TEMARIOS CONVOCATORIA 56/2015

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1 TEMARIOS CONVOCATORIA 56/2015 Tema1: Tema 2: DIRECTOR (A) DE SISTEMAS ABIERTOS EDUCACIÓN EN MODALIDAD NO ESCOLARIZADA Subtema 1: MARCO LEGAL DE LA EDUCACIÓN NO ESCOLARIZADA Ley General de Educación Capítulo III y Capítulo IV. Sección 1. Ley de Planeación : Capítulo VI. Concertación e Inducción Página Web Subtema 2: ACUERDOS SECRETARIALES QUE NORMAN LA EDUCACIÓN NO ESCOLARIZADA DEL TIPO MEDIO SUPERIOR Acuerdo Secretarial 442 Por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un Marco de Diversidad. III. Ejes de la Reforma Integral de la EMS. Pp Página Web Acuerdo Secretarial 445 Por el que se conceptualizan y definen para la Educación Media Superior las opciones educativas en las diferentes modalidades. Artículos 2º, 3º y 4º. Página Web Acuerdo Secretarial 450 Lineamientos que regulan los servicios que los particulares brindan en las distintas opciones educativas en el tipo medio superior. TITULO VI. De los Centros de Asesoría. Capítulo Único. Página Web Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública Artículo 26º Página Web f5886b9057c0/reglamento_interior_sep.pdf BASES TÉCNICAS Y PEDAGÓGICAS DEL SERVICIO EDUCATIVO EN MODALIDAD NO ESCOLARIZADA Subtema 1 ESTRATEGIAS DE APRENIZAJE EN MODALIDAD NO ESCOLARIZADA Bibliografía Díaz Barriga, Frida. Qué significa aprender a aprender? Páginas

2 Tema 3: Tema 1: Subtema 2 Página Web USO DE TECNOLOGÍAS DE INOFRMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL SERVICIO EDUCATIVO NO ESCOLARIZADO Bibliografía Cabrero Almenara, Julio, La Formación en Internet. La guía para el diseño de materiales didácticos, Grupo Editor Eduforma Página 36 Página Web ce=bl&ots=ggtwxvwxvd&sig=du5leewt- PvMelWJMpTerFpFKNA&hl=es&ei=cc5uTL3iG8H- 8Abzzu3sCw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CCYQ6AE %20wAQ#v=onepage&q&f=false Dirección Para El Uso De Los Recursos En El Servicio Educativo En Modalidad No Escolarizada Ley General de Títulos y Operaciones de Crédito Título Segundo, Capítulo V. Sección Primera. Del Fideicomiso. Reglamento de la Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Público Artículos 1º, 5º, 24º, 42º y 128º DIRECTOR (A) DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN E INFORMÁTICA MARCO JURÍDICO Y NORMATIVO PARA LA PLANEACIÓN, OPERACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y PROYECTOS Subtema 1: DISPOSICIONES GENERALES, PRINCIPIOS QUE FUNGEN COMO MARCO JURÍDICO DE LA COORDINACIÓN GENERAL DE UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS Y POLITÉCNICAS Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Título cuarto Ley Federal de Responsabilidades de los Servidores Públicos. Título tercero, Capítulo primero y segundo: artículos 47 y Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Públicos,. Ley General de Educación Artículo 12 y Ley del Servicio Profesional de Carrera en la Administración Pública Federal, Todo el Título Segundo. Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo

