Materia: Biología 3. Curso: 3 ro. Media. Proyecto Nº 1. Mes: Agosto-Septiembre. Año: Prof.: Lic. Manuel B. Noboa G.

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1 Materia: Biología 3. Curso: 3 ro. Media. Proyecto Nº 1. Mes: Agosto-Septiembre. Año: Prof.: Lic. Manuel B. Noboa G. Nuestro planeta es muy especial. Además de tener una intensa actividad geológica, representada por una tectónica de placas, constructora de formas, se da en ella un fenómeno único: la vida. Unidad Nº 1: Origen, Evolución de la Vida y Herencia Biológica. Explica el origen del Universo y de la vida, respondiendo críticamente a cada una de las teorías existentes, tomando en cuenta la participación de todos y cada uno des estudiantes. Propósito Nº 1: P. C. 5 de Sept Entrega: 8 de Sept Analizar los cambios que ha sufrido la Tierra, tanto ambientales como geológicos, como proceso paralelo al desarrollo de los seres vivos. Actividades: 1.1 El origen de nuestro planeta, el tercero del sistema solar, está íntimamente relacionado con el origen del propio sistema solar. Por tanto; escribe el concepto acerca de: a) Teoría nebular e) Hipótesis sintética b) Teoría planetesimal f) Catastrofismo c) Condensación en equilibrio g) Actualismo d) Gran Acontecimiento Térmico h) Neocatastrofismo 1.2 El origen de la vida se basa en muchas teorías e hipótesis que tratan de explicar la forma en que fue posible. Explica el concepto de: a) Generación espontánea. d) Experiencia de Stanley Miller b) Biogénesis. e) Hipótesis de la Panspermia c) Teoría Prebiótica (Hipótesis de f) Hipótesis de las microesferas la Sopa Caliente ) o Hipótesis protenoides. de los coacervados. 1.3 Haz una breve descripción de la evolución de las primeras formas de vida, tomando en cuenta las hipótesis que se han generado al respecto. (Puedes hacer uso de una línea del tiempo en forma de filograma). Pág. 1 de 6

2 1.4 Para poder estudiar el origen y desarrollo de nuestro planeta ha sido necesario auxiliarnos de varias ciencias del saber, por tanto: Qué estudian La geocronología. Métodos. La datación La estratigrafía La paleontología El criterio radiométrico Cálculo de la edad relativa y absoluta 1.5 Cada Era presenta eventos de evolución característicos. Investiga y presenta datos característicos sobre la geología, clima, flora y fauna de los siguientes tiempos geológicos: a) Era precámbrica Período arcaico Período proterozoico b) Era paleozoica (primaria) c) Era mesozoica (secundaria) d) Era cenozoica Terciario Cuaternario 1.6 Haz una línea del tiempo en forma de árbol sobre el origen evolutivo de la raza humana, desde el hombre primitivo hasta el hombre actual, describiendo a su vez, su origen, rasgos, desarrollo cerebral, conducta, aspectos anatómicos u otras características. 1.7 Esta generalmente aceptado que al principio del origen de la Tierra, todos los continentes estaban unidos y que al separarse permitieron formas de vida distintas en cada uno por su origen y evolución. Investiga y explica con tus palabras: 1.8 a) Teoría de la deriva continental. b) Formación de la isla La Hispaniola. * Consulta las páginas de Internet de National Geographic por la abundancia de datos y videos. Los organismos vivos presentan estructura, funcionamiento y comportamiento peculiares que sirven de información para describir cómo han surgido y cómo podemos clasificarlos. Pág. 2 de 6

3 Propósito Nº 2: P. C. 12 de Sept Entrega: 15 de Sept Comprender los cambios que ha sufrido la Tierra tanto ambientales como geológicos, como proceso paralelo al desarrollo de los seres vivos.. Actividades: 2.1 El hallazgo de fósiles nos ha permitido saber que los organismos vivos no son como lo eran antes, pero para tener esto hoy en día, es necesario, saber las teorías que nos lo trataron de explicar: a) Teoría del fijismo o creacionismo d) Primera teoría evolutiva o b) Teoría del catastrofismo. Lamarkismo. Principios. c) Teoría de las creaciones sucesivas. e) Teoría de La Selección Natural. d) Teoría del catastrofismo o f) Teoría Sintética o neodarwinismo. evolucionismo. 2.2 Uno de los pilares de la teoría evolucionista es el principio de descendencia que establece que todos los organismos vivos presentan relaciones de parentesco entre sí, y para esto debemos conocer: a) Qué estudia la Paleontología? Qué son fósiles, cómo se clasifican y en qué consiste el proceso de fosilización? b) Cuál es la razón para que los fósiles sirvan a los evolucionistas, como prueba de la evolución de las especies? Fósiles guías y banales. c) Pruebas indirectas de la evolución (cita y di ejemplos) Pruebas embriológicas y anatómicas (análogas y homólogas) Pruebas bioquímicas y biología molecular. 2.3 Existen tantos organismos vivos en nuestro planeta que para su mejor estudio es necesario agruparlos según sus estructuras, características, comportamiento y medio de vida. Por tanto: a) Qué es una especie? Qué estudia la Taxonomía? b) Define los sistemas de clasificación Natural Artificial Binomial c) Qué estudia la filogenia, especiación, ontogenia, cladograma y la ley de Haecker?. 2.4 Uno de los pilares de la teoría evolucionista es su relación con la genética. Por tanto : cita y define cada uno de los factores que cambian la frecuencia génica de una población. Pág. 3 de 6

