PLAN DE ESTUDIO, EGEL AGO DIC JEFATURA DE ARQUITECTURA

Transcripción

1 PLAN DE ESTUDIO, EGEL AGO DIC JEFATURA DE ARQUITECTURA

2 ESTRATEGIAS EGEL AGOSTO DICIEMBRE 2015 CRONOGRAMA DE GRUPOS DE TRABAJO, SEGUIMIENTO DE COORDINACIONES TEMA Reunión general Estructuras e Instalaciones Construcción y Adminstración Sustentabilidad y normativa Teoría e Historia Abordaje de proyecto Adminstración del tiempo Repentinas SEMANAS Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 7 Semana 8 COORDINACIÓN RESPONSABLE Jefatura de la Carrera Estructuras e Instalaciones Administración y Construcción Taller de Arquitectura y Urbanismo Fundamentos Téorico-Históricos Taller de Arquitectura y Urbanismo Taller de Arquitectura Taller de Arquitectura NOTA IMPORTANTE: Cada Coordinación se apoyará en profesores y/o profesionales externos que conozcan el tema a abordar.

3 NORMATIVA Y ACCESIBILIDAD UNIVERSAL

4 ASESORÍA ADMINISTRACIÓN Y CONSTRUCCIÓN % EN EL EXAMEN REACTIVOS REACTIVOS X SESIÓN 2 SUBAREAS

5 TEMAS ASESORÍA ADMINISTRACIÓN Y CONSTRUCCIÓN

6 ASESORÍA ADMINISTRACIÓN Y CONSTRUCCIÓN C1. GESTIONES LEGALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO AREA DE PROYECTOS Y CONSTRUCCIÓN 1.- Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos EPI_00028 V.4 Emisión del Dictamen Técnico Único de Vivienda del Infonavit de la Subdirección General Técnica. 2.- Jefatura de Gobierno del Distrito Federal (2004, 29 de enero). Reglamento de Construcciones para el Distrito Federal (publicado en la Gaceta Oficial del Distrito Federal). 3.- Ley de Desarrollo Urbano y Obras Públicas (de Cada Región). 4.- Ley del IMSS. 5.- Ley del ISSSTE. 6.- Ley Federal del Trabajo.

7 NORMATIVA Y REGLAMENTACIÓN VIGENTE

8 NORMATIVA Y REGLAMENTACIÓN VIGENTE

9 NORMATIVA Y REGLAMENTACIÓN VIGENTE

10 NORMATIVA Y REGLAMENTACIÓN VIGENTE

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19 NORMATIVA Y REGLAMENTACIÓN VIGENTE

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22 ASESORÍA ACCESIBILIDAD UNIVERSAL

23 ASESORÍA ACCESIBILIDAD UNIVERSAL

24 ASESORÍA ACCESIBILIDAD UNIVERSAL

25 ACCESIBILIDAD.- Es la combinación de elementos del espacio construido que permiten el acceso, desplazamiento y uso para las personas con discapacidad, así como el acondicionamiento del mobiliario que se adecuen a las necesidades de las personas con distintos tipos y grados de discapacidad.

26 Medidas Antropométricas

27 Medidas Antropométricas

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30 Medidas Antropométricas

31 Medidas Antropométricas

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46 EGEL Área del Proyecto arquitectónico En esta área se evalúa la capacidad para resolver las necesidades espaciales de un programa arquitectónico específico a nivel de un anteproyecto arquitectónico con una visión integral, sustentable, de accesibilidad universal y de integración al contexto.

47 EGEL Los conocimientos, las habilidades y las destrezas específicas que se evalúan son los siguientes: graficar a través de croquis o esquemas, los conceptos de posibles soluciones de diseño con respecto a condicionantes del medio natural, social y económico, construido en el sitio; la capacidad de análisis y síntesis de los conceptos anteriores a través de una propuesta de espacios habitables sustentables y con accesibilidad universal; y desarrollar, al menos, una propuesta funcional que refiera los elementos requeridos y sus características estético-plásticas.

48 EGEL El sustentante desarrollará un proyecto arquitectónico (asignado previamente al azar) a partir del cual muestra sus conocimientos, habilidades y destrezas para la solución espacial de una problemática específica adaptada a su contexto, teniendo como criterios básicos para su propuesta la sustentabilidad y la accesibilidad universal.

49 EGEL Aspectos por evaluar: Con base en el programa y anteproyecto arquitectónico, el sustentante resuelve con congruencia su propuesta en los aspectos, sustentable y de accesibilidad universal para verificar su pertinencia Criterios indispensables para el desarrollo del proyecto Se consideran como criterios indispensables la sustentabilidad y la accesibilidad universal, así como la integración al contexto

50 EGEL Se consideran como criterios indispensables la sustentabilidad y la accesibilidad universal, así como la integración al contexto.

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