Título: Máster en Comunicación Internacional, Traducción e Interpretación COMPETENCIAS

Transcripción

1 COMPETENCIAS 1. Competencia comunicativa: Los estudiantes presentarán un alto dominio activo y pasivo de la lengua materna y de sus lenguas de trabajo, tanto en las destrezas escritas como en las orales. Podrán reconocer y utilizar los distintos registros, lenguajes especializados, jergas y dialectos de la profesión. Serán capaces, además, de reconocer y producir textos de distinta tipología ajustándose a sus características y terminología propias. A nivel metalingüístico, los alumnos mostrarán capacidad para analizar, comprender y sintetizar las ideas representadas en la lengua origen y producir textos representativos de ellas en la lengua de destino, elevando la actividad traductora a su nivel conceptual. Además, demostrarán un desarrollo óptimo de las destrezas orales, en particular como requisito indispensable para la realización de actividades de interpretación social y de conferencias, y de funciones de mediación lingüística en general. Los alumnos, finalmente, demostrarán un dominio y conocimiento profundos de las culturas relacionadas con sus lenguas de trabajo, y dominarán los aspectos pragmático, textual y sociocultural asociados al uso de las lenguas en su contexto. Competencia comunicativa. Competencias generales y específicas Dominar la lengua materna a nivel experto (C2) en todos los niveles comunicativos: lingüístico, textual, discursivo, etc. Dominar la(s) lengua(s) extranjera(s) de trabajo a un nivel suficiente como para ser capaz de realizar traducciones especializadas, en todos los niveles comunicativos: lingüístico, textual, discursivo. Adquirir y ampliar conocimientos culturales asociados a las lenguas de trabajo. Aprender a detectar, identificar y trasladar los aspectos más importantes de la dimensión sociolingüística de la comunicación: reconocimiento de la función y su relación con el significado, tratamiento de las variantes de la lengua, usos de la lengua de acuerdo con las reglas sociales y culturales, registros, etc. Aprender a detectar, identificar y trasladar los aspectos más importantes de la dimensión pragmática de la comunicación: referencias extralingüísticas, interpretación de las alusiones, estereotipos, humor e ironía, etc. Identificar y estar familiarizados con las distintas tipologías textuales, registros, lenguajes especializados, jergas y dialectos en las lenguas de trabajo. Ser capaces de producir textos en las lenguas de trabajo adecuándose a tipologías textuales concretas y a las necesidades específicas de la actividad de mediación. Dominar las cuatro destrezas comunicativas en las lenguas de trabajo, expresión oral, expresión escrita, producción oral y producción escrita, para la realización de actividades de traducción e interpretación a nivel profesional. Dominar los lenguajes de especialización en la combinación lingüística de trabajo y la terminología asociada a ellos. Desarrollar la capacidad para analizar, comprender y sintetizar las ideas representadas en la lengua origen y producir textos representativos de ellas en la lengua de destino. Desarrollar la capacidad de análisis de información del TO. Desarrollar la capacidad

