Las Fallas de Valencia

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Las Fallas de Valencia"

Transcripción

1 Las Fallas de Valencia 1. Suposiciones Mirad esta foto de las Fallas de Valencia y contestad las siguientes preguntas haciendo suposiciones. a) Las Fallas de Valencia tienen lugar en España Latinoamérica otro país b) La palabra falla significa ceremonia fuego una fecha c) Fallas de Valencia es el nombre de una ceremonia religiosa un accidente extraordinario una fiesta famosa 1

2 2. Las Fallas de Valencia: un espectáculo extraordinario Habéis oído hablar alguna vez de las famosas Fallas de Valencia? No? Pues en España todo el mundo conoce esta extraordinaria fiesta del fuego. Las Fallas de Valencia se celebran todos los años la semana del 12 al 19 de marzo en esta ciudad mediterránea, así como en otras ciudades de la Comunidad Valenciana. Hay artesanos que trabajan casi todo el año para realizar estas esculturas enormes, algunas de más de 15 metros de altura. Las esculturas son repartidas por toda la ciudad y quemadas en la cremà a partir de las 10 de la noche del 19 de marzo. La mascletà es la actividad más ruidosa de toda la fiesta, pues en ella se tiran miles de fuegos artificiales. Se dice que los orígenes de la fiesta datan del siglo XVI. Durante el invierno, los carpinteros utilizaban para trabajar una especie de candelabro de madera, el parot. Al principio de la primavera, en la víspera (la noche antes) de su patrón, San José, los carpinteros hacían grandes hogueras en la calle delante de sus talleres para quemar el parot y despedirse así del invierno. La palabra falla en valenciano significa fuego. Con el tiempo, los parots fueron cambiando de aspecto: la gente les ponía ropa vieja y parecían espantapájaros. Poco a poco se fueron convirtiendo en muñecos llamado ninots que representan a personas famosos: deportistas, políticos... para burlarse de ellos. Hoy en día, los ninots son verdaderas obras de arte de cartón piedra, madera y cera, y cuando arden, Valencia se convierte, por una noche, en la ciudad del fuego. Entre todos los ninots hay un concurso: el público elige el mejor y éste no es quemado sino conservado en el Museo Fallero. Además de los ninots ardientes, en todas las calles y plazas hay muchas luces de todos los colores. Y no falta de comer, pues, en medio de las calles y colocadas sobre fuegos, hay sartenes inmensas de paella valenciana. En la actualidad, las Fallas son importantísimas para el turismo de la ciudad. Normalmente Valencia es un lugar bastante tranquilo con alrededor de medio millon de habitantes, pero durante los días festivos, la ciudad atrae a casi tres millones de personas fascinadas por el espectáculo. un,a artesano, -a Handwerker(in) una escultura Skulptur, Plastik la altura Höhe, Größe quemar (ver)brennen tirar abfeuern, schießen los fuegos artificiales Feuerwerk datar de stammen aus un,a carpintero, -a Tischler(in), Schreiner(in) un candelabro Kerzenleuchter la madera Holz un,a patrón, -ona Schutzheilige(r) una hoguera (Lager)Feuer un espantapájaros Vogelscheuche un muñeco Puppe, Figur un,a político, -a Politiker(in) burlarse de alguien sich über jmd. lustig machen el cartón piedra Pappmaschee la cera Wachs arder brennen un concurso Wettbewerb una sartén Pfanne 2

3 3. Actividades después de la lectura a) Suposiciones correctas? Trabajad en parejas. Tomad la hoja con las suposiciones de vuestro compañero/ vuestra compañera y corregidla. El texto os ayuda. Si no estáis seguros/seguras de cuál es la solución correcta, discutidlo en pareja. b) Crucigrama Vertical: 1. Lengua que se habla en Valencia. 2. Gente que viene a ver las Fallas. 3. Se tiran en la mascletà. 4. Estación del año en la que se celebran las Fallas. 5. Material con el que se hacen los ninots. 6. Muñeco para asustar a los pájaros. 7. Estación del año en la que se usaba el parot. 8. En ella se prepara la paella. Horizontal: 9. Gente que realiza los ninots. 10. Comunidad autónoma en la que se celebran las Fallas. 11. Material con el que se hacen los ninots. 12. Gente a la que los ninots representan. 13. Muñeco que se quema en las Fallas. 14. Gran fuego en la calle. 15. Candelabro de madera para tener luz. 16. Santo cuyo día festivo es el 19 de marzo

