PROYECTOS DE CAPACITACIÓN. Herramientas de Moodle: Cuestionario (HMC)

Transcripción

1 PROYECTOS DE CAPACITACIÓN Herramientas de Moodle: Cuestionario (HMC) Primera Edición Octubre 2011

2 FUNDAMENTACIÓN Este curso es dictado en Entorno Virtual bajo la modalidad e-learning y forma parte de los cursos cortos ofrecidos por el IPAP desde el programa Tele formadores. Esta propuesta formativa teórico-práctica nace de la necesidad de ofrecer a nuestros profesionales que se desempeñan como tutores o contenidistas en los diferentes programas, una herramienta más de Moodle que les permite aportar una dinámica interesante a sus clases e incorporar mucha información en un solo recurso. PERFIL DE INGRESO Para participar de este curso se requiere: - Poseer manejo básico de Moodle - Haber sido usuario de Moodle con permisos de edición (rol de profesor) en cualquier oferta del IPAP u otras instituciones que tengan ofertas educativas en entorno virtual. - Disponer de conexión a internet PERFIL DE EGRESO Al finalizar este curso los participantes habrán logrado: - Progresar en la adquisición de sus competencias tecnológicas. - Mejorar su manejo y conocimiento de la plataforma Moodle. - Comprender y aplicar el uso del cuestionario en Moodle 2

3 CONTENIDOS Módulo 1 Características de los cuestionarios Moodle. Encuadre pedagógico: utilidades y ventajas. Por qué y para qué utilizar cuestionarios. Módulo 2 Cómo crear un cuestionario. Visualización del cuestionario de acuerdo al rol asignado. Edición del cuestionario y creación de categorías de preguntas. Módulo 3 Creación de preguntas. Importación de preguntas. Formatos disponibles. Administración de preguntas en un cuestionario Moodle. Pre visualización del cuestionario para estudiantes y profesores. Módulo 4 Cómo crear preguntas. Tipos de preguntas. Categorías de preguntas: Agregar y Editar. Informes del cuestionario. 3

4 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS/ACTIVIDADES Este curso se desarrollará completamente en el entorno virtual de la plataforma del programa Inducción a la tele formación del IPAP Río Negro. El participante dispondrá de actividades que le permitirán reflexionar y debatir acerca de la utilidad, creación y configuración del Cuestionario en Moodle para incluirlas como parte de las actividades de los alumnos de nuestros cursos. Se les brindará a los participantes materiales propios de lectura en texto plano, links a páginas para ampliar información, materiales multimedia, etc. Las actividades de desarrollarán mediante foros de debate y actividades de construcción grupal y colaborativa. CARGA HORARIA Y DURACIÓN Este curso demanda un desarrollo equivalente a 40 hs, distribuidas en 5 semanas El número de horas de dedicación por parte del estudiante será aproximadamente 1 hora diaria mientras dure el curso EVALUACIÓN / REQUISITOS DE APROBACIÓN Se realizará una evaluación cuantitativa y cualitativa de las participaciones de cada cursante, durante todo el desarrollo del curso. Para aprobar el curso, se requiere: - Participar al menos una vez de cada foro de debate obligatorio propuesto. - Entregar y aprobar las actividades individuales y grupales solicitadas. - Participar de las actividades colaborativas obligatorias. - Aprobar la actividad final integradora. 4

5 BIBLIOGRAFÍA Moodle.org: Guía de apoyo para el uso de Moodle (Usuario Profesor): Practicas eficaces en los cuestionarios: narios. Manual de Moodle: (Universidad Politécnica de Madrid-GATE-Gabinete de Tele Educación) RESPONSABLES Equipo de Producción y Diseño IPAP-REDFENSUR Contenidistas: Margarita Vidoni-Verónica Tortarolo Coordinación de Equipo: Marcela Corasa 5