Syllabus PROCESOS PERIODÍSTICOS Y RELACIONES CON LOS MEDIOS Grado en Publicidad y Relaciones Públicas

Transcripción

1 Syllabus PROCESOS PERIODÍSTICOS Y RELACIONES CON LOS MEDIOS Grado en Publicidad y Relaciones Públicas Curso 2011 /2012 Profesor/es: Periodo de impartición: Tipo: Idioma en el que se imparte: Jose Lorenzo García García 3º CURSO / 2º CUATRIMESTRE OB Obligatoria Español Nº de Créditos: 6 Horas semanales: 4 Departamento de Comunicación

2 1. DATOS DE CONTACTO DEL PROFESOR DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA COMPETENCIAS METODOLOGÍA MATERIAL DE APOYO A LA DOCENCIA PRÁCTICAS PROPUESTAS NORMAS DE EVALUACIÓN ASISTENCIA A CLASE PRUEBAS ESCRITAS (EXÁMENES) TRABAJOS DE CARÁCTER OBLIGATORIO OTRO TIPO DE TRABAJOS EVALUACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA

3 9. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA PROGRAMA ANALÍTICO PROGRAMA DESARROLLADO FUENTES DE INFORMACIÓN RECOMENDADA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA BIBLIOWEB

4 1. DATOS DE CONTACTO DEL PROFESOR D. Jose Lorenzo García García Telf.: Directora del departamento Dña. Belén López Vazquez 2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Esta materia busca que los estudiantes de la carrera de Publicidad y Relaciones Públicas comprendan el funcionamiento de los medios de comunicación con dos intenciones: una la de mejorar su capacidad de análisis y crítica ante la información que diariamente reciben desde estos medios y dos la de dotarles del conocimiento necesario para convertir en información las necesidades de comunicación o publicidad de las empresas en las que trabaje en un futuro. La asignatura tiene una importante parte práctica y ha de ir vinculada necesariamente a la actualidad informativa del momento en el que se imparta. De este modo, gracias al visionado de reportajes, documentales y noticias los alumnos, junto al profesor debatirán y analizarán el contenido de dichas informaciones para comprender cómo se ha elaborado esa información y que condicionantes se ha encontrado el periodista. La experiencia profesional como periodista del profesor resolverá las dudas que los alumnos puedan tener sobre cualquier aspecto relacionado con la asignatura. Por tanto, al finalizar el curso, el alumno deberá conocer la forma en la que se trabaja en un medio de comunicación, las diferentes secciones y cargos dentro de una redacción periodística, las diferentes maneras de obtener o crear 3

5 información, cómo organizar una rueda de prensa, cómo elaborar un videocomunicado o las particularidades que diferencian, en televisión, las redacciones de programas y las de informativos. Cuando la actualidad lo requiera y el temario lo aconseje, el profesor transmitirá a los alumnos los debates que han surgido ese día, o la tarde anterior, en las redacciones de los informativos o programas. 3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA El objetivo fundamental de la asignatura es que el alumno amplíe su conocimiento acerca de qué son y cómo funcionan los medios de comunicación. El alumno al finalizar el cuatrimestre tiene que haber sido capaz de elaborar un video comunicado y de haber realizado informaciones para radio, prensa, televisión e Internet. 4. COMPETENCIAS 4.1 COMPETENCIAS TRANSVERSALES El alumno tendrá capacidad de crítica y autocrítica respecto a los diferentes medios de comunicación. El alumno será capaz de analizar con marcos de evaluación de referencia los procesos periodísticos El alumno se expresará correctamente oralmente y por escrito. El alumno comprenderá la importancia de la gestión informativa. 4.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS El alumno interpretará y valorará los contenidos en los diferentes medios. 4