4 Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer Thema: Die Fallas de Valencia Arbeitsform: Einzel- und Partnerarbeit Niveau: ab Mitte 2. Lernjahr (ab Unidad 4 von Línea dos) bei Spanisch als 3. Fremdsprache Hintergrundinformationen: Die Fallas de Valencia werden vorwiegend in der Woche vor San José, Schutzheiliger der Schreiner, (19. März) gefeiert. Der eigentliche Höhepunkt der Feierlichkeiten ist die cremà, das Anzünden der Figuren, am 19. März. Der Festakt wird aber immer weiter ausgedehnt, so dass es im Jahr 2005 bereits Ende Januar die ersten Aktivitäten zu den Fallas gibt. Weiterführende Links: Hinweise zur Durchführung: 1. Suposiciones: In dieser actividad antes de la lectura stellen die Schülerinnen und Schüler (S) mit Hilfe des Bildes Vermutungen über die Fallas de Valencia an. Dabei empfiehlt es sich das Bild einmal in Farbe auf Overhead-Folie zu kopieren. 3. Actividades después de la lectura zur Inhaltssicherung des Gelesenen. a) Bei Suposiciones correctas? korrigieren die S ihre Antworten gegenseitig und auf Basis des Textes. b) Das Crucigrama kann in Partner- oder Einzelarbeit erarbeitet werden. Zusatzaufgabe zur freien Texterstellung: (Im Anschluss an 3 b) Imaginaos que habéis pasado las Fallas en Valencia. Ahora queréis contar vuestras impresiones a un amigo español/una amiga española. Escribid un . 4

5 Lösungen: 1. Suposiciones a) Las Fallas de Valencia tienen lugar en España. b) La palabra falla significa fuego. c) Fallas de Valencia es el nombre de una fiesta famosa. 3. b) Crucigrama V E F A S 14. H O G U E R A L 15. P A R O T 7. E E A I G N I N O T N O 5. T C T V S 10. C O M U N I D A D V A L E N C I A N A E R A P E R 8. R I N Á A R T E S A N O S A S O J P N I A T 11. M A D E R A O F R A R I I T S O M C É S A I N V A E 12. P O L í T I C O S R E A 16. S A N J O S É 5

Spanisch. Hören. 7. Mai 2015 HAK. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Klasse/Jahrgang:

Spanisch. Hören. 7. Mai 2015 HAK. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Klasse/Jahrgang: Name: Klasse/Jahrgang: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung HAK 7. Mai 2015 Spanisch (B1) Hören Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin, sehr geehrter

Más detalles

3. Me encanta Halloween, ver películas de miedo, disfrazarme. 8. Mi color preferido es el rojo. 13. Soy muy diferente a mi hermana.

3. Me encanta Halloween, ver películas de miedo, disfrazarme. 8. Mi color preferido es el rojo. 13. Soy muy diferente a mi hermana. Colores 1. El bingo de las personas Conocéis a vuestros compañeros de clase? Haced preguntas a todo el mundo y buscad personas que estén de acuerdo con una de las frases en las casillas. Luego escribid

Más detalles

Leseverstehen: Trabajar en España

Leseverstehen: Trabajar en España Leseverstehen: Trabajar en España Jahrgangsstufen Fach/Fächer Zeitrahmen Benötigtes Material 8 (Sp3) bzw. 0 (Spspb) Spanisch ca. 20 Minuten Bearbeitungsdauer Arbeitsblatt Kompetenzerwartungen Die Schülerinnen

Más detalles

Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen

Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen El juego del Quijote Preparación del juego Trabajad en grupos de 4 a 6 personas. Antes de empezar a jugar «El juego del Quijote» tenéis que preparar vosotros mismos las tarjetas para vuestros compañeros

Más detalles

Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 24. September Spanisch. Hören. öffentliches Dokument

Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 24. September Spanisch. Hören. öffentliches Dokument Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS 24. September 2015 Spanisch (B1) Hören Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin, sehr geehrter Kandidat!

Más detalles

I/B4 España y Europa 3 La visita de Mariam a Berlín (Sprachmittlung) 1 von 18

I/B4 España y Europa 3 La visita de Mariam a Berlín (Sprachmittlung) 1 von 18 I/B4 España y Europa 3 La visita de Mariam a Berlín (Sprachmittlung) 1 von 18 La visita de Mariam a Berlín. Mit einer komplexen Lernaufgabe die Sprachmittlung üben (ab Ende 1. Lernjahr, Klasse 7/8) Janne

Más detalles

Voransicht. Las estatuas de Machu Picchu. Anhand einer Lektüre Wissenswertes über Peru erfahren (Ende 1. Lernjahr)

Voransicht. Las estatuas de Machu Picchu. Anhand einer Lektüre Wissenswertes über Peru erfahren (Ende 1. Lernjahr) 1 von 34. Anhand einer Lektüre Wissenswertes über Peru erfahren (Ende 1. Lernjahr) Kristina Braun (Aalen) Das Zentrum des niedergegangenen Inka-Reichs Machu Picchu birgt viele Geheimnisse! Eine spannende

Más detalles

Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 13. Jänner Spanisch. Hören

Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 13. Jänner Spanisch. Hören Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS 13. Jänner 2016 Spanisch (B1) Hören Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin, sehr geehrter Kandidat!

Más detalles

Übungsaufgaben zur Vorbereitung auf die Kombinierte Abiturprüfung im achtjährigen Gymnasium

Übungsaufgaben zur Vorbereitung auf die Kombinierte Abiturprüfung im achtjährigen Gymnasium Übungsaufgaben zur Vorbereitung auf die Kombinierte Abiturprüfung im achtjährigen Gymnasium Titel: Aufgabenart: Quelle: Länge: Amazonas, Río Mar Hörverstehen Radioteca, intercambio de audios, Amazonas,

Más detalles

Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 18. Jänner Spanisch. Hören

Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 18. Jänner Spanisch. Hören Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS 18. Jänner 2017 Spanisch (B1) Hören Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin, sehr geehrter Kandidat!

