SOL LICITUD DE RECONEIXEMENT ACADÈMIC D ACTIVITATS UNIVERSITÀRIES CULTURALS, ESPORTIVES, DE REPRESENTACIÓ ESTUDIANTIL, SOLIDÀRIES I DE COOPERACIÓ.

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1 1 de 12 SOL LICITUD DE RECONEIXEMENT ACADÈMIC D ACTIVITATS UNIVERSITÀRIES CULTURALS, ESPORTIVES, DE REPRESENTACIÓ ESTUDIANTIL, SOLIDÀRIES I DE COOPERACIÓ. SOLICITUD DE RECONOCIMIENTO ACADÉMICO POR ACTIVIDADES UNIVERSITARIAS CULTURALES, DEPORTIVAS, DE REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL, SOLIDARIAS Y DE COOPERACIÓN PROPOSTES DE CURSOS D'ESPECIALITZACIÓ I ACTIVITATS ACADÈMIQUES ORIENTADES A LA FORMACIÓ PROPUESTAS DE CURSOS DE ORIENTADAS A LA FORMACIÓN TÍTULO DE LA ACTIVIDAD (castellano) TÍTOL DE L'ACTIVITAT (valencià) TÍTULO DE LA ACTIVIDAD (inglés) Assenyalar idioma prioritari del títol de l activitat Señalar idioma prioritario del título de la actividad NIÑOS Y JÓVENES INTELIGENTEMENTE EMOCIONALES: TÚ TIENES LA LLAVE XIQUETS I JOVES INTEL LIGENTMENT EMOCIONALS: TU TENS LA CLAU BOYS AND YOUNGSTERS INTELLIGENTLY EMOTIONAL: YOU HAVE THE KEY Castellano Valencià Inglés DURACIÓ DE L ACTIVITAT (Haurà d'indicar la duració del curs en crèdits ECTS) 3 DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD (Deberá indicar la duración del curso en créditos ECTS) VICERECTORAT O CENTRE QUE L'ORGANITZA VICERRECTORADO O CENTRO QUE LO ORGANIZA EL/LA DIRECTOR/A DE L ACTIVITAT EL/LA DIRECTOR/A DE LA ACTIVIDAD Vicerrectorado de Cultura, Deportes y Política Lingüística ANTONIO MARTINEZ PUCHE COORDINADOR ACADÉMICO SEDE UNIVERSITARIA DE VILLENA EL/LA VICERECTOR/A, DEGÀ/DEGANA O DIRECTOR/A EL/LA VICERRECTOR/A, DECANO/DECANA O DIRECTOR/A (Segell / Sello) Sign.: / Fdo: Carles Cortés Orts UA-ContinUA-formulario propuesta 1/12

2 2 de 12 PROPUESTA DE APROBACIÓN DE CURSO DE ESPECIALIZACIÓN Y ACTIVIDADES ACADÉMICAS ORIENTADAS A LA FORMACIÓN 1. Denominación del curso / actividad (Se debe consignar la denominación del curso en castellano, valenciano e inglés, indicando el idioma que se desea que aparezca en la denominación del curso en el diploma) CASTELLANO: NIÑOS Y JÓVENES INTELIGENTEMENTE EMOCIONALES: TÚ TIENES LA LLAVE VALENCIANO: XIQUETS I JOVES INTEL LIGENTMENT EMOCIONALS: TU TENS LA CLAU INGLÉS: BOYS AND YOUNGSTERS INTELLIGENTLY EMOTIONAL: YOU HAVE THE KEY DIPLOMA EN CASTELLANO 2. Duración dcurso / actividad (Deberá indicar la duración del curso en créditos ECTS) 3 CRÉDITOS 3. Fecha de inicio y de final del curso / actividad Fecha inicio: 3/06/2016 Fecha final: 18/06/ Lugar de realización del curso / actividad (Si se deja en blanco este apartado, se entenderá que el lugar de realización del curso / actividad es la Universidad de Alicante. En caso contrario, deberá indicarlo). SEDE UNIVERSITARIA DE VILLENA 5. Número alumnos (Deberá indicar el número mínimo y número máximo de alumnos) Nº mínimo 52 Nº máximo 100 UA-ContinUA-formulario propuesta 2/12