3 Tema 2: Tema 3: Reglamento Interior de la SEP Artículos 11 y f5886b9057c0/reglamento_interior_sep.pdf Plan Nacional de Desarrollo Programa Sectorial de Educación CTORIAL_DE_EDUCACION_2013_2018_WEB.pdf PLANEACIÓN EDUCATIVA Subtema 1: PLANEACIÓN DEL SUBSISTEMA DE UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS Y POLITÉCNICAS Manual de Organización de las Universidades Tecnológicas y Politécnicas, 14/02/ SEP-SES_CGUT. Las Universidades Tecnológicas Mexicanas. Un modelo eficaz, una inversión pública exitosa, un sistema a fortalecer. Noviembre 2006,. SEP-FCE: La política educativa y la educación superior en México : Un balance, Julio Rubio, Coord., SEP-CGUT-UT- Universidades Tecnológicas Impulsando el Desarrollo de México, Políticas para la operación, desarrollo y consolidación del subsistema Ley de Obras Públicas y Servicios Relacionados con las Mismas Guía de Operación del Programa de Construcción, Equipamiento, Mantenimiento y Rehabilitación de Infraestructura Física de Educación Superior, cenormativo/8.zip Presupuesto de Egresos de la Federación para el Ejercicio Fiscal 2015 Título Cuarto Operación de los Programas, Capítulo I Disposiciones Generales. shcp2a_pef_2015.doc Programa Institucional de Desarrollo del Subsistema de Universidades Tecnológicas y Politécnicas Lineamientos Generales Para la elaboración y seguimiento del Programa Operativo Anual 2015 de las Universidades Tecnológicas y Politécnicas, Formato Correspondiente indicadores de desarrollo Reglas de Operación del Programa de Fortalecimiento de la Calidad en Instituciones Educativas (PROFOCIE) 3. Lineamientos. peracionprofocie.pdf EVALUACIÓN EDUCATIVA Subtema 1: EVALUACIÓN DEL SUBSISTEMA DE UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS Y POLITÉCNICAS SEP-SES_CGUT. Las Universidades Tecnológicas Mexicanas. Un modelo eficaz, una inversión pública exitosa, un sistema a fortalecer. Noviembre 2006,. 3

4 Tema 4: SEP-FCE: La política educativa y la educación superior en México : Un balance, Julio Rubio, Coord., SEP-SES-CGUT- Universidad Tecnológica de la Huasteca Hidalguense: La evaluación externa en las Universidades Tecnológicas. Un medio eficaz para la rendición de cuentas. Informes y recomendaciones, 2004,. UT de Campeche-UT Regional del Sur: Los egresados de las Universidades Tecnológicas. Formación profesional y situación laboral, Adolfo Mir Araujo y col., Noviembre SEP-SES-CGUT: Factores que influyen en la decisión de ingresar a las Universidades Tecnológicas, Adolfo Mir Araujo, Octubre SEP-SES-CGUT: Modelo de Evaluación de la Calidad del Subsistema de universidades Tecnológicas (MECASUT), 2003,. Guía Técnica del Modelo de Evaluación de la Calidad del Subsistema de Universidades Tecnológicas, Vigente a partir de septiembre de 2014 Documento Completo Cualquier libro de Estadística WEB: No disponible en este medio. SISTEMAS DE INFORMACIÓN Subtema 1: INFORMÁTICA Políticas para la operación, desarrollo y consolidación del subsistema. Van Gigch John P, Teoría General de Sistemas,Trillas, 2004 pp 25 No disponible en este medio. Instrucciones de Control, Funciones, Estructuras en un Programa, Arrays. Byron Gottfried, Programación en C, Mc Graw Hill, 2005 pp 8 No disponible en este medio. Las tecnologías de la información y la comunicación principales conceptos. Arquitectura Cliente/Servidor, Sistemas Integrados de Gestión, Estructura de un Sistema de Workflow, Álvaro Gómez Vietes y Carlos Suárez Rey, Herramientas prácticas para la gestión empresarial, Alfaomega, 2007 pp 8 No disponible en este medio. Transmisión de Datos, Redes de área Local Topología de una Red de Área Local Conectividad de Redes Interconexión con Internet, St. Pierre, Armand, Redes locales e internet, Trillas 2007 pp 126 No disponible en este medio. La computadora en la actualidad: del cálculo a la conexión, Beekman, George, Pearson Prentice Hall,2005 pp 35 No disponible en este medio Tema1: SUBDIRECTOR (A) DE ESTÁNDARES SOBRE EL PROCESO PEDAGÓGICO TEORIA CURRICULAR Y ESTÁNDARES Subtema 1: Construcción curricular Gimeno Sacristán, José y Ángel Pérez Gómez (comp.). Comprender y Transformar la enseñanza. Undécima Edición. Ed. Morata (1989). 4

