El hockey hierba en la ESO a través de los juegos modificados

Transcripción

1 El hockey hierba en la ESO a través de los juegos modificados Autor: Eulogio García Cornejo Licenciado Ciencias de la Actividad Física y del deporte por la Universidad de Granada, España. eulogiogc11@hotmail.com Portaldeportivo La Revista Año 3 Nº14 Septiembre Octubre 2009 ISSN

2 RESUMEN: El presente artículo tratamos de acercar el deporte del hockey hierba al contexto escolar a través una pequeña introducción histórica, y mediante el análisis de sus fundamentos, reglas, principios y especificaciones dentro del juego. Tratamos de justificar la presencia en el curriculum de la Educación Física de una actividad incluida en los contenidos de deportes con implementos como es el hockey hierba a través de juegos modificados, proponiendo en él las variables didácticas que nos ofrecen y su riqueza tanto técnica, participativa y táctica. PALABRAS CLAVE: Hockey Hierba. Juego Modificado. Reglamento. Variables Didácticas. 1.- INTRODUCCIÓN: REFERENCIAS HISTÓRICAS El hockey es una de los juegos de stick y bola más antiguos que existen, señalando de manera evidente la existencia este tipo de practicados en tiempos precristianos en Egipto, Arabia, Grecia y Persia. Los romanos tenían un juego llamado paganica. Parecidos al hockey son el hurling, shinty y juegos como el cheuca, al que jugaban los indios araucanos en Argentina en el siglo XVI. La etimología de la palabra hockey no está establecida con certeza. Hay varias teorías. Parece que un juego parecido al hockey moderno se practicó en escuelas públicas inglesas a principios del siglo XIX. El primer club de hockey fue el Blackheath Football and Hockey Club, en Londres, que se fundó alrededor de En 1871 se formó el Teddington Hockey Club y en 1875 la Asociación Inglesa de Hockey. En la década de 1880 el juego se asentó definitivamente y las mujeres comenzaron a practicarlo con entusiasmo. El actual organismo rector del deporte en su modalidad masculina, la Asociación de Hockey, se fundó en 1886 y la Asociación Inglesa Femenina de Hockey en 1895, un año después de que lo hiciera la Unión Irlandesa de Hockey de Mujeres. Durante la década de 1890 se jugaron partidos internacionales y el hockey fue incluido en los [2]

3 Juegos Olímpicos de En 1924 se creó la Federación Internacional de Hockey (FIH). En 1982 se unificaron los juegos masculinos y femeninos bajo los auspicios de la FIH, que en la década de 1990 cuenta con más de cien países miembros. El deporte ha estado dominado durante mucho tiempo por India y Pakistán, que han ganado todos los torneos olímpicos desde 1928 hasta 1968, pero más adelante han aparecido equipos de otros países que han roto la hegemonía que indios y paquistaníes han tenido a escala internacional; es el caso de Holanda, Alemania, Nueva Zelanda, Inglaterra, España y Australia. La Copa del Mundo de la FIH se celebró por primera vez en 1971 para hombres, y en 1974 para mujeres. En 1994 la Copa del Mundo masculina se celebró en la ciudad australiana de Sydney y fue ganada por Pakistán, que es el único país que la ha ganado cuatro veces. La Copa del Mundo femenina se celebró el mismo año en Dublín y ganó por primera vez Australia. El Trofeo de Campeones se celebró por primera vez en Lahore (Pakistán) en 1978 y compiten anualmente los seis mejores equipos masculinos del mundo; el trofeo femenino comenzó en El campeonato de Europa comenzó en 1970 para hombres y en 1984 para mujeres; la competición es para selecciones nacionales y se celebra cada cuatro años. También se celebra la Copa de Europa de Equipos Campeones, organizada por primera vez en 1990 para hombres y 1991 para mujeres. Igualmente se celebra una Copa de Europa de hockey sala, celebrada por primera vez entre equipos masculinos en 1974 y que ha estado dominada por los alemanes. En la mayoría de los países donde se juega hockey existen ligas organizadas entre clubs de hockey masculinos y femeninos. 2.- QUÉ BENEFICIOS NOS APORTAN LOS JUEGOS MODIFICADOS A LA DIDÁCTICA DEL HOCKEY HIERBA? Las variables didácticas beneficiosas de los juegos modificados son las siguientes: Por el número de alumnos que intervienen en el juego: Esto supone una mayor participación en el juego, es decir, un aumento del tiempo de compromiso motor del alumnado; otra de los beneficios de este menor número de alumnos dentro del juego hace que para el docente pueda dar un mayor número de conocimientos de resultados en el juego. También hay menor número de aglomeraciones y contacto [3]

