SERVICIO SOCIAL DEL ESTUDIANTADO (S.S.E.) GRADOS 10 Y 11

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1 1 SERVICIO SOCIAL DEL ESTUDIANTADO (S.S.E.) GRADOS 10 Y 11 PROYECTO DE APOYO COLABORATIVO COMUNITARIO PARA CUMPLIR LABORES DE TIEMPO LIBRE, EN ALFABETIZACION, SOCIALES, DEPORTIVAS, CULTURALES Y AMBIENTALES. Lic. GERMAN ALEXIS GOMEZ GARCIA COORDINADOR DEL SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL INSTITUCION EDUCATIVA, COLEGIO TECNICO LORENZO DE SALAZAR JESÚS MARIA, SANTANDER. 2013

2 2 TABLA DE CONTENIDO Pág. 1 PRESENTACIÓN 3 2 OBJETIVOS 4 3 JUSTIFICACIÓN 5 4 REQUISITOS PARA PRESTAR LA LABOR DEL SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL 6 5 FORMATO DE INSCRIPCIÓN DEL S.S.E. 7 6 MARCO LEGAL 8 7 TIPOS DE PROYECTOS 10 8 DESCRIPCION DE LOS PROYECTOS 11 9 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES EVALUACIÓN CERTIFICACIÓN FUNCIONES DEL DIRECTOR DEL SERVICIO SOCIAL DEL ESTUDIANTADO METODOLOGÍA BIBLIOGRAFÍA ANEXOS 18

3 3 1. PRESENTACION El servicio social estudiantil obligatorio es un instrumento pedagógico de trabajo que se viene implementando en la institución educativa desde el año 1994 con proyectos enmarcados y radicados en la secretaria de educación departamental hasta el año 2005, y seguido en la institución educativa hasta la actualidad con la entrega de un paz y salvo a cada estudiante que cumpla con las 80 horas mínimas exigidas, radicados en un libro que se lleva en la secretaria de la institución educativa y enmarcado en el manual de convivencia 1 Este proyecto es guiado y dirigido por un docente de cualquier área, el cual a voluntad o por decisión de las directivas se otorga, teniendo en cuenta aspectos de logística, tiempo y recursos mínimos para el funcionamiento. El servicio social estudiantil es una herramienta de trabajo practico que por ley, se usa para acercar a los estudiantes con la comunidad en trabajos de aprovechamiento del tiempo libre, alfabetización, ecológicos, deportivos, la promoción y preservación de la salud, la educación ciudadana, la organización de grupos juveniles y de preservación de factores socialmente relevantes, la recreación dirigida, el fomento de actividades físicas, practicas e intelectuales y otros que la institución educativa considere pertinentes para el desempeño institucional 2 con el acompañamiento de entidades gubernamentales o no gubernamentales. Este trabajo social se considera un servicio que el estudiante presta al estado para promover su espíritu colaborativo y participativo en las diferentes actividades que una comunidad posee sin llegar a sobre explotar el tiempo y la mano de obra requerido para el desarrollo de la misma. 1 Manual de convivencia. Capítulo VI, Criterios académicos, curriculares y pedagógicos. Articulo 70, S:S:E: Criterios para su funcionamiento. 2 Tomado de la resolución 4210 DE 1996 el cual reglamenta el trabajo obligatorio del servicio social estudiantil.

4 4 2. OBJETIVOS 2.1 OBJETIVO GENERAL Desarrollar para la institución educativa, Colegio Técnico Lorenzo de Salazar, del municipio de Jesús María, Santander, el proyecto del Servicio Social Estudiantil obligatorio, que requiere como mínimo 80 horas que se podrán efectuar dentro o fuera de la institución para que cada estudiante, comenzando en el grado 10 y terminando en el grado 11, cumpliéndolo como un requisito de ley para ser proclamado bachiller. 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Vincular a los estudiantes de los grados 10 y 11 en actividades de aprovechamiento del tiempo libre, alfabetización, ecológicos, deportivos, la promoción y preservación de la salud, la educación ciudadana, la organización de grupos juveniles y de preservación de factores socialmente relevantes, la recreación dirigida, el fomento de actividades físicas, practicas e intelectuales y otros que la institución educativa considere pertinentes para el desempeño institucional con el acompañamiento de entidades gubernamentales o no gubernamentales. Orientar a los estudiantes de los grados 10 y 11 en actividades prácticas de convivencia ciudadana para ayudar a la comunidad en donde vive, mejorando las condiciones de vida y aumentando la calidad de vida. Desarrollar en los educandos compromisos sociales con la comunidad, para ir mejorando las condiciones del entorno y aumentar la responsabilidad que se debe adquirir frente a un trabajo de tipo social. Promover la vinculación de los educandos y docentes en algunos de los proyectos programados por la institución educativa dentro del proyecto del servicio social estudiantil que atiendan necesidades básicas, especialmente las de tipo social. Mantener el acercamiento de entidades gubernamentales y no gubernamentales en algunos de los proyectos programados por el servicio social estudiantil obligatorio, que cumplan con los requisitos sociales, para aumentar las posibilidades de trabajo de los estudiantes.