5 Subtema 2: sección (es), Capitulo Primero. Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción crítica del conocimiento y la experiencia. No Aplica por este medio Cristopher Day, Carol Hall y Patrick Whitaker. Promoción del liderazgo en la Educación Primaria. La Muralla, S.A sección (es), Capítulo 2. Gestión de las vidas de aprendizaje de los niños No Aplica por este medio Estándares curriculares en educación básica SEP (2011) Plan de estudios Educación Básica. sección (es), Capítulo 9. Estándares curriculares y aprendizajes esperados SEP (2011) Programa de estudio Guía para la educadora. Educación Básica. Preescolar sección (es), Sección Estándares Curriculares. Primer periodo escolar, al concluir el tercer grado de preescolar, entre 5 y 6 años de edad pdf SEP (2011) Programas de Estudio Guía para el Maestro. Educación Básica. Secundaria. Español sección (es), Sección Estándares curriculares de Español 1ro.pdf SEP (2011) Programa Nacional de inglés en Educación Básica. Segunda Lengua: Ingles. Programas de Estudio Inglés. Ciclo 4. 1, 2 y 3 de Secundaria. sección (es), Sección Estándares para Inglés en Secundaria SEP (2011) Programas de Estudio Guía para el Maestro. Educación Básica. Secundaria. Matemáticas sección (es), Sección Estándares de Matemáticas EROSEC_MAT2013.pdf SEP (2011) Programas de Estudio Guía para el Maestro. Educación Básica. Secundaria. Ciencias 5

6 Tema 2: sección (es), Sección Estándares curriculares de Ciencias ROG_CIENCIASBI_2013.pdf SEP (2011) Programas de estudio Guía para el Maestro. Educación Básica. Primaria. Tercer grado sección (es), Secciones de Estándares de cada Asignatura pdf SEP (2011) Programas de estudio Guía para el Maestro. Educación Básica. Primaria. Sexto grado sección (es), Secciones de Estándares de cada Asignatura pdf El concepto de estándares en educación sección (es), Completo Salvar la brecha entre estándares y resultados. El imperativo para el desarrollo profesional en educación sección (es), completo Darling-Hammond, Linda. El Derecho de aprender. Crear buenas escuelas para todos. SEP/Ariel 2002 sección (es), Capítulo 4. La enseñanza y el aprendizaje para la comprensión Capítulo 5. Organizar la escuela para los sujetos que aprenden Capítulo 7. Definir estándares sin estandarización No Aplica por este medio ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA EDUCATIVO Subtema 1: NORMATIVIDAD INSTITUCIONAL Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos sección (es), Artículo 3º. Constitucional Ley General de Educación sección (es), 6

7 Subtema 2: ad90-8ab78086b184/ley_general_educacion.pdf Acuerdo número 97 por el que se establece la organización y funcionamiento de las Escuelas Secundarias Técnicas DOF. (03/12/1982) sección (es), cdo97.pdf Acuerdo número 98, por el que se establece la organización y funcionamiento de las escuelas de educación secundaria DOF. (07/12/1982) sección (es), cdo98.pdf ACUERDO número 696 por el que se establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica. DOF. (20/septiembre/2013) sección (es), Acuerdo número 592 por el que se establece la Articulación de la Educación Básica DOF. (19/08/2011) sección (es), ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA Reglamento interior de la Secretaria de Educación Pública SEP. sección (es), Lineamientos generales para la educación intercultural bilingüe para las niñas y los niños indígenas SEP. sección (es), por este medio Thélot, Claude. El Aprendizaje de todos los estudiantes: Principal Compromiso de la Escuela. SEP. México, D.F sección (es), 7

8 ndizajeestudiantes.pdf Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad y protocolo facultativo Sistema Nacional DIF. sección (es), por este medio Reimers, Fernando (Coord.). Distintas escuelas, diferentes oportunidades. Los retos para la igualdad de oportunidades en Latinoamérica. Colección Aula Abierta. La Muralla, S.A. Madrid sección (es), 4. Oportunidades y políticas educacionales en Latinoamérica. por este medio Antúnez, Serafín. Organización escolar y acción directiva. Biblioteca para la Actualización del Maestro. SEP. México, D.F sección (es), 1. La escuela como organización. El componente institucional en la educación escolar. por este medio SUBDIRECTOR (A) DE RECURSOS EDUCATIVOS Y SERVICIOS DE APOYO A LA DOCENCIA Tema 1: Tema 2: NORMATIVA QUE REGULA LAS ACTIVIDADES DE LOS DIRECTIVOS DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN. Ley General de Educación Capítulo I; Capítulo II, Secc. 1; Capítulo IV Secc.2. Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica. EVALUACIÓN Y SELECCIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN. Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública Artículos 21 y 33 SEP, Plan de Estudios Educación Básica. Características del Plan de Estudios. Principios Pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios. 8