2 de análisis de forma del TO. Conocer principios relevantes al campo de la traducción de disciplinas afines como la lingüística y la teoría de la comunicación. Saber reconocer los problemas y limitaciones de compresión y expresión y aprender a desarrollar la competencia estratégica para compensarlos. Desarrollar técnicas de redacción y expresión. Desarrollar la capacidad para la revisión de errores formales y de contenido. Desarrollar estrategias de corrección de estilo. Desarrollar estrategias de lectura y análisis textuales. Adquirir consciencia de las peculiaridades morfológicas, sintácticas y semánticas del TO. Reconocer y trasladar al trabajo traductor la importancia de la coherencia del texto y cohesión de las ideas en el producto final. 2. Competencia traductora: Los alumnos dominarán nociones teóricas y metodológicas de la teoría de la traducción y de lingüística, así como de estrategias de aplicación prácticas. También demostrarán conocimiento de los distintos campos del saber y de su aplicación a las labores de traducción e interpretación, en particular de las disciplinas más frecuentemente relacionadas con ellas: traducción audiovisual y publicitaria, traducción literaria y mundo editorial, traducción para el comercio exterior, traducción en organismos internacionales, traducción jurídica, traducción científico-técnica, localización, etc. De manera similar, los alumnos deberán tomar conciencia de los factores culturales que intervienen en la traducción y la interpretación, y ser capaces de solucionar conflictos terminológicos o de alusión en relación con las diferencias entre culturas y costumbres presentes en todo acto comunicativo interlingüístico. Los alumnos deberán manifestar habilidades y competencia traductoras tanto en el plano general como especializado, en su combinación lingüística, y en ambas modalidades: directa e inversa. También se incluyen en la competencia traductora la capacidad de análisis y de síntesis, de organización y planificación del trabajo, de aprender y de hacerlo además de modo autónomo; la capacidad de aplicar nuevos conocimientos en la práctica y la adaptación a nuevas situaciones y resolución de problemas, el razonamiento crítico y la toma de decisiones, la creatividad, iniciativa y espíritu emprendedor, etc. Se desarrollarán asimismo la comprensión de otras culturas y costumbres, el reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad y la capacidad de trabajar en un contexto internacional. En cuanto al trabajo en grupo, se demostrarán habilidades en las relaciones interpersonales, liderazgo y capacidad para el diseño y gestión de proyectos en equipos de trabajo que, en ocasiones, serán de carácter multidisciplinar. Se promoverán la preocupación por la calidad y el compromiso ético en la actividad profesional. Los estudiantes aprenderán a controlar y garantizar los niveles de calidad de sus trabajos de traducción y de interpretación, a gestionar y coordinar proyectos y a trabajar en grupo, y a poner en práctica mecanismos de corrección y revisión de textos originales y traducidos, propios o ajenos. Los alumnos estarán familiarizados con el funcionamiento, estructura y condiciones del mercado laboral, entre los que se incluye la tarificación por servicios, el control

3 de calidad y la ética laboral, la promoción profesional y las estrategias de búsqueda de empleo en el sector. Competencia traductora. Competencias generales y específicas Tener una visión general de las bases teóricas y metodológicas de la traducción y su aplicación a la práctica de la labor profesional. Familiarizarse con los factores, procesos y mecanismos que intervienen en los procesos de mediación lingüística y cultural. Saber aplicar los conocimientos adquiridos a la práctica de la traducción y transferir estrategias de resolución de problemas a otros encargos o contextos de trabajo de traducción. Conocer el mercado y las condiciones laborales del mundo de la traducción y la interpretación. Aprender a relacionarse y comunicarse adecuadamente en el mercado laboral de la traducción e interpretación. Familiarizarse con la gestión de proyectos y control de calidad. Conocer y respetar los principios éticos que regulan la profesión. Desarrollar la capacidad crítica a la hora de definir el concepto de calidad en traducción. Familiarizarse con los procesos internos y externos de evaluación de calidad en la actividad del traductor. Conocer las principales normativas internacionales que rigen la calidad en el sector de la traducción. Desarrollar estrategias de revisión de traducciones y textos (proof-reading). Desarrollar la capacidad de organización y planificación de la actividad traductora. Desarrollar la capacidad de analizar, comprender y desarrollar los encargos de traducción y establecer las estrategias adecuadas para cada uno según sus características. Aprender a afrontar situaciones similares a encargos profesionales reales. Ser capaz de producir una traducción de calidad aceptable de acuerdo con los niveles y exigencias adecuados a las características de los estudios de postgrado. Aprender a detectar, evaluar y solucionar problemas de traducción específicos. Aprender a desarrollar la crítica, evaluación y revisión de las traducciones propias (y ajenas), y a justificar las decisiones de traducción. Desarrollar la capacidad de adaptación a nuevas situaciones y de resolución de problemas. Saber reconocer los problemas y limitaciones de conocimiento y aprender a desarrollar la competencia estratégica para compensarlos. Desarrollar la capacidad para analizar, comprender y sintetizar las ideas representadas en la lengua origen y desarrollar la capacidad de reformulación producir textos representativos de ellas en la lengua de destino. Aprender a buscar y a utilizar textos paralelos relevantes al encargo de traducción. Aprender a extraer conclusiones de ellos en cuanto a contenido informativo, estilo, estructura y terminología. Desarrollar conocimientos temáticos de disciplinas más frecuentemente asociadas a la práctica de la traducción (traducción audiovisual, traducción literaria y