5 5 3. JUSTIFICACIÓN Este proyecto se realiza para poner a prueba algunas destrezas y habilidades de los estudiantes de los grados 10 y 11 en el manejo y relación con la comunidad educativa brindando el tiempo y la mano de obra para desarrollar trabajos y mejorar en parte, algunos procesos que eleven la calidad de vida de nuestro entorno. El programa del Servicio Social Estudiantil obligatorio es un proyecto institucional, ajustado al trabajo comunitario social, el cual pretende formar de una manera integral a los estudiantes de la media vocacional, comprometiéndolos con el trabajo social y la ayuda a la comunidad educativa con diferentes proyectos. Se quiere brindar algunas oportunidades y alternativas de trabajo que van a cumplir nuestros estudiantes de los grados 10 y 11 en servicios como aprovechamiento del tiempo libre, alfabetización, ecológicos, deportivos, la promoción y preservación de la salud, la educación ciudadana, la organización de grupos juveniles y de preservación de factores socialmente relevantes, la recreación dirigida, el fomento de actividades físicas, practicas e intelectuales y otros que la institución educativa considere pertinentes para el desempeño institucional con el acompañamiento de entidades gubernamentales o no gubernamentales. Alternamente es un compromiso que realiza todo estudiante para poder lograr cumplir con un trabajo social exigido por la ley dentro de la parte educativa que se requiere como paz y salvo para ser proclamado bachiller. 3 3 El S.S.E. es un requisito obligatorio que se requiere para poder graduarse como bachiller, con un mínimo de 80 horas de trabajo social con algún tipo de comunidad en donde los estudiantes prestan sus estudios académicos.

6 6 4. REQUISITOS PARA PRESTAR LA LABOR DEL SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL Los siguientes son algunos de los principales requisitos mínimos establecidos por la institución educativa que deben tener en cuenta los estudiantes de la media vocacional para prestar el S.S.E. durante el año lectivo. 1. Estar matriculado en la institución educativa 2. Cursar el grado 10 u 11 para acceder al S.S.E. 3. Asistir a la charla de inducción dirigida por el director del S.S.E. 4. Contar con el tiempo disponible para realizar la labor 4 5. Estar dispuesto para la realización del trabajo a desempeñar, cumpliendo con lo establecido en el. 6. El padre de familia o el acudiente del estudiante dará la aprobación para que su hijo realice la labor escogida. 7. Inscribirse en algún tipo de trabajo social que brinda la institución ya sea dentro o fuera de ella Cerciorarse de la labor a realizar para saber si cumple con los requisitos exigidos en el S.S.E. 9. Llevar el control y seguimiento de lo realizado en un formato 6, las cuales deben ser firmados. 10. Cumplir con la normatividad exigida para cada trabajo realizado. 11. Realizar los trabajos con el interés y la dedicación que se merecen 12. Cuando se haya cumplido con las horas mínimas exigidas por la ley, el estudiante procederá a informar a la persona responsable del proyecto para que informe al coordinador del S.S.E. y se proceda a realizar la anotación pertinente sobre la labor realizada. 13. Terminado la labor y cumplida las 80 horas mínimas, el estudiante quedara radicado en el libro de la secretaria de la institución educativa para constatar y entregar el certificado de la labor cumplida. 14. La labor prestada en una oficina dentro o fuera de la institución deberá cumplirse con uniforme de diario y portando el carnet a la vista. Las labores que requieran de trabajo físico en donde se sude, se deberán realizar con ropa apropiada sin el uniforme de diario. NOTA: Si algún estudiante de la media vocacional proviene de otra institución y cuenta con algunas horas o las 80 horas mínimas establecidas en la ley, el podrá entregar el certificado o el documento en donde conste su trabajo realizado para que no presente en la institución esta labor social. 4 El tiempo que se dispondrá por parte del estudiante será en contra jornada, sin llegar a afectar las labores académicas y curriculares de la institución. En algunos casos se destinara los días sábados para el trabajo o los dominicales. 5 Si el trabajo a realizar se desarrolla fuera de la institución educativa, se tendrá en cuenta que la persona o personas a cargo darán a los estudiantes un lugar donde se realizará el servicio social, la guía de trabajo, el horario establecido y las garantías de seguridad para la realización de dicha labor. 6 El formato debe contener las fechas de inicio y terminación, los horarios de trabajo, el tipo de trabajo a realizar, la entidad que lo está asesorando y la firma de la persona responsable del trabajo.