3 3 de Organizadores académicos Vicerrectorado de Cultura, Deportes y Política Lingüística.. VICERRECTORADO DE CULTURA, DEPORTES Y POLÍTICA LINGÚÍSTICA 7. Organizadores externos (Deberá adjuntarse copia del convenio firmado con la Universidad de Alicante) 8. Departamentos que participan con profesorado (Deberá adjuntarse la certificación del acuerdo del órgano colegiado por el que el Departamento se compromete a impartir docencia en el estudio) 9. Profesorado ajeno a la Universidad de Alicante (Deberá adjuntarse un breve currículum (máximo 1 hoja A4) de cada profesor ajeno a la Universidad de Alicante). CURSO NIÑOS Y JÓVENES INTELIGENTEMENTE EMOCIONALES : TÚ TIENES LA LLAVE MAR GARCIA MORENO Experta en Rehabilitación y Daño Cerebral por la Facultad de Psicología UCV Licenciado en Psicología Área Psicología Clínica por la Faculta de Psicología UCV Psicóloga General Sanitario certificado por el Ministerio de Sanidad y Educación Máster en Psicología de la Salud y Práctica Clínica por la Facultad de Psicología UCV Desde el año 2010 es responsable del área de psicología general sanitaria de la empresa MENSANA PSICOLOGIA, desde el 2011 colaboro como miembro de la Sociedad Española para el Estudio de la Ansiedad y el Estrés, desde el 2014 colaboro como miembro del Grupo de Investigación PsicAP de la Facultad de Psicología UCM y por último desde el 2015 colaboro de Coordinadora de la Comisión Desórdenes Emocionales en Atención Primaria. LUCÍA VIDAL MATAS : Licenciada en Psicología por la Universidad de Valencia. Colegiada NºPV : Curso de Aptitud Pedagógica por la Universidad de Valencia. Máster en intervención psicológica y de la salud. 14ª Edición. Organizado por la Fundación Universidad Empresa de Valencia. Octubre de 2007 a junio de Primer ciclo de formación en Terapia Gestalt, realizado en el Centro de Terapia de Valencia, organizado e impartido por el Instituto Francés de Gestalt-Terapia, durante el año 1999, con un total de 80 horas. Segundo ciclo de formación en Terapia Gestalt, realizado en el Centro de Terapia de Valencia, organizado e impartido por el Instituto Francés de Gestalt-Terapia, durante los años , con un total de 400 horas. Tercer ciclo de formación en Terapia Gestalt, realizado en el Centro de Terapia de Valencia, organizado e impartido por el Instituto Francés de Gestalt-Terapia, durante los años , con un total de 400 horas. En el año 1998 desarrolló su trabajo como educadora en el Centro de recepción de menores de Burjassot. Desde el año 1999 hasta el 2002 estuvo de Directora del Centro de Rehabilitación e integración Social (CRIS- Villena) y desde el 2002 hasta la actualidad trabaja como psicóloga en dicho centro. UA-ContinUA-formulario propuesta 3/12

