CURRICULUM VITAE. -Estudios Universitarios: Profesor para enseñanza Media y Superior en Filosofía. Universidad del Salvador 1991.Promedio Gral 8,34.

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1 CURRICULUM VITAE. APELLIDO Y NOMBRES: Giménez Uribe Alfonso. Nacionalidad: Argentina. Edad: 39años. Estado Civil: Casado. Estudios Realizados. -Estudios Secundarios: Bachiller. Orientación Cs. Sociales. Colegio de la Inmaculada Concepción. Santa Fe. Argentina. -Estudios Universitarios: Profesor para enseñanza Media y Superior en Filosofía. Universidad del Salvador 1991.Promedio Gral 8,34. Estudios de Posgrado. -Doctorado en Educación. Universidad Católica de Santa Fe Título Obtenido: Doctor en Educación Nota obtenida: Sobresaliente. -Diplomado Superior en Constructivismo y Educación. FLACSO Diploma Superior en Constructivismo y Educación. -Especialización en constructivismo y Educación. FLACSO En Curso. Titulo Máximo de Posgrado: Dr. En Educación. Cursos de Especialización. Lenguas Clásicas: Griego y Latín. Univ. del Salvador. Prof Losada. Curso de Verano. Univ. Del Salvador. Argentina Francés. Univ. del Salvador. Prof. Bordelois. Curso de Verano. Univ. Del Salvador. Argentina.1986 Marxismo y Post-Marxismo. Prof. Jean Ives Calves.s.j. 80 hs. Univ. Del Salvador. Argentina.1987

2 Pensamiento Filosófico Latinoamericano. Prof. Dr. Juan Carlos Scanonne.s.j. 40 hs. Univ. Del Salvador. Argentina.1987 Martín Heidegger. Prof. Dina Picotti. 30 hs. Univ.Del Salvador. Argentina El Pensamiento de Nietzsche y la Filosofía Moderna. Prof. Dina Picotti. 40 hs. Univ.Del Salvador. Argentina.1988 Ética, Educación y Política. Prof. Dr Carlos Cullen. 40 hs. Univ.Del Salvador. Argentina.1990 Pensamiento Filosófico Moderno. Prof. Nesprías.30 hs. Univ.Del Salvador. Argentina.1990 Sicología y Relaciones Interpersonales. Prof. Dr. Rodríguez Amenabar. 40 hs. Univ. Del Salvador Argentina.1992 Sicología y Educación para la Prosocialidad. Prof. Dr. Roberto Roche Olivar. 40 hs Mediación de Conflictos. Univ del Salvador Especialización Superior en Investigación Educativa. Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán hs. Epistemología y pensamiento Complejo 130. hs IIPE. UNESCO Competencias para la Gestión Educativa. 80 hs. IIPE. UNESCO Introducción a la Evaluación y acreditación Universitaria. 80 hs. CONEAU Docencia en el Nivel Medio. Profesor de Antropología Cristiana. Años 91, 92, 93. Colegio del Salvador. Prefecto general de Disciplina. Años 91, 92, 93. Colegio del Salvador. Profesor de Filosofía. Años 91, 92. Colegio el Salvador. Profesor de Ética Profesional. Desde año 96 a Colegio La Salle. Jobson Santa Fe. Prof. Metodología del Trabajo Científico. Colegio La Salle Jobson Santa Fe. Año 2000 y 2001.

3 Docencia en el Nivel Superior: Universitario y no Universitario. Profesor adjunto de Filosofía Antigua. 91,92, 93. Univ. del Salvador. Profesor de la Cátedra: Introducción a la Sociología Univ. del Salvador. Sede Rosario Desde Año 1999 a Prof. Del seminario de Introducción a la Vida Universitaria. Univ. Tecnológica Nacional. Argentina Prof Adjunto Interino de la Asignatura Ingeniería y Sociedad. UTN. FRSF a 2007 Profesor Titular del Instituto Superior Brigadier López, de Formación Docente de las siguientes áreas. Teoría del Curriculum y su Didáctica, Historia y Política de la Educación Argentina. Organización y Gestión de las Instituciones y continúa. Profesor Titular del Instituto Superior Paula Castañeda, en el área de Filosofía y continúa. -Profesor y miembro del comité evaluador del Postítulo en Epistemología de las Ciencias Sociales y continúa. -Profesor y Responsable del Postítulo: Especialización Superior en Investigación Educativa.2004, Docencia de Posgrado. -Profesor Visitante de Postgrado, de la Univ. Pedagógica Nacional Francisco Morazán. Y de la Universidad Autónoma de Honduras. Año 1999 a Prof. de Postgrado en la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán de la Maestría en Curriculum y la Maestría en Gestión de la Educación en los siguientes módulos: Modelos y experiencias de Gestión en América Latina 86 hs. Gestión y Calidad Educativa 90 hs. Curriculum y Gestión 80 hs. -Profesor Visitante de Postgrado. UCA, el Salvador Profesor Visitante de Postgrado. Universidad de Talca Chile. 2004, 2005 y continúa. Cursos de Postgrado y Seminarios dictados.