7 7 5. FORMATO DE INSCRIPCIÓN DEL S.S.E. Este tipo de formato 7 será el que se lleve por parte de cualquier institución en donde los estudiantes prestaran su trabajo o labor social para servir de control y registro. Forma parte del proyecto institucional y nos permiten ubicar a los estudiantes dentro de los diferentes programas o proyectos aceptados por la institución educativa. El siguiente es el formato a trabajar para todas las partes que están vinculadas al programa: REGISTRO SERVICIO SOCIAL DEL ESTUDIANTADO (S.S.E.) COLEGIO TÉCNICO LORENZO DE SALAZAR, JESÚS MARÍA, SANTANDER NOMBRES Y APELLIDOS GRADO DEL ESTUDIANTE DEPENDENCIA TIPO DE PROYECTO OFICINA NOMBRE DEL FUNCIONARIO A CARGO FECHA DE INICIO HORARIO FIRMA FECHA DE TERMINACION LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO TOTAL DE HORAS OBSERVACIONES FIRMA DEL DIRECTOR DEL S.S.E Formato único de registro para presentar el trabajo del S.S.E. FIRMA DEL RECTOR DE LA INSTITUCIÓN 7 Este formato se ha realizado por parte de la institución educativa para llevar un control de los estudiantes y poder establecer en donde están en contra jornada y saber qué tipo de trabajo social realizan para cuando se necesite algún tipo de visita o simplemente llevar un seguimiento.

8 8 6. MARCO LEGAL NORMA ART DEFINICION LEY 115 DE 1994 Ley general de la Educación DECRETO 1743 DE 1994 Proyecto Ambiental Escolar DECRETO 1860 DE 1994 Reglamentaci ón de la Ley general de la Educación RESOLUCIÓN 4210 DE 1996 Reglamenta ción del servicio social estudiantil obligatorio SERVICIO SOCIAL EN EDUCACIÓN CAMPESINA. Los estudiantes de establecimientos de educación formal en programas de carácter agropecuario, agroindustrial o ecológico prestarán el servicio social obligatorio capacitando y asesorando a la población campesina de la región. Las entidades encargadas de impulsar el desarrollo del agro colaborarán con dichos estudiantes para que la prestación de su servicio sea eficiente y productiva. SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO: Los Estudiantes de Educación Media prestarán un servicio social obligatorio durante los dos (2) últimos grados de estudios, de acuerdo con la reglamentación que expida el Gobierno Nacional. SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO. Los alumnos de educación media de los establecimientos de educación formal, estatales y privados, podrán prestar el servicio social obligatorio previsto en los artículos 66 y 97 de la Ley 115 de 1994, en educación ambiental participando directamente en los proyectos ambientales escolares, apoyando la formación o consolidación de grupos ecológicos escolares para la resolución de problemas ambientales específicos o participando en actividades comunitarias de educación ecológica o ambiental. SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL: El Servicio Social que prestan los Estudiantes de la Educación Media, tiene el propósito principal de integrarse a la comunidad para contribuir a su mejoramiento social, cultural y económico, colaborando en los proyectos y trabajos que lleva a cabo y desarrollar valores de solidaridad y conocimientos del educando respecto a su entorno social. Los temas y objetivos del Servicio Social Estudiantil serán definidos en el Proyecto Educativo Institucional. Los Programas del Servicio Social Estudiantil podrán ser ejecutados por el establecimiento en forma conjunta con entidades gubernamentales y no gubernamentales, especializadas en la atención a las familias y a la comunidad. El Ministerio reglamentará los demás aspectos del Servicio Social Estudiantil que facilite su eficiente organización y funcionamiento. La presente resolución establece los aspectos del servicio social estudiantil obligatorio que deben ser tenidos en cuenta por los Establecimientos Educativos Estatales y Privados, para cumplir con el propósito fundamental de integrar a la vida comunitaria al educando del nivel de Educación Media Académica o Técnica, con el fin de contribuir a su formación social o cultural, a través de proyectos pedagógicos tendientes al desarrollo de valores, especialmente la solidaridad, la participación, la protección, conservación, mejoramiento del ambiente, la dignidad, sentido de trabajo y del tiempo libre. El Servicio Social Estudiantil obligatorio hace parte integral del currículo y por ende del Proyecto Educativo Institucional del establecimiento educativo. Como tal, debe ser adoptado en los términos establecidos en el artículo 15. del Decreto 1860 de 1994 y para sus modificaciones se deberá tener en cuenta lo dispuesto en el Artículo 37. Del mismo Decreto. En el reglamento o manual de convivencia deberá establecerse expresamente los criterios y las reglas específicas que deberán atender los educandos, así como las obligaciones del establecimiento educativo, en relación con la prestación del servicio aquí regulado. El propósito principal del Servicio Social Estudiantil obligatorio establecido en el Artículo 39. Del Decreto 1860 de 1994, se desarrollará dentro del proyecto educativo institucional, de tal manera que se atiendan debidamente los siguientes objetivos generales: 1. Sensibilizar al educando frente a las necesidades, intereses, problemas y potencialidades de la comunidad, para que adquiera y desarrolle compromisos y actitudes en relación con el mejoramiento de la misma. 2. Contribuir al desarrollo de la solidaridad, la tolerancia, la cooperación, el respeto a los demás, la responsabilidad y el compromiso con su entorno social. 3. Promover acciones educativas orientadas a la construcción de un espíritu de servicio para el mejoramiento permanente de la comunidad y a la prevención integral de problemas socialmente relevantes. 4. Promover la aplicación de conocimientos y habilidades logrados en áreas obligatorias y optativas definidas en el plan de estudios que favorezcan el desarrollo social cultural de las comunidades 5. Fomentar la práctica del trabajo y del aprovechamiento del tiempo libre, como derechos que permiten la dignificación de la persona y el mejoramiento de su nivel de vida. Con el fin de facilitar la determinación de los objetivos específicos, los temas, las actividades y los procedimientos que estructuran y organicen la prestación del servicio social estudiantil obligatorio, los establecimientos educativos, al adoptar o modificar su proyecto educativo institucional, tendrá en cuenta los siguientes criterios. 1. El servicio social estudiantil deberá permitir la relación y correlación del desempeño académico de los estudiantes en las distintas áreas del conocimiento y de la formación, con su desarrollo personal y social. 2. Los proyectos pedagógicos del servicio social del estudiantil que se adopten en el plan de estudios, deberá ser integrales y continuos, esto es, que brinden una sistémica y efectiva atención a los grupos poblacionales, beneficiarias de este servicio. 3. Los proyectos pedagógicos del servicio deben constituir un medio para articular las acciones educativas del establecimiento con las expresiones culturales locales, satisfacer necesidades de desarrollo comunitario e integrar acciones adelantadas por otras organizaciones sociales a favor de la comunidad.