9 Tema 3: Tema 4: Tema 5: Acuerdo 592 por el que se establece la articulación de la Educación Básica, agosto 2011 Gestión para el Desarrollo de Habilidades Digitales cuerdo_592_articulacion_educacion_basica.pdf Procedimiento para Regular el Proceso de Autorización de Programas de Licenciatura para la Formación de Docentes de Educación Básica. Fundamento legal nes_y_prog.pdf Plan Nacional de Desarrollo. III. México con Educación de Calidad. Diagnóstico y Plan de acción NORMATIVA QUE REGULA LA SELECCIÓN Y LA PERMANENCIA DE LOS DIRECTIVOS DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN. Ley General del Servicio Profesional Docente Título cuarto. De las condiciones institucionales Capítulo I y II Ley General de Educación Capítulo 2, sección 2. De los servicios educativos Reglas de Operación del Programa de Mejoramiento del Profesorado (2004) Objetivos, Lineamientos generales, Lineamientos específicos, Mecánica de Operación. INTEGRACIÓN, DESARROLLO Y CONSOLIDACIÓN DE CUERPOS ACADÉMICOS EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN. Bibliografía Cuerpos Académicos PRODEP Manual del Módulo de currículum y solicitudes de cuerpos académicos Programa Sectorial de Educación , SEP. Capítulo 1. Educación media superior, superior y formación para el trabajo TORIAL_DE_EDUCACION_2013_2018_WEB.pdf METODOLOGÍA Y RUBROS DE ANÁLISIS PARA LA EVALUACIÓN ESTATAL E INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE LOS PLANES INTEGRALES DE FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN. Bibliografía Reglas de Operación del Programa de Fortalecimiento de la Calidad en Instituciones 9

10 Educativas Glosario; Objetivos del Programa; Derechos, obligaciones y causas de incumplimiento, suspensión o cancelación; Operación. Página Web Bibliografía Plan Estatal de Fortalecimiento de la Educación Normal (PEFEN); Guía PEFEN Planeación, Autoevaluación Página Web Tema1: SUBDIRECTOR (A) DE DESARROLLO ACADÉMICO LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Subtema1: SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Portal institucional de la Secretaría de Educación Pública Nuestra institución/ Historia de la SEP/ Organigrama/Visión y Misión de la SEP Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública. Viernes 21 de enero de Capítulo I De la Competencia y Organización de la Secretaría. Subtema2: SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Portal institucional de la SEMS Apartados Quiénes somos?, Estructura, Organigrama. Programa Sectorial de Educación Capítulo I. Diagnóstico. Introducción y visión general. Educación media superior, superior y formación para el trabajo. Capítulo III. Objetivos, Estrategias y Líneas de Acción, Objetivo 2. Fortalecer la calidad y pertinencia de la educación media superior, superior y formación para el trabajo, a fin de que contribuyan al desarrollo de México. TORIAL_DE_EDUCACION_2013_2018_WEB.pdf Manual de Organización de la Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico.. o_cssems.pdf 10

11 Tema 2. NORMATIVIDAD Subtema1: Organigrama de la Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico. Organigrama. Lineamientos académicos y administrativos para la operación del período sabático convocatorias/sabatico/2013/lineamientos_periodo_sabatico_1.pdf Reglamento del Programa de Estímulos al desempeño del Personal Docente Manual para el Otorgamiento de Licencias por Becas-Comisión Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato Capítulo I. Marco normativo de referencia ACUERDO número 15/CD/2013 del Comité Directivo del Sistema Nacional del Bachillerato mero_15_cd2009_comite_directivo_snb.pdf Administración Pública Federal. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Título Primero. Capítulo I.- De los Derechos Humanos y sus Garantías. Artículo 3. Ley Orgánica de la Administración Pública Federal. Título Primero; Título Segundo, Capítulo I y Capítulo II, Art. 26 y

