULTURAS CORRESPONDIENTES A LA LENGUA (O LENGUAS) EXTRANJERAS CONOCIMIENTO DE LOS INSTRUMENTOS BÁSICOS PARA EL ESTUDIO DE LA LITERATURA (TEORÍA Y CRÍTICAS LITERARIAS; CANON LITERARIO) INTRODUCCIÓN A LA FILOLOGÍA (LINGÜÍSTICA, LITERATURA, CODICOLOGÍA Y CRÍTICA TEXTUAL) INTRODUCCIÓN A LA FILOLOGÍA (LINGÜÍSTICA, LITERATURA, CODICOLOGÍA Y CRÍTICA TEXTUAL)

35 Página 5 Ejemplo: Bellas Artes IMPORTANCIA PARA LA EMPRESA C19. CAPACIDAD PARA EXPONER ORALMENTE Y POR ESCRITO CON CLARIDAD PROBLEMAS ARTÍSTICOS COMPLEJOS Y PROYECTOS 8,50 C18. CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE ECONOMÍA Y MARKETING C17. CAPACIDAD DE APLICAR PROFESIONALMENTE TECNOLOGÍAS ESPECÍFICAS C16. CAPACIDAD DE COLABORACIÓN CON OTRAS PROFESIONES Y ESPECIALMENTE CON LOS PROFESIONALES DE OTROS CAMPOS C15. CAPACIDAD PARA DESARROLLAR LA CURIOSIDAD MÁS ALLÁ DE LA PERCEPCIÓN PRÁCTICA Y RUTINARIA C14. CAPACIDAD PARA GENERAR, ORGANIZAR, GESTIONAR, COMUNICAR Y DIFUNDIR PROYECTOS ARTÍSTICOS C1. CONOCIMIENTO DE LOS MATERIALES, PROCEDIMIENTOS, METODOLOGÍAS CREATIVAS Y TÉCNICAS ASOCIADAS A CADA LENGUAJE ARTÍSTICO C12. CONOCIMIENTO DE LOS MÉTODOS ARTÍSTICOS SUSCEPTIBLES DE SER APLICADOS A PROYECTOS SOCIOCULTURALES C11. CONOCIMIENTO DE AGENTES ARTÍSTICOS, INSTITUCIONES Y ORGANISMOS CULTURALES ESPAÑOLES E INTERNACIONALES Y DE SU FUNCIONAMIENTO (RED MUSEÍSTICA, EXPOSICIONES, BIENALES, ETC) 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 8,50 8,50 C10. CONOCIMIENTO DE LAS NORMAS DE ACTUACIÓN DERIVADAS DE LOS DERECHOS DE AUTOR Y DE LA PROPIEDAD C9. CONOCIMIENTO BÁSICO DE LA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN DE LAS FUENTES, ASÍ COMO SU ANÁLISIS, INTERPRETACIÓN Y SÍNTESIS C8. CAPACIDAD PARA DESARROLLAR LOS PROCESOS CREATIVOS ASOCIADOS A LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ARTÍSTICOS C7. CONOCIMIENTO DEL VOCABULARIO, CÓDIGOS, CONCEPTOS, MÉTODOS DE PRODUCCIÓN Y TÉCNICAS ARTÍSTICAS INHERENTES A CADA ÁMBITO ARTÍSTICO C6. CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ESPACIOS Y MEDIOS DE EXPOSICIÓN, ALMACENAJE Y TRANSPORTE DE LAS OBRAS DE ARTE C5. HABILIDAD PARA REALIZAR PROYECTOS ARTÍSTICOS CON REPERCUSIÓN SOCIAL Y MEDIÁTICA C4. HABILIDAD PARA ESTABLECER SISTEMAS DE PRODUCCIÓN C. CAPACIDAD DE DOCUMENTAR LA PRODUCCIÓN ARTÍSTICA C2. COMPRENSIÓN CRÍTICA Y ANÁLISIS DE LOS VALORES Y PROBLEMAS DEL ARTE DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIO-ECONÓMICA Y CULTURAL C1. CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN CRÍTICA DE LA HISTORIA, TEORÍA Y DISCURSO ACTUAL DEL ARTE Y DEL PENSAMIENTO ACTUAL DE LOS ARTISTAS A TRAVÉS DE SUS OBRAS Y TEXTOS, ASÍ COMO ASIMILACIÓN ANALÍTICA DE LOS CONCEPTOS EN LOS QUE SE SUSTENTA EL ARTE 50,00 50,00 67,00 66,50 8,50 8,50 8,50 8,50 8,50 8,50 0,00 10,00 20,00 0,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00 100,00