4 4 de 12 JOSE FRANCISCO ORTIZ MONTILLA Técnico en Animación Sociocultural ( TASOC) en I.E.S Figueras Pacheco Alicante Estudios de Arte Dramático en la E.S.A.D de Valencia y Murcia En el 2007 realizó funciones de educador en el Centro de Rehabilitación e Integración Social gestionado por AFEPVI, desde el año 2008 hasta la actualidad trabaja como educador de la Vivienda Tutelada de Hombres que gestiona AFEPVI.Y Desde el año 2008 coordina el proyecto de Radio Yananá una Radio Terapéutica dentro de AFEPVI. Además compagina estos trabajos con proyectos de pedagogía teatral con entidades y asociaciones del entorno educativo y social de la Comunidad Valenciana BERTA NADAL OLIVER Licenciada en Psicología, por la UNED de Elche Desde el 2008 ejerzo de Educadora de la Vivienda Tutelada de Mujeres con Enfermedad Mental GLORIA GARCIA GANDIA Diplomado En Trabajo Social en 2000 por la Universidad de Alicante Diploma de Postgrado en Terapia Familiar por la Universidad Miguel Hernández Cursos Especialistas y Jornadas en el Área de la Salud Mental en diferentes Campos Desde el año 2001 hasta el 2002 realiza las funciones de Trabajadora Social en AFEPVI, al mismo tiempo realiza una sustitución de la Trabajadora Social en el Centro de Salud de Villena durante 8 meses y, a partir de Noviembre de 2002 comencé a trabajar en el CRIS como educadora, impartiendo diferentes programas de rehabilitación cognitiva, Actividades de la Vida Diaria, en el taller de atención continuada, psicomotricidad y apoyando al Club de OCIO hasta la actualidad. MARIA JOSE VELASCO GARCIA Diplomado En Trabajo Social en 2000 por la Universidad de Alicante Diploma de Postgrado en Terapia Familiar por la Universidad Miguel Hernández Cursos Especialistas y Jornadas en el Área de la Salud Mental en diferentes Campos Grado Elemental de Valenciano: Otorgado por la Junta Qualificadora. Desde el año 2000 hasta el 2004 realizó la funciones de Educadora en el CRIS de Villena, impartiendo el programa de Actividades de la Vida Diaria y apoyando al Club de OCIO. Desde el 2004 hasta la actualidad realizo las funciones Técnica de Acción Social en el Centro de Rehabilitación e Integración Social CRIS de Villena gestionado por AFEPVI programando y ejecutando el Programa de Articulación de Recursos, que lleva tres líneas de intervención; Integración Comunitaria, Difusión Y Sensibilización Social en Salud Mental E Integración Sociolaboral. Además de apoyar técnicamente a la Asociación AFEPVI para el desarrollo de Proyectos en el Campo de la Salud Mental. Coordino el SERVICIO DE INTEGRACION LABORAL de AFEPVI desde el año 2005 y apoyé técnicamente en la creación de nuestro CENTRO ESPECIAL DE EMPLEO, calificado por la Conselleria de Economia, Hacienda y Empleo en el año 2007 UA-ContinUA-formulario propuesta 4/12

5 5 de Dedicación docente (Debe consignarse en la tabla que se adjunta como anexo (documento Excel) la dedicación docente tanto del profesorado de la Universidad de Alicante como la del profesorado ajeno a la UA) Debe ponerse en primer lugar la dedicación docente del profesorado de la UA y después la del profesorado externo. Una vez cumplimentada, debe copiar la tabla Excel del anexo y pegarla aquí. IMPORTANTE: el archivo excel también nos lo tiene que enviar a continua@ua.es NOMBRE / APELLIDOS PROFESORADO EXTERNO / PAS UA PROCEDENCIA (Universidad / Institución) CATEGORÍA CRÉDITOS MAR GARCIA MORENO MENSANA PSICOLOGA 10 LUCIA VIDAL MATAS FUNDACION SANAMENTE PSICOLOGA 5 JOSE ORTIZ MONTILLA FUNDACION SANAMENTE EDUCADOR 2,50 BERTA NADAL OLIVER FUNDACION SANAMENTE EDUCADOR 2,50 MARIA JOSE VELASCO GARCIA FUNDACION SANAMENTE TÉCNICO ACCION SOCIAL GLORIA GARCIA GANDIA FUNDACION SANAMENTE EDUCADORA 5 5 (COPIAR AQUÍ TABLA EXCEL) 11. Estructura del curso/actividad (Se deberá adjuntar como anexo un programa pormenorizado del curso y el horario). Horario: Viernes de a h Sábados de 9.00 a h Alrededor de 450 millones de personas en el mundo padecen o padecerán un trastorno mental y/o de conducta. Esto significa que 1 de cada 4 personas desarrollará uno o más de estos trastornos en el transcurso de su vida, representando el 25 % de la Población. En España hay más de personas que padecen un Enfermedad Mental. Uno de los colectivos de más alto riesgo con posibilidades de padecer una enfermedad mental son los jóvenes de 12 a 26 años de edad, ya que es la edad de aparición de la mayoría de los Trastornos Mentales. Este dato estadístico aún se ha visto agravado por el consumo de tóxicos, siendo una población de altísimo riesgo 1 de cada 100 podría padecer un trastorno psicótico y/u otro tipo de diagnóstico englobado en el DSM IV. Entre las líneas de actuación de la FUNDACION SANAMENTE tal y como se redactan en los Estatutos uno de nuestros fines es el de estimular la formación e investigación en los campos de conocimiento relacionados con la Salud Mental dirigidos a los futuros profesionales del campo sociosanitario para la intervención en su tratamiento,rehabilitación e inserción social de los afectados y familiares y a los futuros profesionales del campo sociopedagógico, para la detección de casos incipientes en las aulas de los Institutos y Colegios. UA-ContinUA-formulario propuesta 5/12