12 Tema 3. Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Públicos.. Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental. Título Primero; Titulo Segundo, Capítulo I, Capítulo III y Capítulo IV; y Título Cuarto. Ley General de Educación. Capítulo I; Capítulo II, Artículos 12, 13 y Ley de Planeación. Capítulo Primero, Cuarto y Séptimo. Acuerdo que tiene por objeto emitir el Código de Ética de los servidores públicos del Gobierno Federal, las Reglas de Integridad para el ejercicio de la función pública, y los Lineamientos generales para propiciar la integridad de los servidores públicos y para implementar acciones permanentes que favorezcan su comportamiento ético, a través de los Comités de Ética y de Prevención de Conflictos de Interés.. Ley General del Servicio Profesional Docente Título Primero; Título Cuarto y Título Quinto, Art. 68 y Art Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. 11/09/ REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Subtema1: Normatividad Acuerdo Secretarial 442, por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad 12

13 Tema 4. PEDAGOGÍA Subtema1: Subtema2: db49d0a1108a/a442.pdf Acuerdo número 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato. db49d0a1108a/a444.pdf Acuerdo Secretarial 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada. db49d0a1108a/a447.pdf Acuerdo Secretarial 449 por el que se establecen las competencias que definen el Perfil del Director en los planteles que imparten educación del tipo medio superior. db49d0a1108a/a449.pdf Acuerdo Secretarial 488 por el que se modifican los diversos números 442, 444 y 447 por los que se establecen: el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad; las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato, así como las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada, respectivamente. db49d0a1108a/a488.pdf Competencias docentes Las competencias en la educación, un balance. Denyer, Furnémont, Poulain, Vanloubbeeck. Editorial Fondo de Cultura Económica Apartado II. El concepto de competencias y Aparato V. Evaluación del dominio de competencias. No disponible en este medio Constructivismo Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo. Díaz Barriga, F. y Hernández, G. Mc.Graw Hill. México No disponible en este medio 13

14 Tema 5. Subtema3: Subtema4: Diez nuevas competencias para enseñar. Philippe Perrenoud. Graó, 2004 No disponible en este medio Evaluación docente Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa. Vol. 3. Núm. 1 (e); Conzuelo, S., Rueda, M. (2010). La evaluación de la docencia en México: Experiencias en Educación Media Superior. pp Revista Electrónica de Investigación Educativa, (2009). Rueda, M. La evaluación del desempeño docente: consideraciones desde el enfoque por competencias.. Educación Morín, Edgar. Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Seix Barral, Barcelona, 2010 No disponible en este medio Herraiz, María Luisa. Formación de formadores: manual didáctico. Montevideo, OIT/Cinterfor, Capítulo VI. Enseñar la comprensión. No disponible en este medio EVALUACIÓN DE RESULTADOS Subtema1: Matriz de Indicadores para Resultados. SHCP-SFP. Guía para el Diseño de la Matriz de Indicadores para Resultados. México De la Fuente Olguín, Jorge. Curso-Taller. Metodología de Marco Lógico. CEPAL _sep08.pdf Manual para el diseño y la construcción de indicadores. CONEVAL

15 MANUAL_PARA_EL_DISENO_Y_CONTRUCCION_DE_INDICADORES.pdf Tema 1: Tema 2 Tema 3 JEFE (A) DE DEPARTAMENTO DE TELEFORMACIÓN SERVICIOS DEL CENTRO DE CAPACITACIÓN TELEVISIVA Subtema 1:1 Servicios educativos Página web de Televisión Educativa Capacitación/Servicios Subtema 1:2 Subtema 1:3 Contenidos académicos. Normas de control escolar para los servicios educativos presenciales, a distancia y mixtos del Centro de Capacitación Televisiva / Centro de Capacitación Televisiva Estructura curricular Programa niños a la tele. Información general del programa Niños a la Tele Sección: Servicios/Niños a la tele. ORGANIZACIÓN DEL CENTRO DE CAPACITACIÓN TELEVISIVA Subtema 2:1 Organización del Centro de Capacitación Televisiva Manual de Organización de la Dirección General de Televisión Educativa sección (es), Secciones 2,3, 5, 6 y 7 /MO_216_DGTVE_ABRIL%202015(1).pdf Subtema 2:2 Actividades del Centro de Capacitación Televisiva Página web de Televisión Educativa sección (es), Etc. Capacitación, Nosotros, Quiénes somos? CARACTERÍSTICAS DE LAS MODALIDADES PRESENCIALES Y ADISTANCIA Subtema 3.1 Estrategias pedagógicas Página web de Televisión Educativa para los servicios educativos a distancia Educación presencial / Educación a distancia Subtema 3:2 Áreas de conocimiento Página web de Televisión Educativa, capacitación a distancia 15

