ACADEMIA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES

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1 CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 4/2 LIC. JESÚS REYES HEROLES ACADEMIA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES Nombre del alumno (a) GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE LA ASIGNATURA: Biología 2 CUARTO SEMESTRE, TURNO MATUTINO EXTRAORDINARIO: ENERO 2018 ELABORÓ: M. en C. Vera Teresa Vega Angeles 1

2 RECOMENDACIONES: 1. Para tener derecho a realizar el examen extraordinario debes presentarte con UNIFORME a la hora indicada de acuerdo al calendario. Lleva también tu comprobante de inscripción. No se realizarán exámenes extraordinarios fuera del horario establecido. 2. Si no tienes credencial tramítala de inmediato o acude a subdirección para que proporciones un documento de identificación que te servirá como pase de entrada. 3. Este material sólo es un referente del contenido del examen extraordinario; los reactivos de la prueba no serán exactamente iguales. 4. Esta guía no tiene ningún valor sobre el examen extraordinario ni es obligatorio entregarla. 5. Si tienes alguna duda acude a las asesorías publicadas en la página del plantel o de la Academia de Ciencias Experimentales Tiempo aproximado para resolverla: 30 horas. 2

3 GUÍA DE ESTUDIO PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE LA ASIGNATURA: BIOLOGÍA II BLOQUE I: Identificas los tipos de reproducción celular y de los organismos y su relación con el avance científico. Identifica los tipos de reproducción en los seres vivos así como las estructuras químicas y biológicas involucradas en la reproducción celular. Propósitos Identifica las fases del ciclo celular y las enfermedades relacionadas con el desorden del ciclo celular. Identifica los avances científico-tecnológicos en el campo de la reproducción celular y sus implicaciones en las sociedades éticas. Objetos de aprendizaje Estructuras químicas involucradas en la reproducción: ADN, las moléculas que lo forman y características bioquímicas. Tipos de reproducción : sexual y asexual Fases del ciclo celular, mitosis y meiosis Enfermedades relacionadas con el desorden del ciclo celular. Espermatogénesis y ovogénesis Audesirk T. et. al., (2004) Biología ciencia y naturaleza. México: Pearson Prentice Hall Bibliografía Curtis H. et. al. (2008) Biología. Argentina: Editorial Médica Panamericana. Vazquez R. (2011) Biología II. Serie integral por competencias. BLOQUE II: Reconoces y aplicas los principios de la herencia. Propósitos Objetos de aprendizaje Identifica las moléculas involucradas en la herencia y los patrones de herencia mendelianos. Reconoce las características genéticas y las anomalías humanas asociadas. Identifica la teoría de Sutton y Morgan. Concepto de ADN, gen y cromosoma. Las leyes de Mendel. Características genéticas (fenotipo, genotipo, homocigoto, heterocigoto, dominante, recesivo, alelo, locus) y variaciones genéticas (dominancia incompleta, codominancia, alelos múltiples). Teoría de Sutton y Morgan. Anomalías humanas ligadas a los cromosomas Sexuales y padecimientos comunes relacionados con el número anormal de cromosomas en cromosomas sexuales y autosomas. 3

4 Solomon E. (2001) Biología. México: McGrawHill. Bibliografía Vazquez R. (2011) Biología II. Serie integral por competencias. México: Patria. BLOQUE III: Valoras las aportaciones más relevantes de la biotecnología. Propósitos Objetos de aprendizaje Reconoce las aplicaciones de la biotecnología destacando su influencia y aplicaciones en la sociedad así como la utilidad de la ingeniería genética en el desarrollo de la biotecnología moderna. Valora el uso de la biotecnología en la solución de problemas que buscan el bienestar humano. Concepto de Biotecnología. Aplicaciones de la Biotecnología en la época antigua y moderna. Fundamentos de la técnica del ADN recombinante y su utilización en la ingeniería genética. Bibliografía Beneficios de la Biotecnología en diferentes campos. Audesirk T. et. al., (2004) Biología ciencia y naturaleza. México: Pearson Prentice Hall Starr C. (2008) Biología. La unidad y la diversidad de la vida. México: CENGAGE BLOQUE IV: Describes los principios de la evolución biológica y los relacionas con la biodiversidad de las especies. Propósitos Objetos de aprendizaje Aplica el concepto de evolución biológica y describe las principales causas de variabilidad genética y el cambio evolutivo así mismo valora la biodiversidad de los organismos que nos rodean y los beneficios que representa dicha biodiversidad. Antecedentes y teoría de la evolución de Darwin y Wallace. Principales causas de la variabilidad genética y el cambio evolutivo: Mutación, Flujo de genes, Deriva genética, Interacción con el medio ambiente, Apareamiento no aleatorio y Selección natural. Principio de la selección natural y su relación con la genética de poblaciones. Causas y objetivos de la evolución por selección natural y artificial Curtis H. et. al. (2008) Biología. Argentina: Editorial Médica Panamericana. Bibliografía Audesirk, B. (2013). Biología Ciencia y Naturaleza. México: Pearson 4

