Control y evaluación Conocimiento del medio

Transcripción

1 Control y evaluación Conocimiento del medio 2Primaria Tabla de contenidos Control Unidad Control Unidad Control Unidad Control Unidad Control Unidad Control Unidad Control Unidad Control Unidad Control Unidad Control Unidad Control Unidad Control Unidad Control Unidad Control Unidad Evaluación del primer trimestre Evaluación del segundo trimestre Evaluación del tercer trimestre Tabla de seguimiento primer trimestre Tabla de seguimiento segundo trimestre Tabla de seguimiento tercer trimestre Santillana

2 Control y evaluación Conocimiento del medio 2 es una obra colectiva, concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria de Santillana Educación, S. L., bajo la dirección de JOSÉ LUIS ALZU GOÑI. Texto: Isabel Jiménez de la Calle Ilustración: Mar Ferrero Edición: Mar García González y José Tomás enao 2004 by Santillana Educación, S. L. Torrelaguna, Madrid PRINTED IN SPAIN Impreso en España por CP: Depósito legal: El presente cuaderno está protegido por las leyes de derechos de autor y su propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios del mismo sólo les está permitido realizar fotocopias de este material para uso como material de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los usos permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.

3 1 Nombre 1. Completa con estas palabras. Fecha Control huesos músculos articulaciones Los Las doblar el cuerpo. Los son duros y rígidos y no se pueden doblar. son los lugares por los que podemos son blandos y elásticos. 2. Escribe los nombres de las articulaciones. hombro 3. De qué articulaciones se trata? Completa. La El El une la mano con el brazo. une el pie con la pierna. une el brazo con el tronco. 3

4 4. Para qué sirven los sentidos? Relaciona. El sentido de sirve para conocer... con... la vista los olores la lengua. el oído las formas, los tamaños la nariz. el olfato los sonidos, las voces los ojos. el gusto cómo son las cosas que tocamos la piel. el tacto los sabores los oídos. Ahora escribe cinco oraciones sobre los sentidos. 4 Lå vistå sir parå cono e. E sir parå cono e. E sir parå cono e. E sir parå cono e. E sir parå cono e.

5 2 Nombre Fecha Control 1. Para qué sirve cada clase de dientes? Completa el esquema. Los dientes caninos incisivos molares sirven para sirven para sirven para 2. Qué le pasa a un niño que se alimenta sólo de caramelos? Responde. 3. Marca con X las oraciones que son correctas. Con el paso del tiempo, nuestro cuerpo crece y cambia. La sangre reparte por todo el cuerpo los alimentos que llegan al estómago. Para vivir no necesitamos respirar. Para vivir necesitamos alimentarnos. 5

6 4. Escribe cada nombre en su lugar. respiración alimentación boca nariz estómago pulmones 5. Completa con las palabras del recuadro. nariz estómago pulmones boca aire alimentos Cuandø espiramofi, e entrå po lå esp éfi l egå å lofi. Cuandø coµemofi, lofi µezcla> co> lå salivå e> lå esp éfi l ega> a. ßæ 6

7 3 Nombre 1. Colorea sólo los animales salvajes. Fecha Control 2. Escribe el nombre de cada animal donde corresponda. lombriz perro sardina ballena mosca caracol águila almeja Vertebrados Invertebrados 7

8 3. Completa las siguientes oraciones. Los animales que nacen de huevos se llaman. Los animales que nacen del vientre de su madre se llaman. Los animales que comen carne son. Los animales que comen plantas son. Los animales viven con las personas. Los animales se alimentan y cuidan por sí mismos. 4. Rodea. Animales vivíparos rojo Animales ovíparos azul 5. Escribe el nombre de un animal vertebrado que nazca de huevos. Después, dibújalo. Nombre del animal: 8

9 4 Nombre Fecha Control 1. Marca con una X los animales que viven en el mar. 2. Escribe cada palabra en su lugar. cola alas escamas pico patas aletas plumas 9

10 3. Observa los siguientes animales y escribe el número según corresponda. 1. mamífero 2. ave 3. insecto 4. pez 5. anfibio 6. reptil 4. Qué nombre reciben los animales de cada grupo? Completa. Los son animales vertebrados que nacen de huevos, tienen escamas y viven en la tierra. Los son animales vertebrados que nacen del vientre de su madre y maman leche al nacer. Los son animales invertebrados que tienen seis patas y dos antenas. Los son animales vertebrados que nacen de huevos, tienen escamas y viven en el agua. Las son animales vertebrados que nacen de huevos y tienen plumas. 10