4 dentro del juego, lo que hace aumentar determinados fundamentos como la conducción, el pase, etc siendo el aprendizaje más significativo. Todos los alumnos pueden rotar por todos los roles establecidos dentro de un juego simplificado. Por el reducido campo de juego: Esto provoca que el alumnado aprenda los fundamentos técnicos dentro de la táctica del juego, es decir, a través del juego dejamos atrás propuestas analíticas, que no atraen al interés del alumnado, y el alumno aprende los fundamentos técnicos en situaciones reales de juego. Con el juego en situaciones reducidas colaboramos con que el alumnado esté en continua alerta de resolución de problemas dentro del juego, con lo que estamos trabajando a nivel cognitivo, y no damos al alumno el la tarea elaborada como en otro tipo de prácticas. El juego en dimensiones reducidas nos hace aumentar el número de transiciones de ataque y defensa, es decir, estamos trabajando con los principios de juego, tanto de ataque como es de mantenimiento, progresión hacia meta y lanzamiento a meta, como los de defensa evitar gol y robar posesión de móvil. [4]

5 Las reglas están adaptadas a participantes, espacio, nivel de aprendizaje del alumnado. Facilita la labor del docente, ya que permite seguir el proceso de manera más significativa, facilitando a su vez la evaluación del alumnado a través de la observación sistemática y el análisis de juego. Estos juegos desarrollan multitud de contenidos en situaciones de reales: primeras tomas de contacto con el palo empuñadura y control-, conducción, regate-finta, parada de revés, cambios de dirección, sentido y velocidad, conducción con persecución, juegos de tiros a portería, juegos de progresión en el espacio, etc. [5]

6 3. ASPECTOS BÁSICOS DEL REGLAMENTO DEL HOCKEY HIERBA Especificaciones del terreno de juego y equipo 3.1. Terreno de juego El terreno de juego (campo) - largo 91,40 mts - ancho 55,00 mts - claramente marcado con líneas preferentemente de color blanco y de acuerdo con el plano Todas las líneas son de 75 Mm. de ancho formando parte del campo de juego y marcadas en toda su longitud - las líneas más largas 91,40 mts se llaman Líneas de banda. - las más cortas 55 mts se llaman Líneas de fondo. - la parte de las Líneas de fondo comprendida entre los dos postes de la portería se llaman Líneas de portería o de gol. - Se recomienda una zona corredor alrededor del campo: de 5,00 mts en la parte exterior de las Líneas de fondo y de 4.00 mts en las bandas. [6]

7 3.2. Porterías ***YARDA: 0,91 METROS. ***4 PIÉS: 1,20 METROS La pelota o bola Ha de ser esférica, dura y de cualquier material. Su color será blanco u otro acordado y su superficie puede variar entre ser lisa o con muecas El stick [7]

8 3.4.1 Forma - el stick tendrá un mango recto y una pala curvada. - todos los bordes han de tener forma redondeada. - toda la superficie del stick deberá ser completamente lisa y sin saliente alguno. - el área comprendida entre C - D será plana solamente en su parte izquierda Dimensión La longitud máxima de la pala curva del stick medida desde la parte más baja de la cara plana no excederá de 10,20 cm Indumentaria y equipo para los jugadores Los jugadores Cada equipo irá indumentado con su equipación establecida debidamente homologada por su federación. Además de la ropa deben llevar espinilleras y un protector bucal Los porteros Llevarán encima de todas sus protecciones apropiadas una indumentaria de color distinto al del resto de los jugadores de su equipo. Usarán un casco protector que lo utilizarán en todas las acciones menos en el penalti-strock. Equipos, capitanes y árbitros 3.6. Equipos Jugadores 11 jugadores en el terreno de juego, 10 más el portero. 16 jugadores son lo máximo que puede componer un equipo Sustitución a. permitida en cualquier momento. b. antes y después de un corner no se puede sustituir nada más que al porterodefensor, si éste está lesionado o expulsado. [8]