9 9 DECRETO 3011 DE 1997 EDUCACION PARA ADULTOS CIRCULAR 0016 DE El servicio social atenderá prioritariamente, necesidades educativas, culturales, sociales y de aprovechamiento del tiempo libre, identificadas en la comunidad del área de influencia del establecimiento educativo, tales como la alfabetización, la promoción y preservación de la salud, la educación ambiental, la educación ciudadana, la organización de grupos juveniles y de preservación de factores socialmente relevantes, la recreación dirigida y el fomento de actividades físicas, practicas e intelectuales. Parágrafo: En el caso de los establecimientos educativos de educación media con especialidades en agropecuaria, agroindustrial o ecología, con influencia en zonas campesinas y rurales, el servicio social estudiantil obligatorio, atenderá proyectos pedagógicos de capacitación y asesoría en desarrollo de programas para el mejoramiento del ingreso y la calidad de vida de la población de dichas zonas, de conformidad con lo dispuesto en los artículos 64 de la constitución política y 66 de la ley 115 de Los establecimientos educativos podrán establecer convenios con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales que adelanten o pretendan adelantar acciones de carácter familiar y comunitario, cuto objeto sea afín con los proyectos pedagógicos del servicio social estudiantil obligatorio, definidos en el respectivo proyecto educativo institucional. Deberá además, brindar los soportes técnicos-pedagógicos y administrativos necesarios que requieran los educandos para prestar el servicio estudiantil obligatorio, en las condiciones y requerimientos determinados en cada uno de los proyectos pedagógicos que defina el mismo establecimiento educativo, de acuerdo con lo dispuesto en esta resolución. Establecerán igualmente, mecanismos administrativos y pedagógicos para que los docentes del respectivo establecimiento educativo, puedan atender las tareas y funciones de asesoría, orientación y asistencia a los educandos, en el desarrollo de dichos proyectos. El plan de estudios del establecimiento educativo deberá programar una intensidad mínima de ochenta (80) horas de prestación del servicio social estudiantil obligatorio en un proyecto pedagógico, durante el tiempo de formación en los grados 10º y 11º de la educación media, de acuerdo con lo que establezca el respectivo proyecto educativo institucional, atendiendo las disposiciones del Decreto 1860 de 1994 y las regulaciones de esta resolución. Esta intensidad se cumplirá de manera adicional al tiempo prescrito para las actividades pedagógicas y para las actividades lúdicas, culturales. Deportivas y sociales de contenido educativo, ordenadas en el artículo 57º del Decreto 1860 de En consideración al carácter obligatorio del servicio social estudiantil que le otorga el artículo 97º de la Ley 115 de 1994, para que se considere culminado el proceso formativo de los estudiantes de la educación media, se deberá atender de manera efectiva las actividades de los respectivos proyectos pedagógicos, cumplir con la intensidad horaria definida para ellos en el correspondiente proyecto educativo institucional y haber obtenido los logros determinados en el mismo. Lo anterior es requisito indispensable para la obtención del título de bachiller, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 11º del Decreto 1860 de 1994, en armonía con el artículo 88º de la Ley de El ministerio de educación nacional y las secretarias de educación departamentales y distritales, darán las orientaciones e instrucciones que sean necesarias, mediante circulares, documentos, textos y materiales de orientación y difusión, a nivel nacional y en sus respectivos territorios, para el cabal desarrollo del servicio social estudiantil, sin detrimento de la autonomía escolar. Las secretarias de educación departamental, distrital y municipales o los organismos que hagan sus veces, a través de la dependencia que atienda los aspectos pedagógicos del servicio público educativo en la respectiva jurisdicción, prestaran asesoría a los establecimientos educativos en la aplicación de los dispuesto en la presente resolución. La presente resolución rige a partir de su publicación y deroga todas las disposiciones que sean contrarias, en especial las resoluciones 12505, y de Las instituciones educativas que desarrollen procesos de alfabetización deberán atender las orientaciones curriculares generales que para el efecto expidan los departamentos y distritos, atendiendo las necesidades educativas de la población y lo dispuesto en este decreto. La duración de los programas de alfabetización tendrán la flexibilidad necesaria, según características regionales y de los grupos humanos por atender y podrán estar articulados con proyectos de desarrollo social o productivo. Dichos programas se organizarán de tal manera que, al finalizar los mismos, se alcancen los logros formulados y adoptados para el correspondiente proceso formativo, teniendo para el efecto, como referente, los indicadores de logro establecidos, de manera general, por el Ministerio de Educación Nacional, para los tres primeros grados del ciclo de educación básica primaria.

