Refuerzo y ampliación Conocimiento del medio

Transcripción

1 Refuerzo y ampliación Conocimiento del medio 2Primaria Fichas de refuerzo Ficha 1 Las partes del cuerpo / Los sentidos. 3 Ficha 2 La alimentación / La respiración... 4 Ficha 3 Los animales... 5 Ficha 4 Clasificación de los animales... 6 Ficha 5 Las plantas... 7 Ficha 6 El agua y el aire... 8 Ficha 7 La electricidad / El plástico... 9 Ficha 8 El movimiento de la Tierra / Día y noche de refuerzo Ficha 9 Los paisajes / Los transportes Ficha 10 El barrio / Transportes urbanos Ficha 11 Los servicios del barrio / Los medios de comunicación Ficha 12 Materias primas y productos elaborados / Los oficios Ficha 13 El paso del tiempo Ficha 14 La localidad / Línea del tiempo Fichas de ampliación Ficha Ficha Ficha Ficha Ficha Ficha Ficha Ficha Ficha Ficha Ficha Ficha Ficha Ficha Santillana

2 Refuerzo y ampliación Conocimiento del medio 2 es una obra colectiva, concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria de Santillana Educación, S. L., bajo la dirección de JOSÉ LUIS ALZU GOÑI. Texto: Manuel Coello Arias Ilustración: Mar Ferrrero Edición: Mar García González y José Tomás Henao 2004 by Santillana Educación, S. L. Torrelaguna, Madrid PRINTED IN SPAIN Impreso en España por CP: Depósito legal: El presente cuaderno está protegido por las leyes de derechos de autor y su propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios del mismo sólo les está permitido realizar fotocopias de este material para uso como material de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los usos permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.

3 1 Refuerzo 1. Busca en la sopa de letras las partes del cuerpo que están señaladas en el dibujo. E X T R E M I D A D E S G K R G C A B E Z A M S C D O O A Z S Ñ B M P G T R O N C O S J F M Q L Ñ G V H J C J Q W E K I 2. Qué sentido usa cada niño? Escribe. gusto olfato vista tacto oído Las partes del cuerpo/los sentidos. 3

4 2 Refuerzo 1. Ordena. Escribe 1, 2, 3. La comida y el agua entran en nuestro cuerpo por la boca. Cuando tragamos, la comida triturada llega al estómago. Con los dientes cortamos y masticamos la comida. Con la ayuda de la lengua, mezclamos los alimentos con la saliva. 2. Escribe cada palabra en su lugar. pulmones corazón sangre La entrado en nuestro cuerpo y los reparte. coge los alimentos y el oxígeno que han El aire llega a los de nuevo. y después lo expulsamos El late y empuja la sangre por todo el cuerpo. 4 La alimentación/la respiración.

5 3 Refuerzo 1. Son vertebrados o invertebrados? Relaciona cada animal con el cartel que corresponda. Animales vertebrados Son los animales que tienen huesos Animales invertebrados Son los animales que no tienen huesos 2. Observa los dibujos. Después, completa las frases. Animales ovíparos Animales vivíparos Los animales vivíparos nacen del. Por ejemplo, y son vivíparos. Los animales ovíparos nacen de. Por ejemplo, y son ovíparos. Los animales. 5

6 4 Refuerzo 1. Cómo son estos animales? Fíjate y escribe debajo de cada animal lo que corresponda. Tiene aletas Tiene alas Vive en el mar Vive en la tierra Es vertebrado Es invertebrado Es un pez Es un insecto 2. Rodea cada animal según la siguiente clave. ROJO: mamíferos VERDE: anfibios AZUL: reptiles AMARILLO: insectos 6 Clasificaciones de los animales.

7 5 Refuerzo 1. Lee y escribe el nombre de cada parte de las plantas en los dibujos. La raíz está por debajo del suelo. El tallo es largo y erguido. Las hojas nacen de las ramas. 2. Relaciona cada planta con la etiqueta correspondiente. Árbol Tiene tallo grueso y duro, llamado tronco. Arbusto Tiene tallo duro y corto. Hierba Tiene tallo blando y corto. Las plantas. 7

8 6 Refuerzo 1. Observa con atención y dibuja lo que ocurrirá al final. Después, contesta. F F F F Cuando el agua se calienta, se convierte en. Cuando el agua se enfría, se convierte en. 2. Escribe sí o no. El aire está en todas partes. F El aire tiene forma. F En el aire hay oxígeno. F El viento es aire en movimiento. F El aire se puede ver. F Los seres vivos necesitan oxígeno para vivir. F 8 El agua y el aire.