6 El alumno comprenderá la planificación de proyectos de comunicación y sus efectos en la sociedad. El alumno sabrá cómo integrar los métodos periodísticos en el ámbito profesional. El alumno estudiará la relevancia informativa desde la perspectiva de la información institucional. 5. METODOLOGÍA La metodología seguida es eminentemente práctica. Al hilo de la exposición de los contenidos teóricos, el profesor mostrará a los alumnos ejemplos prácticos de los temas comentados en clase. En otras ocasiones la actualidad informativa aconsejará avanzar o repasar temas previstos para otra semana lectiva. Los alumnos tendrán en todo momento la posibilidad de preguntar al profesor sobre el contenido de cualquier tipo de información emitida en los medios audiovisuales, para conocer cómo se ha elaborado, las fuentes que han manejado los periodistas o cualquier otra inquietud. Como media, de las 4 horas semanales de impartición de esta asignatura, al menos dos horas se dedican a la práctica. Sirviéndose de programas de edición de video como Adobe Premiere, los alumnos elaborarán noticias y video comunicados. 6. MATERIAL DE APOYO A LA DOCENCIA Todo el material desarrollado como apoyo a la docencia se ofrecerá en formato audiovisual en el caso de los reportajes, documentales, ruedas de prensa o noticias que hayan sido elaboradas por el profesor de la asignatura, para su emisión en diferentes cadenas nacionales de televisión o escrita en forma de diapositivas Power Point como complemento a los apuntes tomados por los alumnos. 5

7 Las clases impartidas por el profesor se complementarán con al menos una lección magistral impartida por algún profesional del sector. 7. PRÁCTICAS PROPUESTAS La asignatura se caracteriza por un enorme volumen de prácticas realizadas en cada uno de los bloques temáticos que centran el programa formativo y necesariamente han de ir vinculadas a la actualidad, los temas a tratar serán estos: Análisis del tratamiento informativo de un mismo hecho en diferentes cadenas de televisión. Análisis he interpretación de audiencias. Visionado y análisis de programas Docu-reallityes, peculiaridades de cada uno de ellos. Presunción de inocencia. Visionado y análisis de programas de entrevistas. Visionado y análisis de noticiarios documentales. Visionado del documental El Crimen de los Urquijo. Visionado del documental 50 años que muestra la evolución de la información televisiva en España. Estos y otros casos prácticos serán debatidos en clase y además será obligatoria la entrega de cuatro trabajos. 8. NORMAS DE EVALUACIÓN 8.1 ASISTENCIA A CLASE La asistencia a clase es obligatoria y a juicio del profesor imprescindible, dado el carácter eminentemente práctico, de la asignatura. Además, los alumnos que tengan un porcentaje de faltas inferior al 20% tendrán un 10% en la calificación 6

8 final en concepto de asistencia y participación en clase. En cualquier caso, cualquier falta debe ser debidamente justificada ante el coordinador de grado. 8.2 PRUEBAS ESCRITAS (EXÁMENES) Al ser una asignatura cuatrimestral, se establece un único examen final de todos los contenidos teóricos desarrollados en el programa, consistente en dos preguntas a desarrollar y un ejemplo práctico. Ambas partes del examen tienen que cumplimentarse y se califican conjuntamente. 8.3 TRABAJOS DE CARÁCTER OBLIGATORIO Realización de una noticia radiofónica, incluyendo la locución del texto. - Elaboración de una noticia televisiva que contenga locución y una entradilla del alumno. - Elaboración de un video comunicado. - Edición de una noticia (en clase) con material aportado por el profesor. 8.4 OTRO TIPO DE TRABAJOS A petición de los alumnos la asignatura podría incluir nuevas prácticas o talleres, por ejemplo de locución de textos u operación de cámara. Rotulación. 8.5 EVALUACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA. Para la evaluación se establecerán los siguientes instrumentos: Un examen final (60 % de la nota final) 7

9 Trabajos 10% de la nota cada uno de ellos. Asistencia: Penalización o Bonificación (10 % de la nota final) 9. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA 9.1 PROGRAMA ANALÍTICO TEMA 1: EVOLUCIÓN DE LA INFORMACIÓN AUDIOVISUAL. TEMA 2. APLICACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LOS PROCESOS DE PRODUCCIÓN DE INFORMACIÓN. TEMA 3: LA CREACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN. TEMA 4: EL MENSAJE INFORMATIVO EN PRENSA RADIO Y TELEVISIÓN. GÉNEROS. TEMA 5: PRODUCCIÓN INFORMATIVA PARA RADIO Y TELEVISIÓN. TEMA 6: CÓMO CONVERTIR LAS NECESIDADES DE COMUNICACIÓN EN INFORMACIÓN: EL VIDEOCOMUNICADO. 9.2 PROGRAMA DESARROLLADO TEMA 1: EVOLUCIÓN DE LA INFORMACIÓN AUDIOVISUAL. Orígenes de la información en la radio, cine y televisión. Evolución histórica en España del periodismo radiofónico y televisivo. Géneros informativos en radio y televisión. Noticia Reportaje Crónica Entrevista TEMA 2: APLICACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LOS PROCESOS DE PRODUCCIÓN DE INFORMACIÓN. Grabación para informativos, ENG, ruedas de prensa o entrevistas. 8