4 editorial, traducción para organismos internacionales y comercio exterior, traducción jurídica y jurada 1, traducción científica y técnica, etc.). Aprender estrategias de consulta a expertos. Dominar las técnicas, estrategias y terminología específicas de la traducción especializada: traducción audiovisual, traducción literaria y editorial, traducción para organismos internacionales y comercio exterior, traducción jurídica y jurada, traducción científica y técnica, etc. Aprender a enfrentarse y solucionar problemas de naturaleza terminológica. Desarrollar la capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo. Familiarizarse con el mundo de la interpretación comunitaria. Desarrollar de manera eficaz las labores de mediación cultural a través de la interpretación. Adquirir la capacidad de empatía y negociación ante el posible conflicto cultural, así como la capacidad de adaptación intercultural aplicable al ejercicio profesional en situaciones multilingües. Desarrollar el sentido crítico y la madurez necesarios para abordar temas conflictivos estrechamente vinculados con la representación de identidades culturales. Aprender a trabajar en equipo y desarrollar habilidades de cooperación, gestión del trabajo y colaboración, incluso en situaciones multilingües. Desarrollar capacidad de gestión y liderazgo en la dirección de grupos de trabajo y, por otra parte, capacidad de trabajo cooperativo bajo la dirección de un project head o director de proyecto. Aprender a trabajar en un entorno multidisciplinar, multilingüe e internacional. Saber comunicarse de manera eficiente, clara y adecuada al contexto ante un público (especialista o no especialista). Aprender a justificar argumentos, opiniones conclusiones de manera sólida y segura. 3. Competencias documental y técnica: los estudiantes serán capaces de realizar búsquedas de información (datos de contenido, terminología específica, uso del lenguaje y convenciones lingüísticas) tanto en formato electrónico como en formato físico, de manera eficiente y rápida. Aprenderán a hacer búsquedas documentales tanto en la lengua de origen como en la de destino, incluso en área de conocimiento menos frecuentes. Aprenderán a discriminar fuentes de información según la validez, fiabilidad, actualidad y utilidad de la información y garantizar de este modo la calidad de sus traducciones e interpretaciones. Los alumnos demostrarán habilidades avanzadas a la hora de utilizar diccionarios especializados y generales, bilingües y monolingües, así como la capacidad para llevar a cabo glosarios y bases de datos de propia cosecha. Igualmente, manifestarán habilidades a la hora de manejar herramientas de aplicación informática, tanto para la elaboración como para la presentación de sus trabajos de traducción. 1 Como se indica en el apartado 2.2 de esta memoria, las materias relacionadas con la traducción jurídica y jurada que se incluyen en el plan de estudios no permiten la habilitación directa de los titulados para ejercer como intérpretes jurados, aunque sí proporcionan formación preparatoria para la obtención de dicho título.

