PRESENTACIÓN-ASPECTOS GENERALES DE LA MATERIA

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1 GUÍA DEL ALUMNO. MATERIA Recursos Humanos y Responsabilidad Social Corporativa NIVEL 1ª CURSO Administración y Finanzas DEPARTAMENTO Administrativo, economía y comercio PROFESOR Alicia Hernández Torres PRESENTACIÓN-ASPECTOS GENERALES DE LA MATERIA 1. Introducción: El módulo de Recursos Humanos y Responsabilidad Social Corporativa en el ámbito del sistema educativo, tiene como finalidad principal la preparación de los alumnos para desempeñar la función de realizar las tareas administrativas en los procesos de selección, formación y promoción del personal así como coordinar los flujos de información que se generen, contribuyendo al desarrollo de una adecuada gestión de los recursos humanos con aplicación de los principios de ética y responsabilidad social corporativa propios de las organizaciones. Con este módulo los alumnos adquieren las competencias necesarias para: Caracterizar a la empresa como una comunidad de personas, distinguiendo las implicaciones éticas de su comportamiento respecto de los implicados en la misma. Contrastar la aplicación de los principios responsabilidad social corporativa a las políticas de desarrollo de los recursos humanos en la empresa, valorando su adecuación a las buenas prácticas validadas internacionalmente. Coordinar los flujos de información del departamento de recursos humanos a través de la organización, aplicando habilidades personales y sociales en procesos de gestión de recursos humanos. Aplicar los procedimientos administrativos relativos a la selección de recursos humanos, eligiendo los métodos e instrumentos más adecuados a la política de cada organización. Gestionar los procedimientos administrativos relativos a la formación, promoción y desarrollo de recursos humanos, designando los métodos e instrumentos más adecuados. 2. Objetivos de esta guía: Esta guía didáctica le informará al alumnado de los aspectos más relevantes de la organización del módulo para un adecuado seguimiento del mismo. 3. Objetivos del módulo: Los objetivos generales del módulo son: Adquirir los conocimientos básicos sobre la importancia de la ética en la empresa, para poder ser aplicados a contextos y situaciones empresariales, así como tomar conciencia de lo que supone la responsabilidad social corporativa a la hora de tomar decisiones en el ámbito de las organizaciones empresariales.

2 Comprender el concepto de RSC, sus principios y dimensión, la normativa nacional e internacional, adaptando la política de recursos humanos a la misma y asimilando diferentes códigos de conducta y buenas prácticas como instrumentos de gestión ética de la empresa. Conocer las funciones del departamento de recursos humanos, su organización formal e informal, la comunicación, la motivación y el control del personal así como el registro y archivo de la documentación que se genera en el mismo. Preparar la documentación, así como las actuaciones que se deben desarrollar, interpretando la política de la empresa para aplicar los procesos administrativos establecidos en el reclutamiento, la selección, contratación, formación y desarrollo de los recursos humanos. Gestionar los procesos administrativos relacionados con la formación y la promoción y desarrollo profesional en la empresa, identificando las necesidades formativas, elaborando y gestionando un plan de formación, generando y evaluando métodos y programas de desarrollo profesional, identificando programas de evaluación del desempeño en el puesto de trabajo, y comprendiendo los sistemas de promoción e incentivos en la empresa. 4. Contenidos: La relación de unidades de trabajo en las que se estructura este módulo son las que se presentan a continuación: UNIDAD 1: Características de la empresa como comunidad de personas. UNIDAD 2: Aplicación de los principios de responsabilidad social corporativa. UNIDAD 3: Coordinación de los flujos de información del departamento de recursos humanos a través de la organización. UNIDAD 4: Aplicación de los procedimientos administrativos relativos a la selección de recursos humanos. UNIDAD 5: Gestión de los procedimientos administrativos relativos a la formación y promoción de personal. 5. Metodología: Al inicio del módulo Recursos Humanos y Responsabilidad Social Corporativa el alumnado recibirá información sobre los objetivos, contenidos, metodología y evaluación del mismo. Las tutorías obligatorias, que constituyen el elemento central sobre el que se organiza esta modalidad de enseñanza-aprendizaje, permitirán la transmisión de contenidos así como la resolución de dudas surgidas al alumnado en el proceso de aprendizaje de forma inmediata. No obstante, el planteamiento metodológico no está orientado a la mera transmisión de contenidos teóricos sino que se busca profundizar en la adquisición de habilidades y destrezas. Por tanto se plantea un módulo con una gran carga práctica buscando el acercamiento/profundización del alumnado al departamento de Recursos Humanos de una empresa y a las funciones de reclutamiento, selección, formación y promoción del personal, para contribuir a una adecuada gestión de los recursos humanos aplicando los principios de ética y RSC.