10 La nueva redacción digital. Desaparición de la cinta magnética como soporte. Edición de video para programas informativos. Servicios de documentación. La emisión en directo. TEMA 3: LA CREACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN. Estructura de la información en televisión. Creación de la información: las fuentes y la recepción de la información Organización y estructura. Departamentos de: Redacción. Producción. Realización. La difusión. El público, la audiencia. Análisis de audiencias. TEMA 4: EL MENSAJE INFORMATIVO EN RADIO Y TELEVISIÓN. Características de la noticia radiofónica y televisiva. Elementos de la noticia: entradilla, vídeo editado, entrevistas o totales, despedida. Variantes de la noticia: flash, sumarios, breves, colas o apoyos, vídeo puro, informes. TEMA 5: PRODUCCIÓN INFORMATIVA PARA RADIO Y TELEVISIÓN. Preproducción (planificación, jerarquización, fuentes, recepción y documentación). Producción (recopilación, cobertura en estudio o exteriores). Edición (montaje de imágenes y sonido). Postproducción (selección y tratamiento definitivo de imágenes y sonido. Locución, rotulación, grafismo). Emisión (integración en la emisión del programa). TEMA 6: CÓMO CONVERTIR NECESIDADES DE COMUNICACIÓN EN INFORMACIÓN: EL VIDEO COMUNICADO. 9

11 Reunión con el cliente análisis de sus necesidades de comunicación. Elaboración del video comunicado. Contacto con los periodistas, selección de objetivos. Cómo hacer llegar el contenido a los medios, particularidades, comunicaciones vía satélite. Gestión de crisis. 10. FUENTES DE INFORMACIÓN RECOMENDADA 10.1 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BANDRÉS, Elena; GARCÍA AVILÉS, José A.; PÉREZ, Gabriel; PÉREZ, Javier, El periodismo en la televisión digital. Paidós, Barcelona, ISBN: BENITO, Ángel, (director), Diccionario de Ciencias y Técnicas de la Comunicación. Ed. Paulinas, Madrid, ISBN: CEBRIÁN HERREROS, Mariano, Géneros informativos audiovisuales. Ed. Ciencia 3. Madrid, EAN: CEBRIÁN HERREROS, Mariano, Información televisiva. Mediaciones, contenidos, expresión y programación. Síntesis, Madrid, ISBN: FAUS BELAU, Angel, La radio. Introducción a un medio desconocido. Ed. Latina. Madrid, ISBN FAUS BELAU, Ángel, La era audiovisual. Historia de los primeros cien años de la radio y la televisión. Eiunsa, Barcelona, ISBN GARCÍA JIMÉNEZ, Jesús, Información Audiovisual. Los géneros. Paraninfo, Madrid, ISBN: OLIVA, Llúcia y SITJÁ, Xavier, Las noticias en televisión. IORTV, Madrid, ISBN :

12 10.2 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA ALSIUS, Salvador, Catorce dudas sobre el periodismo en televisión. Barcelona: Ed.CIMS, ISBN: MATELSKI, Marilyn, Ética en los informativos de televisión. Madrid: Instituto Oficial de Radio y TV, ISBM BIBLIOWEB ROGLÁN, Manuel y EQUIZA, Pilar, Televisión y lenguaje. Ariel, Barcelona, ISBN, SANABRIA, Francisco, Información Audiovisual. Teoría y técnica de la información radiofónica y televisiva. Bosch, Barcelona, ISBN: INFORMACIÓN EN CINE hez.pdf n INFORMACIÓN EN TELEVISIÓN INFORMACION EN RADIO. 11

13 AUDIENCIA EN INTERNET. PRODUCCIÓN. 12

14 [Haga clic aquí y escriba el Nombre de la Asignatura] Ed. 2 13