PROGRAMA ANALÍTICO. Secretaria técnica del Comité revisor del Programa Educativo de Licenciado en Derecho Responsable (s) de la actualización:

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1 1. Datos de identificación: PROGRAMA ANALÍTICO Nombre de la unidad de aprendizaje: Sociedades mercantiles Total de horas de trabajo en el aula: 60 Total de horas de trabajo extra aula: 30 Modalidad: Escolarizada Periodo académico: Cuarto Semestre Tipo de unidad de aprendizaje: Obligatoria Área curricular: FBP Créditos UANL: Tres Fecha de elaboración: 12 de marzo de 2010 Fecha de última actualización: 23 de Junio de 2012 Dra. Ma. del Carmen Baca Villarreal Responsable (s) del diseño: Secretaria técnica del Comité revisor del Programa Educativo de Licenciado en Derecho Responsable (s) de la actualización: Dra. Ma. del Carmen Baca Villarreal Mtro. Bertín Zavala Carranza 1 2. Presentación: La se ha comprometido con la formación profesional de excelencia, a través de la implementación de los Modelos Educativo y Académico, materializando las nuevas tendencias educativas y asumiendo el reto de egresar profesionistas que se incorporen al mercado de trabajo eficientemente y que estén preparados para continuar el desarrollo de sus competencias como seres humanos integrales. La Unidad de aprendizaje Sociedades mercantiles contempla las siguientes etapas: - Distinción de sociedades mercantiles frente a otras personas colectivas - Revisión del contrato de la sociedad mercantil - Comparación de las sociedades mercantiles - Identificación de la sociedad anónima - Aplicación del capital variable - Delimitación de la fusión, transformación y escisión de las sociedades

2 3. Propósito (s): Conceptualizar la sociedad mercantil, distinguiéndola de otras formas de organización colectiva con función comercial; identificando los distintos tipos de sociedades mercantiles, así como los regímenes de responsabilidad y sistemas de operación de cada una de ellas. Analizar y comprender los procesos de transformación, escisión, fusión y liquidación de las sociedades mercantiles, evaluando las disposiciones de la Ley general de sociedades mercantiles y demás normas aplicables. 4. Enunciar las competencias del perfil de egreso a. Competencias de la Formación General Universitaria a las que contribuye esta unidad de aprendizaje: Competencias instrumentales 2. Utilizar los lenguajes lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal de acuerdo a su etapa de vida, para comprender, interpretar y expresar ideas, sentimientos, teorías y corrientes de pensamiento con un enfoque ecuménico. Competencias personales y de interacción social 11. Practicar los valores promovidos por la UANL: verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida y a los demás, respeto a la naturaleza, integridad, ética profesional, justicia y responsabilidad, en su ámbito personal y profesional para contribuir a construir una sociedad sostenible. Competencias integradoras 15. Lograr la adaptabilidad que requieren los ambientes sociales y profesionales de incertidumbre de nuestra época para crear mejores condiciones de vida. 2 b. Competencias específicas del perfil de egreso a las que contribuye esta unidad de aprendizaje: - Interpretar la norma jurídica de forma pertinente, para que su aplicación sea justa utilizando su capacidad analítica y sintética de manera responsable y honesta. - Aplicar la norma a cada caso concreto con precisión para asegurarse que se dé cauce al orden público, con una actitud justa, honesta y responsable, buscando el equilibrio entre los derechos de los individuos y de la sociedad.

3 5. Representación gráfica: Conceptualizar la sociedad mercantil, distinguiéndola de otras formas de organización colectiva con función comercial; identificando los distintos tipos de sociedades mercantiles, así como los regímenes de responsabilidad y sistemas de operación de cada una de ellas., analizando sus procesos de transformación, escisión, fusión y liquidación, evaluando las disposiciones de la Ley general de sociedades mercantiles y las demás normas aplicables. Identificar a las sociedades mercantiles a partir del objeto, forma y sujetos de su constitución para reconocerlas entre otras personas jurídicas colectivas Solución del caso Mapa conceptual Cuadro sinóptico Utilizar las normas legales determinando los elementos distintivos del contrato de sociedad para evaluar la documentación probatoria de los acuerdos societarios que producen efectos internos y externos. Cuadro comparativo Cuadro comparativo Distinguir las formas de conversión y terminación de las sociedades mercantiles para seleccionar la pertinencia de estos procesos y las expectativas de las personas colectivas. Reporte de investigación sobre una sociedad mercantil a partir de la asignación específica, con la opinión de los. Demostrar la utilidad de la variabilidad del capital considerando lo previsto por la ley, para proponer soluciones a los problemas específicos que enfrentan los socios y quienes contratan con las sociedades mercantiles. Aplicar criterios de revisión de los aspectos internos y externos de las sociedades mercantiles, a partir de los instrumentos legales para demostrar las ventajas y desventajas de las diversas especies de sociedades mercantiles. Relacionar las pretensiones de la sociedad anónima con los aspectos y órganos con que opera, a partir de la revisión de las normas legales aplicables para proponer soluciones a los problemas que se presentan para los socios y quienes contratan con este tipo de sociedad. Monografía 3

