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Eva María Rojo Franco
hace 6 años
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2 El juego del Quijote Preparación del juego Trabajad en grupos de 4 a 6 personas. Antes de empezar a jugar «El juego del Quijote» tenéis que preparar vosotros mismos las tarjetas para vuestros compañeros y compañeras. Mirad los ejemplos de la página siguiente. Las tarjetas se dividen en 3 categorías y cada categoría se diferencia por un color: blanco/amarillo para el contenido, gris/naranja para el vocabulario y negro/rojo para la gramática. También hay indicaciones dónde buscar la respuesta: V.O. significa versión original, ER significa lecturas fáciles. Para elaborar las tarjetas con las cuestiones y respuestas el profesor o la profesora os da una copia de la obra o de algunos capítulos. Cuando tengáis al menos 15 tarjetas para cada categoría el conjunto está completo y lo cambiáis con otro grupo. Las reglas del juego El juego se compone de un tablero y de tarjetas con las preguntas y respuestas. Necesitáis, además, un dado y una ficha por cada participante. Barajad por separado las tarjetas de cada categoría y ponedlas en tres montones. Jugad en grupos de 4 a 6 personas. Todos ponen sus fichas en el punto «salida» y tiran el dado. El que saque un 5 empieza, tira el dado otra vez y pone su ficha en el punto correspondiente. La persona a su derecha toma una carta del montón blanco, gris o negro, dependiendo del color del punto donde esté la ficha, y le hace la pregunta. Si su respuesta es correcta puede quedarse donde está, si es incorrecta tiene que volver 2 puntos atrás. Después sigue la persona a la izquierda, etc. Quien llegue al final primero gana. una tarjeta (Spiel)Karte un tablero Spielbrett una ficha Spielstein barajar mischen tirar (el dado) würfeln sacar un 5 eine 5 würfeln (in Spanien muss man eine 5 würfeln, um anfangen zu dürfen)

3 En qué año se publicó por primera vez la primera parte de la novela del Quijote? (V.O. portada, ER introducción) Se publicó en Cuál es el título completo de la novela del Quijote? (V.O. portada, ER introducción) El título completo es «El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha». Di el nombre completo del autor de la obra. (V.O. portada, ER introducción) (El nombre completo del autor es) Miguel de Cervantes Saavedra. Qué tipo de libros leía don Quijote en su tiempo libre? (V.O. capítulo I, ER p. 10) En su tiempo libre don Quijote leía libros de caballerías. Qué nombre le dio don Quijote a su caballo? (V.O. capítulo I, ER p. 12) El nombre (que le dio don Quijote) es Rocinante. / El caballo se llama Rocinante. Adónde llega don Quijote en su primera salida? (V.O. capítulo II, ER pp ) En su primera salida don Quijote llega a una venta. Qué le prometió don Quijote a Sancho Panza si se convertía en su escudero? (V.O. capítulo VII, ER pp. 38) Don Quijote le prometió que sería gobernador de una ínsula. Cuando don Quijote ve los molinos de viento, qué cree que son? (V.O. capítulo VIII, ER pp. 41) Don Quijote cree que los molinos son gigantes. Qué les grita don Quijote a los molinos? (V.O. capítulo VIII, ER p. 42) No huyáis, cobardes y viles criaturas; que un solo caballero es el que os acomete. En... el pobre caballero perdía el juicio..., qué significa perder el juicio? a. tener problemas con la justicia b. volverse loco c. perder el tiempo (V.O. capítulo I, ER p. 11) b. volverse loco Cuál es el antónimo del adverbio que aparece en la siguiente oración:... en un lugar cerca del suyo había una moza labradora...? (V.O. capítulo I, ER p. 13) lejos Completa la siguiente oración: Y así se tranquilizó y prosiguió... a. su camino b. el campo c. su lugar a. su camino (ver capítulo II, ER p. 15)

4 si tú vives y yo vivo, bien podría ser que antes de seis días ganase yo tal reino Di el verbo correspondiente al sustantivo reino. (V.O. capítulo VII, ER p. 40) reinar Explica en español con tus propias palabras lo que es un aspa de molino. (V.O. capítulo VIII, ER p. 41) Es la parte (exterior) del molino que se mueve con el viento. Traduce la última parte de la siguiente oración: Pues aunque mováis más brazos que los del gigante Briareo, me lo habéis de pagar. (V.O. capítulo VII, ER p. 43) das sollt ihr mir bezahlen Pon el verbo en paréntesis en el tiempo adecuado: Y así lo primero que (hacer) fue limpiar unas armas que habían sido de sus bisabuelos hizo (V.O. capítulo I, ER p. 12) Completa la oración con la preposición adecuada: no le faltaba otra cosa sino buscar una dama _ quien enamorarse de (V.O. capítulo I, ER p. 13) Pon la siguiente oración en pasado: Pues aunque mováis más brazos que los del gigante Briarero, me lo habéis de pagar. (V.O. capítulo VII, ER p. 43) Pues aunque movierais más brazos que los del gigante Briarero, me lo habríais de pagar. Cuál es la forma masculina de (la) infanta? (el) infante (V.O. capítulo VII, ER p. 40) Completa con ser o estar: Bien parece respondió don Quijoteque no ejercitado en eso de las aventuras estás (ER p. 41) Transforma la siguiente oración en una oración imperativa negativa: quítate de ahí (V.O. capítulo VII, ER p. 41) no te quites de ahí

8 Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer Thema: Don Quijote de la Mancha Arbeitsform: Gruppenarbeit Übungsform: Erstellen eines Ratespiel Niveau: Oberstufe (nach abgeschlossener Lehrwerksarbeit) Hintergrundinformationen: Die Aufgabe nimmt das 400jährige Jubiläum der Publikation des Quijote zum Anlass, die Schülerinnen und Schüler anhand einer Übung zum Skimming und Scanning erste Bekanntschaft mit diesem Roman machen zu lassen. Hinweise zur Durchführung: Vorbereitung/Material: 1. Benötigt wird 1 Spielplan je Gruppe, evtl. farbig in DIN A3 ausgedruckt und laminiert, sowie Spielfiguren + Würfel. 2. Für die Beantwortung der Fragen benötigen die Schülerinnen und Schüler Zugang zu einer (vereinfachten) Ausgabe des Don Quijote, z. B. die Easy Reader-Ausgabe des Romans Primera parte bzw Segunda parte beim Klett Verlag. Der gesamte Originaltext (mit ausführlichen Worterklärungen) ist darüber hinaus unter im Internet verfügbar. Gruppenarbeit: Die Schülerinnen und Schüler arbeiten und spielen in Gruppen zu 4-6 Personen. Analog zu den vorgegebenen Spielkarten erarbeitet jede Gruppe weitere Spielkarten mit Fragen und Antworten zu den 3 Themengebieten contenido, vocabulario und gramática. Insgesamt sollten es mindestens 15 Spielkarten zu jedem Thema sein. Die Hinweise der vorgegebenen Spielkarten beziehen sich auf die im Internet verfügbare Version des Quijote (V.O.) bzw. auf die Easy Reader-Ausgabe (ER). Die Spielkartensets werden unter den Gruppen ausgetauscht, nachdem sie vom Lehrer oder der Lehrerin korrigiert wurden, so dass jede Gruppe mit Spielkarten arbeitet, die sie nicht selbst erstellt hat. Dann kann das eigentliche Würfelspiel beginnen. Weiterführende Links: Seite der Consejería de Educación y Cultura de Castilla_La Mancha, die das Ziel verfolgt, die ruta del Quijote zum Weltkulturerbe erklären zu lassen.

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