Más detalles

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 SIGNAL Krankenversicherung a. G. Antrag auf Auszahlung des Verhaltensbonus für Versicherte des Tarifs (R-)EXKLUSIV-PLUS Versicherungsnummer: Vor- und Zuname des Versicherungsnehmers:

Más detalles

Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 26. September Spanisch. Hören. öffentliches Dokument

Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 26. September Spanisch. Hören. öffentliches Dokument Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS 26. September 2016 Spanisch (B1) Hören Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin, sehr geehrter Kandidat!

Más detalles

UN PASEO POR MADRID. 1 Qué sabes sobre Madrid? Name: Klasse: Datum: Parque del Buen Retiro 1/10. Palacio Real. Catedral Nuestra Señora de la Almudena

UN PASEO POR MADRID. 1 Qué sabes sobre Madrid? Name: Klasse: Datum: Parque del Buen Retiro 1/10. Palacio Real. Catedral Nuestra Señora de la Almudena UN PASEO POR MADRID 1 Qué sabes sobre Madrid? Palacio Real Catedral Nuestra Señora de la Almudena Parque del Buen Retiro Bildquelle: Consejería de Cultura y Turismo (Dirección General de turismo Consejería

Más detalles

Hispanos en Estados Unidos

Hispanos en Estados Unidos Hispanos en Estados Unidos 1. Livin hablando spanglish En Estados Unidos hay más de 40 millones de hispanohablantes. En El Paso, Texas, por ejemplo, el 75 % de la población es de origen hispano o latino.

Más detalles

Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 18. Mai 2016. Spanisch. Hören. öffentliches Dokument

Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 18. Mai 2016. Spanisch. Hören. öffentliches Dokument Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS 18. Mai 2016 Spanisch (B1) Hören Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin, sehr geehrter Kandidat! Dieses

Más detalles

Concurso de música en el Colegio Alemán «Alberto Durero» de Sevilla

Concurso de música en el Colegio Alemán «Alberto Durero» de Sevilla 2016 Concurso de música en el Colegio Alemán «Alberto Durero» de Sevilla 1. Fechas. 2. Participantes. 3. Convocatoria y categorías. 4. Participación en varias categorías. 5. Repertorio. 6. Categorías por

Más detalles

Eso sería fantástico! Das condicional simple bilden und in typischen Kontexten anwenden (2./4. Lernjahr, Klasse 9)

Eso sería fantástico! Das condicional simple bilden und in typischen Kontexten anwenden (2./4. Lernjahr, Klasse 9) 1 von 24 Das condicional simple bilden und in typischen Kontexten anwenden (2./4. Lernjahr, Klasse 9) Antje Gericke, Königslutter Me gustaría saber tocar el piano... Colourbox.com t h c i s n a r o V Und

Más detalles

Contenidos funciones

Contenidos funciones vocabulario Celebraciones populares. Contenidos funciones gramática comunicativas para que + [subjuntivo] Describir una fiesta. Expresar finalidad. Expresar tristeza. cultura y sociedad Las Fallas de Valencia:

Más detalles

VORANSICHT. Materialübersicht. Un franco, 14 pesetas. 8 von 38 II/A4. 1./2. Stunde: La situación de los inmigrantes y la llegada a Suiza

VORANSICHT. Materialübersicht. Un franco, 14 pesetas. 8 von 38 II/A4. 1./2. Stunde: La situación de los inmigrantes y la llegada a Suiza 8 von 38 Cine 8 Un franco, 14 pesetas II/A4 Materialübersicht 1./2. Stunde: La situación de los inmigrantes y la llegada a Suiza M 1 (Fo/Bi) Caras de la inmigración M 2 (Fi/Ab) La situación de Martín y

Más detalles

Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 18. September Spanisch. Hören

Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 18. September Spanisch. Hören Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS 18. September 2017 Spanisch (B1) Hören Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin, sehr geehrter Kandidat!

Más detalles

Name: Jahrgang: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung BHS. 9. Mai Spanisch. Hören

Name: Jahrgang: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung BHS. 9. Mai Spanisch. Hören Name: Jahrgang: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung BHS 9. Mai 2017 Spanisch (B1) Hören Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin, sehr geehrter

Más detalles

Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 9. Mai Spanisch. Hören

Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 9. Mai Spanisch. Hören Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS 9. Mai 2017 Spanisch (B1) Hören Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin, sehr geehrter Kandidat! Dieses

Más detalles

Mit Bachillerato die Abiturvorgaben gezielt umsetzen

Mit Bachillerato die Abiturvorgaben gezielt umsetzen Schriftliche Abiturprüfungen im Landesabitur Hessen 2014/2015 und Abiturthemen in der Qualifikationsphase Mit Bachillerato die Abiturvorgaben gezielt umsetzen Die vorliegende Auflistung zeigt auf, welche