4 6. Etapas de la Unidad de aprendizaje 1. Distinción de las sociedades mercantiles 1.1 Finalidad 1.2 Actividad 1.3 Forma 1.4 Sujetos 1.5 Diversas personas morales comerciantes 1.6 El negocio social 2. Revisión del contrato de la sociedad mercantil 2.1 Elementos de existencia 2.2 Elementos de validez 2.3 Efectos externos 2.4 Efectos internos 2.5 Clausulado 2.6 Estatutos 2.7 Escritura constitutiva 2.8 Sociedades inexistentes, irregulares, nulas, anulables, y ocultas 3. Comparación de las sociedades mercantiles 3.1 Típicas 3.2 Atípicas 3.3 Especiales 3.4 Anómalas 3.5 Previstas por la Ley General de Sociedades Mercantiles 3.6 Reguladas por leyes específicas 4. Identificación de la sociedad anónima 4.1 Concepto 4.2 Obligaciones y responsabilidad de los socios 4.2 Derechos de los socios 4.3 Capital social 4.3 Órganos sociales 4.4 La acción. 5. Aplicación del capital variable 5.1 Concepto 5.2 Aumentos del capital 5.3 Disminuciones del capital 5.4 Responsabilidad de los socios 6. Formas de conversión y terminación de las sociedades mercantiles 6.1 Fusión 6.2 Transformación 6.3 Escisión 6.4 Disolución 6.5 Liquidación 4

5 Etapa 1. Distinción de sociedades mercantiles frente a otras personas colectivas. Elementos de competencia: 6.1 Identificar a las sociedades mercantiles a partir del objeto, forma y sujetos de su constitución para reconocerlas entre otras personas jurídicas colectivas EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE CONTENIDOS RECURSOS 1. Mapa conceptual El mapa conceptual debe - Profesor: incluir: - Se asegurará que los - Clasificación de sociedades comprendan la - Proceso de creación de dinámica de la clase. las sociedades - Señalará los materiales - Características de las básicos de trabajo sociedades mercantiles - Orientará a los en la localización y uso de materiales complementarios - Atenderá las dudas que le presenten los - Apoyará el proceso de contextualización de los aprendizajes a través de explicaciones y ejemplos - Favorecerá y apoyará las tareas de investigación de los - Desarrollará materiales de trabajo para apoyar sus intervenciones - Establecerá precisiones en el marco histórico Conceptuales: Distinción de las sociedades mercantiles Procedimentales: -Lectura comprensiva -Análisis y síntesis de materiales de lectura -Manejo de recursos electrónicos Actitudinales: -Respeto a las ideas y manifestaciones de los demás -Capacidad de interactuar con autoridades y pares -Honestidad en el trabajo individual y en el grupal -Compromiso social en la búsqueda de soluciones a los problemas colectivos - Aula - Materiales impresos - Equipo de cómputo 5

6 jurídico de las sociedades mercantiles - Diferenciará al comerciante individual, la negociación mercantil y la sociedad civil de la sociedad mercantil. - Preciará los criterios de acreditación de la personalidad jurídica de las personas físicas y morales - Estudiante: - Participará de forma activa en la clase - Elaborará los documentos que el profesor sugiera para el desarrollo de sus aprendizajes - Realizará las actividades de investigación que el profesor señale 6

7 Etapa 2. Revisión del contrato de la sociedad mercantil Elementos de competencia: 6.2 Utilizar las normas legales determinando los elementos distintivos del contrato de sociedad para evaluar la documentación probatoria de los acuerdos societarios que producen efectos internos y externos. EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE CONTENIDOS RECURSOS 2. Cuadro sinóptico El cuadro sinóptico debe - Profesor: considerar: - Se asegurará que los - Elementos de existencia y validez comprendan la - Efectos internos y dinámica de la clase. externos del contrato - Señalará los materiales - Tipos de cláusulas del básicos de trabajo contrato - Orientará a los - Estatutos de la sociedad en la - Las sociedades localización y uso de anómalas materiales complementarios - Atenderá las dudas que le presenten los - Apoyará el proceso de contextualización de los aprendizajes a través de explicaciones y ejemplos - Favorecerá y apoyará las tareas de investigación de los - Desarrollará materiales de trabajo para apoyar sus intervenciones Conceptuales: Identificación del contrato de la sociedad mercantil Procedimentales: -Lectura comprensiva -Análisis y síntesis de materiales de lectura -Manejo de recursos electrónicos Actitudinales: -Respeto a las ideas y manifestaciones de los demás -Capacidad de interactuar con autoridades y pares -Honestidad en el trabajo individual y en el grupal -Compromiso social en la búsqueda de soluciones a los problemas colectivos - Aula - Materiales impresos - Equipo de cómputo 7

