Índice. 1. Introducción. 2. Principios básicos. 3. Tipologías. A) Inclusión social. B) Accesibilidad. C) Salud

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Andrés Olivares Cáceres
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3 1. Introducción Las políticas de accesibilidad del Museo garantizan la continuidad del compromiso y la responsabilidad social de la institución hacia el colectivo de personas con discapacidad. La mejora continua de los servicios de atención al visitante y el desarrollo de una programación educativa fundamentada en el principio del diseño para todos son los dos ejes sobre los que pivotan estas políticas. Las acciones propuestas buscan facilitar, completar y enriquecer la experiencia de todos los visitantes, ofreciendo una atención de calidad a públicos diversos y plurales. Para ello, no sólo se realizan programas educativos diseñados específicamente para personas con discapacidades sensoriales o intelectuales, sino también otras actividades que suponen la participación igualitaria y conjunta de personas con y sin discapacidad. No basta, sin embargo, con fomentar el acceso a los contenidos culturales, sino que el Museo aspira a que las propias comunidades puedan generar esos contenidos. Para ello, es fundamental la implicación y la colaboración con agentes y entidades del sector de la discapacidad, estableciendo vínculos duraderos que activen la participación y enfaticen las aportaciones de estos colectivos. Esta apertura genera progresivamente nuevos ámbitos de investigación, como puede ser el caso de la salud mental.

4 2. PRINCIPIOS BÁSICOS Cuáles? Arquitectura, servicios y atención público universal Cómo? - Acción y sensibilización Educación, Comunicación, Inclusión, Identidad - Metodologías específicas: Acceso estímulo intelectual y nuevos procesos cognitivos. Maximizar autonomía usuarios (participación significativa que facilite el desarrollo personal. Potenciar sociabilidad (recursos adicionales interpretación e interacción sin creación de grupos separados. Inclusión entorno usuarios (familiares y cuidadores). Producción colaborativa Uso nuevas tecnologías (redes sociales y plataformas de libre acceso). Documentación y difusión procesos

5 3. PROYECTOS A. INCLUSIÓN SOCIAL Educación inclusiva Dinámicas comunicación, aceptación y reconocimiento mutuo Desarrollo competencias interculturales Memoria colectiva 1. Riesgo exclusión social 2. Familia y juventud 3. Mujer 4. Interculturalidad 5. Discapacidad 6. Intergeneracional Cuadro 1 1. Proyectos acción (educación y socialización) - Didáctica inclusiva: Padres hijos Abuelos nietos - Ejemplo: Visita guiada conjunta padres e hijos familias desestructuradas o en riesgo de exclusión. Usuarios habituales usuarios grupos 1,4, 5 (* cuadro 1)

6 - Ejemplo: Talleres infantiles generales adaptados a participación niños Asperger o Síndrome de Down : Monitores y voluntarios grupos 4,5,6 (* cuadro 1) - Ejemplo: Taller postales navideñas impartido por monitores con discapacidad asociados a Asprona Bierzo, con el fin de integrar socialmente a este grupo y establecer colaboración. - Ejemplo: Visitas guiadas en lengua de signos impartidos por interprete auditivo (forma parte del personal del Ayto. Cacabelos) - Ejemplo: visitas realizadas por voluntarios de la 3ª edad. - Didáctica temática: Interés para colectivo específico 1 a 6 (* cuadro 1) - Ejemplo: Taller video documental jóvenes producción con móvil y contenido acerca de sus percepciones de los museos contenido acerca de sus percepciones del museo y el porqué de su escaso acceso y las diferentes disciplinas artísticas. - Ejemplo: Filandón sobre etnografía berciana para público de la 3ª edad. Sería importante llevar a cabo un archivo sonoro sobre temas etnográficos de Cacabelos y su municipio. - Ejemplo: Cursos historia del arte o creación artística para 3ª edad o cursos para jóvenes. B. ACCESIBILIDAD Procesos cognitivos diferenciados Contenido y discurso Criterios, metodologías y recursos Dinámicas participación y construcción de significados Movilidad 1. Discapacidad física 1. Proyectos acción (educación y socialización)

7 - Didáctica inclusiva: Adaptación contenidos y actividades a necesidades específicas. - Ejemplo: Visitas guiadas conjuntas usuarios discapacitados familiares y cuidadores - Ejemplo: Talleres infantiles generales adaptados a participación niños discapacitados: Monitores y voluntarios específico colectivos - Didáctica temática: Interés para colectivo 2. Proyectos sensibilización - Expresión artística: Creaciones general o ex profeso - Difusión: Contenidos divulgación realidad colectivos Comunicación 1. Usuarios deficiencias auditivas 2. Usuarios deficiencia o impedimentos visuales 3. Discapacidad intelectual 1. Proyectos acción (educación y socialización) - Didáctica inclusiva: Adaptación contenidos y actividades a necesidades específicas Canales de comunicación alternativos: Monitores y voluntarios - Didáctica temática: Interés para colectivo específico 2. Proyectos sensibilización - Expresión artística: Creaciones general o ex profeso colectivos - Difusión: Contenidos divulgación realidad colectivos

8 3. Recursos - Usuarios con deficiencias auditivas: Lenguaje de signos Videos subtitulados Recursos tecnológicos hipo acústica (bucle magnético) Teatralización Aplicaciones móviles - Usuarios deficiencia o impedimentos visuales: Auditivos (música) Braille y escrito macro carácter Contenido táctil (reproducciones) Olfativo Aplicaciones móviles - Discapacidad intelectual: Auditivos (música) Contenido táctil (reproducciones) Olfativo Teatralización y performance Aplicaciones móviles C. SALUD 1.C. Terapia y sensibilización de salud TNF Terapia no farmacológica / Colaboración con unidades 1. Discapacidad intelectual 2. Asperger 3. Autismo 4. Hiperactividad 5. Alzheimer 6. Enfermos mentales 7. Parkinson 8. Síndrome Down + 9. Discapacitados físicos 10. Drogadicción y alcoholismo

9 11. Enfermedades crónicas (cáncer, fibromialgia, diabetes )

10 Circulación por el Museo. Accesible. - Perros guía y de asistencia. Se admiten presentando la documentación pertinente. - Ascensor. Existe 1torres de ascensor en el edificio situadas en la entrada, y dan acceso a las plantas 1 y sótano. - Rampas. Todos los desniveles existentes en las salas de exposición Disponen de rampas. Servicios disponibles - Taquillas o guardarropa. En la recepción al Museo existe servicio de taquillas gratuito. - Aseos adaptados - Biblioteca Horario: Lunes a viernes de 10,30 a 14 h. Cita previa. Tienda y librería Horario: De Martes a sábado de 10, 39 a 14 h y 16, 30 a 19,30 h. Domingos de 11,30 a 14h. Lunes Cerrado Telf Accesible

11 Museo M.AR.CA. Telf Horario: Martes a Sábado 10, 30 a 14 h 16, 30 a 19, 30h Domingo: 11,30 a 14 h Lunes CERRADO Las salas se desalojan 10 minutos antes de la hora de cierre

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