Grado en Humanidades Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/2016 1er Curso 2º Cuatrimestre

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1 LENGUA CLÁSICA: LATÍN II Grado en Humanidades Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/2016 1er Curso 2º Cuatrimestre

2 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Lengua Clásica: Código: Latín II Titulación en la que se imparte: Departamento y Área de Conocimiento: Carácter: Básica Créditos ECTS: 6 Curso: Grado en Humanidades Filología, Comunicación y Documentación Filología Latina 1º (2º cuatrimestre) Profesorado: Teresa Jiménez Calvente Horario de Tutoría: Se concretará a través de la página web de la asignatura Idioma en el que se imparte: Español 1. PRESENTACIÓN La asignatura Lengua Clásica: Latín II se imparte en el segundo cuatrimestre de primer curso del Grado en Humanidades. Es una materia de carácter Básico, que aporta conocimientos imprescindibles en la formación de los estudiantes de Humanidades y de aquellos que estudien disciplinas afines. Su objetivo inmediato es que el alumno profundice en el conocimiento de la morfología, sintaxis y léxico de la Lengua Latina a fin de que pueda traducir al español con cierta soltura textos latinos originales de una dificultad media. Al mismo tiempo, se persigue que se familiarice con los textos latinos antiguos en prosa. En cualquier caso, el objetivo último del proceso de aprendizaje contemplado en la presente guía docente es: a) Proporcionar conocimientos específicos sobre la gramática de la Lengua Latina y de la Española. b) Proporcionar los conceptos teóricos, usos terminológicos, principios metodológicos y de crítica filológica adecuados para el estudio de la Lengua Latina. 2

3 c) Proporcionar la capacidad de aplicar dichos conocimientos al estudio y descripción de otras lenguas relacionadas con el latín. d) Proporcionar los conocimientos básicos sobre la tipología general de los textos latinos y su pervivencia en las literaturas occidentales. Prerrequisitos y Recomendaciones: 2. COMPETENCIAS Competencias genéricas: 1. Desarrollo de la capacidad de comprensión, análisis y síntesis de textos escritos. 2. Desarrollo de habilidades para la búsqueda y selección de información en diversos recursos (fuentes literarias, bases de datos, buscadores informáticos ) 3. Desarrollo de la capacidad de argumentación. 4. Desarrollo de la capacidad de comunicación de ideas mediante la correcta expresión oral y escrita. 5. Desarrollo de la habilidad de aprendizaje autónomo y de trabajo en equipo. Competencias específicas: 1. Desarrollo de la capacidad de reconocer las categorías gramaticales de la lengua latina. 2. Desarrollo de la capacidad de identificar y comprender las estructuras sintácticas de la lengua latina. 3. Desarrollo de la capacidad de comparar la gramática del latín y la del español. 4. Aplicación de los conocimientos gramaticales adquiridos a la traducción, comentario y análisis lingüístico de textos latinos de un nivel medio. 5. Comprensión de los mecanismos de formación de palabras en latín y en español. 6. Manejo adecuado del diccionario latino-español. 7. Adquisición de conocimientos específicos sobre la tipología de los textos latinos antiguos (especialmente en prosa) y sobre su evolución histórica. 3

4 3. CONTENIDOS Contenidos: - PARTE 1: MORFOLOGÍA. 1. Los pronombres (I): personales, posesivos, demostrativos e indefinidos. 2. Los pronombres (II): los relativos. 3. El verbo (continuación de lo explicado en Latín I). Los verbos fero, volo, nolo y eo 4. Las formas nominales del verbo: el infinitivo, participio, gerundio, gerundivo y supino - PARTE 2: LA SINTAXIS DE LA ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA. 5. Las oraciones subordinadas adjetivas. 6. Las oraciones subordinadas completivas: La oración de infinitivo. Las oraciones subordinadas completivas introducidas por conjunciones. 7. La subordinación conjuntiva (marcada por conjunciones de subordinación) con VT y CVM. 8. Las oraciones subordinadas adverbiales o circunstanciales de tiempo, causa o finalidad. 9. Las oraciones condicionales, concesivas y consecutivas. - PARTE 3: TIPOLOGÍA DE LOS TEXTOS LATINOS. 10. Tipología y evolución de los textos literarios en prosa. Programación de los contenidos Unidades temáticas Temas Total horas, clases, créditos o tiempo de dedicación Parte 1: Morfología 1, 2, 3 y 4 Parte 2: Sintaxis de la oración compuesta 5, 6, 7, 8 y 9 2,5 créditos ECTS 2,5 créditos ECTS Parte 3: Tipología de los textos latinos 10 1 crédito ECTS 4