9 7 1. Colorea según la clave. Después, contesta. ROJO Un aparato que dé luz. Refuerzo AMARILLO VERDE Un aparato que produzca sonido e imagen. Un aparato que produzca el movimiento del aire. Con qué funcionan estos aparatos?. 2. Qué podemos fabricar con plástico? Colorea. La electricidad/el plástico. 9

10 8 Refuerzo 1. Colorea según la clave. MARRÓN La Tierra. AMARILLO El Sol. ROJO La línea que indica el movimiento de la Tierra. 2. Escribe en los recuadros lo que representa cada dibujo. Después, colorea. día noche 10 El movimiento de la Tierra/Día y noche.

11 9 Refuerzo 1. Marca con X lo que se puede ver en un paisaje de montaña. Después, completa el texto. bosques barcos pequeños pueblos ganado En los paisajes de montaña hay y pequeños ríos. Los pueblos son. Las personas que viven allí, cuidan el o trabajan en los bosques. 2. Colorea según la clave. ROJO Transporte por aire. AZUL Transporte por tierra. VERDE Transporte por mar. Los paisajes/los transportes. 11

12 10 Refuerzo 1. Colorea en el dibujo los siguientes elementos: Un transporte urbano público Un transporte urbano privado Un contenedor Una farmacia Una acera Un centro de salud 2. Relaciona. Transporte público Lo usa sólo su propietario. Transporte privado Lo usa cualquier persona. 12 El barrio/transportes urbanos.

13 11 Refuerzo 1. Observa el dibujo y rodea tres personas que estén mejorando la vida del barrio. 2. Fíjate en los dibujos y clasifica. carta periódico postal radio teléfono televisión Medios de comunicación personal: Recibe la información poca gente Medios de comunicación colectiva: Recibe la información mucha gente Los servicios del barrio/los medios de comunicación. 13

14 12 1. Colorea el camino que siguen los productos. Refuerzo Completa con las siguientes palabras: materias primas fábricas productos elaborados En las, los trabajadores transforman las en. 2. Qué hace cada uno? Relaciona. agricultor Cuida animales para obtener carne, leche y huevos. pescador Cuida nuestra salud. médico Se ocupa de nuestra seguridad. policía Sale al mar a capturar peces y mariscos. ganadero Siembra, cuida las plantas y recoge la cosecha. 14 Materias primas y productos elaborados/los oficios.

15 13 1. Observa la hoja de calendario. Refuerzo Contesta. Cuántos días tiene este mes?. El primer día de mes, qué día de la semana es?. Que día de la semana es el día 23?. Cuántos domingos hay?. 2. Lee lo que hizo ayer Alberto y completa los relojes. Se levantó a las siete y desayunó. Dos horas más tarde, salió a comprar libros. Volvió a casa tres horas después. A las seis fue a visitar a su abuela. Estuvo con ella dos horas. Se acostó a las once, después de cenar. El paso del tiempo. 15

16 14 Refuerzo 1. Completa la ficha con datos sobre tu localidad y dibuja su bandera. MI LOCALIDAD de la localidad: Comida típica: Fiestas que se celebran: Monumentos: Bandera: 2. Ordena los inventos en la línea del tiempo. La bombilla se inventó hace 120 años. La lupa se inventó hace 800 años. La brújula se inventó hace años. Hace años Hace 800 años Hace 120 años Hace 30 años El CD se inventó hace 30 años. Brújulå 16 La localidad/línea del tiempo.

17 1 Ampliación 1. Observa el dibujo A y copia los nombres de los huesos en el dibujo B. cráneo A B costillas húmero columna vertebral radio fémur tibia pelvis Escribe el nombre de cada hueso en su lugar. Cabeza Tronco Extremidades 17

18 2 Ampliación 1. Lee y observa. Después, marca las respuestas correctas en la ficha. Tenemos dos pulmones. Utilizamos los pulmones para respirar. Cuando inspiramos, el aire entra en los pulmones. Cuando espiramos, el aire sale de los pulmones. inspira espira FICHA DE OBSERVACIÓN Inspirar 1. Por dónde entra el aire? Por los oídos. Por la nariz. Por la boca. 2. Qué sucede en los pulmones? Se llenan de aire. Se vacían de aire. Espirar 1. Por dónde sale el aire? Por los oídos. Por la boca. Por la nariz. 2. Qué sucede en los pulmones? Se llenan de aire. Se vacían de aire. 2. Oberva el dibujo y contesta. Qué hace la doctora? Cómo lo hace? Para qué lo hace? 18

19 3 1. Escribe el nombre de cada animal. Ampliación 2. Completa con los nombres de los animales de los dibujos. Animales domésticos Animales salvajes 19