Más detalles

Spanisch. Hören. 14. Jänner 2015 AHS. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Klasse/Jahrgang:

Spanisch. Hören. 14. Jänner 2015 AHS. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Klasse/Jahrgang: Name: Klasse/Jahrgang: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und iplomprüfung HS. Jänner Spanisch () Hören öffentliches okument Hinweise zur ufgabenbearbeitung Sehr geehrte Kandidatin,

Más detalles

Hörverstehen: Radio Rosalía

Hörverstehen: Radio Rosalía Hörverstehen: Radio Rosalía Stand: 01.06.2016 Jahrgangsstufen Fach/Fächer 9 (Sp3), bzw. 11 (Spspb) Spanisch Zeitrahmen ca. 20 Minuten Bearbeitungsdauer (Länge des Hörtextes 3:04) Benötigtes Material Arbeitsblatt,

Más detalles

II/A1 Fábulas, cuentos y novelas 14 Los amantes de Teruel. Voransicht

II/A1 Fábulas, cuentos y novelas 14 Los amantes de Teruel. Voransicht 1 von 24 La leyenda de los amantes de Teruel. Mit Romeo y Julieta a la española den Umgang mit Texten trainieren (2./3. Lernjahr, Klasse 10/11) Lothar-Friedrich Schroeder, Trier Erst im Tod vereint: Grabmal

Más detalles

Carta a los Reyes Magos

Carta a los Reyes Magos Carta a los Reyes Magos Tengo 7 años y me gusta mucho el fútbol, sobre todo el Real Madrid. Mi jugador favorito es Raúl. Por eso quiero que me traigáis una camiseta de fútbol con su nombre y una pelota

Más detalles

ficha introductoria www.rutaele.es nombre de la actividad Nuestras fiestas. Licencia Creative n.º: 1505134080441. autor/es Natalia BARRALLO BUSTO.

ficha introductoria www.rutaele.es nombre de la actividad Nuestras fiestas. Licencia Creative n.º: 1505134080441. autor/es Natalia BARRALLO BUSTO. ficha introductoria nombre de la actividad Nuestras fiestas. Licencia Creative n.º: 1505134080441. autor/es Natalia BARRALLO BUSTO. nivel y destinatarios C. duración 2/3horas. objetivos Ser capaces de

Más detalles

Parque Nacional Canaima

Parque Nacional Canaima Parque Nacional Canaima Amigo turista, te informamos que el Parque Nacional Canaima es un área protegida que existe desde el año 1962, un magnífico escenario natural de 30.000 km 2. El propósito principal

Más detalles

III/D El mundo hispánico 8 Cinco anuncios radiofónicos

III/D El mundo hispánico 8 Cinco anuncios radiofónicos 1 von 10 Qué hacemos en Barcelona? Cinco anuncios radiofónicos. Sprachmittlung und Hörverstehen üben (Anfang 2. Lernjahr) nach einer Idee von Martina Waldron, Warnau M 1 Cinco anuncios radiofónicos Tracks

Más detalles

Dossier: Aspectos literarios Niños de la calle

Dossier: Aspectos literarios Niños de la calle Dossier: Aspectos literarios Niños de la calle Objetivos generales Fuente: http://ninosenlacalle.blogspot.de/ [11.07.2010] Los alumnos han de desarollar sus competencias literarias y ampliar sus conocimientos

Más detalles

Contenidos funciones. Elementos de la celebración del carnaval. Vocabulario general. El carnaval en la actualidad. El entierro de la sardina.

Contenidos funciones. Elementos de la celebración del carnaval. Vocabulario general. El carnaval en la actualidad. El entierro de la sardina. vocabulario Elementos de la celebración del carnaval. Vocabulario general. Contenidos funciones gramática comunicativas Como si + [imperfecto Dar información. de subjuntivo] Parecerse a cultura y sociedad

Más detalles

LA NÓMINA DENTRO DEL ESQUEMA FISCAL 2016

LA NÓMINA DENTRO DEL ESQUEMA FISCAL 2016 I N F O R M E S E I N S C R I P C I O N E S : I N S T R U C C I O N A M É X I C O T E L S. 5 5 5 4 7 7 6 3 Y 5 6 5 9 9 4 9 4 DE 9. 00 A 18. 00 H R S. LA I N S C R I P C I Ó N P U E D E R E A L I Z A R

Más detalles

Las Navidades en México Vamos a pedir posada y romper la piñata!

Las Navidades en México Vamos a pedir posada y romper la piñata! Las Navidades en México Vamos a pedir posada y romper la piñata! Pronto van a llegar las fiestas de Navidad. También tú esperas con alegría la Navidad y el Año Nuevo? Seguramente te vas a reunir con tu

Más detalles

Allgemein bildendes Gymnasium

Allgemein bildendes Gymnasium Bildungsplan 2004 Allgemein bildendes Gymnasium Umsetzungsbeispiel für Spanisch "Un viaje por España" Lernzirkel zu Línea Dos (Klett) Unidad 1 A Johannes-Kepler-Gymnasium StD' A. Zorn M.A. 20 Juli 2004

Más detalles

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Spanische Grammatik, 1. Lernjahr - Verben und ihre Zeiten u.a.