11 5 Nombre 1. Escribe el nombre de cada parte de esta planta. Fecha Control 2. Qué necesitan las plantas para vivir? Escribe. 3. Escribe cada palabra en su lugar. árbol arbusto hierba 11

12 4. Cómo nace una planta? Ordena con 1, 2, 3 y 4. La raíz crece hacia abajo y el tallo crece hacia arriba. Al tallo le salen hojas. La semilla está en la tierra. La planta crece y le salen muchas hojas. De la semilla sale una pequeña raíz y un tallito con hojas. 5. Rodea la respuesta correcta. De qué planta aprovechamos sus hojas? geranio lechuga tulipán De qué planta aprovechamos su raíz? zanahoria tomatera manzano 6. Marca con X las afirmaciones verdaderas. Las hierbas tienen tallos verdes y cortos. Las semillas están en las flores. Todas las plantas tienen raíz, tallo y hojas. 12

13 6 Nombre Fecha Control 1. Cómo se mueve el agua por la naturaleza? Ordena con 1, 2, 3, 4 y 5. El agua de los ríos va de nuevo al mar. El agua del mar y de los ríos se evapora y pasa a la atmósfera. Las nubes se enfrían y producen la lluvia, la nieve y el granizo. El vapor de agua de la atmósfera se reúne en gotitas y forma nubes. El agua de la lluvia y de la nieve va a la tierra, a los ríos y a los lagos. Ahora, escribe cada número en el espacio que corresponde. 13

14 2. Marca con una X las oraciones correctas. Los suelos pueden estar formados por arena, tierra o piedras. En los suelos sin agua crecen muchas plantas. Bajo un suelo húmedo hay animales y raíces de plantas. En el aire sólo hay oxígeno. 3. Relaciona. El agua es un sólido El vapor de agua es un El hielo es un 4. Escribe cada palabra en su lugar. líquido gas gases huracán viento En el aire hay varios mezclados. El es aire en movimiento. Cuando el viento es muy fuerte se llama. 5. Explica por qué es importante cuidar los bosques. 14

15 7 Nombre Fecha Control 1. Qué aparatos funcionan con electricidad? Rodea. 2. Escribe los nombres de dos inventos de cada clase. an mejorado la salud de las personas an mejorado las comunicaciones an mejorado la vida en casa an mejorado el transporte 15

16 3. Explica para qué se utilizan estos aparatos. 4. Relaciona. rayos X Se trata de sustituir un órgano enfermo por otro sano. antibiótico Sirve para curar infecciones. trasplante Sirve para conocer el cuerpo por dentro. 5. Dibuja un objeto que se fabrique con plástico y explica para qué se utiliza. Nombre: Sirve para: 16

17 8 Nombre 1. Completa con las siguientes palabras. Fecha Control aire Tierra agua Sol La se mueve alrededor del Sol. La Tierra y la Luna reciben la luz del. La Tierra está rodeada de cubierta de. y está casi toda 2. Escribe cada palabra en su lugar. día noche Tierra Sol 17

18 3. Ordena los dibujos con 1, 2, 3. Después, pinta la posición del Sol a lo largo del día. Anochecer Amanecer Mediodía 4. Marca con X las oraciones correctas. La Tierra tarda 24 horas en dar una vuelta alrededor de la Luna. En la parte de la Tierra donde da la luz del Sol, es de día. Durante el año se suceden cuatro estaciones: primavera, verano, otoño e invierno. La Tierra tarda un año en dar una vuelta completa alrededor del Sol. 5. Relaciona cada estación con sus características. Otoño Invierno Primavera Verano de septiembre a diciembre de marzo a junio de junio a septiembre de diciembre a marzo días más largos y noches más cortas algunos árboles pierden sus hojas noches más largas y días más cortos hay flores y nacen muchos animales 18

19 9 Nombre Fecha Control 1. Observa el dibujo y escribe cada palabra en su lugar. río carretera ganado puente montaña pueblo 2. Completa con las palabras anteriores. Elementos naturales Elementos hechos por las personas 19

20 3. Escribe cada nombre en su lugar. Paisaje de montaña Paisaje de llanura Paisaje de costa 4. Relaciona. Transporte por tierra Transporte por aire Transporte por mar 20

21 10 Nombre Fecha Control 1. Observa el plano de esta casa. Después, contesta. salón dormitorio baño cocina Dónde está la bañera?. Dónde está el frigorífico?. Dónde está la cama?. Dónde está el sofá?. 2. Escribe cada número donde corresponda. 1. casas 2. autobús 3. farmacia 4. calzada 5. acera 6. buzón 21

22 3. Completa el esquema con las siguientes palabras. público privado sus propietarios furgoneta cualquier persona taxi metro coche particular Transporte urbano puede ser lo utiliza ejemplos lo utilizan ejemplos 4. Completa las oraciones con las palabras del recuadro. manzana calzadas aceras Las personas caminan por las. Una de calles. es un grupo de casas que está rodeado 22 Los coches circulan por las.