6 6 de 12 Por ello, el Proyecto presentado por la FUNDACION SANAMENTE DE LA COMUNIDAD VALENCIANA a través de la SEDE UNIVERSITARIA DE VILLENA irá encaminado a incrementar la información y conocimientos de Estudiantes Universitarios de la Rama Sociosanitaria. (Psicólogos/as, Sociólogos/as, Pedagogos/as Trabajadores Sociales, Educadores Sociales, Terapeutas Ocupacionales, Enfermeros/as, Técnicos Sociosanitarios, Animadores Socioculturales) de la Rama Pedagógica ( Magisterio de Primaria, Magisterio de Educacion Especial, Magisterio de Educacion Física, Magisterio de Inglés, Licenciados etc.. Con el objetivo de ofrecer herramientas y técnicas a estos futuros trabajadores del campo sociosanitario en el tratamiento psicosocial de personas que padecen una enfermedad mental crónica, ( Esquizofrenias, Trastorno Bipolar, Trastornos Personalidad, Trastornos Obsesivos Compulsivos, Trastornos Depresión Mayor etc..) Cómo también ofrecer conocimientos, herramientas y técnicas a futuros trabajadores del campo pedagógico ( profesiones de primaria y secundaria) para detectar y actuar en casos incipientes dónde haya sospechas de enfermedad mental en el alumnado. La FUNDACION SANAMENTE ofrecerá el CURSO bajo un prisma práctico y experimental ya que la FUNDACIÓN està constituïda y creada por AFEPVI que tiene una andadura de más de 15 años de experiencia en el campo de la Salud Mental. Por ello, los profesionales de la FUNDACION SANAMENTE impartirán el curso bajo un enfoque teórico-práctico. Contará con la colaboración de Mar García-Moreno, psicòloga especialista en psicopatologia infanto-juvenil ( MENSANA psicologia). Para llevar a cabo este CURSO DE FORMACIÓN bajo el titulo NIÑOS Y JÓVENES INTELIGENTEMENTE EMOCIONALES: TÚ TIENES LA LLAVE los módulos a impartir serán los siguientes: MÓDULO: CONOCIENDO AL NIÑO: IDENTIFICANDO EMOCIONES MÓDULO: CONÓCETE Y EXPRESÁTE! MÓDULO: # DESCUBRE, NO BLOQUES LA SALUD MENTAL MÓDULO: CÓMO CUIDAR LA MENTE? MENTE SANA INCORPORE SANO MÓDULO: TÚ TIENES LA LLAVE DE LA PREVENCIÓN - TIPOS DE PREVENCIÓN: PREVENCIÓN PRIMARIA, PREVENCIÓN SECUNDARIA Y TERCIARIA - CLASES DE PREVENCIÓN: PREVENCIÓN UNIVERSAL, SELECTIVA E INDICATIVA MÓDULO: # DESCUBRE LOS DISPOSITIVOS DE SALUD MENTAL INFANTOJUVENIL UA-ContinUA-formulario propuesta 6/12

7 7 de 12 CONTENIDOS Los Contenidos del CURSO se dividen en los siguientes módulos: 1. MÓDULO: CONOCIENDO AL NIÑO, IDENTIFICANDO SUS EMOCIONES Y DIFICULTADES. a. Mente y Emociones - Buscando un clima de comunicación entre niños y educadores b. Conociendo al niño, identificando emociones - Dime cómo sientes y te diré cómo piensas c. Problemas de conducta en la infancia: la conducta se hereda y se aprende. - Problemas y trastornos comunes en la infancia. Pautas de actuación 2. MÓDULO: CAMBIOS Y DIFICULTADES EN LOS JÓVENES. AFRONTAR, NEGOCIAR Y RESPONDER. a. Afrontando los cambios - Emociones y personalidad - Conocerse para expresarte b. Comunicarse con el adolescente - Autonomía, independencia y responsabilidades - Los valores sociales y familiares c. Conflictos, problemas y trastorno en el adolescente - Clave y Pautas 3. MÓDULO: # DESCUBRE. NO BLOQUES LA SALUD MENTAL Conocer las señales de alarma Conocer los factores de riesgo y de protección Descubre qué puedes hacer Tú, como profesor/a Descubre qué puedes hacer Tú, como padre/ madre Descubre qué puedes hacer Tú, como adolescente. 4. MÓDULO: CÓMO CUIDAR LA MENTE? Estos contenidos se darán al alumnado a través de un Programa de Radio en directo, denominado Radio Yananá pues es una Radio Terapéutica impartida por profesionales y usuarios de nuestra FUNDACION SANENTE. Bajo el lema Mente Sana in Corpore Sano ofreciendo al alumno del curso una visión positiva de la SALUD MENTAL para que adquieran técnicas y herramientas para cuidar nuestra mente y la de los demás. Qué es la Salud Mental? Mente Sana in corpore Sano Factores Protectores a potenciar para tener Salud Mental Tipo de Técnicas a emplear para promocionar la Salud Mental Beneficios de la Salud Mental 5. MÓDULO: TÚ TIENES LA LLAVE DE LA PREVENCIÓN Factores de Riesgo en el Campo de la Salud Mental Grado de Prevención: Primaria- Secundaria y Terciaria Clases de Prevención: Universal- Selectiva e Indicativa PREVENCION DEL SUICIDIO, LA MUERTE SILENCIADA UA-ContinUA-formulario propuesta 7/12

