I. INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente cada pregunta y anota dentro de cada paréntesis la letra que corresponda a la respuesta correcta.

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Gonzalo Escobar Vera
hace 5 años
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1 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA CIUDAD DE MÉXICO DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA CIUDAD DE MÉXICO DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS IZTAPALAPA DIRECCIÓN REGIONAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS CENTRO ZONA ESCOLAR 04 ESCUELA SECUNDARIA No. 163 FRANCISCO JAVIER MINA TURNO: MATUTINO GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIÓN PERIODO: AGOSTO, 2017 ASIGNATURA: TECNOLOGÍA I (CONFECCIÓN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL ). GRADO: PRIMERO. NOMBRE DEL ALUMNO: PROFESOR(A) QUE ELABORÓ EL EXAMEN: ALICIA LARA ARGUELLES. CALIFICACIÓN (CON NÚMERO Y LETRA) NOMBRE Y FIRMA DEL (LA) PROFESOR (A) QUE CALIFICÓ: Objetivo de la guía : Contribuir al desarrollo de los conocimientos que posees relativo a la materia de Confección del Vestido e Industria Textil, con la finalidad de regularizar tu situación al acreditar la materia. Instrucciones generales: A continuación, aparecen preguntas que deberás contestar correctamente y de manera individual, conforme se indica en cada bloque, utilizando bolígrafo de color negro. Escribe con letra clara y legible. Comienza a resolver los reactivos de menor dificultad y deja al último los más difíciles. I. INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente cada pregunta y anota dentro de cada paréntesis la letra que corresponda a la respuesta correcta. Bloque I Aprendizaje esperado: Reconocer la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses. 1.- Conjunto de procedimientos propios de un arte, ciencia u oficio: ( ) a) Tecnologías b) Técnicas c) Industria textil d) Industria comercial e) Corte y confección 2.- Puntada hecha a mano que nos sirve para coser definitivamente una prenda: ( ) a) Puntada de hilván b) Pespunte recto c) Puntada de gaviado d) Ojal e) Escondida 3.- Las normas de higiene y seguridad en el taller de corte y confección son indispensables para: ( ) a) Elaborar un gran número de prendas b) Evitar riesgos y accidentes en el taller c) Evitar que los alumnos reprueben d) Cuidar a los alumnos e) Ninguna de las anteriores 1

2 4.- En nuestro taller de corte y confección existen dos áreas que son: ( ) a) Área de aseo y área de juegos b) Área de descanso y área de deportes c) Área de planchado y área de lavado d) Área de limpieza y área de costura e) Área de trazos y corte, área de confección 5.- Las fibras naturales son de origen: ( ) a) Químico b) Sintético c) Vegetal d) Físico e) Plástico 6.- Es la puntada básica que nos sirve para unir las partes de una prenda: ( ) a) Pespunte recto b) Punto atrás c) Dobladillo d) De hilván e) Gaviado 7.- Relaciona las columnas (Valor 5 puntos) I. El hombre cubre su cuerpo por las: II. Corte hecho en una prenda de vestir por donde se introduce la cabeza III. El juego de plantillas base está formado por: IV. La lectura de figurín sirve para hacer: V. Se llama transformación a los cambios que se le hacen a la: ( ) La transformación ( ) Inclemencias del tiempo ( ) Escote ( ) Cinco piezas ( ) Ojal ( ) Plantilla Bloque II Aprendizaje esperado: Identificar la función de las herramientas, máquinas e instrumentos en el desarrollo de procesos técnicos. 1.- Son las máquinas y herramientas que se utilizan en el taller de confección del vestido: ( ) a) Regla L, alfileres, tijeras, hilos, telas, seguros, máquina de coser, etc. b) Tornillos, desarmadores, pinzas, candados, escobas c) Cintas, borradores, pinzas, alambres, mesas, herrajes d) Sillas, mesas, pizarrones, cuadernos e) Escuadras, lápices, estilógrafos, borradores 2.- Son las partes de la máquina de coser: ( ) a) Doblez de telas, hilo de la tela, centro b) Bisectriz, ángulo recto, curva c) Tornillos, tijeras, alfileres d) Barra aguja, guía hilos, discos de tensión e) Placa, costura, dientes 3.- Qué puntadas practicaste con la máquina de coser? ( ) a) Cargadas b) Zig-zag c) Rectas y Curvas d) Todas las anteriores e) Ninguna de las anteriores 2