23 11 Nombre Fecha Control 1. Completa las siguientes oraciones con las palabras del recuadro. vecinos familia personal colectiva Los son las personas que viven en la misma calle o en el mismo barrio. Los padres, los hijos, los abuelos, los tíos, los primos, los hermanos son las personas que forman una. El teléfono es un medio de comunicación. La televisión es un medio de comunicación. 2. Escribe qué hacen estas personas para mejorar la vida del barrio. 3. Responde. En qué se ayudan los miembros de una familia? Escribe un ejemplo. En qué se ayudan los vecinos de un barrio? Escribe un ejemplo. 23

24 4. Relaciona cada medio de comunicación con su dibujo y su función. Teléfono Sirve para comunicarnos con otras personas por medio de la voz. Carta Sirve para informarnos con palabras y música. Radio Sirve para informarnos con imágenes y sonidos. Televisión Periódico Sirve para informarnos con imágenes y textos escritos. Sirve para comunicarnos con otras personas por medio de textos escritos. 5. Responde. Qué medio de comunicación usarías para comunicarte con una amiga que vive en otro país? Por qué? Qué medio de comunicación utilizarías para escuchar las canciones de moda? Por qué? 24

25 12 Nombre 1. Rodea. Fecha Control Azul Rojo materias primas productos elaborados 2. Completa las siguientes oraciones con las palabras del recuadro. tiendas materias primas alimentos productos elaborados Los agricultores, los ganaderos y los pescadores trabajan para obtener. En las fábricas se transforman las en. Los productos que se elaboran en las fábricas se pueden comprar en las. 25

26 3. Relaciona cada producto con la tienda en la que se puede comprar. Panadería chuletas libros Librería Pescadería Carnicería salmón rosquillas 4. Escribe el nombre de cada oficio donde corresponde. librero lechera abogado pescador agricultor ganadera pastelera profesora bombero Obtienen alimentos Venden productos Ofrecen servicios 5. Completa. Los son hombres y mujeres que cultivan plantas que nos sirven de alimento. 26 Los Los crían animales para obtener alimentos. salen al mar para capturar peces y mariscos.

27 13 Nombre 1. Marca con X las afirmaciones correctas. Fecha Control Lo que hacemos todos los días es nuestra vida cotidiana. Con el paso del tiempo nada cambia. El reloj sirve para medir las horas. En un calendario se ven los días, las semanas y los meses de un año. Un mes tiene 7 días. 2. Rodea los objetos antiguos. 27

28 3. Completa. Un Una Un Un tiene 24 horas. tiene siete días. tiene cuatro semanas y varios días más. tiene doce meses. 4. Compara los dibujos. Después, rodea en el dibujo de abajo lo que ha cambiado con el tiempo. 28

29 14 Nombre 1. Qué es? Escribe. Fecha Control costumbre monumento símbolo 2. Dibuja la bandera de tu Comunidad. 3. Escribe dos ejemplos de fiestas y dos de monumentos de tu localidad o tu Comunidad. Fiestas Monumentos 29

30 4. Qué fiestas celebráis en casa todos los años? Completa con las fechas. El día del mes de celebramos. El día del mes de celebramos. 5. Lee, observa y completa la línea del tiempo. ace años los monjes escribían en pergaminos. ace 50 años se inventó el ordenador. ace 500 años se inventó la imprenta. ace 150 años se inventó la máquina de escribir mecánica. ace años ace 500 años ace 150 años F F F ace 50 años 30

31 Nombre Evaluación. Primer trimestre Fecha 1. Escribe cada palabra en su lugar. barbilla pierna pecho barriga muñeca pantorrilla mejilla mano cara Cabeza Tronco Extremidades 2. Marca con X las afirmaciones correctas. Para vivir necesitamos alimentarnos y respirar. Los pulmones empujan la sangre por todo el cuerpo. El aire que respiramos llega a los pulmones. Los alimentos se mastican en la boca y llegan al estómago. 3. Escribe I si es un animal invertebrado o V si es vertebrado. 31