4 - Mediación de Conflictos y Mediación Cognitiva. Hacia otra matriz de aprendizaje Curso de Postgrado 96 hs. Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. Honduras. - Ética y Educación, para la Construcción de un Curriculum de Formación Ética y Ciudadana Curso de Posgrado 80 hs. Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán y Universidad Nacional Autónoma de Honduras. - Perspectiva crítica hacia la Educación en valores y Pensamiento Filosófico Latinoamericano. Honduras Seminario. UCSF. - Democracia, Desarrollo e Integración en América Latina Curso de Postgrado. Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Honduras Honduras. - Aprendizaje en Servicio y Solidaridad una propuesta para pensar la función de Extensión en la Educación Universitaria. Una nueva visión del Curriculum Universidad Católica del Salvador. El Salvador. - La ética y una nueva cultura de la Comunicación Universidad Católica de Santa Fe. - Introducción al Pensamiento Filosófico Moderno Universidad del Salvador. Sede Rosario. - Diálogo Intercultural y relación Pedagógica conferencia dictada en el 2do Congreso Internacional de Educación. Honduras. - Hacia una nueva visión de la Epistemología Educativa Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Honduras. - La investigación Educativa Curso de Postgrado. 86 hs Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Honduras - Didáctica de la Formación Ética y Ciudadana Seminario - Modelos y experiencias de Gestión en América Latina Curso de Postgrado 90 hs. Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. Honduras. - Calidad Educativa y Gestión de la Educación Curso de Postgrado.

5 - Hacia una visión Integral para la Formación Inicial de Docentes Seminario - Seminario sobre debates actuales acerca del Proceso enseñanza-aprendizaje. 40 hs Conclusiones del Informe Tuning. Sobre Política Universitaria en la Unión Europea hs. Universidad de Talca Chile Teoría y Práctica de la Investigación Educativa. Curso de Postgrado hs. Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. Honduras. - Hacia una Epistemología de la Complejidad. El Pensamiento de Edgar Morín. Curso de Posgrado. 40hs Universidad Nacional de Talca. Enero de Introducción a la didáctica Universitaria. UTN FRSF. Noviembre de hs. - Introducción a la Evaluación Universitaria. UTN FRSF. Marzo de hs. -Director de las Siguientes tesis de Maestría: -Gestión Educativa en las Instituciones de Educación de Adultos de la Ciudad de Choluteca Honduras. Marzo de Reniery Misael Maradiaga. Correspondiente a la Maestría en Gestion de la Educación. Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. Calificación sobresaliente. -Las características de las Prácticas de Enseñanza en las carreras que dependen del departamento de Tecnología Educativa. Junio de Juan Simón Membreño. Correspondiente a la Maestría en Curriculum. Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. Calificación Sobresaliente. -El Trabajo Educativo Social como dispositivo para articular la Gestión Curricular e Institucional en la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. Melissa Sotto Hernandez. Julio de Correspondiente a la Maestría en Gestión de la Educación. Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. Calificación: Distinguido. -Miembro del Jurado de las siguientes tesis de Maestría: -Estilos de Aprendizaje de los Alumnos de la Universidad Pedagógica Nacional. Honduras. Nelly Maradiaga. Soleno, Rogers