10 10 7. TIPOS DE PROYECTOS PROYECTOS DEL SERVICIO SOCIAL DEL ESTUDIANTADO 8 G NOMBRE ENTIDAD Auxiliar de Biblioteca Auxiliar de Servicios Generales 1 Auxiliar de Archivo Institucional Auxiliar de Restaurante Escolar Auxiliar de Deportes Auxiliar de Secretaria General 2 Alfabetización Promoción y Preservación de la Salud Educación Ambiental Educación Ciudadana Organización de Grupos Juveniles Preservación de Factores Sociales Recreación y Actividades Físicas 3 Vinculación con otras entidades Auxiliar, Secretaria de Planeación Auxiliar, Secretaria de Aguas Auxiliar, Secretaria de Personería Auxiliar, Comisaria de Familia Auxiliar, Secretaria de Deportes Auxiliar Inspección de Policía Auxiliar, Puesto de Salud Auxiliar, Registradora Auxiliar, Notaria Auxiliar, Despacho Parroquial Alcaldía Alcaldía Alcaldía Alcaldía Alcaldía Alcaldía Puesto de salud Registraduría Notaría Despacho parroquial 8 Estos son algunos de los diferentes tipos de lugares de trabajo para realizar el S.S.E. recordando que se pueden llevar a cabo dentro o fuera de la institución educativa con una proyección hacia la comunidad.