36 Página 6 Ejemplo: Bellas Artes NIVEL DE LOS CONTRATADOS C19. CAPACIDAD PARA EXPONER ORALMENTE Y POR ESCRITO CON CLARIDAD PROBLEMAS ARTÍSTICOS COMPLEJOS Y PROYECTOS 50,00 C18. CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE ECONOMÍA Y MARKETING C17. CAPACIDAD DE APLICAR PROFESIONALMENTE TECNOLOGÍAS ESPECÍFICAS C16. CAPACIDAD DE COLABORACIÓN CON OTRAS PROFESIONES Y ESPECIALMENTE CON LOS PROFESIONALES DE OTROS CAMPOS C15. CAPACIDAD PARA DESARROLLAR LA CURIOSIDAD MÁS ALLÁ DE LA PERCEPCIÓN PRÁCTICA Y RUTINARIA C14. CAPACIDAD PARA GENERAR, ORGANIZAR, GESTIONAR, COMUNICAR Y DIFUNDIR PROYECTOS ARTÍSTICOS C1. CONOCIMIENTO DE LOS MATERIALES, PROCEDIMIENTOS, METODOLOGÍAS CREATIVAS Y TÉCNICAS ASOCIADAS A CADA LENGUAJE ARTÍSTICO C12. CONOCIMIENTO DE LOS MÉTODOS ARTÍSTICOS SUSCEPTIBLES DE SER APLICADOS A PROYECTOS SOCIOCULTURALES C11. CONOCIMIENTO DE AGENTES ARTÍSTICOS, INSTITUCIONES Y ORGANISMOS CULTURALES ESPAÑOLES E INTERNACIONALES Y DE SU FUNCIONAMIENTO (RED MUSEÍSTICA, EXPOSICIONES, BIENALES, ETC) 67,00 67,00 67,00 67,00 67,00 67,00 67,00 8,50 C10. CONOCIMIENTO DE LAS NORMAS DE ACTUACIÓN DERIVADAS DE LOS DERECHOS DE AUTOR Y DE LA PROPIEDAD C9. CONOCIMIENTO BÁSICO DE LA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN DE LAS FUENTES, ASÍ COMO SU ANÁLISIS, INTERPRETACIÓN Y SÍNTESIS C8. CAPACIDAD PARA DESARROLLAR LOS PROCESOS CREATIVOS ASOCIADOS A LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ARTÍSTICOS C7. CONOCIMIENTO DEL VOCABULARIO, CÓDIGOS, CONCEPTOS, MÉTODOS DE PRODUCCIÓN Y TÉCNICAS ARTÍSTICAS INHERENTES A CADA ÁMBITO ARTÍSTICO C6. CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ESPACIOS Y MEDIOS DE EXPOSICIÓN, ALMACENAJE Y TRANSPORTE DE LAS OBRAS DE ARTE C5. HABILIDAD PARA REALIZAR PROYECTOS ARTÍSTICOS CON REPERCUSIÓN SOCIAL Y MEDIÁTICA C4. HABILIDAD PARA ESTABLECER SISTEMAS DE PRODUCCIÓN C. CAPACIDAD DE DOCUMENTAR LA PRODUCCIÓN ARTÍSTICA C2. COMPRENSIÓN CRÍTICA Y ANÁLISIS DE LOS VALORES Y PROBLEMAS DEL ARTE DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIO-ECONÓMICA Y CULTURAL C1. CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN CRÍTICA DE LA HISTORIA, TEORÍA Y DISCURSO ACTUAL DEL ARTE Y DEL PENSAMIENTO ACTUAL DE LOS ARTISTAS A TRAVÉS DE SUS OBRAS Y TEXTOS, ASÍ COMO ASIMILACIÓN ANALÍTICA DE LOS CONCEPTOS EN LOS QUE SE SUSTENTA EL ARTE 67,00 67,00 67,00 67,00 67,00 67,00 66,50 67,00 67,00 8,50 0,00 10,00 20,00 0,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00 100,00

37 Página 7 Ejemplo: Bellas Artes DÉFICIT DE LOS CONTRATADOS C19. CAPACIDAD PARA EXPONER ORALMENTE Y POR ESCRITO CON CLARIDAD PROBLEMAS ARTÍSTICOS COMPLEJOS Y PROYECTOS C18. CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE ECONOMÍA Y MARKETING C17. CAPACIDAD DE APLICAR PROFESIONALMENTE TECNOLOGÍAS ESPECÍFICAS C16. CAPACIDAD DE COLABORACIÓN CON OTRAS PROFESIONES Y ESPECIALMENTE CON LOS PROFESIONALES DE OTROS CAMPOS C15. CAPACIDAD PARA DESARROLLAR LA CURIOSIDAD MÁS ALLÁ DE LA PERCEPCIÓN PRÁCTICA Y RUTINARIA C14. CAPACIDAD PARA GENERAR, ORGANIZAR, GESTIONAR, COMUNICAR Y DIFUNDIR PROYECTOS ARTÍSTICOS C1. CONOCIMIENTO DE LOS MATERIALES, PROCEDIMIENTOS, METODOLOGÍAS CREATIVAS Y TÉCNICAS ASOCIADAS A CADA LENGUAJE ARTÍSTICO C12. CONOCIMIENTO DE LOS MÉTODOS ARTÍSTICOS SUSCEPTIBLES DE SER APLICADOS A PROYECTOS SOCIOCULTURALES C11. CONOCIMIENTO DE AGENTES ARTÍSTICOS, INSTITUCIONES Y ORGANISMOS CULTURALES ESPAÑOLES E INTERNACIONALES Y DE SU FUNCIONAMIENTO (RED