proyectos de programas de posgrado

Transcripción

1 FORMATO DE ASIGNATURAS NOMBRE DEL POSGRADO Maestría en Ingeniería Mecánica con Acentuación en Materiales 1.1 Nombre de la asignatura: Termodinámica Aplicada 1.2- Ciclo escolar en que se imparte la materia o modulo Primero 1.3- Materias pre- requisitos : Ninguna 1.4- Número de horas que se imparte a la semana, mes y al ciclo escolar. Semana: 4, mes: 12, ciclo escolar: 64 clave: Numero de horas practicas : 2 Número de horas Teóricas: 2 Créditos: ESTRUCTURA ACADÉMICA DE LA ASIGNATURA 2.1- Los objetivo (s) general (es) de la asignatura (s)

2 El estudiante será capaz de definir cual es el comportamiento que tiene un sistema cuando se dan condiciones que no corresponden a las de equilibrio Relación de la asignatura con los objetivos generales del plan de estudios Debido a que el objetivo del programa es el formar Maestros en Ingeniería con amplios y sólidos conocimientos teóricos y prácticos para desempeñar tareas de investigación y transferencia tecnológica en cualquiera de las siguientes áreas de Ingeniería Mecánica y Materiales, es importante que el estudiante conozca los principios fundamentales de la termodinámica, así como sus aplicaciones en el ámbito científicotecnológico. Con los objetivos específicos El correcto uso de los conceptos termodinámicos básicos y saber cuando y donde aplicarlos de manera eficiente, mejorará e incrementará las actividades de investigación en sus diversos tipos, además de mejorar el ejercicio de la profesión del Ingeniero Mecánico Describa los resultados de aprendizaje esperados de la asignatura. Proporcionar a al estudiante la herramienta necesaria para la comprensión de las materias de área de las ciencias de la ingeniería e ingeniería aplicada Sistema de instrucción Desarrollo del Conocimiento, Desarrollo de Habilidades y Desarrollo de Actitudes 2.5- Metodología del curso

3 Actividades a realizar bajo la conducción de un asesor Exposición del profesor y alumnos. Discusión dirigida Trabajo colaborativo Elaboración de tareas y ejercicios variados Dinámicas grupales Prácticas de laboratorio Demostraciones Investigación de campo Estudio de casos Actividades que el estudiante realizará de manera independiente Trabajo colaborativo Elaboración de tareas y ejercicios variados Dinámicas grupales Prácticas de la materia Demostraciones Investigación documental Estudio de casos Técnicas didácticas que se aplicarán durante el desarrollo del programa Lluvia de ideas

4 Foros Seminarios Mesas redondas Trabajo colaborativo Elaboración de tareas y ejercicios variados Otras dinámicas grupales Prácticas de la materia Demostraciones Investigación documental y de campo Estudio de casos 2.6- Contenidos programáticos de la asignatura Introducción y definición de términos Primera ley de la termodinámica Segunda ley dela termodinámica Interpretación estadística de la entropía Tercera ley de la termodinámica

5 Sistemas homogéneos y heterogéneos Potenciales químicos y sus propiedades DH, DS, DG y DA de Reacciones, su significado y uso, problemas y uso de tablas Diagramas de fase Regla del equilibrio de fase de Gibbs con y sin reacción química Soluciones. Concepto de actividad, de coeficiente de actividad, leyes de Raoult, Henry y Sievert; Equilibrio químico, constante de equilibrio, desplazamiento del equilibrio, Ejercicios. Cinética: Velocidad de reacción; Relación con la constante de equilibrio; Dependencia de temperatura; Reacciones homogéneas y heterogéneas; Energía de activación, Ecuación de Arrhenius, aplicaciones a casos industriales; Catálisis y catalizadores Criterios de evaluación de la asignatura Tipo Evaluación Porcentaje Desarrollo del Exámenes parciales 0% Conocimiento Examen Final 70%

6 Tareas 10% Proyectos 0% Participación en el aula 10% Desarrollo de Habilidades Trabajo en equipo % Comunicación oral y escrita % Planteamiento y solución de 20% problemas Desarrollo de Actitudes Responsabilidad 0% Colaboración 0% Compromiso 0% TOTAL 100% 2.8- Bibliografía para la asignatura 1. E. A. Gugenheim, Thermodynamics, Editorial North Holland Publishing Co. 2. R. G. Ward, Physical chemistry of iron and steel making, Editorial Edward Arnold Publishiers, Ltd. 3. O. Kubaschewski, Metallurgical thermodynamics, Editorial Pergamon Press

7 4. H. B. Callen, Thermodynamics Physical chemistry of metals, Editorial John Wiley & Sons 5. Darken and Gurry, Physical chemistry of metals Thermodynamics, Editorial Pergamon Press 6. J. Mackwiak, Físico química para metalúrgicos, Editorial Tecnos 2.9 Descripción de los mecanismos de autoevaluación de la asignatura y del proceso enseñanza aprendizaje para la mejora continua. Los mecanismos de autoevaluación se generarán con la evolución del programa y estos se adecuarán a las necesidades que se presenten derivado de la constante innovación tecnológica. Por otro lado, se realizarán encuestas a los egresados, al sector productivo y de investigación, con la finalidad de evaluar las necesidades que estos presenten. De esta forma, para atender estas necesidades se realizaran modificaciones los programas por consenso durante las reuniones del La Comisión del Programa.