5 Competencia documental y técnica. Competencias generales y específicas Familiarizarse con la labor de localización y con los distintos perfiles profesionales del traductor localizador, a través de las disciplinas informáticas y audiovisuales. Ser consciente de la importancia de las labores de documentación y búsqueda de información. Conocer las herramientas informáticas propias de la traducción audiovisual (por ejemplo, para el subtitulado). Aprender las técnicas necesarias para la adaptación de textos en formato escrito (papel, soporte electrónico, etc.) a medio audiovisual. Dominar las principales herramientas para la creación, traducción y edición textual, así como para comunicaciones y transferencia de material. Familiarizarse con sistema HTML y de páginas web. Desarrollar recursos disponibles para la traducción: documentación, bases de datos, diccionarios, etc. Familiarizarse con las bases de la traducción automática y de la traducción asistida. Conocer y manejar programas de ayuda a la traducción y recursos online. Familiarizarse con el manejo y herramientas de los laboratorios de interpretación simultánea. Manejar las técnicas de preparación y documentación aplicadas a la traducción y la interpretación. Familiarizarse con las fuentes de información y documentación más habituales. Discriminar entre fuentes de información fiables y no fiables. Desarrollar capacidades y actitudes críticas ante la información disponible. Conocer los procesos de preparación documental para los encargos de traducción. Aprender a llevar a cabo búsquedas de información (datos de contenido, terminología específica, uso del lenguaje y convenciones lingüísticas), de manera eficiente fiable y rápida, tanto en la lengua de origen como en la de destino, incluso en áreas de conocimiento menos frecuentes. Profundizar en la utilización de diccionarios especializados y generales, bilingües y monolingües, así como desarrollar la capacidad para elaborar glosarios y bases de datos. Aprender a presentar de manera adecuada los encargos de traducción en el ámbito profesional con el apoyo de herramientas informáticas. Estos son, de manera específica, los objetivos de aprendizaje y competencias que el alumno deberá desarrollar a lo largo de su formación en el Máster en Comunicación Internacional, Traducción e Interpretación. Más adelante, en el apartado 5.3 de esta memoria, se indican las competencias para cada módulo de aprendizaje Competencias trasversales o genéricas En relación con la competencia comunicativa, se establecen como competencias trasversales la comunicación oral y escrita en la lengua propia y el conocimiento y dominio de las lenguas extranjeras. En cuanto a la competencia traductora, se incluyen la capacidad de análisis y de síntesis, de organización y planificación, de aprender y de hacerlo además de modo autónomo; la capacidad de aplicar nuevos conocimientos en la práctica y la adaptación a nuevas situaciones y resolución de problemas, el razonamiento crítico y la toma de decisiones, la creatividad, iniciativa y espíritu emprendedor, etc. Se desarrollarán asimismo la comprensión de otras culturas y

6 costumbres, el reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad y la capacidad de trabajar en un contexto internacional. En cuanto al trabajo en grupo, se demostrarán habilidades en las relaciones interpersonales, liderazgo y capacidad para el diseño y gestión de proyectos en equipos de trabajo que, en ocasiones, serán de carácter multidisciplinar. Se promoverán la preocupación por la calidad y el compromiso ético en la actividad profesional. Finalmente, en lo que se refiere a las competencias documental y técnica, se prestará especial atención a la capacidad de gestión de la información y al conocimiento de informática aplicada Competencias específicas Entre las competencias específicas, podemos destacar: a. Competencia comunicativa: dominio de la lengua materna en todos sus registros y tipologías textuales, tanto en destrezas orales como escritas; además, conocimiento avanzado de las lenguas extranjeras de trabajo y de la cultura y la civilización relacionadas con éstas. En particular, se desarrollará la capacidad de analizar de modo sistemático las situaciones comunicativas desde el punto de vista textual y la capacidad de analizar, describir, explicar y defender las decisiones tomadas frente a los problemas a los que se hace frente en el proceso de traducción. b. Competencia traductora: capacidad para entender textos en lengua origen y traducirlos a su lengua de destino siendo fiel a la tipología, registro, características y contenido del texto original; dominio de técnicas y terminología de la traducción especializada; dominio de técnicas de traducción asistida/localización; dominio temático de las áreas de conocimiento relacionadas: comercio, ciencia y tecnología, derecho, etc.; capacidad para solucionar problemas de traducción de naturaleza cultural y comprensión de los contextos culturales y sociales en los que la comunicación tiene lugar; conocimiento del ámbito profesional de la traducción y la interpretación. c. Competencias documental y técnica: Manejo de herramientas informáticas y destreza para la búsqueda de información/documentación; conocimiento de las estrategias de traducción asistida por ordenador y de herramientas y estrategias de búsqueda terminológica y de documentación de apoyo; capacidad para llevar a cabo búsquedas de información (datos de contenido, terminología específica, uso del lenguaje y convenciones lingüísticas), de manera eficiente fiable y rápida, tanto en la lengua de origen como en la de destino, incluso en áreas de conocimiento menos frecuentes.