MUSEÍSTICA, EXPOSICIONES, BIENALES, ETC) 16,50 16,50 16,50,50,00,00,00,00,00 C10. CONOCIMIENTO DE LAS NORMAS DE ACTUACIÓN DERIVADAS DE LOS DERECHOS DE AUTOR Y DE LA PROPIEDAD C9. CONOCIMIENTO BÁSICO DE LA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN DE LAS FUENTES, ASÍ COMO SU ANÁLISIS, INTERPRETACIÓN Y SÍNTESIS C8. CAPACIDAD PARA DESARROLLAR LOS PROCESOS CREATIVOS ASOCIADOS A LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ARTÍSTICOS C7. CONOCIMIENTO DEL VOCABULARIO, CÓDIGOS, CONCEPTOS, MÉTODOS DE PRODUCCIÓN Y TÉCNICAS ARTÍSTICAS INHERENTES A CADA ÁMBITO ARTÍSTICO C6. CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ESPACIOS Y MEDIOS DE EXPOSICIÓN, ALMACENAJE Y TRANSPORTE DE LAS OBRAS DE ARTE C5. HABILIDAD PARA REALIZAR PROYECTOS ARTÍSTICOS CON REPERCUSIÓN SOCIAL Y MEDIÁTICA C4. HABILIDAD PARA ESTABLECER SISTEMAS DE PRODUCCIÓN C. CAPACIDAD DE DOCUMENTAR LA PRODUCCIÓN ARTÍSTICA C2. COMPRENSIÓN CRÍTICA Y ANÁLISIS DE LOS VALORES Y PROBLEMAS DEL ARTE DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIO-ECONÓMICA Y CULTURAL C1. CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN CRÍTICA DE LA HISTORIA, TEORÍA Y DISCURSO ACTUAL DEL ARTE Y DEL PENSAMIENTO ACTUAL DE LOS ARTISTAS A TRAVÉS DE SUS OBRAS Y TEXTOS, ASÍ COMO ASIMILACIÓN ANALÍTICA DE LOS CONCEPTOS EN LOS QUE SE SUSTENTA EL ARTE -20,00-10,00 16,50 16,50 16,50 16,50 16,50 0,00 0,00 0,00-17,00-17,00 0,00 10,00 20,00 0,00 40,00

38 Página 8 Ejemplo: Bellas Artes RESUMEN LO MÁS IMPORTANTE PARA LAS EMPRESAS NIVELES MÁS ALTOS EN TITULADOS LO MENOS IMPORTANTE PARA LAS EMPRESAS NIVELES MÁS BAJOS EN TITULADOS MAYORES DIFERENCIAS MENORES DIFERENCIAS CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE ECONOMÍA Y MARKETING CONOCIMIENTO DE LOS MATERIALES, PROCEDIMIENTOS, METODOLOGÍAS CREATIVAS Y TÉCNICAS ASOCIADAS A CADA LENGUAJE ARTÍSTICO COMPRENSIÓN CRÍTICA Y ANÁLISIS DE LOS VALORES Y PROBLEMAS DEL ARTE DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIO-ECONÓMICA Y CULTURAL CAPACIDAD PARA EXPONER ORALMENTE Y POR ESCRITO CON CLARIDAD PROBLEMAS ARTÍSTICOS COMPLEJOS Y PROYECTOS CAPACIDAD PARA EXPONER ORALMENTE Y POR ESCRITO CON CLARIDAD PROBLEMAS ARTÍSTICOS COMPLEJOS Y PROYECTOS COMPRENSIÓN CRÍTICA Y ANÁLISIS DE LOS VALORES Y PROBLEMAS DEL ARTE DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIO- ECONÓMICA Y CULTURAL CAPACIDAD DE APLICAR PROFESIONALMENTE TECNOLOGÍAS ESPECÍFICAS HABILIDAD PARA REALIZAR PROYECTOS ARTÍSTICOS CON REPERCUSIÓN SOCIAL Y MEDIÁTICA CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN CRÍTICA DE LA HISTORIA, TEORÍA Y DISCURSO ACTUAL DEL ARTE Y DEL PENSAMIENTO ACTUAL DE LOS ARTISTAS A TRAVÉS DE SUS OBRAS Y TEXTOS, ASÍ COMO ASIMILACIÓN ANALÍTICA DE LOS CONCEPTOS EN LOS QUE SE SUSTENTA EL ARTE CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN CRÍTICA DE LA HISTORIA, TEORÍA Y DISCURSO ACTUAL DEL ARTE Y DEL PENSAMIENTO ACTUAL DE LOS ARTISTAS A TRAVÉS DE SUS OBRAS Y TEXTOS, ASÍ COMO ASIMILACIÓN ANALÍTICA DE LOS CONCEPTOS EN LOS QUE SE SUSTENTA EL ARTE CAPACIDAD DE COLABORACIÓN CON OTRAS PROFESIONES Y ESPECIALMENTE CON LOS PROFESIONALES DE OTROS CAMPOS