8 8 de 12 Técnicas de prevención a utilizar en el campo de la SALUD MENTAL. 6. MÓDULO: #DESCUBRE LOS DISPOSITIVOS DE SALUD MENTAL Está en tus manos ayudar y ayudarte DESCUBRE LOS RECURSOS QUE HAY EN TU COMUNIDAD: MAP, USMI, UHP INFANTOJUVENIL, UPC, UTA, UCA, ASOCIACIONES, FUNDACIONES ETC. 12. Criterios de evaluación (Indicar los criterios de evaluación y control) Dentro de las Lineas de EVALUACIÓN de la SEDE UNIVERSITARIA DE VILLENA para la Obtención del Titulo se primara la asistencia, ya qué como requisito imprescindible será el 80 % ASISTENCIA al Curso. Además se utilizarán varias herramientas de evaluación a lo largo del curso que a continuación se detallan. Las herramientas a utilizar para evaluar los resultados esperados será la siguiente: Observación Cuestionarios Cerrados La enfermedad mental es cosa de todos, y tú que sabes? Cuestionarios Cerrados Ahora que ya nos conoces, que sabes de la enfermedad mental? Cuestionario Qué pasos tengo que dar sí creo que padezco una EMC y dónde puedo acudir? Cuestionarios Cerrados Drogas y Enfermedad Mental Ejercicios Grupales Qué tipo de recursos sociosanitarios existen para cubrir las necesidades de las personas que padecen una enfermedad mental? Ejercicios Grupales Qué tipo de Talleres o Actividades se pueden emplear dentro del Aula para potenciar la Salud Mental a los alumnos de los Colegios e Institutos Ejercicio Grupales Qué tipo de actuaciones se pueden emplear a nivel preventivo en los Colegios e Institutos, en los casos dónde haya sospechas que un alumno puede padecer una enfermedad mental? Cuestionario Qué es la FUNDACION SANAMENTE? Qué servicios ofrece? Radio Abierta " RADIO YANANA" Reflexión y Análisis sobre la EMC UA-ContinUA-formulario propuesta 8/12

9 9 de Objetivos (breve descripción) OBJETIVO GENERAL Ofertar a través de la SEDE UNIVERSITARIA DE VILLENA un espacio de encuentro formativo desde un prisma práctico y experimental para dotar a estos futuros trabajadores del campo socio sanitario y pedagógico e incluso a padres y madres, pautas y herramientas para mejorar la salud mental en niños y adolescentes y prevenir trastornos mentales. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Ofrecer información y conocimiento de las EMC Enfermedades Mentales Crónicas: tipos de diagnósticos, sus síntomas, sus tasas de morbilidad, la afectación según sexo y edades, los tipos de tratamientos y sus efectos. Diagnósticos que más afectan a la población infantojuvenil. Ofrecer información actualizada y adecuada sobre la importancia de la Salud Mental, así como de los factores de riesgo del consumo de drogas, los problemas de salud mental, y la posible relación entre ambos Concienciar sobre la importante papel que juegan los diferentes actores dentro del sistema educativo ( profesores, familia y alumnos o grupos de iguales) en el desarrollo personal de los menores Saber identificarlos signos tempranos de problemas de salud mental y promover una rápida demanda conociendo los diferentes recursos y dispositivos de apoyo y atención. Ofrecer información, conocimientos, herramientas y pautas de trabajo para la promoción en Salud Mental Ofrecer información, conocimientos y herramientas de trabajo para la prevención y/o actuación de Enfermedades Mentales Ofrecer información y conocimiento de los Recursos Sociosanitarios y Tratamientos que existen en la Comunidad Valenciana para la Rehabilitación e Integración Social de las personas que padecen una Enfermedad Mental Crónica y sus familiares. Y Sobre todo pro 14. Modalidad de impartición (Indicar si es presencial, semipresencial o a distancia) UA-ContinUA-formulario propuesta 9/12