3 En estas tutorías se trabajarán aquellos contenidos (teóricos, prácticos, actitudinales y profesionalizadores) de las unidades de formación siguiendo un orden lógico y secuencial. La metodología que se desarrollará para la impartición de este módulo (de carácter semipresencial) será eminentemente activa y participativa, buscando en el alumnado la construcción del aprendizaje significativo (basado en sus propias experiencias). Se combinarán técnicas expositivas y participativas con especial incidencia en estas últimas fomentando las intervenciones individuales y el trabajo en grupo: Las técnicas expositivas se emplearán en la transmisión al grupo de conocimientos y puntos básicos del temario. La participación individual se fomentará mediante la introspección, el juicio crítico, puntos de vista y opiniones. Se garantizará la participación grupal utilizando casos y ejemplos prácticos con aplicación de situaciones reales. Para ello se aplicarán las técnicas específicas: o Grupos de trabajo y discusión o Técnica de las preguntas o Debates o Casos prácticos Desde un punto de vista pedagógico, la metodología propuesta es la más recomendable en la enseñanza de adultos teniendo en cuenta las características y el perfil del alumnado matriculado en el CEAD Mercedes Pinto. El carácter participativo de las tutorías fomentará el conocimiento compartido a la vez que permitirá realizar un seguimiento del progreso del grupo. En esta enseñanza de adultos, existen además las tutorías teóricas (individuales y de pequeño grupo) y las tutorías telemáticas que el alumnado utilizará para resolver dudas o aclarar cualquier tipo de información con respecto a este módulo. El papel del tutor será esencialmente el de facilitar el aprendizaje del alumnado. Basándose en estrategias de enseñanza-aprendizaje interactivas, utilizando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, y, propiciando el trabajo colaborativo, se preocupará por: Resolver dudas y problemas conceptuales que le pueda surgir en cualquier momento al alumnado. Plantear actividades teóricas y prácticas para una adecuada introducción, tratamiento o consolidación de los contenidos que se trabajarán a lo largo del desarrollo de las unidades de trabajo. Velar por el óptimo desarrollo del curso. Promover la participación y la colaboración de y entre todo el alumnado. Evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje en todas sus fases. Todos los elementos (contenidos, recursos, materiales, etc.) que se encuentran en el Aula Virtual y que se trabajarán en las tutorías prácticas, estarán al servicio del alumnado durante la impartición del módulo para facilitarles una adecuada asimilación de los contenidos.

4 El alumnado tendrá un papel activo y participativo en su propio proceso de aprendizaje, pues en las tutorías prácticas podrá aportar, debido a las características propias de la enseñanza de personas adultas, experiencias sobre los contenidos a trabajar en este módulo. También contará con herramientas en la plataforma virtual para poder hacer comentarios sobre diferentes cuestiones planteadas, además se podrá comunicar con el resto de compañeros a través de los foros y otras herramientas para resolver dudas, comentar resultados, discutir sobre temas relacionados con la materia que se imparta, etc. 6. Actividades: El alumnado deberá realizar las actividades propuestas, tanto en las tutorías presenciales como las incorporadas en la plataforma virtual, en los plazos que se fijen y que previamente se trasladaran. Éstas consistirán en: Tareas a subir a través de la plataforma virtual. Cuestionarios. Actividades a entregar en formato papel. Para poder superar el módulo será obligatorio entregar estas actividades en la forma y plazos que se especifiquen. El alumnado que tenga dificultad en la realización de estas actividades podrá resolver sus dudas en las tutorías teóricas. 7. Tutorías: A. Tutorías prácticas (obligatoria la asistencia): Miércoles (horario de tarde). Jueves (horario mañana). Comprobar el horario del grupo. Se imparte entre el 17 de diciembre de y el 4 de junio del B. Tutorías teóricas, para preguntar dudas: Mirar horario del grupo. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LA MATERIA UNIDAD 1: Características de la empresa como comunidad de personas. UNIDAD 2: Aplicación de los principios de responsabilidad social corporativa. UNIDAD 3: Coordinación de los flujos de información del departamento de recursos humanos a través de la organización. UNIDAD 4: Aplicación de los 17 (Tarde) - 18 (Mañana) de diciembre 14 (Tarde) - 8 (Mañana) de enero 21 (Tarde) - 15 (Mañana) de enero 28 (Tarde) - 22 (Mañana) de enero 4 (Tarde) - 5 (Mañana) de febrero 11 (Tarde) - 12 (Mañana) de febrero 25 (Tarde) - 26 (Mañana) de febrero 4 (Tarde) - 5 (Mañana) de marzo 11 (Tarde) - 12 (Mañana) de marzo 18 (Tarde) - 19 (Mañana) de marzo 25 (Tarde) - 26 (Mañana) de marzo