5 Cronograma (Optativo) 4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. ACTIVIDADES FORMATIVAS Número de horas totales: 150 Número de horas presenciales: horas de clases presenciales - 3 horas de exámenes Número de horas del trabajo propio del estudiante: Número de horas de estudio autónomo: estudio independiente, ejercicios, traducciones, elaboración de trabajos, lecturas, preparación de exámenes, etc Se aconseja dedicar un mínimo de 6 horas semanales a la preparación de las clases y sus actividades correspondientes; el resto, para la elaboración del trabajo y la preparación del examen o prueba final. Estrategias metodológicas Clases magistrales (exposiciones teóricas) Clases prácticas: Análisis gramaticales y traducción de textos latinos. Comentario de textos latinos. Tutorías. - Una hora semanal. El profesor explicará las cuestiones relativas a la Sintaxis Latina y la Tipología de los textos literarios antiguos. - Análisis gramaticales y traducción de textos: una hora semanal (ese tiempo podrá aumentarse o disminuirse según la dificultad de los textos y de los temas tratados). Los alumnos prepararán los análisis gramaticales y las traducciones de textos facilitados por el profesor. Esos ejercicios se corregirán en clase. - Tutorías individuales: atención personalizada con el fin de resolver dudas y realizar un seguimiento individual de los estudiantes. Se celebrarán a petición suya en el horario establecido para ello. 5

6 Materiales y recursos El profesor facilitará al alumno cuanto material estime necesario para seguir las explicaciones teóricas sobre Sintaxis Latina. Se utilizará como material complementario el manual Lingua Latina per se illustrata de Hans Orberg, la Sintaxis latina de Valentín Fiol, los Ejercicios latinos de este mismo autor y la Nueva Gramática Latina de Lisardo Rubio y Tomás González Rolán. El profesor también podrá proporcionar a los alumnos una antología de textos latinos para los ejercicios de traducción y recomendará algunas lecturas de obras literarias latinas en versiones castellanas. La bibliografía recomendada para el estudio de esta asignatura se encuentra disponible en la biblioteca. El alumno consultará en la red aquellos materiales que el profesor estime oportunos como apoyo de su aprendizaje. 5. EVALUACIÓN Criterios de evaluación Entre los criterios de evaluación el profesor valorará: - La comprensión de los conceptos e ideas fundamentales de cada una de las partes del temario. - La aplicación de los conocimientos adquiridos a la traducción, el análisis y comentario de textos latinos. - La elaboración y exposición de las ideas de manera coherente. - La capacidad de síntesis y el ejercicio de la crítica. - La realización asidua de los ejercicios prácticos propuestos por el profesor. - La corrección ortográfica en todos los ejercicios escritos entregados al profesor. Procedimientos de evaluación A) Según la normativa vigente, se contemplan dos sistemas de evaluación posibles: la evaluación continua y la evaluación final. Dentro de los primeros 15 días del curso, el alumno deberá indicar por escrito a cuál de los dos sistemas de evaluación se acoge. De igual modo, se contemplan dos convocatorias: la convocatoria ordinaria y la convocatoria extraordinaria. B) Se recuerda que aquellos alumnos que superen un 20% faltas de asistencia a clases presenciales se les considerará no presentados en la evaluación ordinaria, por lo que tendrán que concurrir a la convocatoria extraordinaria. CONVOCATORIA ORDINARIA:. 6