10 10 de 12 En el caso de modalidad a distancia indicar la plataforma. PRESENCIAL X SEMIPRESENCIAL DISTANCIA 15. Dirigido a A toda la población en general, a todas las personas que estén interesados en el tema. 16. Criterios de admisión Se priorizará a Estudiantes Universitarios de la Rama Sociosanitaria, Sociopedagógica y Sociojuridica; como por ejemplo: Psicólogos, Sociólogos, Pedagogos, Trabajadores Sociales, Educadores Sociales, Magisterios, Profesorado de cualquier rama, etc no quedarán excluidos cualquier persona que esté interesado en participar en el Curso, ya que también va dirigido a la Población en General. 17. Dirección académica Director/a de estudios Apellidos y nombre ANTONIO MARTINEZ PUCHE Codirectores/as de estudios (Si los convenios establecidos con otras universidades e instituciones así lo contemplan) Apellidos y nombre 18. Gestión y administración (Se debe indicar el lugar de matriculación del alumnado) Persona de contacto: Ubicación (centro, departamento o instituto, edificio, dirección postal, etc.) María José Cantos Muñoz Sede Universitaria de Villena C/La Tercia 12 Teléfono: Correo electrónico: sede.villena@ua.es 19. Criterios de becas UA-ContinUA-formulario propuesta 10/12

11 11 de 12 (Indicar el número de becas que se quiere conceder y los criterios para su concesión) 20. Previsión de infraestructura (Indicar las necesidades de aulas, laboratorios, etc. para la impartición del estudio. Si los espacios son ajenos a la Universidad de Alicante deberá establecerse un convenio con la entidad colaboradora). Las peticiones de aulas de la UA deberán realizarse directamente a través de la unidad de gestión de espacios. El Aula que se va a emplear para impartir el curso es el Aula de la Sede Universitaria de Villena, dicha Aula tiene un aforo de 40 alumnos. Las instalaciones disponen de Ordenador Portátil, Cañon de Proyección, Reproductor de Video, Proyector de Transparencias etc... Además de Pizarra, Micrófonos e incluso la FUNDACION SANAMENTE llevara materiales gráficos ( Difusión y Sensibilización) 21. Reconocimiento de créditos en titulaciones a extinguir SOLICITO QUE LOS CRÉDITOS DEL CURSO SEAN RECONOCIDOS PARA EL ALUMNADO DE LAS TITULACIONES A EXTINGUIR (según la Disposición derogatoria de la Normativa de Enseñanzas Propias de la Universidad de Alicante aprobada por Consejo de Gobierno el 14 de abril de 2014) SI 22. Incompatibilidades (Se debe indicar las asignaturas de los títulos oficiales o cursos anteriores con contenido similar) 23. Precios Públicos Importe del precio público (euros/crédito) Importe total del título (Importe del precio público x número de créditos del título) Justificación del precio público General 24 Subvenciones o aportaciones destinadas al pago de precios públicos Nombre de la institución o empresa Importe 25 Subvenciones o aportaciones NO destinadas al pago de precios públicos UA-ContinUA-formulario propuesta 11/12

12 12 de 12 Nombre de la institución o empresa Importe Destino Sede Universitaria de Villena 640 Retribuciones profesorado 26. Información para dar de alta la aplicación presupuestaria para la gestión económica del curso. Denominación del centro de gasto: Secretariado de Sedes Universitarias (departamento, instituto, centro) Código del centro de gasto: Nombre y apellidos del responsable de la aplicación Eva Valero Juan presupuestaria: No necesitamos apertura de aplicación presupuestaria UA-ContinUA-formulario propuesta 12/12