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Spanische Grammatik, 1. Lernjahr - Verben und ihre Zeiten u.a. Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Spanische Grammatik, 1. Lernjahr - Verben und ihre Zeiten u.a. Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Das vorliegende

Más detalles

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Lernwerkstatt: Las estaciones - En otoño

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Lernwerkstatt: Las estaciones - En otoño Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Lernwerkstatt: Las estaciones - En otoño Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de SCHOOL-SCOUT Lernwerkstatt: Las estaciones-

Más detalles

II/B3 La vida económica y política 3 Hablar sobre la inmigración. Voransicht

II/B3 La vida económica y política 3 Hablar sobre la inmigración. Voransicht II/B3 La vida económica y política 3 Hablar sobre la inmigración 1 von 32 Hablar sobre la inmigración de África a España. Eine mündliche Prüfung vorbereiten, durchführen und bewerten (ab 2. Lernjahr, Sek

Más detalles

Y dónde están los otros países de Latinoamérica? Beschreiben Sie die Lage eines der übrigen Länder; die anderen raten, welches Land Sie meinen.

Y dónde están los otros países de Latinoamérica? Beschreiben Sie die Lage eines der übrigen Länder; die anderen raten, welches Land Sie meinen. Está cerca? 1 Para empezar Conoces los países de Latinoamérica? Kennen Sie die Länder Lateinamerikas? está en el norte de Sudamérica. está en el sudeste de Sudamérica. está en el noroeste de Sudamérica.

Más detalles

Empezamos! 1 a) Completa los textos y presenta a los chicos. Vervollständige die Texte und stelle die abgebildeten

Empezamos! 1 a) Completa los textos y presenta a los chicos. Vervollständige die Texte und stelle die abgebildeten Empezamos! a) Completa los textos y presenta a los chicos Vervollständige die Texte und stelle die abgebildeten Jugendlichen vor 2 3 4 5 Es Es de Madrid Para las vacaciones son 2 Es 3 4 5 b) Escribe un

Más detalles

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. EPISODIO 26 Contrarreloj

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. EPISODIO 26 Contrarreloj EPISODIO 26 Contrarreloj Ya en 2006, Anna decide bloquear blockieren la máquina. Para ello necesitan un código que desconocen. Anna sigue la música, pero aparece la mujer de rojo. Frustrará ésta los planes

Más detalles

Einstufungstest Spanisch A1 bis C1

Einstufungstest Spanisch A1 bis C1 1 Volkshochschule Neuss Brückstr. 1 41460 Neuss Telefon 02313-904154 [email protected] www.vhs-neuss.de Einstufungstest Spanisch A1 bis C1 Name: Vorname: verstehen. Falls Sie nicht verstehen, was gemeint

Más detalles

Spanisch. Hören. 7. Mai 2014 HUM. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Klasse/Jahrgang:

Spanisch. Hören. 7. Mai 2014 HUM. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Klasse/Jahrgang: Name: Klasse/Jahrgang: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und iplomprüfung HUM 7. Mai Spanisch () Hören öffentliches okument Hinweise zum eantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin,

Más detalles

Ferias, Festivales y Celebraciones. Mónica Flórez Ana María Mesa

Ferias, Festivales y Celebraciones. Mónica Flórez Ana María Mesa Ferias, Festivales y Celebraciones Mónica Flórez Ana María Mesa Relaciona estas fechas con su descripción, cómo se llaman? 12 de Octubre 31 de Diciembre 1 2 6 de enero 24 de diciembre

Más detalles

Autoevaluación para hacer un curso de Español del nivel B1.1

Autoevaluación para hacer un curso de Español del nivel B1.1 Autoevaluación para hacer un curso de Español del nivel B1.1 Die folgenden Aufgaben sollten Sie lösen können, wenn Sie einen Kurs der Niveaustufe Spanisch B1.1 besuchen möchten. Bitte drucken Sie den Test

Más detalles

In dieser Lektion lernen Sie: Buenos días. / Buenas tardes. / Buenas noches. Hola! (De manera informal) Hola!, qué tal? (De manera informal)

In dieser Lektion lernen Sie: Buenos días. / Buenas tardes. / Buenas noches. Hola! (De manera informal) Hola!, qué tal? (De manera informal) Unidad In dieser Lektion lernen Sie: sich begrüßen Buenos días. / Buenas tardes. / Buenas noches. Hola! (De manera informal) Hola!, qué tal? (De manera informal) sich verabschieden Hasta luego! / Hasta

Más detalles

Rettungsdatenblätter. Hojas de rescate

Rettungsdatenblätter. Hojas de rescate Rettungsdatenblätter Hojas de rescate para für equipos Rettungskräfte de salvamento Hinweis: Advertencia: Diese Las presentes Rettungsdatenblätter hojas de rescate wurden han sido ausschließlich elaboradas

Más detalles

SELBSTEINSTUFUNGSTEST SPANISCH NIVEAU B1 B2

SELBSTEINSTUFUNGSTEST SPANISCH NIVEAU B1 B2 Volkshochschule Zürich AG Riedtlistr. 19 8006 Zürich T 044 205 84 84 [email protected] www.vhszh.ch SELBSTEINSTUFUNGSTEST SPANISCH NIVEAU B1 B2 WIE GEHEN SIE VOR? 1. Bearbeiten Sie die Aufgaben alleine (ohne

Más detalles

I/B3 Historia y geografía de España 2 Viajemos a España!

