CENTRO UNIVERSITARIO SANTA ANA Centro adscrito a la UEx.- Almendralejo

Transcripción

1 MÁSTER UNIVERSITARIO EN GERONTOLOGÍA PROGRAMA DE DERECHO CIVIL, SEGURIDAD SOCIAL Y MAYORES ASIGNATURA OBLIGATORIA Créditos ECTS: 6 JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA RESPECTO AL MÁSTER Esta asignatura tiene por objetivo dotar al alumno de postgrado de conocimientos jurídicos de Derecho Civil y de Derecho Social en su aplicación a la protección de los mayores adultos. Se estudiarán los aspectos personales, patrimoniales, sucesorios y sociológicos de la problemática a tratar, la promoción de la autonomía personal y la atención a las personas mayores en situación de dependencia, cuyo desarrollo implica uno de los puntos álgidos del actual Estado del bienestar, al tiempo que una importantísima conquista a favor de las mismas. COMPETENCIAS CB6 CB7 COMPETENCIAS BÁSICAS Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. Página 1 de 5 c/ix Marqués de la Encomienda, nº 2

2 CB8 CB9 CB10 CG2 CG3 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. COMPETENCIAS GENERALES Adoptar un enfoque holístico y empático de los fenómenos y problemas normalmente asociados a los procesos de envejecimiento. Usar técnicas de comunicación y habilidades sociales adaptadas especialmente a las circunstancias y necesidades de las personas mayores. Competencias transversales CT1 CT4 CT5 Dominar las TIC por parte de los estudiantes, logrado mediante la utilización de herramientas y procesos que supongan su aplicación a la metodología científica o a la aplicación práctica de la materia objeto de estudio. Respetar y promocionar los Derechos Humanos y los principios de accesibilidad universal y diseño para todos de conformidad con lo dispuesto en la disposición final décima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de Igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. Tener presente los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos. Competencias específicas: CE1 CE2 CE3 CE4 Establecer relaciones profesionales para identificar la forma más adecuada de intervenir en gerontología. Intervenir en situaciones referidas al mayor con personas, grupos, organizaciones y comunidades en instituciones públicas y privadas, para ayudarles en la toma de decisiones racionales acerca de sus necesidades. Valorar las necesidades para orientar una estrategia de intervención en gerontología. Resolver las situaciones de crisis, planificando y desarrollando acciones sin Página 2 de 5 c/ix Marqués de la Encomienda, nº 2

3 CE5 CE6 CE7 CE8 CE9 prejuicios para hacer frente a las mismas. Interactuar con mayores y sus familias, grupos y organizaciones para cambiar y mejorar sus condiciones de vida, por medio de los modelos y métodos del trabajo social. Hacer un seguimiento de los cambios que se producen para poder finalizar la intervención. Producir y evaluar la intervención con el sistema cliente y los colegas profesionales, revisando la eficacia de los planes de intervención con los interesados. Apoyar el desarrollo de las redes de mayores, apoyando su autonomía y singularidad. Promover el desarrollo y la independencia de los mayores, utilizando dinámicas de grupos para su crecimiento personal, dentro de los valores democráticos de los derechos humanos. Identificar y trabajar los comportamientos que representan un riesgo para e sistema cliente, evaluando las circunstancias negativas e interviniendo en las mismas para evitar prejuicios, discriminación y estereotipos. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA 1. LA VEJEZ ANTE EL DERECHO 2. MARCO LEGISLATIVO Y NORMATIVO 3. DERECHO CIVIL * FAMILIA Y ALIMENTOS * INCAPACITACIÓN * TUTELA Y CURATELA * SUCESIÓN, HERENCIA Y TESTAMENTARIA 4. EL DERECHO A LA SEGURIDAD SOCIAL Y VEJEZ 5. JUBILACIÓN 6. DEPENDENCIA METODOLOGÍA DOCENTE La metodología de estudio está directamente relacionada con los resultados de aprendizaje que se pretenden. En consecuencia, no se recomienda un estudio simplemente memorístico, sino comprensivo, en el que por un lado se asimilen los conceptos básicos, y por otro se adquiera la capacidad de razonar con ellos, proyectando los contenidos teóricos sobre la realidad práctica a la que han de aplicarse. Se desarrollarán los siguientes elementos metodológicos: -una bibliografía básica unos manuales actualizados, que expone los conocimientos teóricos necesarios, -la comprensión de los conceptos principales, y el repaso de los contenidos estudiados, Página 3 de 5 c/ix Marqués de la Encomienda, nº 2

4 -la síntesis y el análisis de la información recopilada, así como la reflexión y la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos, y -el manejo de información relevante para el estudio de la asignatura (incluidas bases de datos bibliográficas y legislativas). A) Alumnos presenciales (que asisten al menos a un 70 % de las clases) Para el desarrollo de la asignatura, el profesor abordará los temas mediante lección magistral, apoyándose en diversos medios que faciliten el aprendizaje, tales como presentaciones de power-point, videos, artículos específicos, prácticas y seminarios en clase, sobre aquellas partes del programa en los que la ejecución de los mismos contribuya a una mejor comprensión, realizándose posteriormente puestas en común en el grupo. El alumno dispondrá del material necesario para su aprendizaje a través de la dirección de la profesora (mtparrafresno@yahoo.es) B) Alumnos con dispensa de escolaridad (se debe solicitar ante el jefe de estudios, aportando justificante laboral, familiar o sanitario que la justifique) El alumno dispondrá del material necesario para su aprendizaje a través de la dirección de la profesora (mtparrafresno@yahoo.es). Es obligación del alumno el mantenerse en contacto con la profesora. SISTEMA Y NORMAS DE EVALUACIÓN Alumnos presenciales y alumnos con dispensa de escolaridad (se debe solicitar ante el jefe de estudios, aportando justificante laboral, familiar o sanitario que la justifique). Todos los alumnos, presenciales y no presenciales, tendrán que realizar un trabajo sobre uno de los puntos del temario. El número mínimo de folios es de 40 (interlineado 1,5, altura 12) y la estructura obligatoriamente es la siguiente: -Introducción (estado actual del tema a investigar), -Análisis, -Conclusiones, -Bibliografía, y -Webgrafía BIBLIOGRAFÍA Página 4 de 5 c/ix Marqués de la Encomienda, nº 2

5 LASARTE ALVAREZ CARLOS, La protección de las personas mayores, Editorial Tecno, Madrid 2007 VIDA SORIA, MONEREO, MOLINA NAVARRETE, Manual de Seguridad Social, Editorial Tecno, Madrid 2001 EL LIBRO BLANCO DE LA DEPENDENCIA, Atención a las Personas en Situación de Dependencia en España, Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, IMSERSO: PORTAL DE MAYORES: -Real Decreto 1794/2010, de 30 de diciembre, sobre revalorización de las pensiones del sistema de la Seguridad Social y de otras prestaciones sociales públicas para el ejercicio bibliografía específica sobre personas mayores, dependencia y autonomía personal: iblio.pdf DATOS DE CONTACTO CON EL PROFESOR Dña. Mª Teresa Parra Fresno Licenciada en Derecho. Procuradora de los Tribunales mtparrafresno@yahoo.es Tfno: Página 5 de 5 c/ix Marqués de la Encomienda, nº 2