8 - Estudiante: - Participará de forma activa en la clase - Elaborará los documentos que el profesor sugiera para el desarrollo de sus aprendizajes - Realizará las actividades de investigación que el profesor señale 8

9 Etapa 3. Comparación de las sociedades mercantiles Elementos de competencia: 6.3 Aplicar criterios de revisión de los aspectos internos y externos de las sociedades mercantiles, a partir de los instrumentos legales para demostrar las ventajas y desventajas de las diversas especies de sociedades mercantiles. EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE CONTENIDOS RECURSOS 3. Cuadro comparativo El cuadro comparativo - Profesor: debe incluir - Las sociedades previstas por la LGSM - Las sociedades reguladas por leyes específicas - Definición - Obligaciones de los socios - Derechos de los socios -Órganos sociales - Antes de iniciar el estudio de las sociedades en particular, revisará la parte general de la ley aplicable en sus primeros 24 artículos, para determinar la interpretación que corresponda a cada grupo de sociedades - Se asegurará que los comprendan la dinámica de la clase. - Señalará los materiales básicos de trabajo - Orientará a los en la localización y uso de materiales complementarios - Atenderá las dudas que le presenten los - Apoyará el proceso de contextualización de los aprendizajes a través Conceptuales: - Sociedades mercantiles en general -Sociedades mercantiles en específico Procedimentales: -Lectura comprensiva -Análisis y síntesis de materiales de lectura -Manejo de recursos electrónicos Actitudinales: -Respeto a las ideas y manifestaciones de los demás -Capacidad de interactuar con autoridades y pares -Honestidad en el trabajo individual y en el grupal -Compromiso social en la búsqueda de soluciones a los problemas colectivos - Aula - Materiales impresos - Equipo de cómputo 9

10 de explicaciones y ejemplos - Favorecerá y apoyará las tareas de investigación de los - Desarrollará materiales de trabajo para apoyar sus intervenciones - Estudiante: - Participará de forma activa en la clase - Elaborará los documentos que el profesor sugiera para el desarrollo de sus aprendizajes - Realizará las actividades de investigación que el profesor señale 10

11 Etapa 4. Identificación de la sociedad anónima Elementos de competencia: 6.4 Relacionar las pretensiones de la sociedad anónima con los aspectos y órganos con que opera, a partir de la revisión de las normas legales aplicables para proponer soluciones a los problemas que se presentan para los socios y quienes contratan con este tipo de sociedad. EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE CONTENIDOS RECURSOS 4. Monografía La monografía debe: -Considerar tres autores - Profesor: - Se asegurará que los -Incluir citas textuales que no excedan de la tercera parte del material total -Ser un documento original e inédito -Tener una extensión mínima de cinco cuartillas y máximo de diez -Mencionar la normatividad pero no copiarla Considerar como aspectos temáticos las obligaciones y derechos de los socios, los órganos sociales, el capital social y la acción. comprendan la dinámica de la clase. - Señalará los materiales básicos de trabajo - Orientará a los en la localización y uso de materiales complementarios - Atenderá las dudas que le presenten los - Apoyará el proceso de contextualización de los aprendizajes a través de explicaciones y ejemplos - Favorecerá y apoyará las tareas de investigación de los - Desarrollará materiales de trabajo para apoyar sus intervenciones Conceptuales: - La sociedad anónima Procedimentales: -Lectura comprensiva -Análisis y síntesis de materiales de lectura -Manejo de recursos electrónicos Actitudinales: -Respeto a las ideas y manifestaciones de los demás -Capacidad de interactuar con autoridades y pares -Honestidad en el trabajo individual y en el grupal -Compromiso social en la búsqueda de soluciones a los problemas colectivos - Aula - Materiales impresos - Equipo de cómputo 11

12 - Estudiante: - Participará de forma activa en la clase - Elaborará los documentos que el profesor sugiera para el desarrollo de sus aprendizajes - Realizará las actividades de investigación que el profesor señale 12