11 11 8. DESCRIPCIÓN DE LOS PROYECTOS GRUPO 1. Programa de apoyo institucional con el trabajo comunitario en: Auxiliar de Biblioteca, Auxiliar de Servicios Generales, Auxiliar de Archivo Institucional, Auxiliar de Restaurante Escolar, Auxiliar de Deportes, y Auxiliar en la Secretaria General. Los estudiantes servirán en estas dependencias como colaboradores en la organización del trabajo. GRUPO 2. Programas de ley en el trabajo comunitario como: Alfabetización, Promoción y Preservación de la Salud, Educación Ambiental, Educación Ciudadana, Organización de Grupos Juveniles, Preservación de Factores Sociales, Recreación y Actividades Físicas. Los estudiantes servirán como tutores y organizadores en el apoyo logístico y educativo en estos trabajos. GRUPO 3. Programas que se vinculan con otras entidades gubernamentales como: Auxiliar, Secretaria de Planeación, Auxiliar, Secretaria de Aguas, Auxiliar, Secretaria de Personería, Auxiliar, Comisaria de Familia, Auxiliar, Secretaria de Deportes, Auxiliar Inspección de Policía, Auxiliar, Puesto de Salud, Auxiliar, Registradora, Auxiliar, Notaria y Auxiliar, Despacho Parroquial. Los estudiantes prestaran su servicio en estas dependencias para servir de apoyo logístico en envíos, decoración, almacenadores, trabajos de campo entre otros. En los tres (3) grupos, las instituciones garantizaran los elementos, materiales, espacios y tiempos necesarios para el desarrollo de las actividades del trabajo comunitario a los estudiantes, brindando las garantías mínimas para ejercer las funciones. Se debe tener en cuenta la seguridad 9 personal y los posibles riesgos al que puedan quedar inmersos los estudiantes sin llegar a someterlos a trabajos que comprometan su integridad física y moral. 9 El estudiante tendrá un seguro estudiantil que amparara riesgos laborales por las diferentes actividades realizadas. En todo caso, la institución deberá velar por la seguridad del estudiante evitando riesgos innecesarios.

12 12 9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA EL AÑO 2013 N FECHA ACTIVIDAD 1 Enero 25 Reunión para asignar al director del S.S.E Febrero 1 Información a los estudiantes sobre el director del S.S.E. 3 Febrero 5 Información a los estudiantes de los grados 10 y 11 sobre la parte legal del S.S.E. 4 Febrero 11 Recopilación de información sobre los distintos proyectos a trabajar con estudiantes. 5 Febrero 14 Entrega del formato de trabajo a los diferentes entes para organizar los proyectos. 6 Febrero 15 Reunión en la alcaldía con las diferentes oficinas que requieren estudiantes. 7 Febrero 18 Recopilación de información sobre trabajos realizados en el S.S.E. 8 Febrero 19 Entrega del proyecto a la rectoría para el visto bueno del S.S.E. 9 Noviembre 1 Finalización del proyecto. 10 Noviembre 5 Revisión del cumplimiento de las horas en los diferentes proyectos. 11 Noviembre 8 Registro en el libro del S.S.E. institucional el cumplimiento de la labor realizada. 12 Noviembre 12 Entrega de paz y salvos del S.S.E. a cada estudiante con firma en el libro de registro. 10 Cada año, las directivas de la institución, asignaran a un docente para que dirija el S.S.E. el cual deberá cumplir con los requisitos exigidos y desarrollar un cronograma de actividades para que los estudiantes de los grados 10 y 11 queden vinculados.

13 EVALUACIÓN La evaluación de los diferentes tipos de proyectos será coordinada por el director del S.S.E. por medio de visitas periódicas no programadas para determinar el cumplimiento de horarios y el impacto social con los respectivos entes organizacionales. La logística y programación de los diferentes entes vinculados al programa, serán controladas por cada institución, rindiendo un informe verbal y escrito sobre el funcionamiento de los estudiantes al coordinador del proyecto. Se tendrá en cuenta en los estudiantes su puntualidad, sociabilidad, y desempeño en cada uno de los proyectos programados para cumplir como mínimo las 80 horas del S.S.E. brindándoseles un proyecto en donde cumplirán el procesó. Los estudiantes que a la fecha del cronograma de actividades no hayan cumplido con su labor social, tendrán el año entrante para complementar sus horas. Los del grado 10 lo cumplirán en el grado 11 pero los del grado 11 no podrán completar las horas faltantes. En este caso se designara el próximo año para cumplir con el trabajo faltante y no podrán graduarse hasta cumplir con esta labor social.