39 Página 9 Competencias y conocimientos específicos Área de Ciencias de la Salud: Algunos ejemplos Farmacia Medicina

40 Página 40 Ejemplo: Farmacia IMPORTANCIA PARA LA EMPRESA C9.- ACCIÓN Y USO DE MEDICAMENTOS Y OTROS PRODUCTOS DE INTERÉS 8,50 C8.- GESTIÓN DEL RIESGO Y DE LA SEGURIDAD 8,50 C7.- INTRODUCCIÓN A LA PRÁCTICA DE LA FARMACIA EN FARMACIAS COMUNITARIAS Y HOSPITALARIAS, INDUSTRIA, ACADEMIA Y ÁMBITO CLÍNICO-BIOLÓGICO, CON INTRODUCCIÓN DE LOS ASPECTOS RELEVANTES DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y DE LA CONDUCTA, ENFOCADOS A PROPORCIONAR CUIDADOS AL PACIENTE 75,00 C6.- CONOCIMIENTO DEL CÓDIGO DE ÉTICA DE LA FEDERACIÓN INTERNACIONAL DE FARMACIA (FIP) PARA EL FARMACÉUTICO EN ,80 C5.- SISTEMAS BIOLÓGICOS, QUÍMICA DE LOS MEDICAMENTOS Y SUS COMPONENTES, PATO-FISIOLOGÍA Y ESTADOS DE LA EDAD, E INTERACCIÓN ENTRE MEDICAMENTOS Y SISTEMAS BIOLÓGICOS 66,80 C4.- INTRODUCCIÓN A LAS BUENAS PRÁCTICAS DE MANUFACTURA, DISTRIBUCIÓN Y LABORATORIO C.- DISEÑO DE LA FORMA DE DOSIFICACIÓN Y SU DESARROLLO 8,50 8,50 C2.- LEGISLACIÓN ACERCA DE LA PRÁCTICA DE LA FARMACIA Y LA DISPENSACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE MEDICAMENTOS 75,00 C1.- FÁRMACO-EPIDEMIOLOGÍA Y ECONOMÍA FÁRMACO SANITARIA 8,50 0,00 10,00 20,00 0,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00 100,00

41 Página 41 Ejemplo: Farmacia NIVEL DE LOS CONTRATADOS C9.- ACCIÓN Y USO DE MEDICAMENTOS Y OTROS PRODUCTOS DE INTERÉS C8.- GESTIÓN DEL RIESGO Y DE LA SEGURIDAD 66,50 66,50 C7.- INTRODUCCIÓN A LA PRÁCTICA DE LA FARMACIA EN FARMACIAS COMUNITARIAS Y HOSPITALARIAS, INDUSTRIA, ACADEMIA Y ÁMBITO CLÍNICO-BIOLÓGICO, CON INTRODUCCIÓN DE LOS ASPECTOS RELEVANTES DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y DE LA CONDUCTA, ENFOCADOS A PROPORCIONAR CUIDADOS AL PACIENTE 58,0 C6.- CONOCIMIENTO DEL CÓDIGO DE ÉTICA DE LA FEDERACIÓN INTERNACIONAL DE FARMACIA (FIP) PARA EL FARMACÉUTICO EN ,00 C5.- SISTEMAS BIOLÓGICOS, QUÍMICA DE LOS MEDICAMENTOS Y SUS COMPONENTES, PATO-FISIOLOGÍA Y ESTADOS DE LA EDAD, E INTERACCIÓN ENTRE MEDICAMENTOS Y SISTEMAS BIOLÓGICOS 50,00 C4.- INTRODUCCIÓN A LAS BUENAS PRÁCTICAS DE MANUFACTURA, DISTRIBUCIÓN Y LABORATORIO C.- DISEÑO DE LA FORMA DE DOSIFICACIÓN Y SU DESARROLLO 75,00 75,00 C2.- LEGISLACIÓN ACERCA DE LA PRÁCTICA DE LA FARMACIA Y LA DISPENSACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE MEDICAMENTOS 66,80 C1.- FÁRMACO-EPIDEMIOLOGÍA Y ECONOMÍA FÁRMACO SANITARIA 75,00 0,00 10,00 20,00 0,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00

42 Página 42 Ejemplo: Farmacia DÉFICIT DE LOS CONTRATADOS C9.- ACCIÓN Y USO DE MEDICAMENTOS Y OTROS PRODUCTOS DE INTERÉS 17,00 C8.- GESTIÓN DEL RIESGO Y DE LA SEGURIDAD 17,00 C7.- INTRODUCCIÓN A LA PRÁCTICA DE LA FARMACIA EN FARMACIAS COMUNITARIAS Y HOSPITALARIAS, INDUSTRIA, ACADEMIA Y ÁMBITO CLÍNICO-BIOLÓGICO, CON INTRODUCCIÓN DE LOS ASPECTOS RELEVANTES DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y DE LA CONDUCTA, ENFOCADOS A PROPORCIONAR CUIDADOS AL PACIENTE C6.- CONOCIMIENTO DEL CÓDIGO DE ÉTICA DE LA FEDERACIÓN INTERNACIONAL DE FARMACIA (FIP) PARA EL FARMACÉUTICO EN ,80 16,80 C5.