4 2.5 Existen muchas vías para determinar la evolución de las especies y para su comprobación tenemos las llamadas pruebas de la evolución. Desarrolla las siguientes disciplinas para una mejor comprensión: - Paleontología. - Fósiles, fosilización, fósiles guías y banales. - Embriología. - Pruebas anatómicas. Análogas y homólogas. - Biogeografía. - Biología molecular y Bioquímica. 2.6 Los organismos evolucionaron dentro de su medio ambiente con aprovechamiento de los recursos disponibles desarrollando estrategias, tales como: a) Adaptaciones estructurales y fisiológicas. b) Adaptaciones conductuales y reproductivas. c) Convergencia y divergencia evolutiva. d) Coevolución. 2.7 Hoy en día sabemos que la base de la evolución de los organismos es la donde los organismos heredan características y poseen una variabilidad. Estudia, explica y busca el por qué de las siguientes teorías: a) Teoría evolutiva de Darwin basada en las leyes de Mendel. b) Teoría de las mutaciones. c) Teoría sintética o neodarwinismo. d) Teoría del equilibrio puntuado. 2.8 La interacción de unos organismos con otros que habitan la misma área geográfica nos lleva a pensar en la Selección Natural. Qué tipos de relaciones intraespecíficas o interespecífica existen entre los seres vivos conoces? Cita ejemplos: a) Competencia d) Mutualismo b) Depredación e) Extinción de las especies c) Aislamiento geográfico. La genética es el estudio de las características que pueden heredarse de padre a hijo y la forma en que esto ocurre. Gracias a su estudio, el ser humano ha podido generar variedades de plantas y animales de cría cada vez más productivos, mejorando así el rendimiento de las actividades agropecuarias. Pág. 4 de 6

5 Propósito Nº 3: P. C. 18 de Sept Entrega: 22 de Sept Explicar las leyes de la herencia propuestas por Gregorio Mendel e identificar las principales enfermedades hereditarias humanas, sus causas y sus características. Actividades: 3.1 Gregorio Mendel está considerado como el padre de la genética, al descubrir las Leyes de la herencia o genética mendeliana y al observar la transmisión de características de unas plantas a sus descendientes. Comenta: a) Los experimentos de Mendel. b) Habla de cada una de las Leyes de Mendel. c) Haz un diagrama de los cruces que éste realizó para explicar sus Leyes. 3.2 Desarrolla el siguiente glosario del lenguaje genético: a) Genética g) Probabilidad genética b) Herencia biológica h) Genotipo y fenotipo c) Razas puras i) Homocigotos y heterocigotos d) Híbridos j) Cromosomas, genes y locus. e) Recesivos y dominantes k) Genoma y cariotipo f) Genes alelos y ligados. l) Teoría cromosómica 3.3 Desarrolla el siguiente glosario genético sobre genes y cromosomas: a) Células haploides y diploides d) ADN y su composición química b) Cromosomas homólogos e) Mitosis y meiosis. c) Cromosomas sexuales o f) Código genético. heterocromosomas y autosomas. g) Replicacuión del ADN. 3.4 Ocurren cambios impredecibles en los patrones de la herencia que determinan a su vez cambios de la información genética. a) Cómo se llama este fenómeno, cómo se produce? b) Cuáles son sus tipos y subtipos? c) Origen de las mutaciones. Poliploidia y aneuploidia. d) Herencia recesiva, dominante e intermedia. 3.5 Investiga y explica la herencia a partir de los alelos múltiples, la codominancia,y la herencia poligénica, cuando la herencia de algunas características no puede ser explicada a partir de la herencia mendeliana. Pág. 5 de 6

6 3.6 También la determinación del sexo puede ser controlada por diversos factores. a) Cuáles son estos factores? b) Determina la probabilidad del sexo en cruce de mamíferos aplicando los cuadros de Punnet. c) Comenta cómo ocurre la herencia ligada al sexo, a la vez de citar ejemplos. d) Cómo se heredan los grupos sanguíneos y del factor Rh? 3.7 Varias enfermedades humanas tienen origen en factores de la herencia, muchas de ellas causantes de deformaciones, disfunciones o discapacidades, por tanto; nombra las características principales de las siguientes enfermedades hereditarias: a) Eritroblastosis fetal g) Síndrome de Down b) Miopía h) Síndrome de Edwards c) Diabetes mellitus i) Síndrome de Patau d) Hemofilia j) Síndrome de Klinefelter e) Daltonismo k) Polidactilia f) Falcemia l) Síndrome de Turner 3.8 Las investigaciones genéticas han permitido aplicaciones en la salud, en la veterinaria y en la agronomía en busca de especies más productivas y más resistentes a enfermedades existentes, Investiga y comenta lo siguiente: a) Ingeniería genética. b) La clonación. c) Aplicación de la ingeniería genética a las enfermedades humanas. d) La bioética. Desarrolla el siguiente léxico con cada propósito: Léxico Propósito Nº 1 Fósil Propósito Nº 2 Divergencia Propósito Nº 3 Síndrome Bibliografía: Biología 3 Serie 2000, Susaeta. Biología 3 Siglo 21, Susaeta. Biología 3 Santillana Medicina Interna de Harrison Páginas de Internet: Pág. 6 de 6