3 4.- Son las características de una prenda de vestir: ( ) a) Lectura de figurín b) Figurín c) Modelo d) Prenda exclusiva e) Vestido 5.- Cuáles son las prácticas que realizaste en la máquina de coser? ( ) a) Ejercicios en papel b) Pespunte recto c) Líneas curvas d) Ejercicios en tela e) Todas las anteriores 6.- Cuál es la herramienta que sirve para medir los contornos del cuerpo?: a) Cinta métrica b) Regla L c) Sobrecostura d) Reglamento e) Trama 7.- La utilizamos para trazar líneas rectas y tiene un ángulo de 90 : a) Regla de 30 cm b) Cinta métrica c) Regla curva d) Regla L e) Regla del seis Bloque III Aprendizaje esperado: Emplear herramientas y máquinas para transformar y aprovechar, de manera eficiente, los materiales y la energía en la resolución de problemas técnicos. 1.- En el libro de sistema CyC localizamos las tallas de niña según su: ( ) a) Edad b) Color de piel c) Estatura d) Peso e) Complexión 2.- Cuál es la materia prima empleada en la elaboración de productos de la confección del vestido? ( ) a) Metales b) Fibras textiles naturales y sintéticas c) Productos agrícolas d) Minerales e) Madera 3.- Tipos de energía utilizados en la confección del vestido: ( ) a) Hidroeléctrica b) Energía nuclear c) Transportes d) Energía solar e) Energía eólica 3

4 4.- Cuántas son las Plantillas Básicas? ( ) a) 3 b) 5 c) 6 d) 2 e) Son indicadores que se utilizan en las plantillas básicas: ( ) a) Tablas b) Trazos geométricos c) Marcas y claves d) Siglas e) Pasos a seguir 6.- Se caracteriza por ser elaborado como una pieza única y la persona que lo realiza es responsable de todo el proceso. a) Proceso industrial b) Proceso artesanal c) Desarrollo sustentable d) Proceso técnico e) Objeto 7.- Se emplean máquinas especializadas que procesan grandes cantidades de materia prima para producir, empacar y distribuir. a) Desarrollo sustentable b) Proceso artesanal c) Maquila d) Tecnología e) Proceso industrial Bloque IV Aprendizaje esperado: Utilizar diferente lenguaje de representación en la resolución de trazos. 1.- Para confeccionar un vestido de niña qué es lo que se hace primero? ( ) a) Se corta la tela b) Se realiza la lectura de figurín c) Se realizan los trazos d) Confeccionar e) Coser 2.- La forma de cuello de tu blusa de educación física es: ( ) a) Redondo b) Cuadrado c) En V d) Ojal e) Rectangular 3.- Es parte del lenguaje técnico empleado en el diseño y la confección del vestido: ( ) a) Claves y reglas b) Códigos, marcas y claves en las plantillas c) Oral y señas d) Marcas y señas e) Dibujos 4

4.- Relaciona cada enunciado con su dibujo, con una línea roja según

- Cuello marinero 3.- Escote de ojal 4.- Canesú a mitad de sisa V. 5.

- Ubica en la imagen los siguientes elementos: escote, sisa, cintura,

de reproducción artesanal para la satisfacción de necesidades o

( ) a) Un método antiguo b) Una técnica industrial c) Un trabajo manual

5 4.- Relaciona cada enunciado con su dibujo, con una línea roja según corresponda. (Valor 5 puntos) I. 1.- Escote en forma de v II. III. IV. 2.- Cuello marinero 3.- Escote de ojal 4.- Canesú a mitad de sisa V. 5.- Escote cuadrado 5.- Ubica en la imagen los siguientes elementos: escote, sisa, cintura, pinza en el costado, hombro, manga, codo, línea de sisa, línea de centro, pinza de hombro. (Valor 5 puntos) Bloque V Aprendizaje esperado: Implementar el proyecto de reproducción artesanal para la satisfacción de necesidades o intereses. 1.- Qué es un proceso artesanal? ( ) a) Un método antiguo b) Una técnica industrial c) Un trabajo manual d) Un trabajo fácil e) Una técnica 2.- Es el proceso de la confección del vestido. ( ) a) Trazar, cortar y confeccionar b) Cortar, unir y trazar c) Confeccionar y terminar d) Cortar tela y coser e) Cortar y confeccionar 5

(A) QUE ELABORÓ MAESTRA: ALICIA LARA ARGUELLES REVISÓ SUBDIRECTOR MAESTRO: GERARDO GALINDO SÁNCHEZ Vo. Bo.

6 3.- Elabora con tus plantillas básicas y con ayuda de tu libro las siguientes transformaciones en papel micro. (Valor 10 puntos) a) El trazo de la manga corta b) El trazo del canesú según el modelo AGOSTO, 2017 PROFR. (A) QUE ELABORÓ MAESTRA: ALICIA LARA ARGUELLES REVISÓ SUBDIRECTOR MAESTRO: GERARDO GALINDO SÁNCHEZ Vo. Bo. EL DIRECTOR MAESTRO: CARLOS PEÑA RODRÍGUEZ SUPERVISOR DE ZONA ESCOLAR No. 4 MAESTRO: JOSÉ LUIS TREJO SANTA CRUZ 6

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