16 Estructura curricular Tema 4 Subtema 3:3 Modelo de operación Bibliografía Normas de control escolar para los servicios educativos presenciales, a distancia y mixtos del Centro de Capacitación Televisiva / Centro de Capacitación Televisiva MATERIALES EDUCATIVOS PARA LA CAPACITACIÓN Subtema 4:1 Servicios a distancia Subtema 4:2 Información general del CETE Sección: Educación a distancia/servicios educativos distancia Diseño de materiales didácticos Descripción de la modalidad a distancia Sección: educación a distancia/servicios educativos distancia Tema 5 Subtema 4:3 Elaboración de materiales educativos digitales Galina, G. Introducción al diseño editorial en medios digitales. México, UNAM, Capítulo: Diseño editorial en el mundo digital. Subtema 4:4 Diseño instruccional a distancia. Fainholc, B., Modelo tecnológico en línea de aprendizaje mixto, México, ILCE, 2008 y Gerardo Ojeda, Por una nueva convergencia polivalente de medios, México, ILCE, 2009 Capítulos: Fainholc, B, Lecciones aprendidas y buenas prácticas acerca de la modalidad BlendedLearning, en Modelo ; y Ojeda, Convergencia de medios y comunicación educativa, en Por una SISTEMAS DE CONTROL ESCOLAR PARA LA CAPACITACIÓN Subtema 5:1 Niveles de certificación modalidad presencial y a distancia Subtema 5:2 Normas de control escolar para los servicios educativos presenciales, a distancia y mixtos del Centro de Capacitación Televisiva / Centro de Capacitación Televisiva Acreditación y Certificación presencial y a distancia Relación interinstitucional de control escolar Normas de control escolar para los servicios educativos presenciales, a distancia y mixtos del Centro de Capacitación Televisiva / Centro de Capacitación Televisiva 16

17 Tema 6 Tema 7 Capítulo 1.1, Capítulo 1.2 y Capítulo 1.3 Subtema 5:3 Procesos de control escolar en modalidad presencial y a distancia Normas de control escolar para los servicios educativos presenciales, a distancia y mixtos del Centro de Capacitación Televisiva / Centro de Capacitación Televisiva Inscripción, registro y selección de aspirantes EDUCACIÓN Y MEDIOS Subtema 6:1 Aprendizaje con medios de comunicación Ávila Muñoz, Patricia, El estudio independiente. Conceptualización, análisis y aplicación, México, ILCE, Capítulo: Galarza Pérez, Luis, El estudio independiente en una visión sistemática de la educación a distancia, en Ávila, El estudio Subtema 6:2 Estrategias didácticas con medios audiovisuales Rosseti Ricapito, Laura, Curso-taller de producción de video educativo, México, SEP-DGTVE-CETE, Capítulo: Álvarez Quezada, Caridad, La TV como proceso didáctico", en Rosseti, Curso-taller Subtema 6:3 Diseño de contenidos educativos para modalidades a distancia y mixtas Mena, Marta, et al, El diseño de proyectos de educación a distancia. Páginas en construcción, Bs As, La Crujía, Capítulo: IV. El momento de operativización / Capítulo: I. Acerca de la educación a distancia y los proyectos: aproximaciones, en Mena, El diseño de proyectos Subtema 6:4 Los medios digitales en la educación Barberá, Elena, La educación en la red. Actividades virtuales de enseñanza y aprendizaje, Paidós, Barcelona, Capítulo: I. Enseñar y aprender en la red, en Barberá, La educación CONOCIMIENTOS GENERALES DE LA LEY FEDERAL DE TELECOMUNICACIONES. Subtema 7:1 Disposiciones Generales Ley Federal de Telecomunicaciones sección (es), Capítulo I Disposiciones generales Artículos. 1,2,3,7,9 Tema 8 LEY GENERAL DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Subtema 8:1 Formación para el trabajo Ley General de la SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA 17