9 c. un jugador puede ser sustituido todas las veces que se quiera y al mismo tiempo pueden hacerse todos los cambios que se quieran simultáneamente. d. Hasta que no salga un jugador no puede entrar otro. e. No se parará el tiempo por una sustitución, solamente en el caso de un portero. f. un jugador suspendido no puede ser sustituido durante su suspensión. g. después de cumplir la suspensión, un jugador puede ser sustituido sin volver antes al campo. h. los jugadores que entran o salen del campo lo harán por la línea de centro o por el lugar de la banda que decidan los árbitros antes del partido. Aplicación de las reglas de juego 3.7. Duración del partido Dos períodos de 35 minutos cada uno a no ser que se haya acordado otra cosa: 1. media-parte o descanso: de 5 a 10 minutos existe un cambio de campo. 2. cada mitad empieza cuando el árbitro hace sonar su silbato para el Pase de centro Pase de centro: 1. puede ser mediante un golpeo o empuje en cualquier dirección. Todos los jugadores a excepción del que hace el pase deben estar dentro de su mitad de campo. 2. después del descanso saca el equipo que antes no sacó. 3. después de cada gol sacará un jugador del equipo que ha encajado el gol Pase de centro y poner la bola otra vez en juego. a. Todos los oponentes al menos a 5 metros de la bola. b. La bola debe desplazarse al menos un metro. c. Después de poner en juego la bola, el sacador no podrá volver a contactar con ella hasta que un compañero la toque. d. la bola no debe elevarse. [9]

10 3.10. Bola fuera del campo Cuando la bola traspasa completamente la Línea de banda o la Línea de fondo estará fuera del juego Por la Línea de banda: a. desde la Línea de banda por donde ha salido Por la Línea de fondo: *Por un atacante cuando no se ha marcado gol: a. a 14,63 mts. y desde un punto enfrente del lugar o junto al lugar por donde la bola haya cruzado la Línea de fondo, y en paralelo a la Línea de banda. b. lo saca un defensor. *No intencionadamente por un defensor cuando no se ha marcado gol: a. desde la Línea de banda a 5 mts del banderín de corner más cercano a donde la bola ha cruzado la Línea de fondo. b. lo saca un atacante esto es un corner *intencionadamente por los defensores cuando no se ha marcado gol, (pero ver las acciones permitidas a los porteros) a. sobre la Línea de fondo en un punto a 9,10 mts. del poste más cercano, o sobre la Línea de fondo entre este punto y la Línea de Área en el lado que los atacantes prefieran. b. realizado por un atacante. Esto es un Penalti-corner Bully [10]

11 a. Se realiza a no menos de 14,63 m. de la línea de fondo para: reanudar el partido, reemplazo de bola, si los 2 equipos cometen falta a la vez y para reanudar el juego cuando no se ha cometido infracción. b. todos los demás jugadores colocados al menos a 5 mts de la bola hasta que ésta sea puesta en juego Marcar gol 1. un Gol es marcado cuando la bola jugada dentro del Área por un atacante y sin salir de ella, cruza completamente la Línea de portería entre los postes y por debajo del larguero Fuera de juego El fuera de juego se produce cuando la pelota es pasada o jugada hacia un jugador de un mismo equipo y éste está: En el área contraria de 22,90 m. Delante de la pelota. Más cerca de la línea de fondo que 2 oponentes. Conducta en el juego Se ha de jugar teniendo en cuenta siempre, la seguridad de los demás jugadores. Los jugadores no deben: a. jugar la bola intencionadamente con el revés del stick. b. tomar parte o interferir en el juego sin el stick. c. jugar la bola por encima del hombro. d. levantar sus sticks por encima de la cabeza. e. usar sus sticks de forma peligrosa. f. jugar la bola de forma peligrosa. g. pegar, enganchar, cargar, dar patadas, empujar o agarrar a otro jugador, su stick o indumentaria h. lanzar cualquier objeto o pieza del equipamiento al campo, contra la bola, contra otro jugador o contra un árbitro. [11]