14 CERTIFICACIÓN En la fecha programada dentro del cronograma de actividades, se expedirá la certificación para los estudiantes que hayan cumplido satisfactoriamente con los requisitos propuestas en cada proyecto, sean estos de 10 o de 11. Los que no logren cumplir con lo mínimo exigido por la ley, quedaran para el año entrante según cronograma de actividades. La certificación consta de un documento escrito radicado en el libro de registros en la secretaria de la institución educativa 11, en donde se informa que el estudiante cumplió satisfactoriamente con los requisitos de ley que se exigen para cumplir con el S.S.E. ya sea de 10 o de 11. CERTIFICADO SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL Ley 115 de 1994; Decreto 1860 de 1994; Resolución 4210 de 1996 Jesús María, Santander. Noviembre 1 de 2013 El suscrito coordinador del S.S.E. y el rector de la, Colegio Técnico Lorenzo de Salazar CERTIFICA que el alumno(a):, identificado con la T.I. CUMPLIÓ con el requisito mínimo de las ochenta horas (80)establecidos por la ley, trabajando en el proyecto de: GERMAN ALEXIS GÓMEZ GARCÍA Director del S.S.E. FERNANDO CUBIDES VARGAS Rector de la Este certificado quedo radicado en el libro del S.S.E. de la secretaria de la institución educativa. Formato único de paz y salvo que se entrega a los estudiantes del grado 10 u 11 que cumplan con su labor social. 11 Este formato de certificado de paz y salvo ha sido realizado por parte de la institución educativa para llevar un control de los estudiantes que han cumplido con su labor social.

15 FUNCIONES DEL DIRECTOR DEL SERVICIO SOCIAL DEL ESTUDIANTADO 1. Realizar el trabajo propuesto, con el interés que se merece, brindando las garantías a los estudiantes de los grados 10 y 11 para que ellos cumplan esta labor 2. Realizar las reuniones con los padres de familia o los acudientes de los estudiantes de la media vocacional para informarles sobre el proceso y desarrollo que se llevara a cabo con el S.S.E. en la institución. 3. Promover en los estudiantes de la media vocacional el trabajo social con la comunidad y el espíritu de solidaridad y responsabilidad con el proceso y desarrollo del proyecto. 4. Realizar el proceso de inducción con los estudiantes de la media vocacional para analizar el desarrollo y posibles trabajos sociales a ejecutar. 5. Determinar los diferentes sitios de trabajos sociales en donde los estudiantes podrán trabajar para cumplir con las horas mínimas exigidas por la ley. 6. Organizar el trabajo y realizar el proyecto escrito para ser llevado ante la rectoría y ser ajustado para ser aprobado por la institución educativa. 7. Asesorar y evaluar permanente la ejecución de los proyectos. 8. Ubicar a los estudiantes de la media vocacional para que queden incorporados en algunos de los proyectos sociales usando el tiempo en contra jornada. 9. Crear el formato de registro y control del S.S.E. para que cada institución lo diligencie y recopilarlo para establecer el trabajo social a desarrollar. 10. Registrar en el libro de registro del S.S.E. que se llevara en la secretaria de la institución educativa a los estudiantes que hayan cumplido con las horas mínimas exigidas por la ley. 11. Entregar a cada estudiante el paz y salvo por lo realizado en el S.S.E.

16 METODOLOGÍA Cada estudiante comenzara a analizar el trabajo que más le guste teniendo en cuenta los horarios y las diferentes entidades en donde trabajaran. El coordinador del S.S.E. tomara los referentes de los estudiantes y comenzara a realizar el registro en las planillas que se lleva para tal fin. Si el estudiante no queda registrado en alguna de las actividades propuestas o no encuentra algún sitio para el trabajo dentro o fuera de la institución, el coordinador del S.S.E. revisara junto con el estudiante, en donde podrá cumplir con las horas a realizar. Para los trabajos sociales, tendrán prioridad los estudiantes de los grados 11, debido a que solo tiene un año lectivo para alcanzar la meta de las 80 horas mínimas programadas. Cada estudiante tendrá un registro individual en el cual se anotará lo realizado durante su trabajo social para después poder entregar el paz y salvo por parte del coordinador del S.S.E. quedando registrado en el libro del S.S.E. que se llevará en la secretaria de la institución educativa.

17 17 1. Ley 115 de Ley general de la Educación 14. B I B L I O G R A F I A 2. Decreto 1860 de Reglamentación de la ley general de la educación 3. Decreto 1743 DE Proyecto Ambiental Escolar 4. Resolución 4210 de Reglamentación del servicio social estudiantil obligatorio 5. Decreto 3011 de Reglamentación de la educación para adultos WEB GRAFÍA 1. Consultas a expertos sobre la prestación del servicio social estudiantil Que busca el servicio social estudiantil Institución educativa Renan Barco Formatos institucionales del S.S.E. del colegio la Candelaria, Medellín Sentencia de la corte constitucional sobre el S.S.E Periodico del colegio de Contratación, en un blog

