FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

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1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD MASTER EN FISIOTERAPIA Y READAPTACIÓN EN EL DEPORTE PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE CIENCIAS AFINES AL DEPORTE

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Módulo: Denominación de la asignatura: Máster en Fisioterapia y Readaptación en el Deporte Ciencias de la salud Fisioterapia Formación Obligatoria Ciencias Afines al Deporte Código: Curso: 1º Semestre: 1º Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Obligatoria Créditos ECTS: 6 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Página web: Presencial Castellano 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: No tiene Aconsejables: No tiene 1

3 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura. Ciencias de la salud Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Esta asignatura complementa la asignatura de ciencias básicas, para completar el conocimiento de otras materias que aportan a la fisioterapia del deporte las bases para un desarrollo correcto de la fisioterapia y readaptación deportiva. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Amplia los conocimientos adquiridos en el grado en fisioterapia con materias que aportan a los fisioterapeutas ayudas a realizar su labor. Conocer los últimos avances en traumatología deportiva, nutrición, así como las nuevas técnicas de evaluación del gesto deportivo, ayudará a la hora de corregir cualquier factor que pueda alterar al deportista. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES CG2 - Diseñar, desarrollar y establecer programas de prevención y promoción del deporte en todos sus niveles (familiar, educativa, individual,...) CG3 - Analizar las probables consecuencias de una recuperación precoz y priorizar en las técnicas a ejecutar para la consecución del objetivo CG4 - Evaluar los resultados obtenidos de cualquiera de nuestras actuaciones y contrastarlas con los estudios de última vanguardia y con ello poder justificar la reutilización de las técnicas empleadas CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE2 - Analizar la biomecánica de los gestos deportivos, tanto desde el punto de vista de la eficacia mecánica como de la posible incidencia que los mismos puedan tener en la patología del deportista. CE3 - Identificar la fisiopatología de las lesiones deportivas, así como los tratamientos que se realizarán en 2

4 cada una de ellas por médicos y otros profesionales sanitarios relacionados con el deporte. CE4 - Conocer las bases de la nutrición del deportista, así como su aplicación para la mejora del rendimiento o la aceleración de los procesos de recuperación del deportista. CE5 - Discriminar y aplicar las técnicas de fisioterapia avanzadas específicas para la correcta prescripción de ejercicio terapéutico, estableciendo las diferentes fases dentro del proceso de recuperación. CE7 - Desarrollar un plan preventivo para diferentes lesiones y para distintos gestos deportivos. CE11 - Conocer los últimos avances en traumatología deportiva para garantizar la adecuación de los tratamientos fisioterápicos a las mismas. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS 1. Dominar los aspectos básicos de la nutrición relacionados con el mundo del deporte. 2. Aplicar los conocimientos adquiridos en nutrición para favorecer cualquiera de los procesos fisiológicos relacionados con las aplicaciones de fisioterapia. 3. Aplicar los conocimientos sobre la biomecánica del gesto deportivo a los procesos fisioterápicos relacionados con la patología, la recuperación y el rendimiento del deportista. 4. Conocer las últimas técnicas quirúrgicas y ortésicas en la traumatología deportiva para implementar las técnicas que se aprenderán durante el desarrollo de las diferentes materias. 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS Traumatología Deportiva, Cabeza y Cara Traumatología Deportiva, Columna Vertebral Traumatología Deportiva, Miembro Superior Traumatología Deportiva, Miembro Inferior Nutrición en el Deporte: 1. Estrés y deporte 2. Alimentación para mejorar el rendimiento 3. Alimentación para mejorar la inflamación Nuevas Tecnologías de Evaluación y Planificación: 1. Nuevos equipamientos para la evaluación del gesto deportivo. 2. Plataformas de fuerzas y Chalecos de evaluación de movimiento 3. Tensomiografía y Electromiografía de superficie 4. Soportes informáticos para la planificaión del deporte 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS SEMINARIO 1 SEMINARIO 2 SEMINARIO 3 SEMINARIO 4 PERÍODO TEMPORAL OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO 3

5 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA MÉTODO DE ENSEÑANZA HORAS PRESENCIALIDAD Ejercicios prácticos Debates Clases Magistrales Trabajo autónomo del alumno El alumno deberá aprender, integrar o memorizar una técnica de fisioterapia o de ejercicio terapéutico realizada por el profesor. Se realizarán dos o varios grupos entre los que los alumnos deberán defender sus teorías frente a los demás a la hora de evaluar o tratar a un deportista Método basado principalmente en la exposición por parte del docente de sus conocimientos sobre la materia El alumno realizará sus investigaciones y/o búsquedas bibliográficas referentes a cualquier tema impartido en la materia. A su vez realizará un estudio integrador con el fin de interiorizar el conocimiento explicado en las materias SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Exposiciones Orales Ensayo Caso/Problema Diario Reflexivo CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los alumnos expondrán sus actividades en clase y se evaluarán por parte del profesor. Esta evaluación tendrá en cuenta, tanto la profundidad del estudio como la forma de presentarlo. El alumno desarrollará una explicación individual de una o varias técnicas o bien de una metodología de trabajo determinada. Se valorará la capacidad explicativa del alumno. Se evaluará la capacidad de resolución de diferentes problemas o casos clínicos por parte del alumno. Se podrán hacer individuales o en grupo El alumno deberá realizar una reflexión sobre algunas de las actividades que pondrá en común con otros alumnos o con el profesor. Nos ayudará mejor a comprender diferentes situaciones que han ido sucediendo y a reinterpretar diferentes momentos para que en el futuro nuestras respuestas estén basadas en un pensamiento más estructurado. VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: 4

6 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía Lesiones Deportivas. Diagnóstico, tratamiento y rehabilitación. Bahr, Maehlum Ed. Panamericana. Medicina deportiva clínica. Tratmiento Médico y rehabilitación. Frontera, W. Herring, S. Micheli, L. Silver, K Ed. Elsevier Saunders Biomechanics of Musculoskeletal Injury. Whiting, W. Zernicke R Ed Human Kinetics Sports Injury Research. Verhagen, E. Mechelen, W Ed. Oxford 10.- OBSERVACIONES 5