12 i. parar la bola con la mano o cogerla. j. tocar la bolo con alguna parte del cuerpo intencionadamente. k. usar el pie o la pierna para apoyar el stick en una entrada. l. intencionadamente entrar en la portería contraria. m. correr intencionadamente por detrás de cualquiera de las porterías (penalticórner). n. elevar intencionadamente la bola en un golpeo, excepto para un tiro a puerta. o. interponer tu cuerpo entre el defensor y la bola (obstrucción). *Los porteros pueden cuando la bola esta en su área: a. usar su stick, defensas y protecciones para impulsar la bola. b. usar cualquier parte del cuerpo - incluyendo las manos - para parar c. parar o desviar la bola con sus sticks por encima de sus hombros, a menos que sea peligroso o cause juego peligroso, *Los porteros no pueden cuando la bola esta en su área: a. tumbarse sobre la bola (obstrucción) Castigos Se concederá un Tiro-libre por a. una falta de un atacante en la zona de los 23 mts. b. una infracción no intencionada de la defensa fuera de su área y dentro de su propia zona 23 mts Se señalará Penalti-corner a. por una falta intencionada de la defensa dentro de su zona de los 23 mts pero fuera del Área de tiro. b. por una falta intencionada de un defensor dentro del área si no interfiere en la posesión de la bola. El penalti corner [12]

13 Se señalará Penalti-stroke por a. una falta intencionada o involuntarias de un defensor dentro del área, para evitar un gol o interferencia en la posesión de la bola. b. persistentes salidas anticipadas de los defensores en el lanzamiento de un Penalti-corner. 4. TÉCNICA INDIVIDUAL 4.1.Empuñadura del palo Cogemos el palo con la mano izquierda en el extremo del mango, mano ésta que realiza el giro del palo. La mano derecha se coloca aproximadamente en el centro del palo, en su agarre forma un anillo por el cual el palo gira (movimiento de derecho-revés ). 4.2.Conducción de bola La bola debe ir situada en un lugar en relación con los pies que permita cierta soltura en el desplazamiento (se aconseja llevarla delante del pie derecho y ligeramente a su derecha. El palo se mantiene cruzado delante del cuerpo, dejando el mango por debajo de la cadera la posición del cuerpo es relativamente baja (fuerte flexión de rodillas y caderas ). En los desplazamientos laterales se utiliza el revés para ir hacia la derecha y el derecho para ir hacia la izquierda. La bola se puede desplazar con pequeños golpes o contacto mantenido con el palo. [13]

14 4.3. Recepción de derecho Hay dos comportamientos típicos en la entrada del defensor al atacante con bola. El defensor se dirige al atacante con bola. El defensor le espera y le bloquea. En el primer caso, el defensor se dirige al jugador con bola, con el palo cerca del suelo hasta buscar el momento oportuno para llevar el palo hacia la bola y conseguir quitársela con la cara plana de su palo. En el segundo caso, el defensor se encuentra en una zona de paso y lo que pretende es recuperar la bola para no ser desbordado, ésta acción recibe el nombre de bloqueo. El defensor tiene que ser capaz de crear a su alrededor un espacio infranqueable aprovechando la mayor superficie de su palo Recepción de revés Se produce cuando la bola llega por la parte izquierda del cuerpo. Para recibir la bola, la mano izquierda gira el palo hacia delante, a la posición de revés (punta del palo tocando el suelo ) apoyando el palo en toda su longitud sobre el suelo, de forma que la bola no puede pasar por entre el hueco que forma el palo y el suelo Lanzamientos A nivel de ejecución, el pase es similar al lanzamiento. La diferencia en que su significado es el de colaboración entre atacantes. Consiste en impulsar la bola mediante empuje o golpeo, según finalidad. Ambas manos son importantes, siendo la derecha la que da potencia al lanzamiento. [14]