- SISTEMAS BIOLÓGICOS, QUÍMICA DE LOS MEDICAMENTOS Y SUS COMPONENTES, PATO-FISIOLOGÍA Y ESTADOS DE LA EDAD, E INTERACCIÓN ENTRE MEDICAMENTOS Y SISTEMAS BIOLÓGICOS 16,80 C4.- INTRODUCCIÓN A LAS BUENAS PRÁCTICAS DE MANUFACTURA, DISTRIBUCIÓN Y LABORATORIO C.- DISEÑO DE LA FORMA DE DOSIFICACIÓN Y SU DESARROLLO 8,50 8,50 C2.- LEGISLACIÓN ACERCA DE LA PRÁCTICA DE LA FARMACIA Y LA DISPENSACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE MEDICAMENTOS C1.- FÁRMACO-EPIDEMIOLOGÍA Y ECONOMÍA FÁRMACO SANITARIA 8,50 8,0 0,00 10,00 20,00 0,00 40,00 50,00

43 Página 4 Ejemplo: Farmacia RESUMEN LO MÁS IMPORTANTE PARA LAS EMPRESAS NIVELES MÁS ALTOS EN TITULADOS LO MENOS IMPORTANTE PARA LAS EMPRESAS NIVELES MÁS BAJOS EN TITULADOS MAYORES DIFERENCIAS MENORES DIFERENCIAS GESTIÓN DEL RIESGO Y DE LA SEGURIDAD ACCIÓN Y USO DE MEDICAMENTOS Y OTROS PRODUCTOS DE INTERÉS BUENAS PRÁCTICAS DE MANUFACTURA, DISTRIBUCIÓN Y LABORATORIO DISEÑO DE LA FORMA DE DOSIFICACIÓN Y SU DESARROLLO FÁRMACO EPIDEMIOLOGÍA Y ECONOMÍA FÁRMACO SANITARIA BUENAS PRÁCTICAS DE MANUFACTURA, DISTRIBUCIÓN Y LABORATORIO DISEÑO DE LA FORMA DE DOSIFICACIÓN Y SU DESARROLLO FÁRMACO EPIDEMIOLOGÍA Y ECONOMÍA FÁRMACO SANITARIA SISTEMAS BIOLÓGICOS, QUÍMICA DE LOS ALIMENTOS Y SUS COMPONENTES, PATOFISIOLOGÍA Y ESTADOS DE LA EDAD, E INTERACCIÓN ENTRE MEDICAMENTOS Y SISTEMAS BIOLÓGICOS CONOCIMIENTO DEL CÓDIGO ÉTICO DE LA FIP SISTEMAS BIOLÓGICOS, QUÍMICA DE LOS ALIMENTOS Y SUS COMPONENTES, PATOFISIOLOGÍA Y ESTADOS DE LA EDAD, E INTERACCIÓN ENTRE MEDICAMENTOS Y SISTEMAS BIOLÓGICOS CONOCIMIENTO DEL CÓDIGO ÉTICO DE LA FIP GESTIÓN DEL RIESGO Y DE LA SEGURIDAD ACCIÓN Y USO DE MEDICAMENTOS Y OTROS PRODUCTOS DE INTERÉS BUENAS PRÁCTICAS DE MANUFACTURA, DISTRIBUCIÓN Y LABORATORIO DISEÑO DE LA FORMA DE DOSIFICACIÓN Y SU DESARROLLO FÁRMACO EPIDEMIOLOGÍA Y ECONOMÍA FÁRMACO SANITARIA LEGISLACIÓN ACERCA DE LA PRÁCTICA DE LA FARMACIA Y LA DISPENSACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE MEDICAMENTOS

44 Página 44 Ejemplo: Medicina IMPORTANCIA PARA LA EMPRESA C24. SABER APLICAR EL PRINCIPIO DE JUSTICIA SOCIAL A LA PRÁCTICA PROFESIONAL Y LA PROFESIÓN, CON ESPECIAL ATENCIÓN AL SECRETO PROFESIONAL 89,00 C2. TENER CAPACIDAD PARA ELABORAR UN JUICIO DIAGNÓSTICO INICIAL Y ESTABLECER UNA ESTRATEGIA DIAGNÓSTICA RAZONADA C22. RECONOCER LOS ELEMENTOS ESENCIALES DE LA PROFESIÓN MÉDICA, INCLUYENDO LOS PRINCIPIOS ÉTICOS Y LAS RESPONSABILIDADES LEGALES. C21. COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE TALES PRINCIPIOS PARA EL BENEFICIO DEL PACIENTE, DE LA SOCIEDAD Y LA PROFESIÓN, CON ESPECIAL ATENCIÓN AL SECRETO PROFESIONAL C20. RECONOCER Y TRATAR LAS SITUACIONES QUE PONEN LA VIDA EN PELIGRO INMEDIATO, Y AQUELLAS OTRAS QUE EXIGEN ATENCIÓN MÉDICA C19. PLANTEAR Y PROPONER LAS MEDIDAS PREVENTIVAS ADECUADAS A CADA SITUACIÓN CLÍNICA C18. ESCUCHAR CON ATENCIÓN, OBTENER Y SINTETIZAR INFORMACIÓN PERTINENTE ACERCA DE LOS PROBLEMAS QUE AQUEJAN AL ENFERMO, Y COMPRENDER EL CONTENIDO DE ESTA INFORMACIÓN C17. RECONOCER LOS DET. DE LA SALUD EN LA POBLACIÓN, TANTO LOS GENÉTICOS COMO LOS DEPENDIENTES DEL ESTILO DE VIDA, DEMOGRÁFICOS, AMBIENTALES, SOCIALES, ECONÓMICOS, PSICOLÓGICOS Y CULTURALES