18 Tema 9 sección (es), Capítulo IV. Del proceso educativo. Sección 1.- De los tipos y modalidades de educación. Artículos 45 y 46. Sección 2.- De los planes y programas de estudio.- Artículo 47 APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA LEY FEDERAL DEL DERECHO DE AUTOR. Subtema 9:1 Reglas Generales Ley Federal del Derecho de Autor sección (es), TITULO II Del Derecho de Autor Capítulo I Reglas Generales Artículos 11,13,14 Subtema 9:2 Disposiciones Generales Ley Federal del Derecho de Autor sección (es), Título III Capítulo I,II, III, V, VI y VII Tema 1: Tema 2: JEFE (A) DE DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL MARCO JURÍDICO Y NORMATIVO PARA LA EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y PROYECTOS Subtema 1: MARCO JURÍDICO DE LA COORDINACIÓN GENERAL DE UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS Y POLITÉCNICAS 1.- Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Artículos 3º Ley Federal de Responsabilidades de los Servidores Públicos. Título tercero, Capítulo segundo Artículo Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Públicos Ley General de Educación Capítulo I Ley del Servicio Profesional de Carrera en la Administración Pública Federal Todo el Título Segundo Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental Reglamento Interior de la SEP Artículo 11, 20 y f5886b9057c0/reglamento_interior_sep.pdf 8.- Plan Nacional de Desarrollo Diagnóstico Programa Sectorial de Educación Capítulo III, Objetivo 2, 3, 4 y 6 CTORIAL_DE_EDUCACION_2013_2018_WEB.pdf EVALUACIÓN EDUCATIVA Subtema 1: EVALUACIÓN DEL SUBSISTEMA DE UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS Y POLITÉCNICAS 1.- SEP-SES_CGUT. Las Universidades Tecnológicas Mexicanas. Un modelo eficaz, 18

19 Tema 3: ESTADÍSTICA Subtema 1: Subtema 2: una inversión pública exitosa, un sistema a fortalecer. Noviembre SEP-FCE: La política educativa y la educación superior en México : Un balance, Julio Rubio, Coord., Políticas para la operación, desarrollo y consolidación del subsistema SEP-SES-CGUT: Factores que influyen en la decisión de ingresar a las Universidades Tecnológicas, Adolfo Mir Araujo, Octubre SEP-CGUT-UT- Universidades Tecnológicas Impulsando el Desarrollo de México, SEP-SES-CGUT- Universidad Tecnológica de la Huasteca Hidalguense: La evaluación externa en las Universidades Tecnológicas. Un medio eficaz para la rendición de cuentas. Informes y recomendaciones, SEP-CGUT-UT Sierra Hidalguense: Las trayectorias educativas en las Universidades Tecnológicas. Un acercamiento al modelo educativo desde las prácticas escolares de los jóvenes universitarios, Adrián de Garay Sánchez, marzo, SEP-SES-CGUT-UT de Campeche-UT Regional del Sur: Los egresados de las Universidades Tecnológicas. Formación profesional y situación laboral, Adolfo Mir Araujo y col., Noviembre SEP-SES-CGUT: Modelo de Evaluación de la Calidad del Subsistema de universidades Tecnológicas (MECASUT), Guía Técnica del Modelo de Evaluación de la Calidad del Subsistema de Universidades Tecnológicas, Vigente a partir de septiembre de 2014 Documento Completo Prontuario Estadístico 2013 Documento Completo Estadistico2013/index.html ESTADÍSITICA DESCRIPTIVA 1.- ESTADÍSITICA DESCRIPTIVA (Cualquier libro de Estadística) WEB: por este medio. ESTADÍSITICA INFERENCIAL BÁSICA 1.- ESTADÍSITICA INFERENCIAL BÁSICA (Cualquier libro de Estadística) WEB: por este medio. 19