Grado en Marketing por la Universidad Cardenal Herrera-CEU. Universidad Cardenal Herrera-CEU Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas

Transcripción

1 Datos básicos del título Título: Grado en Marketing por la Universidad Cardenal Herrera-CEU Universidad: Centro: Rama de conocimiento: Tipo de enseñanza: Curso de implantación: Universidad Cardenal Herrera-CEU Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas Ciencias Sociales y Jurídicas Presencial 2011 Créditos: Nº plazas: Valoración por criterios Información pública (Criterio 1) Organización y funcionamiento (Criterio 2) Modificaciones introducidas (Criterio 3) Cumplimiento de recomendaciones (Criterio 4) Sistema de garantía de calidad (Criterio 5) Satisfactorio Adecuado y mejorable Satisfactorio Insuficiente. Adecuado y mejorable Escala: Satisfactorio, adecuado y mejorable, insuficiente. Valoración global Vista la propuesta de informe del comité de seguimiento correspondiente, la Agència Valenciana d Avaluació i Prospectiva valora que la implantación del título se está realizando de forma: Adecuada Escala: Excelente, satisfactoria, adecuada, suficiente e insuficiente.

2 Criterio 1.- Información para la sociedad y el futuro estudiante. Se cumple el criterio si la información que publica la universidad en su página web sobre el título oficial objeto de seguimiento tiene en cuenta las necesidades del futuro estudiante y la sociedad. Satisfactorio No existen aspectos de mejora a sugerir. Buenas Prácticas Apartado, fácilmente visible, destinado a las posibles salidas profesionales del grado. 2 de 8

3 Criterio 2.- Organización y funcionamiento del título. Se cumple el criterio si la universidad hace pública en su página web, la información sobre el título oficial objeto de seguimiento, respecto a la organización y funcionamiento del título (guía docente, planificación de la enseñanza y todo lo relativo al plan de estudios). Adecuado y mejorable Buenas Prácticas En algunos casos se ofrece información sobre la titulación y currículo del profesor/a, y en otros no, pero en ningún caso se indica su vinculación con la Universidad. Las guías docentes de un buen número de asignaturas presentan deficiencias. Así, por ejemplo, en Valencia, en Sistemas informáticos de información empresarial, no se especifican convenientemente los criterios de la evaluación continua, en Contabilidad, no se ofrece la ubicación ni el correo electrónico del profesor ni la bibliografía, en Historia económica los temas del programa están mal numerados y no se especifican convenientemente los criterios de la evaluación continua, etc. En muchas asignaturas, el epígrafe Actividades formativas de la materia de la guía docente, es similar y no aporta información de interés. No ha sido posible acceder a la guía docente de la asignatura Contratos empresariales. Un aspecto especialmente relevante es que la asignatura Antropología, que podemos suponer se imparte simultáneamente en el grado en Dirección de empresas, presenta guías docentes diferentes, por ejemplo, competencias distintas según el título. No ha sido posible acceder a las guías docentes en Elche. En la guía docente de la asignatura TFG, no se ofrecen algunos aspectos esenciales, como por ejemplo, el sistema y los criterios de asignación de trabajo y tutor, que en la normativa indica que tendrá que fijar la Junta de Centro. Parece que el título no ofrece movilidad ERASMUS, pues en la relación de destinos no se ofrece esta titulación. Debería aclararse expresamente en la página Web del título. Se recomienda fortalecer los mecanismos de coordinación docente. No existen buenas prácticas a sugerir. 3 de 8

4 Criterio 3.- Cambios introducidos en el plan de estudios. Se cumple el criterio si consta la descripción y justificación de las actualizaciones y modificaciones del plan de estudios y su comunicación al Consejo de Universidades para su valoración. Satisfactorio La Memoria de verificación que se ofrece en la página Web, muestra un Plan de estudios que no es el que se está impartiendo en el curso , que incluye las modificaciones evaluadas favorablemente en fecha 26/07/12. Criterio 4.- Recomendaciones señaladas en los informes de evaluación externa. Se cumple el criterio si se han seguido las recomendaciones de los informes de evaluación externa (ANECA y AVAP). Insuficiente. En relación al informe de Evaluación del Proceso de Seguimiento 2012 de la AVAP, se observan que algunos aspectos señalados en el mismo, continúan sin ser resueltos convenientemente, como por ejemplo, los aspectos relacionados con el trabajo de fin de grado. 4 de 8

5 Criterio 5.- Grado de implantación del Sistema de Garantia Interna de Calidad en la titulación. Se cumple el criterio si se han desarrollado los procedimientos del Sistema de Garantía Interno de Calidad, con identificación de las deficiencias encontradas y las decisiones adoptadas para su solución. Adecuado y mejorable Se da información por facultades pero no por titulación por lo que no se puede valorar la implantación del SGIC y su utilización en la propuesta de mejora del propio título. Buenas Prácticas No existen buenas prácticas a sugerir. 5 de 8

6 Criterio 6.- Análisis de los principales resultados del título según los indicadores. Tasa de rendimiento 72,39% Relación porcentual entre el número de créditos ordinarios superados en un título determinado de la universidad y el número total de créditos ordinarios matriculados en el mismo título. Tasa de 72.4%. Satisfactoria Tasa de abandono - Relación porcentual entre estudiantes de una cohorte de entrada matriculados en un determinado título para un curso académico que no se han matriculado en dicho título en los siguientes cursos y el número total de estudiantes de tal cohorte. No procede No existen comentarios para este indicador. Tasa de eficiencia de los graduados - Reelación porcentual entre el número total de créditos en los que debieron haberse matriculado los estudiantes graduados en una cohorte de graduación para superar un título y el total de créditos en los que efectivamente se han matriculado. No procede No existen comentarios para este indicador. 6 de 8

7 Criterio 6.- Análisis de los principales resultados del título según los indicadores. Tasa de graduación - Relación porcentual entre los estudiantes de una cohorte de entrada que superan, en el tiempo previsto más un año, los créditos conducentes a un título y el total de estudiantes de nuevo ingreso de la misma cohorte en dicho título. No procede No existen comentarios para este indicador. Tasa de relación entre la oferta y la demanda 60,00% Relación porcentual entre el número de estudiantes que solicitan la preinscripción en primera y segunda opción en el título y las plazas que oferta la universidad en ese mismo título. Tasa de 60%. Adecuada y mejorable Tasa de matriculación 30,00% Relación porcentual entre el número de estudiantes que efectivamente se matriculan en una titulación y el número de plazas ofertadas por la universidad en la misma titulación. Insuficiente Tasa de 30%. Un porcentaje bajo que debería conducir a alguna propuesta de mejora. 7 de 8

8 Criterio 6.- Análisis de los principales resultados del título según los indicadores. Tasa de PDI con el título de doctor 48,15% Relación porcentual entre el número de profesores que imparten docencia en una titulación y tienen el título de doctor y el número total de PDI que imparte docencia en esa misma titulación. Tasa de 48%. Satisfactoria Tasa de PDI a tiempo completo 77,78% Relación porcentual entre el número de profesores que imparten docencia en una titulación cuya vinculación con la universidad incluya la dedicación a tiempo completo y el número total de PDI que imparte docencia en esa misma titulación. Tasa de 78%. Satisfactoria 8 de 8