7 OPCIÓN A) Sistema de evaluación continua: Sólo podrá hacerse efectiva si al final de curso el alumno ha asistido al menos al 80% de las actividades presenciales llevadas a cabo. En el sistema de evaluación continua se tendrán en cuenta: a) Las actividades del curso: Se puntuarán de 0 a 10 y supondrán el 60% de la nota final. Ese porcentaje se distribuye de la siguiente manera: Realización correcta de los ejercicios prácticos, las exposiciones orales y las tareas encomendadas: 50%; Participación activa en el aula: 10 %. nota final. b) La prueba final: Se puntuará de 0 a 10 y supondrá el 40% de la OPCIÓN B) Sistema por evaluación final: Los alumnos que no puedan seguir el sistema de evaluación continua por razones justificadas tendrán que solicitar por escrito a la Decana de la Facultad de Filosofía y Letras la opción de evaluación final. Esto deberán tramitarlo durante las dos primeras semanas del curso. Si se acepta su solicitud, el estudiante deberá ponerse en contacto lo antes posible con el profesor responsable de la asignatura. Aquellos alumnos que opten por este sistema serán evaluados por medio de un examen final que refleje el dominio de la materia teórica y práctica contenida en el temario de la asignatura. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Criterios de Calificación A) Evaluación continua: a) Actividades del curso: La evaluación de esta parte contemplará la asistencia regular a las clases y la participación activa del alumno en las mismas. Ello implica realizar las diferentes tareas que se le vayan encomendando (ejercicios de traducción y comentario). El alumno también deberá realizar las distintas pruebas escritas propuestas por el profesor a lo largo del cuatrimestre. b) Prueba final: La duración de esta prueba será de 3 horas como máximo y se realizará el día en que se fijen oficialmente los exámenes finales de la convocatoria ordinaria. Se puntuará de 0 a 10 puntos. La prueba final constará de tres apartados: 1) la traducción de un texto (hasta 5 puntos); 2) preguntas relativas a la morfología y sintaxis latinas (hasta 3 puntos) y 3) pregunta extensa a modo de ensayo breve sobre alguna cuestión relativa al apartado 3 del temario (hasta 2 puntos). Este examen escrito supondrá el 40% de la nota. 2) Evaluación por examen final: El alumno realizará un examen que será diferente a la prueba escrita de la evaluación continua, y un trabajo. 1) Examen escrito: Su duración máxima será de 3 horas. Se puntuará de 0 a 10 y supondrá el 75% de la nota final. Constará de tres apartados: a) traducción de 7

8 un texto latino (hasta 5 puntos); b) análisis morfológico y sintáctico de un fragmento del texto propuesto (hasta 3 puntos) y c) una pregunta sobre diferentes cuestiones relativas a los temas 8 y 9 del temario (hasta 2 puntos). 2) Trabajo original: Se puntuará de 0 a 10 y supondrá un 25 % de la nota. El alumno deberá concertar una cita con el profesor para que este le indique el tipo de trabajo que habrá de realizar. El trabajo se entregará el mismo día fijado para el examen final. Advertencias importantes: A) La copia manifiesta o el plagio demostrable en cualquiera de las formas de evaluación contempladas anteriormente conllevarán la correspondiente invalidación total o parcial de los ejercicios (estos recibirán la calificación de 0). B) Con carácter general, aquellos alumnos que cometan reiteradas faltas de ortografía en las pruebas escritas finales (tanto los que opten por el sistema de evaluación continua como los que se acojan al sistema de evaluación final) verán disminuida su nota. Un excesivo número de faltas de ortografía podrá suponer la calificación de suspenso. Enlace a la normativa de la UAH: 6. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía Básica Lengua latina - Baños, J. M., coord., Sintaxis del latín clásico, Madrid, Liceus, Beltrán Pérez, J. A., Introducción a la Morfología Latina, Zaragoza, Univ. de Zaragoza, Enríquez, J. A.-López Fonseca, A., Resumen de la Gramática Latina, Madrid, Ediciones Clásicas, Griffin, R. M., Gramática Latina de Cambridge, trad. esp., 3ª reimpr., Sevilla, Univ. de Sevilla, Mateos, A., Gramática Latina, México, Esfinge, Rubio, L.-González, T., Nueva Gramática Latina, Madrid, Coloquio Editorial, Segura Munguía, S., Gramática Latina, Univ. de Deusto, Valentí Fiol, E., Gramática de la Lengua Latina, Barcelona, Bosch, Id., Ejercicios latinos, Barcelona, Bosch,

9 Literatura latina - Albrecht, M. von, Historia de la Literatura Romana, trad. esp., Barcelona, Herder, Bayet, J., Literatura Latina, trad. esp., Barcelona, Ariel, 1966 (hay edición posterior). - Bieler, L., Historia de la Literatura Romana, trad. esp., Madrid, Gredos, 1980 (hay edición posterior). - Codoñer, C. (ed.), Historia de la Literatura Latina, Madrid, Cátedra, Fernández Corte, J. C.-Moreno Hernández, A., Antología de la Literatura Latina, Madrid, Alianza Editorial, Gómez Pallarés, J., Studiosa Roma. Los géneros literarios en la Cultura Romana, Barcelona, Univ. Autónoma de Barcelona, Harrinson, S. (ed.), A Companion to Latin Literature, Oxford, Oxford Univ. Press, Kenney, E. J.-Clausen, W. v. (eds.), Literatura Latina, Madrid, Gredos, Diccionarios Diccionario Ilustrado Vox Latín-Español, Español-Latin, Spes. Everest. Diccionario Cumbre Latino-español, Español-latino. Páginas webs fundamentales - Liceus. Portal de Humanidades : - ProyectoPalladium (Ministerio de Educación): - Recursos internet. Dpto. Filología Clásica e Indoeuropeo USAL: 9