5 BLOQUE V: Conoces los principios estructurales y funcionales de los seres humanos y los comparas con otros organismos del reino animal. Describe la organización del cuerpo humano y la función que desempeñan sus aparatos y sistemas para mantener la homeostasis en éste comparándolo con Propósitos otros organismos del reino animal además comprende la importancia de mantener la salud y desarrolla actitudes para el cuidado de la misma Objetos de aprendizaje Definición e importancia de la homeostasis. Mecanismos mediante los cuales se mantiene la homeostasis. Estructura y función de los principales tejidos en el organismo. Conformación de los aparatos y sistemas a partir de órganos y éstos a partir de tejidos. Características, función y problemas de salud frecuentes en su comunidad, país y el mundo, relacionados con cada aparato y sistema constituyentes del organismo en el ser humano: Sistema tegumentario Sistema muscular Sistema esquelético Aparato digestivo Sistema circulatorio o de transporte Aparato respiratorio Sistema urinario Sistema nervioso Sistema glandular Aparato reproductor Jimeno A. et. al. (2008) Biología. México: Santillana. Bibliografía Curtis H. et. al. (2008) Biología. Argentina: Editorial Médica Panamericana. Quiroz F. (2013) Anatomía humana. México: Editorial Porrúa. BLOQUE VI: Reconoces a las plantas como organismos complejos de gran importancia para los seres vivos. Propósitos Objetos de aprendizaje Reconoce la importancia de las plantas que habitan el planeta su valor ecológico, cultural, social, medicinal y económico así mismo identifica las principales estructuras y su función en las plantas y las adaptaciones de las plantas al medio. Valora la diversidad en plantas presentes en su comunidad, país y el mundo. Características generales de las plantas terrestres: nutrición, organización, transporte, reproducción. Tipos de tejidos y células presentes en las plantas: dérmico, fundamental, vascular. Componentes de una planta terrestre típica. Importancia biológica, cultural, social y económica de las plantas en México y el mundo. Importancia de las plantas que habitan en el planeta. Bibliografía Audesirk, B. (2013). Biología Ciencia y Naturaleza. México: Pearson. 5

6 Gama, M. (2010). Biología II Competencias más aprendizaje de vida. México: Pearson. BLOQUE I. Identificas los tipos de reproducción celular y de los organismos y su relación con el avance científico. Llena el cuadro con ejemplos de organismos y su tipo de reproducción y señala sus características. Ejemplo Reproducción sexual Reproducción asexual Identifica las principales diferencias entre la reproducción sexual y la asexual. Realiza un esquema donde indiques cada una de las fases o etapas de: el ciclo celular, la mitosis y la meiosis. Así mismo describe los sucesos más importantes que se dan en cada una de las fases o etapas de estos 3 procesos celulares (3 esquemas, utiliza el anverso) Subraya la opción que se relacione mejor con el enunciado que se plantea I. Características físicas y metabólicas observables en un individuo. a) genotipo b) isotipo c) cariotipo d) fenotipo II. Unidad de la herencia. a) cromosoma b) proteína c) gen d) núcleo III. Organismo que contiene dos alelos distintos para una misma característica. a) homocigoto b) dominante c) heterocigoto d) recesivo IV. Conjunto de cromosomas de un individuo ordenados según su tamaño y forma que muestra las características y número de cromosomas de una especie: 6