15 a. Empuje ( push ). Consiste en impulsar la bola rasa mediante empuje. Ambas manos son importantes, pero la derecha es la que da potencia a la bola. En el impulso de la bola mediante empuje (técnica de push ), se coordinan las acciones contrarias de las manos: La mano derecha, empuja hacia la dirección de salida de la bola, mientras que la izquierda retiene el movimiento en la dirección contraria. Las piernas colaboran en la transferencia del peso del cuerpo, para darle mayor potencia al lanzamiento. b. Golpeo. La técnica del golpeo se emplea exclusivamente en la modalidad de hockey en hierba. La empuñadura del palo es con las manos juntas en la parte superior del mango y después arrastrarlo hasta golpear la bola en su centro. Esta técnica en su ejecución es necesario evitar que el palo se eleve de forma peligrosa (nunca por encima del hombro). Ya que su contacto con la bola se ejecuta de forma violenta. 4.6.Otras técnicas El portero El portero es un jugador que tendrá un papel diferenciado dentro del equipo. Dispone de una equipación especial que le proteje frente a la dureza de la bola, casco, guante, peto, coquilla y guardas, son elementos que componen su equipo protector. Como el resto de sus compañeros hará uso de un palo, normalmente en la mano derecha. [15]

16 El portero puede utilizar su cuerpo, además de su palo, para entrar en contacto con la bola. En caso de que utilize su mano no puede coger o retener la bola. Las acciones basicas del portero: La parada. Acción de detener un lanzamiento ofreciendo cualquier parte del cuerpo o la cara plana del palo. El despeje. Consiste en desviar la bola con los pies o el palo hacia una zona favorable y fiera del área, para evitar un lanzamiento del contrario. **DEFENSA TACKLE Acción defensiva utilizada para el robo de la bola a un contrario. Existen 3 tipos: Tackle lateral (foto). Tackle frontal. Tackle desde atrás. [16]

17 Bloqueo Acción defensiva utilizada para impedir el paso de un atacante que viene en progresión hacia nuestra portería. Se realiza de forma sorpresiva colocando el stick apoyado en el suelo ofreciendo la cara plana a la bola para impedir que ésta pase Interceptación Acción defensiva utilizada para impedir el pase entre dos contrarios y favorecer el contraataque. 5. CONCLUSIÓN Debemos de realizar propuestas metodológicas en nuestras clases enfocadas a desarrollar juegos simplificados básicos, tanto de carácter competitivo como cooperativo, que nos permitan desarrollar amplia gama de variables didácticas: técnica, táctica, multitud de fundamentos, desarrollo de resolución de problemas, así como que nos proporcione una mayor facilidad en la labor docente. Dejando a un lado progresiones de carácter repetitivo que provocan la desgana y el desanimo en nuestro alumnado. [17]

18 6. BIBLIOGRAFÍA. Apuntes Jornadas Técnicas de Iniciación al Hockey Castro, R y López, I. La iniciación deportiva en la educación primaria: enseñanza de los deportes de cooperación / oposición de participación simultanea y espacio compartido. Revista Digital - Buenos Aires - Año 10 - N 77 - Octubre de HERNÁNDEZ, J. (1994): Análisis de las estructuras del juego deportivo. Ed. Inde. Zaragoza. HERNÁNDEZ, J. (1999): Actividad física y educación física escolar. Internet. MAHLO, F. (1974): La acción táctica en el juego. Ed. Pueblo y educación. La Habana. MARTINEZ DE DIOS, C. (1996): Hockey. Madrid: M.E.C. PARLEBAS, P. (1988): Elementos de sociología del deporte. Unisport. Universidad de Andalucía. Málaga. Real Federación Española de Hockey. [18]