I/B3 Historia y geografía de España 2 Viajemos a España! 1 von 26 Viajemos a España! Durch die Planung einer Studienreise nach Spanien die Sprechkompetenz stärken (2. Lernjahr, Klasse 7 9) Katharina Breitenbach, Katja Fredrichs, Gianna Gillert, Carmen Kück,

Más detalles

Fragmente. Rafael Cidoncha

Fragmente. Rafael Cidoncha Rafael Cidoncha Fragmentos Rafael Cidoncha Aunque viera como algo aparentemente natural aquella gran escultura de madera policromada de un acabado realismo, no podía entender cómo teniendo el cráneo atravesado

Más detalles

Schreiben: Qué opinas?

Schreiben: Qué opinas? Schreiben: Stand: 04.08.2016 Jahrgangsstufen Fach/Fächer Zeitrahmen Benötigtes Material 9 (Sp3) bzw. 11 (Spspb) Spanisch ca. 20 Minuten Bearbeitungsdauer Arbeitsblatt Kompetenzerwartungen 1 Die Schülerinnen

Más detalles

ficha introductoria Ciudadanos de un lugar llamado mundo. nombre de la actividad Federico ESCUDERO ÁLVAREZ. autor/es A1.

ficha introductoria  Ciudadanos de un lugar llamado mundo. nombre de la actividad Federico ESCUDERO ÁLVAREZ. autor/es A1. ficha introductoria nombre de la actividad Ciudadanos de un lugar llamado mundo. autor/es Federico ESCUDERO ÁLVAREZ. nivel y destinatarios A1. duración 1 hora. objetivos Descripción de ciudades usando

Más detalles

Del Valle Luque, Victoria (Hannover), Glawion, Elena, Kräling, Katharina, Löchel, Waltraud (Berlin) VORANSICHT

Del Valle Luque, Victoria (Hannover), Glawion, Elena, Kräling, Katharina, Löchel, Waltraud (Berlin) VORANSICHT 1 von 32 La poesía visual. Literarisches Lernen und sprachliche Kreativität fördern (3. Lernjahr, Klasse 9/10) Del Valle Luque, Victoria (Hannover), Glawion, Elena, Kräling, Katharina, Löchel, Waltraud

Más detalles

Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 9. Mai Spanisch. Sprachverwendung im Kontext

Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 9. Mai Spanisch. Sprachverwendung im Kontext Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS 9. Mai 2017 Spanisch (B1) Sprachverwendung im Kontext Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin, sehr

Más detalles

Kommentierte Musteraufgaben für das Fach Spanisch

Kommentierte Musteraufgaben für das Fach Spanisch Niedersächsisches Kultusministerium Referat 33 / Logistikstelle für zentrale Arbeiten November 2016 Kommentierte Musteraufgaben für das Fach Spanisch im Abitur 2017 Hinweise zur Bearbeitung Die folgenden

Más detalles

En la tienda de ropa (1)

En la tienda de ropa (1) Nombre: Curso: Fecha: En la tienda de ropa (1) Maxime, Fabian y Laurayn van de compras. Están en una tienda de ropa. Los chicos buscan camisetas, cinturones etc. Laurayn ayuda. Maxime: Oye Fabian. Te gusta

Más detalles

XLV RENOVACIÓN DE LA OFRENDA A SANTO DOMINGO DE LA CALZADA

XLV RENOVACIÓN DE LA OFRENDA A SANTO DOMINGO DE LA CALZADA 17/18 de Abril 2015 Organiza Colabora Estimados amigos, Ya se acercan las fiestas de vuestro Patrón y estamos muy contentos de recibiros un año más en la ciudad, con gran ilusión, procurando atenderos

Más detalles

Variación léxica en los nombres de las partes del cuerpo

Variación léxica en los nombres de las partes del cuerpo Studien zur romanischen Sprachwissenschaft und interkulturellen Kommunikation 79 Variación léxica en los nombres de las partes del cuerpo Los dedos de la mano en las variedades hispanorrománicas Bearbeitet

Más detalles

Protagonista. Lesen Sie noch einmal das Interview mit dem Hauptdarsteller dieser Lektion und verbinden Sie die Elemente der beiden Kästen zu Sätzen.

Protagonista. Lesen Sie noch einmal das Interview mit dem Hauptdarsteller dieser Lektion und verbinden Sie die Elemente der beiden Kästen zu Sätzen. Protagonista 1 Lesen Sie noch einmal das Interview mit dem Hauptdarsteller dieser Lektion und verbinden Sie die Elemente der beiden Kästen zu Sätzen. 1. Curro es taxista... a)... agradable y muy bonito.