C16. RECONOCER LAS BASES DE LA CONDUCTA HUMANA NORMAL Y SUS ALTERACIONES C15. COMUNICARSE DE MODO AFECTIVO Y CLARO, TANTO DE FORMA ORAL COMO ESCRITA CON LOS PACIENTES, LOS FAMILIARES, LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS PROFESIONALES C14. ASUMIR SU PAPEL EN LAS ACCIONES DE PREVENCION Y PROTECCIÓN ANTE ENFERMEDADES, LESIONES O ACCIDENTES Y MANTENIMIENTO Y PROMOCIÓN DE LA SALUD, TANTO A NIVEL INDIVIDUAL COMO COMUNITARIO C1. OBTENER Y UTILIZAR DATOS EPIDEMIOLÓGICOS Y VALORAR TENDENCIAS Y RIESGOS PARA LA TOMA DE DECISIONES SOBRE SALUD C12. COMPRENDER Y RECONOCER LOS EFECTOS, MECANISMOS Y MANIFESTACIONES DE LA ENFERMEDAD SOBRE LA ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL CUERPO HUMANO C11. COMPRENDER Y RECONOCER LOS AGENTES CAUSANTES Y FACTORES DE RIESGO QUE DETERMINAN LOS ESTADOS DE SALUD Y EL DESARROLLO DE LA ENFERMEDAD C10. COMPRENDER Y RECONOCER LOS EFECTOS DEL CRECIMIENTO, EL DESARROLLO Y EL ENVEJECIMIENTO SOBRE EL INDIVIDUO Y SU ENTORNO SOCIAL C9. OBTENER Y ELABORAR UNA HISTORIA CLÍNICA QUE CONTENGA TODA LA INFORMACIÓN RELEVANTE C8. ESTABLECER EL DIAGNÓSTICO, PRONÓSTICO Y TRATAMIENTO APLICANDO LOS PRINCIPIOS BASADOS EN LA MEJOR INFORMACIÓN POSIBLE C7. REDACTAR HISTORIAS CLÍNICAS Y OTROS REGISTROS MÉDICOS DE FORMA COMPRENSIBLE A TERCEROS C6. CONOCER LAS ORGANIZACIONES INTERNACIONALES DE SALUD, Y LOS ENTORNOS Y CONDICIONANTES DE LOS DIFERENTES SISTEMAS DE SALUD C5. COMPRENDER LA IMPORTANCIA Y LAS LIMITACIONES DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN EL ESTUDIO, LA PREVENCIÓN Y EL MANEJO DE LAS ENFERMEDADES C4. DESARROLLAR LA PRÁCTICA PROFESIONAL CON RESPETO A LA AUTONOMÍA DEL PACIENTE, A SUS CREENCIAS Y CULTURA C. COMPRENDER Y RECONOCER LA ESTRUCTURA Y FUNCIÓN NORMAL DEL CUERPO HUMANO A NIVEL MOLECULAR CELULAR. TISULAR, ORGÁNICO Y DE SISTEMAS, EN LAS DISTINTAS ETAPAS DE LA VIDA C2. COMPRENDER, LOS FUNDAMENTOS DE ACCIÓN, INDICACIONES Y EFICACIA DE LAS INTERVENCIONES TERAPÉUTICAS, BASÁNDOSE EN LA EVIDENCIA CIENTÍFICA DISPONIBLE C1. INDICAR LA TERAPÉUTICA MÁS ADECUADA DE LOS PROCESOS AGUDOS Y CRÓNICOS MÁS PREVALENTES, ASÍ COMO DE LOS ENFERMOS EN FASE TERMINAL 55,70 66,70 67,00 77,70 78,00 78,00 78,00 78,00 78,00 78,00 78,00 78,00 78,00 78,00 78,00 78,00 89,00 89,00 89,00 89,00 89,00 89,00 89,00 0,00 10,00 20,00 0,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00 100,00

45 Página 45 Ejemplo: Medicina NIVEL DE LOS CONTRATADOS C24. SABER APLICAR EL PRINCIPIO DE JUSTICIA SOCIAL A LA PRÁCTICA PROFESIONAL Y LA PROFESIÓN, CON ESPECIAL ATENCIÓN AL SECRETO PROFESIONAL C2. TENER CAPACIDAD PARA ELABORAR UN JUICIO DIAGNÓSTICO INICIAL Y ESTABLECER UNA ESTRATEGIA DIAGNÓSTICA RAZONADA C22. RECONOCER LOS ELEMENTOS ESENCIALES DE LA PROFESIÓN MÉDICA, INCLUYENDO LOS PRINCIPIOS ÉTICOS Y LAS RESPONSABILIDADES LEGALES. C21. COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE TALES PRINCIPIOS PARA EL BENEFICIO DEL PACIENTE, DE LA SOCIEDAD Y LA PROFESIÓN, CON ESPECIAL ATENCIÓN AL SECRETO PROFESIONAL C20. RECONOCER Y TRATAR LAS SITUACIONES QUE PONEN LA VIDA EN PELIGRO INMEDIATO, Y AQUELLAS OTRAS QUE EXIGEN ATENCIÓN MÉDICA C19. PLANTEAR Y PROPONER