6 -La Construcción de la Perspectiva de Género en las carreras dependientes del departamento de Tecnología Educativa de la Universidad Pedagógica Nacional. Francisco Morazán. Jésica Cepeda. Morel Judith. Honduras La Educación en Valores desde el Proceso de Rediseño Curricular en la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. Rosa Maldonado. Soleno. Honduras La Construcción de la Perspectiva de Género en las Prácticas de Educación Física, en el Centro Experimental de Educación Física. Daysi Coello. Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. Honduras La Teoría de las Inteligencias Múltiples y su aporte a las Prácticas de la Enseñanza en la Educación Universitaria. Lidia Fromm Cea. Soleno Honduras. -Estilos de Gestión en el CUED (centro Universitario de Educación a Distancia) José Hernán Montufar. Soleno Honduras. Cargos Directivos Director E.G.B. Colegio Lasalle Jobson. Santa Fe. Desde Año 98, hasta Diciembre de 200O. Director General del Colegio Abraham Lincoln School. ACRICANA. Chubut. Argentina 2001 y Jefe de Investigación de ISM 13. Ministerio de Educación de la Provincia 2004 y continúa. Jefe de Actualización Curricular del Ministerio de Ecuación de la Prov. De Santa Fe.2005 y continúa. Director de Postgrado. UTN FRSF y continúa. Actividades de Consultoría y Coordinación. Miembro del Equipo de Evaluación de la Calidad Educativa y la Gestión de la Provincia de Santa Fe. Argentina 2002 y continúa. Consultor Internacional sobre Política Curricular. Honduras Banco Mundial y Banco Interamericano de Desarrollo

7 Asesor Internacional del Ministerio de Educación de Honduras Gestor de la Transformación Curricular de Honduras para todos los niveles del Sistema Educativo y Banco Mundial y BID, Honduras. Profesor Visitante de Postgrado en la maestría en Gestión y Políticas Educativas de la Universidad de Talca, Chile. 2004, 2005 y continúa. Coordinador Pedagógico del equipo de Acreditación de la carrera de Ingeniería Industrial (acreditada por seis años). UTN, F.R.S.F Miembro de la Comisión Provincial de Evaluación de Carreras y Postítulos y continúa. Miembro del Programa Provincial de Investigación Educativa del Ministerio de Cultura y Educación y continúa. Miembro coordinador del Programa de implementación de la carrera Académica UTN. FRSF y continúa Trabajos de Investigación: Miembro del Departamento de Investigación Educativa de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán, en este período se desempeño como Director de los Siguientes proyectos de Investigación: -Proceso de Transformación de la Formación Docente en el Sistema Educativo Hondureño. Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. Dirección de Postgrado. Año El Estado de la Formación de Postgrado en el área de Gestión de la Educación en la Educación Hondureña. Departamento de Investigación Plan de Estudios del Doctorado en Educación. Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. Dirección de Postgrado Diagnóstico y propuesta para la Transformación de la Educación Media a Nivel Nacional. Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. Dirección de Postgrado Coordinador y Responsable de dos Proyectos de Investigación a nivel Provincial. Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe. 2003, 2004 y continúa.

8 Características e impacto de la Capacitación Pedagógica a Profesionales. Característica de la Gestión Curricular e Institucional en el Tercer Ciclo de EGB. -Coordinador de dos proyectos de Investigación homologados. UTN.FRSF y continúa. La Construcción del Proyecto Estratégico de la Carrera de Ing Industrial. 25/0/076. Las causas de deserción en los alumnos de la carrera de Ing. Industrial. 25/0/088 Publicaciones: Libros: -La Gestión Curricular. Edit. Ideas Litográficas. Honduras Escuela y Comunidad. Una compleja Relación. Edit. Ideas Litográficas. Honduras Cómo Enseñar Formación Ética y Ciudadana. Ed. Homo Sapiens. Argentina. En Proceso de Impresión Revistas y Publicaciones Oficiales: - Las Transformaciones Curriculares en América Latina. Edit. Rev. De la dirección de Investigación de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. Honduras Educación, Etica y Política. Edit. Revista. Época. Argentina Ética y Política. Una relación Compleja. Ponencia realizada y publicada en el 1er Congreso Internacional de Educación. Argentina Hacia Nuevos Modelos de Gestión en América Latina. Edit. Rev, de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. Honduras Diseño Curricular para la Educación Básica de la República de Honduras como especialista del Área de Ciencias Sociales. Banco Mundial -Diseño Curricular. Ministerio de Educación Honduras Diseño Curricular para la Educación Básica de la República de Honduras como especialista en Curriculum, Ministerio de Educación Honduras Banco Mundial.

9 -Fundamentos para la Transformación Educativa de Educación Media. Ministerio de Educación. Coordinador del trabajo de Investigación. Honduras Banco Interamericano de Desarrollo. -Estándares Educativos para la Educación Básica. Ministerio de Educación Honduras Banco Mundial y Banco Interamericano de Desarrollo.