Más detalles

Contenidos funciones

Contenidos funciones vocabulario Sugerir actividades. Expresar admiración: Qué + adj! Contenidos funciones gramática comunicativas Oraciones Lugares públicos de la condicionales. ciudad. El voseo. cultura y sociedad Lugares

Más detalles

Einstufungstest Con gusto A2

Einstufungstest Con gusto A2 Einstufungstest Con gusto A2 Mit diesem Einstufungstest können Sie selbst Ihre Spanischkenntnisse auf dem Niveau A2 beurteilen. Sie erhalten nach der Auswertung eine Empfehlung, in welcher Lektion Sie

Más detalles

LAS FIESTAS Y EL FUEGO: LAS FALLAS...

LAS FIESTAS Y EL FUEGO: LAS FALLAS... LAS FIESTAS Y EL FUEGO: LAS FALLAS... ELENA GOBERNA HIDALGO INSTITUTO CERVANTES DE NUEVA DELHI FICHA DE LA ACTIVIDAD 1. Objetivos a. Conocer el significado y las tradiciones de la fiesta de las Fallas.

Más detalles

Lehrerhinweise zu Memoria Histórica:

Lehrerhinweise zu Memoria Histórica: Lehrerhinweise zu Memoria Histórica Lehrerhinweise zu Memoria Histórica: Mari Carmen España Final del silencio Zeitbedarf: 2 Doppelstunden Ziel: das Gesetz zur Memoria Histórica und dessen Bedeutung kennen

Más detalles

Einstufungstest Spanisch A1-C1

Einstufungstest Spanisch A1-C1 Einstufungstest Spanisch A1-C1 Name: Niveau A1 A2 B1 B2 C1 Ergebnis /15 /15 /15 /15 /15 Liebe Teilnehmerin, lieber Teilnehmer, bitte nehmen Sie sich 10 Minuten Zeit und bearbeiten den folgenden Einstufungstest.

Más detalles

I/A2 Cuentos y novelas cortas 4 Lola Lago La Ilamada de La Habana 1 von 28

I/A2 Cuentos y novelas cortas 4 Lola Lago La Ilamada de La Habana 1 von 28 I/A2 Cuentos y novelas cortas 4 Lola Lago La Ilamada de La Habana 1 von 28 Lola Lago La llamada de La Habana. Eine spannende Kriminalgeschichte produktionsorientiert bearbeiten (2. Lernjahr) Ramin Azadian,

Más detalles

Usos y gramática. DESAYUNAR desayun. COMER. CENAR cen... cen... cen... cen... cen... cen...

Usos y gramática. DESAYUNAR desayun. COMER. CENAR cen... cen... cen... cen... cen... cen... Protagonista 1 Lesen Sie noch einmal den Bericht über die Hauptdarstellerin dieser Lektion und kreuzen Sie die richtigen Antworten an. 1. Rosa Iglesias recibe el premio por a) su profesionalidad y simpatía.

Más detalles

Burro, burro! Misiones en español

Burro, burro! Misiones en español Sprecher: Josina, willkommen in Barcelona. Hier erwarten dich kniffelige Missionen und du musst Spanisch sprechen. Heute erfordert unsere Mission Orientierungssinn. Josina: Das Meer. Voll geil! Voll schön.

Más detalles

a. 1. Macarena no estudia. b. 1. Macarena se levanta muy temprano. c. 1. Macarena no desayuna. d. 1. Llega a la universidad a las 2.

a. 1. Macarena no estudia. b. 1. Macarena se levanta muy temprano. c. 1. Macarena no desayuna. d. 1. Llega a la universidad a las 2. 1 Macarena Ruiz nos habla de su jornada diaria. Lea la entrevista y ponga a continuación una cruz en la alternativa correcta. Macarena Ruiz erzählt uns von ihrem Tagesablauf. Lesen Sie das Interview, und

Más detalles

ANEXO 1: IMÁGENES DE FIESTAS ESPAÑOLAS 1

ANEXO 1: IMÁGENES DE FIESTAS ESPAÑOLAS 1 ANEXO 1: IMÁGENES DE FIESTAS ESPAÑOLAS 1 1 Origen de las fotos: Feria de Abril de Tom Raftery; Moros y Cristianos de El Hermano Pila; Sanfermines de jbuhler; Pasos de Semana Santa de Ametxa; Las Fallas

Más detalles

Contenidos funciones. cultura y sociedad. Lugares turísticos y gastronomía de Valencia. Las Fallas de Valencia.