LAS MEDIDAS PREVENTIVAS ADECUADAS A CADA SITUACIÓN CLÍNICA C18. ESCUCHAR CON ATENCIÓN, OBTENER Y SINTETIZAR INFORMACIÓN PERTINENTE ACERCA DE LOS PROBLEMAS QUE AQUEJAN AL ENFERMO, Y COMPRENDER EL CONTENIDO DE ESTA INFORMACIÓN C17. RECONOCER LOS DET. DE LA SALUD EN LA POBLACIÓN, TANTO LOS GENÉTICOS COMO LOS DEPENDIENTES DEL ESTILO DE VIDA, DEMOGRÁFICOS, AMBIENTALES, SOCIALES, ECONÓMICOS, PSICOLÓGICOS Y CULTURALES C16. RECONOCER LAS BASES DE LA CONDUCTA HUMANA NORMAL Y SUS ALTERACIONES C15. COMUNICARSE DE MODO AFECTIVO Y CLARO, TANTO DE FORMA ORAL COMO ESCRITA CON LOS PACIENTES, LOS FAMILIARES, LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS PROFESIONALES C14. ASUMIR SU PAPEL EN LAS ACCIONES DE PREVENCION Y PROTECCIÓN ANTE ENFERMEDADES, LESIONES O ACCIDENTES Y MANTENIMIENTO Y PROMOCIÓN DE LA SALUD, TANTO A NIVEL INDIVIDUAL COMO COMUNITARIO C1. OBTENER Y UTILIZAR DATOS EPIDEMIOLÓGICOS Y VALORAR TENDENCIAS Y RIESGOS PARA LA TOMA DE DECISIONES SOBRE SALUD C12. COMPRENDER Y RECONOCER LOS EFECTOS, MECANISMOS Y MANIFESTACIONES DE LA ENFERMEDAD SOBRE LA ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL CUERPO HUMANO C11. COMPRENDER Y RECONOCER LOS AGENTES CAUSANTES Y FACTORES DE RIESGO QUE DETERMINAN LOS ESTADOS DE SALUD Y EL DESARROLLO DE LA ENFERMEDAD C10. COMPRENDER Y RECONOCER LOS EFECTOS DEL CRECIMIENTO, EL DESARROLLO Y EL ENVEJECIMIENTO SOBRE EL INDIVIDUO Y SU ENTORNO SOCIAL C9. OBTENER Y ELABORAR UNA HISTORIA CLÍNICA QUE CONTENGA TODA LA INFORMACIÓN RELEVANTE C8. ESTABLECER EL DIAGNÓSTICO, PRONÓSTICO Y TRATAMIENTO APLICANDO LOS PRINCIPIOS BASADOS EN LA MEJOR INFORMACIÓN POSIBLE C7. REDACTAR HISTORIAS CLÍNICAS Y OTROS REGISTROS MÉDICOS DE FORMA COMPRENSIBLE A TERCEROS C6. CONOCER LAS ORGANIZACIONES INTERNACIONALES DE SALUD, Y LOS ENTORNOS Y CONDICIONANTES DE LOS DIFERENTES SISTEMAS DE SALUD C5. COMPRENDER LA IMPORTANCIA Y LAS LIMITACIONES DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN EL ESTUDIO, LA PREVENCIÓN Y EL MANEJO DE LAS ENFERMEDADES C4. DESARROLLAR LA PRÁCTICA PROFESIONAL CON RESPETO A LA AUTONOMÍA DEL PACIENTE, A SUS CREENCIAS Y CULTURA C. COMPRENDER Y RECONOCER LA ESTRUCTURA Y FUNCIÓN NORMAL DEL CUERPO HUMANO A NIVEL MOLECULAR CELULAR. TISULAR, ORGÁNICO Y DE SISTEMAS, EN LAS DISTINTAS ETAPAS DE LA VIDA C2. COMPRENDER, LOS FUNDAMENTOS DE ACCIÓN, INDICACIONES Y EFICACIA DE LAS INTERVENCIONES TERAPÉUTICAS, BASÁNDOSE EN LA EVIDENCIA CIENTÍFICA DISPONIBLE C1. INDICAR LA TERAPÉUTICA MÁS ADECUADA DE LOS PROCESOS AGUDOS Y CRÓNICOS MÁS PREVALENTES, ASÍ COMO DE LOS ENFERMOS EN FASE TERMINAL 44,0 55,70 55,70 55,70 55,70 55,70 55,70 55,70 55,70 66,70 67,00 67,00 67,00 67,00 67,00 66,70 67,00 67,00 67,00 67,00 78,00 78,00 78,00 78,00 0,00 10,00 20,00 0,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00 100,00