5 procedimientos administrativos relativos a la selección de recursos humanos. UNIDAD 5: Gestión de los procedimientos administrativos relativos a la formación y promoción de personal. 8 (Tarde) - 9 (Mañana) de abril 15 (Tarde) - 16 (Mañana) de abril 22 (Tarde) - 23 (Mañana) de abril 29 (Tarde) - 30 (Mañana) de abril 6 (Tarde) - 7 (Mañana) de mayo 13 (Tarde) - 14 (Mañana) de mayo 20 (Tarde) - 21 (Mañana) de mayo 27 (Tarde) - 28 (Mañana) de mayo 3 (Tarde) - 4 (Mañana) de junio MATERIAL DIDÁCTICO Los materiales disponibles, tanto físicos como en la plataforma virtual, son: Contenido de las distintas Unidades de Trabajo que se estudiarán en el Módulo. Enlaces a distintas páginas de Internet. Recursos humanos y responsabilidad social corporativa (Ed. McGrawHill). Diferentes artículos de prensa y revistas especializadas. CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Para poder calificar al alumnado se utilizarán los siguientes instrumentos: 1. Actividades de heteroevaluación presentadas (prácticas obligatorias): Son las actividades propuestas al alumnado una vez explicada la unidad de trabajo. Serán ejercicios teórico-prácticos. 2. Pruebas escritas (teóricas y prácticas), formadas por: Prueba teórica, control sobre los conceptos que se han explicado hasta ese momento, que constará de preguntas tipo test: preguntas de respuesta corta, de verdadero o falso, de elección múltiple, de emparejamiento, de jerarquización, etc. Prueba práctica, en la que se resolverán ejercicios prácticos sobre lo explicado hasta ese día, siguiendo el mismo sistema de evaluación continua. Estos ejercicios podrán ser trabajos prácticos, estudio de casos, preguntas a desarrollar, etc. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La calificación obtenida en cada una de las pruebas y actividades anteriormente mencionadas tendrá los porcentajes siguientes sobre la nota final del módulo: 1. Actividades de heteroevaluación presentadas (20%) 2. Pruebas escritas (80%): a. Prácticas (40%) b. Teóricas (40%)

6 Para calcular la nota de las pruebas escritas (teóricas y prácticas), se llevará a cabo el promedio de las mismas (teóricas y prácticas por separado). Será necesario que todas las pruebas tengan una calificación igual o superior al 50% en su puntuación. Para calcular la nota de las actividades de heteroevaluación, se llevará a cabo el promedio de las mismas. Para calcular la nota final, se ponderará en un 20% las actividades de heteroevaluación, en un 40% las pruebas escritas teóricas y en un 40% las pruebas escritas prácticas. SISTEMA DE RECUPERACIÓN El alumnado, que asistiendo regularmente a clase, no haya alcanzado el mínimo exigido (5 puntos) para superar el módulo, tendrá la posibilidad de presentarse a una recuperación consistente en una prueba teórico-práctica, referida a los contenidos que engloba dicho módulo (si supera esta prueba, la nota de la misma será de un máximo de 6 puntos). Además tendrá que presentar las prácticas obligatorias.