Contenidos funciones. cultura y sociedad. Lugares turísticos y gastronomía de Valencia. Las Fallas de Valencia. vocabulario Vocabulario general. Contenidos funciones gramática comunicativas Formas verbales Narrar hechos en el irregulares del pretérito pasado. indefinido. cultura y sociedad Lugares turísticos y gastronomía

Más detalles

Schuljahr. Herkunftssprache Spanisch

Schuljahr. Herkunftssprache Spanisch / Schule / Name Schuljahr Allgemeine Arbeitshinweise Trage bitte auf diesem Blatt und auf deinen Arbeitspapieren deine Schule und deinen Namen ein. Kennzeichne bitte deine Entwurfsblätter (Kladde) und

Más detalles

B1 SPANISCH EINSTUFUNGSTEST

B1 SPANISCH EINSTUFUNGSTEST B1 SPANISCH EINSTUFUNGSTEST 8. SEMESTER Unsere Tests helfen Ihnen dabei, das Niveau Ihrer Sprachkenntnisse gemäss den Kriterien des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) zu ermitteln.

Más detalles

PRUEBA ESPECÍFICA DE CERTIFICACIÓN DE NIVEL INTERMEDIO DE ALEMÁN SEPTIEMBRE 2013 COMPRENSIÓN ORAL

PRUEBA ESPECÍFICA DE CERTIFICACIÓN DE NIVEL INTERMEDIO DE ALEMÁN SEPTIEMBRE 2013 COMPRENSIÓN ORAL ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS PRUEBA ESPECÍFICA DE CERTIFICACIÓN DE NIVEL INTERMEDIO DE ALEMÁN SEPTIEMBRE 2013 Comisión de Evaluación de la EOI de COMPRENSIÓN ORAL Puntuación

Más detalles

La fiesta de Moros y Cristianos

La fiesta de Moros y Cristianos La fiesta de Moros y Cristianos Puzzle de grupos 1. Formad grupos de (al menos) cinco alumnos. Estos grupos son los grupos de base (Stammgruppen). 2. En los grupos, cada alumno/alumna escoge uno de los

Más detalles

II/A1 Fábulas cuentos y novelas 17 Mar de historias

II/A1 Fábulas cuentos y novelas 17 Mar de historias 1 von 36. Das Thema Inmigración ilegal de México a los EE.UU. anhand von Kurzgeschichten behandeln (ab 4. Lernjahr, Klasse 11/12) Ramin Azadian, Berlin Mexikanische Flüchtlinge auf dem Weg in die USA Foto:

Más detalles

Ergänzen Sie die Endungen -o, -a, -e, -as.

Ergänzen Sie die Endungen -o, -a, -e, -as. UNIDAD 2 1. Busco amigos a Ergänzen Sie die Endungen -o, -a, -e, -as. A 1. Hola a todos! Me llamo Gabriel. Tengo 27 años y vivo en México D.F. Me interesa contactar con personas seri para un tándem español-alemán.

Más detalles

SCHULJAHRESKALENDER 2016 / CALENDARIO ESCOLAR 2016

SCHULJAHRESKALENDER 2016 / CALENDARIO ESCOLAR 2016 SCHULJAHRESKALENDER 2016 / CALENDARIO ESCOLAR 2016 Februar/Febrero 2016 Montag/Lunes 22 Interne Fortbildung Trabajo interno de profesores Dienstag/Martes 23 Interne Fortbildung Trabajo interno de profesores

Más detalles

MINILAND S.A ONIL

MINILAND S.A ONIL PENTOMINO El juego consta de 12 piezas de forma diferente, pero que tienen exactamente la misma superficie. Esto se comprueba el siguiente gráfico. Observa que cada figura se compone de 5 cuadrantes y

Más detalles

3 Mira los dos dibujos. María antes vivía en Lima, pero ahora vive en un pueblo pequeño.

3 Mira los dos dibujos. María antes vivía en Lima, pero ahora vive en un pueblo pequeño. Grammatik Unidad 1 3 Mira los dos dibujos. María antes vivía en Lima, pero ahora vive en un pueblo pequeño. a) Qué información crees que corresponde a cada dibujo? Escribe el número en el cuadradito. 1

Más detalles

Leseverstehen: Aulas del futuro

Leseverstehen: Aulas del futuro Leseverstehen: Aulas del futuro Stand: 08.06.2017 Jahrgangsstufen Fach/Fächer Zeitrahmen Benötigtes Material 9 (Sp3) bzw. 11 (Spspb) Spanisch ca. 25 Minuten Bearbeitungsdauer Arbeitsblatt Kompetenzerwartungen

Más detalles

ALEMÁN FRASES CLAVE MP3 7 HORAS TODOS LOS NIVELES

ALEMÁN FRASES CLAVE MP3 7 HORAS TODOS LOS NIVELES ALEMÁN FRASES CLAVE MP3 AUDIO DESCARGABLE TODOS LOS NIVELES MÉTODO VAUGHAN 7 HORAS INDEX FRASES CLAVE...11 TAG 1 El verbo sein...12 TAG 2 Los artículos definidos der, die & das...14 TAG 3 El artículo definido

Más detalles

B1 SPANISCH EINSTUFUNGSTEST

B1 SPANISCH EINSTUFUNGSTEST B1 SPANISCH EINSTUFUNGSTEST 7. SEMESTER Unsere Tests helfen Ihnen dabei, das Niveau Ihrer Sprachkenntnisse gemäss den Kriterien des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) zu ermitteln.

Más detalles