13 Etapa 5. Aplicación del capital variable Elementos de competencia: 6.5 Demostrar la utilidad de la variabilidad del capital considerando lo previsto por la ley, para proponer soluciones a los problemas específicos que enfrentan los socios y quienes contratan con las sociedades mercantiles. EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE CONTENIDOS RECURSOS 5. Documento en el que conste la solución del caso La resolución del caso - Profesor: debe: - Planteará un caso para -entregarse por escrito que los lo -exponerse al grupo evalúen - Definirá los criterios para la solución del caso y su exposición en clase - Establecerá las características de presentación del documento en que se consignará la opinión del estudiante - Se asegurará que los comprendan la dinámica de la clase de exposición. - Señalará los materiales básicos de trabajo - Orientará a los en la localización y uso de materiales complementarios - Atenderá las dudas que le presenten los Conceptuales: - La sociedad de capital variable Procedimentales: -Lectura comprensiva -Análisis y síntesis de materiales de lectura -Manejo de recursos electrónicos Actitudinales: -Respeto a las ideas y manifestaciones de los demás -Capacidad de interactuar con autoridades y pares -Honestidad en el trabajo individual y en el grupal -Compromiso social en la búsqueda de soluciones a los problemas colectivos - Aula - Materiales impresos - Equipo de cómputo 13

14 - Apoyará el proceso de contextualización de los aprendizajes a través de explicaciones y ejemplos - Favorecerá y apoyará las tareas de investigación de los - Desarrollará materiales de trabajo para apoyar sus intervenciones - Estudiante: - Participará de forma activa en la clase - Elaborará los documentos que el profesor sugiera para el desarrollo de sus aprendizajes - Realizará las actividades de investigación que el profesor señale 14

15 Etapa 6. Delimitación de la fusión, transformación y escisión de las sociedades Elementos de competencia: 6.6 Distinguir las formas de conversión y terminación de las sociedades mercantiles para seleccionar la pertinencia de estos procesos y las expectativas de las personas colectivas. EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE CONTENIDOS RECURSOS 6. Cuadro comparativo El cuadro comparativo - Profesor: debe incluir todos los - Se asegurará que los aspectos de conversión y terminación de las comprendan la sociedades mercantiles dinámica de la clase. - Señalará los materiales básicos de trabajo - Orientará a los en la localización y uso de materiales complementarios - Atenderá las dudas que le presenten los - Apoyará el proceso de contextualización de los aprendizajes a través de explicaciones y ejemplos - Favorecerá y apoyará las tareas de investigación de los - Desarrollará materiales de trabajo para apoyar sus intervenciones - Estudiante: Conceptuales: Formas de conversión y terminación de las sociedades mercantiles 6.1 Fusión 6.2 Transformación 6.3 Escisión 6.4 Disolución 6.5 Liquidación Procedimentales: -Lectura comprensiva -Análisis y síntesis de materiales de lectura -Manejo de recursos electrónicos Actitudinales: -Respeto a las ideas y manifestaciones de los demás -Capacidad de interactuar con autoridades y pares -Honestidad en el trabajo individual y en el grupal -Compromiso social en la búsqueda de soluciones a los problemas colectivos - Aula - Materiales impresos - Equipo de cómputo 15

16 7. Evaluación integral de procesos y productos - Participará de forma activa en la clase - Elaborará los documentos que el profesor sugiera para el desarrollo de sus aprendizajes - Realizará las actividades de investigación que el profesor señale Evidencia 1 10% Mapa Conceptual Evidencia 2 10% Cuadro sinóptico Evidencia 3 15% Cuadro comparativo Evidencia 4 20% Monografía Evidencia 5 15% Solución del caso Evidencia 6 10% Cuadro comparativo Evidencia 7 20% PIA 8. Producto integrador de aprendizaje de la unidad de aprendizaje: 20% Reporte de la investigación que realizó el estudiante, a partir de la asignación por equipos que hizo el profesor al inicio del semestre, de los tipos de sociedades, para que contextualizaran los contenidos, incluyendo las reflexiones personales de cada uno de los participantes Fuentes de apoyo y consulta: 1. GARCÍA RENDÓN, Manuel. Sociedades mercantiles. Editorial Harla. México, 2. ACOSTA Romero Miguel. Tratado De Sociedades Mercantiles Con Énfasis En La Sociedad Anónima. Ed. Porrúa. México. 3. CERVANTES Ahumada Raúl. Títulos y Operaciones de Crédito. 14ª Edición, Editorial Herrero. México DIAZ Bravo Arturo. Derecho Mercantil: Generalidades; El Acto De Comercio; La Empresa; La Competencia Mercantil; Las Sociedades Mercantiles. Ed. Iure. 5. PINA Vara Rafael de. Elementos de Derecho Mercantil Mexicano. 26ª Edición, Editorial Porrúa. México RODRÍGUEZ y Rodríguez Joaquin. Tratado de Sociedad Mercantiles. Ed. Porrua. México. 7. TENA, Felipe de J. Derecho Mercantil Mexicano con Exclusión del Marítimo. 17ª Edición. Editorial Porrúa. México Ley General de Sociedades Mercantiles

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