7 a) citocinesis b) histonas c) cariotipo d) cromátidas V. Gameto que presenta sólo 23 cromosomas en los humanos. a) diploide b) poliploide c) haploide d) triploide Escribe las principales diferencias que existen entre la espermatogénesis y la ovogénesis. Espermatogénesis Ovogénesis BLOQUE II: Reconoces y aplicas los principios de la herencia. Identifica las estructuras más importantes en el ADN: nucleótidos, bases nitrogenadas, puentes de hidrógeno, enlaces azúcar-fosfato. Describe cómo se relacionan los conceptos ADN, gen y cromosoma. Así mismo dibuja e identifica las partes de un cromosoma. 7

8 Realiza un glosario donde incluyas los siguientes conceptos: gen, genotipo, fenotipo, cigoto, homocigoto, heterocigoto, alelo, alelo dominante, alelo recesivo, híbrido, generación parental, generación filial, dominancia, dominancia incompleta, codominancia, alelos múltiples, cromosomas homólogos, diploide, haploide, aneuploidía y poliploidía. Resuelve los siguientes problemas I. El color púrpura es dominante sobre el color blanco en cierta variedad de flor. Si se cruzan plantas con flor púrpura y plantas con flores blancas Cuál será la probabilidad de colores obtenidos en la F2 de estas cruzas? Demuéstralo. II. Antonio de tipo sanguíneo B homocigoto Rh negativo se casó con una mujer de tipo sanguíneo A+. Tienen 3 hijos, todos ellos con diferente tipo sanguíneo: AB, B y A. Existe la posibilidad de que uno de los hijos no sea de Antonio? Demuestra y justifica. Explora todas las opciones posibles. Responde, explica y argumenta correctamente según sea el caso a) Menciona dos enfermedades ligadas al X, en qué consisten y cuáles son los síntomas. Elabora el árbol genealógico de tu familia. 8

9 BLOQUE III: Valoras las aportaciones más relevantes de la biotecnología. Qué es la Biotecnología? Explica con 3 ejemplos. Investiga y resuelve la siguiente tabla sobre la biotecnología en la antigüedad y su relación con la actualidad. Cultura Uso de la Biotecnología Relación con la actualidad Egipcios Romanos Mayas Incas Novohispana BLOQUE IV: Describes los principios de la evolución biológica y los relacionas con la biodiversidad de las especies. En un planisferio, colorea de un color todos los países que visitó Darwin y de otro color los visitado por Wallace. Traza la ruta que siguió cada uno. 9

10 Para comprender el concepto de la teoría sintética de la evolución, realiza las siguientes actividades: a) Investiga sobre las aportaciones a la evolución por parte de Mendel, Darwin, Wallace, Godfrey, Hardy, Weinberg, Dobzhansky. b) Relaciona la información con los conceptos Mutación, Flujo de genes, Deriva génica, Selección natural, Apareamiento no aleatorio, Interacción con el ambiente. c) Elabora una línea del tiempo que represente el desarrollo del concepto de evolución. d) Elabora tu propio concepto de la Teoría sintética de la evolución y compáralo con otra fuente verídica. Elabora un dibujo que represente la especiación alopátrica, simpátrica y peripátrica (uno por cada uno) y explica brevemente el proceso. Ilustra y define las diferentes evidencias de la evolución biológica EVIDENCIA (Define) Embriológica ILUSTRACIÓN Bioquímica Paleontológica 10

11 Anatómica BLOQUE V: Conoces los principios estructurales y funcionales de los seres humanos y los comparas con otros organismos del reino animal. Investiga los componentes de un mecanismo de control homeostático, define dichos componentes y relaciónalos a través de un mapa conceptual. Completa la tabla sobre las diferentes funciones en sistemas animales. Sistema Digestivo Órganos involucrados Función de cada órgano Función general Células involucradas Respiratorio Circulatorio 11

12 Muscular Óseo Endócrino Inmunológico Reproductor Nervioso Urinario BLOQUE VI: Reconoces a las plantas como organismos complejos de gran importancia para los seres vivos. Completa el siguiente esquema con las características generales de las plantas. 12

13 Dibuja el esquema de la flor e indica cada una de sus partes. Revisa la imagen sobre los tejidos vegetales e investiga la función de cada uno. 13

14 Investiga la importancia de las plantas en el ámbito económico, alimenticio, de salud, cultural y ambiental, describiendo al menos tres aspectos de cada uno. 14