20 4 Ampliación 1. Estos animales viven en la tierra y se alimentan de peces que cogen en el mar. oso polar frailecillo gaviota león marino pingüino foca pelícano Cuáles son aves marinas? 2. Elige un ave de las anteriores y completa su ficha. : Qué cubre su cuerpo? Cómo es el pico? Cómo son las alas? Cómo son las patas? 20

21 5 Ampliación 1. Observa el jardín y colorea los caminos según la clave. ROJO camino de árboles. AZUL camino de arbustos. AMARILLO camino de hierbas. olmo adelfa pensamiento geranio boj acacia 2. Lee la lista de plantas y escribe en el dibujo del jardín los nombres que faltan. ÁRBOLES ARBUSTOS HIERBAS Olmo Romero Geranio Pino Rosal Margarita Ciprés Boj Pensamiento Acacia Adelfa Tulipán 21

22 6 1. Lee y colorea. Ampliación nubes lluvia embalse presa río central donde se purifica el agua casas reserva de agua Fíjate en el dibujo y explica cómo llega el agua a nuestras casas. 22

23 7 Ampliación 1. Lee atentamente. La electricidad llega a nuestras casas a través de los cables eléctricos. Viene de grandes fábricas llamadas centrales eléctricas. Para producir electricidad, algunas centrales eléctricas utilizan el agua de los embalses y otras, carbón. También hay centrales eléctricas que producen electricidad utilizando la luz del Sol o la fuerza del viento. 2. Colorea sólo por donde puede pasar la electricidad. cuerda cable tubería rama 3. Une el cable de la casa con una de las centrales que producen electricidad. Utiliza el agua. Utiliza el carbón. Utiliza el viento. Utiliza la luz del Sol 23

24 8 Ampliación 1. Lee y completa la tabla. En la mayor parte de España, hay cuatro estaciones a lo largo del año: otoño, invierno, primavera y verano. Otoño. El día 23 de septiembre empieza el otoño y acaba cuando llega el invierno. A lo largo del otoño, las noches se hacen más largas que los días. Llueve mucho y se caen las hojas de los árboles. Invierno. El 21 de diciembre es el día que empieza el invierno y la noche de ese día es la más larga del año. El invierno dura unos tres meses. Durante esta estación, son frecuentes las heladas y las nieves. Primavera. El 21 de marzo empieza la primavera. La primavera dura hasta el 21 de junio, día en que empieza el verano. Durante la primavera, las plantas florecen y muchos animales tienen sus crías. Verano. Comienza el mismo día que acaba la primavera y esa noche es la más corta de todo el año. Durante el verano, llueve muy poco y hace mucho calor. Otoño Primavera Invierno Verano Empieza el día... Acaba el día... Ocurren estos hechos... Otoño Invierno Primavera Verano 24

25 9 Ampliación 1. Escribe debajo de cada dibujo la palabra que corresponda. playa dique isla cabo puerto pesquero acantilado 25

26 10 1. Observa esta maqueta. polideportivo Ampliación MAQUETA Calle Blanca Ayuntamiento Calle de la Felicidad Calle de los Pinos iglesia museo Escribe en el plano según corresponda. Después, colorea. p PLANO Calle de los Calle Calle de la m 26

27 11 1. Lee el siguiente texto. Ampliación El ayuntamiento se encarga de organizar los servicios municipales. Los servicios municipales pueden ser de limpieza, circulación, sanidad, seguridad, alumbrado, pavimentación, cuidado de parques y jardines, y mantenimiento de alcantarillas. Escribe debajo de cada dibujo el servicio municipal que corresponda. 27

28 12 1. Une las dos piezas que encajan. Ampliación Congelados 1 Envasados Con sal 2 Desecados Fíjate en los números de los dibujos anteriores y completa estas oraciones Muchos alimentos se conservan. Por ejemplo,. Hay alimentos que se conservan con. Por ejemplo,.

29 13 1. Observa las dos fotografías. Hace 100 años Ampliación Actualmente Completa. Hace 100 años Actualmente Cómo son las construcciones. Cómo van vestidas las personas. Cómo son los medios de transporte. 29

30 14 1. Lee y copia los nombres de los monumentos. Los monumentos son construcciones que se distinguen por su valor histórico o artístico. En España se conservan muchos monumentos antiguos, como: Ampliación Acueducto de Segovia Mezquita de Córdoba Teatro romano de Mérida Muralla de Ávila 2. Qué monumento es más antiguo? Observa y marca. Catedral de León Sagrada Familia de Barcelona 30

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