32 4. Completa las siguientes oraciones con las palabras del recuadro. anfibios mamíferos reptiles peces insectos Los y dos antenas. tienen seis patas Los son animales vertebrados que tienen aletas. Los desnuda y son ovíparos. Los de su madre y maman. tienen piel nacen del vientre Los son animales vertebrados ovíparos que tienen escamas y viven en la tierra. 5. Escribe el nombre de cada planta en su lugar. encina amapola trigo ciprés lavanda tomillo TIPOS DE PLANTAS Árboles Arbustos ierbas 6. Escribe las partes que tienen todas las plantas. 32

33 Nombre Evaluación. Segundo trimestre Fecha 1. Escribe el nombre de cada estación en su lugar. 2. Completa las oraciones con las palabras del recuadro. El es un líquido. Cuando se enfría se convierte en hielo. Tierra agua En el hay oxígeno, que es un gas necesario para vivir. aire La es el planeta en el que Sol vivimos. El le da luz y calor a la Tierra. 3. Escribe los nombres de tres inventos que hayan mejorado la vida de las personas. 33

34 4. Escribe en el lugar correspondiente. Después, contesta. Elementos naturales Elementos hechos por personas acantilado puerto playa faro árboles urbanización hotel Dónde puedes encontrar todos los elementos que has escrito: en un paisaje de montaña o en un paisaje de costa? 5. Cómo es cada medio de transporte? Marca X donde corresponda. Privado Público De personas De mercancías El metro La furgoneta de la panadería de mi barrio El taxi El camión que lleva juguetes al supermercado 34

35 Nombre Evaluación. Tercer trimestre Fecha 1. Escribe cada palabra en su lugar. vecinos colectivo personal familia El teléfono es un medio de comunicación. La radio es un medio de comunicación. Los mismo barrio. son las personas que viven en el Una abuelos, etc. 2. Completa. Un día tiene está formada por padres, hijos, horas, una semana tiene días y un año tiene meses. El calendario se usa para. El reloj se usa para. 3. Rodea. Azul materias primas Rojo productos elaborados leche trigo jersey camisa pan algodón lana yogur 35

36 4. Responde. Qué hacen los ganaderos? Qué hacen los agricultores? Qué hacen los pescadores? 5. Escribe debajo de cada dibujo «pasado» o «presente», según corresponda. 6. Ordena de más antiguo a más moderno. Escribe 1, 2 y 3. ace 15 años ace 600 años ace 200 años 36

37 Tabla de seguimiento - Primer trimestre CRITERIOS DE EVALUACIÓN ALUMNOS/AS Identifica partes del cuerpo, huesos, músculos y articulaciones. Relaciona la entrada de sustancias en nuestro cuerpo con nuestras necesidades vitales. Identifica las características de una dieta sana. Relaciona la entrada y la salida de aire en nuestro cuerpo con la respiración. Identifica lo que cambia y lo que permanece durante el crecimiento. Clasifica los animales según diferentes criterios: presencia de huesos, forma de nacer, alimentación. Identifica las partes de las plantas. Sabe que de una semilla puede nacer una nueva planta. Valora la importancia de las plantas para las personas. 37

38 Tabla de seguimiento - Segundo trimestre CRITERIOS DE EVALUACIÓN ALUMNOS/AS Identifica las distintas manifestaciones del agua en la naturaleza, así como sus transformaciones. Reconoce la presencia del aire en distintos lugares y objetos. Comprende la importancia de los avances tecnológicos y científicos para el desarrollo de la humanidad. Sabe para qué se usan las máquinas e identifica diferentes tipos de máquinas. Identifica el Sol, la Tierra y la Luna. Diferencia distintos tipos de paisaje e identifica sus elementos principales. Entiende la función y la necesidad de los medios de transporte. Identifica las principales habitaciones de una casa, y las localiza en el plano y en el espacio. Conoce los servicios comunes de un barrio. 38

39 Tabla de seguimiento - Tercer trimestre CRITERIOS DE EVALUACIÓN ALUMNOS/AS Identifica y valora los servicios de un barrio. Conoce los diferentes medios de comunicación. Conoce y valora el papel del trabajo. Diferencia distintos tipos de trabajos, según su finalidad y tareas. Comprende el significado de comprar y vender. Conoce y usa adecuadamente las principales medidas del tiempo. Utiliza de forma adecuada algunos marcadores temporales, antes/ahora; antiguo/moderno Distingue pasado y presente. Ordena temporalmente hechos y acontecimientos de la historia personal. 39

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