46 Página 46 Ejemplo: Medicina DÉFICIT DE LOS CONTRATADOS C24. SABER APLICAR EL PRINCIPIO DE JUSTICIA SOCIAL A LA PRÁCTICA PROFESIONAL Y LA PROFESIÓN, CON ESPECIAL ATENCIÓN AL SECRETO PROFESIONAL C2. TENER CAPACIDAD PARA ELABORAR UN JUICIO DIAGNÓSTICO INICIAL Y ESTABLECER UNA ESTRATEGIA DIAGNÓSTICA RAZONADA C22. RECONOCER LOS ELEMENTOS ESENCIALES DE LA PROFESIÓN MÉDICA, INCLUYENDO LOS PRINCIPIOS ÉTICOS Y LAS RESPONSABILIDADES LEGALES. C21. COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE TALES PRINCIPIOS PARA EL BENEFICIO DEL PACIENTE, DE LA SOCIEDAD Y LA PROFESIÓN, CON ESPECIAL ATENCIÓN AL SECRETO PROFESIONAL C20. RECONOCER Y TRATAR LAS SITUACIONES QUE PONEN LA VIDA EN PELIGRO INMEDIATO, Y AQUELLAS OTRAS QUE EXIGEN ATENCIÓN MÉDICA C19. PLANTEAR Y PROPONER LAS MEDIDAS PREVENTIVAS ADECUADAS A CADA SITUACIÓN CLÍNICA C18. ESCUCHAR CON ATENCIÓN, OBTENER Y SINTETIZAR INFORMACIÓN PERTINENTE ACERCA DE LOS PROBLEMAS QUE AQUEJAN AL ENFERMO, Y COMPRENDER EL CONTENIDO DE ESTA INFORMACIÓN C17. RECONOCER LOS DET. DE LA SALUD EN LA POBLACIÓN, TANTO LOS GENÉTICOS COMO LOS DEPENDIENTES DEL ESTILO DE VIDA, DEMOGRÁFICOS, AMBIENTALES, SOCIALES, ECONÓMICOS, PSICOLÓGICOS Y CULTURALES C16. RECONOCER LAS BASES DE LA CONDUCTA HUMANA NORMAL Y SUS ALTERACIONES C15. COMUNICARSE DE MODO AFECTIVO Y CLARO, TANTO DE FORMA ORAL COMO ESCRITA CON LOS PACIENTES, LOS FAMILIARES, LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS PROFESIONALES C14. ASUMIR SU PAPEL EN LAS ACCIONES DE PREVENCION Y PROTECCIÓN ANTE ENFERMEDADES, LESIONES O ACCIDENTES Y MANTENIMIENTO Y PROMOCIÓN DE LA SALUD, TANTO A NIVEL INDIVIDUAL COMO COMUNITARIO C1. OBTENER Y UTILIZAR DATOS EPIDEMIOLÓGICOS Y VALORAR TENDENCIAS Y RIESGOS PARA LA TOMA DE DECISIONES SOBRE SALUD C12. COMPRENDER Y RECONOCER LOS EFECTOS, MECANISMOS Y MANIFESTACIONES DE LA ENFERMEDAD SOBRE LA ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL CUERPO HUMANO C11. COMPRENDER Y RECONOCER LOS AGENTES CAUSANTES Y FACTORES DE RIESGO QUE DETERMINAN LOS ESTADOS DE SALUD Y EL DESARROLLO DE LA ENFERMEDAD C10. COMPRENDER Y RECONOCER LOS EFECTOS DEL CRECIMIENTO, EL DESARROLLO Y EL ENVEJECIMIENTO SOBRE EL INDIVIDUO Y SU ENTORNO SOCIAL C9. OBTENER Y ELABORAR UNA HISTORIA CLÍNICA QUE CONTENGA TODA LA INFORMACIÓN RELEVANTE C8. ESTABLECER EL DIAGNÓSTICO, PRONÓSTICO Y TRATAMIENTO APLICANDO LOS PRINCIPIOS BASADOS EN LA MEJOR INFORMACIÓN POSIBLE C7. REDACTAR HISTORIAS CLÍNICAS Y OTROS REGISTROS MÉDICOS DE FORMA COMPRENSIBLE A TERCEROS C6. CONOCER LAS ORGANIZACIONES INTERNACIONALES DE SALUD, Y LOS ENTORNOS Y CONDICIONANTES DE LOS DIFERENTES SISTEMAS DE SALUD C5. COMPRENDER LA IMPORTANCIA Y LAS LIMITACIONES DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN EL ESTUDIO, LA PREVENCIÓN Y EL MANEJO DE LAS ENFERMEDADES C4. DESARROLLAR LA PRÁCTICA PROFESIONAL CON RESPETO A LA AUTONOMÍA DEL PACIENTE, A SUS CREENCIAS Y CULTURA C. COMPRENDER Y RECONOCER LA ESTRUCTURA Y FUNCIÓN NORMAL DEL CUERPO HUMANO A NIVEL MOLECULAR CELULAR. TISULAR, ORGÁNICO Y DE SISTEMAS, EN LAS DISTINTAS ETAPAS DE LA VIDA C2. COMPRENDER, LOS FUNDAMENTOS DE ACCIÓN, INDICACIONES Y EFICACIA DE LAS INTERVENCIONES TERAPÉUTICAS, BASÁNDOSE EN LA EVIDENCIA CIENTÍFICA DISPONIBLE C1. INDICAR LA TERAPÉUTICA MÁS ADECUADA DE LOS PROCESOS AGUDOS Y CRÓNICOS MÁS PREVALENTES, ASÍ COMO DE LOS ENFERMOS EN FASE TERMINAL 0,00 0,00 0,00 0,00 11,00 11,00 11,00 11,00 11,00 11,00 11,00 11,00 22,0 22,0 22,0 22,0 22,0 22,0 22,00 22,00 22,00 22,00,, 0,00 10,00 20,00 0,00 40,00