18 ANEXO N 1 UNA EXPERIENCIA ÚTIL QUÉ BUSCA EL SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL? Es la pregunta recurrente de padres, estudiantes y ciudadanos del común. En síntesis se podría responder a ella diciendo que su objetivo es integrar al estudiante a la sociedad y promover que con su activa y decidida participación, genere líneas de trabajo y proyectos orientados a atender las necesidades educativas, culturales, recreativas, sociales, medioambientales y de aprovechamiento del tiempo de la población que se beneficia de estos programas en los que intervienen los jóvenes en la educación media. Raúl Garcés, alumno de undécimo grado del Colegio Miguel Antonio Caro de Bogotá, presta su servicio social haciendo parte del programa de campismo (CAINSA), en el cual se le instruye junto con los socorristas acerca de las diferentes amenazas y emergencias a las que está expuesta su comunidad. "Es muy divertido y he aprendido cosas que me servirán por años en el campo profesional", comenta el estudiante. La resolución número 4210 del Ministerio de Educación Nacional de septiembre de 1996, contiene las reglas generales para la organización y el funcionamiento del Servicio Social Estudiantil Obligatorio que deben acatar los establecimientos educativos estatales y privados. Los beneficios de las actividades de los estudiantes que participan en el servicio social son innumerables. La Corporación Autónoma Regional de la Frontera Nororiental -Corpornor-, por ejemplo, brinda a la comunidad estudiantil del nivel de educación media de las instituciones educativas oficiales y privadas del departamento del Norte de Santander, programas en el campo de la educación ambiental, con la implementación y el fortalecimiento de grupos ecológicos, de ciencia y tecnología, de redes de trabajo ambiental escolar; así como en la atención a grupos poblacionales especiales. Es un trabajo que está articulado con los proyectos ciudadanos de educación ambiental que desarrollan las secretarías de educación de los diversos municipios del departamento y que han permitido adelantar campañas y modelos prácticos de preservación del medio ambiente a lo largo de los últimos años. Según el Artículo 204 de la Ley General de la Educación, los objetivos de estas prácticas comunitarias son: 1. Enseñar la utilización constructiva del tiempo libre para el perfeccionamiento personal y el servicio a la comunidad. 2. Fomentar actividades de recreación, arte, cultura, deporte y otras, apropiadas a la edad de los niños, jóvenes, adultos y personas de la tercera edad. 3. Propiciar las formas asociativas para que los educandos complementen la educación ofrecida en la familia y los establecimientos educativos. Otro ejemplo interesante es el de la Contraloría Departamental del Valle del Cauca que se encuentra desarrollando un novedoso modelo de servicio social obligatorio para estudiantes del departamento, denominado Control Fiscal Participativo para Jóvenes Estudiantes. El programa busca capacitar y vincular a los estudiantes, en la vigilancia y el control de la gestión pública del departamento, a través de experiencias de control social destinadas a fomentar una verdadera participación ciudadana en el escenario público. Las prácticas anteriores señalan maneras muy creativas de abordar las múltiples posibilidades del Servicio Social Estudiantil, una experiencia útil para toda la vida.

19 19 ANEXO N 2 PERIODICO ESTUDIANTIL SERVICIO SOCIAL DEL ESTUDIANTADO Por: Tania Medina El servicio social obligatorio del ITIS tiene el proposito de integrarse a la comunidad municipal para contribuir a su mejoramiento social, cultural, económico y tecnológico, colaborar en los proyectos que lleva acabo; desarrollar valores de solidaridad y conocimientos del educando respecto a su entorno social en la participación la protección conservación y mejoramiento del ambiente y de los recursos naturales, la dignidad de las persona el sentido del trabajo y la utilización del tiempo libre.es requisito indispensable para la obtención del titulo de bachiller de conformidad con las disposiciones legales: artículos 97y 204 de la ley 115/94;articulos 11,39 del decreto 1860/94; resolución 4210 del 12 de septiembre de 1996, que entablase las reglas generales para la organización y funcionamiento del servicio social del estudiantil obligatorio en cumplimiento del articulo 64 de la constitución política circular 0016 del 26 de mayo del 2004 de la secretaria de educación departamental. Los educandos de los grados décimo y undécimo presentaran el servicio social obligatorio durante 80 horas o mas si el proyecto lo requiere con proyectos pedagógicos interdisciplinarios de extensión a la comunidad municipal y como practica de la formación recibida en los grados anteriores desde las áreas fundamentales de estudio.los temas sobre los cuales se debe elaborar y desarrollar el proyecto son:alfabetización, promoción y prevención de salud, organización de grupos juveniles y de prevención de factores socialmente relevantes recreación dirigida fomento de actividades físicas práctica intelectuales y tecnológicas. La elaboración desarrollo y evaluación de cada proyecto estará bajo la responsabilidad inmediata de cada educando con la orientación del docente representante de la respectiva área ante el consejo académico y bajo la responsabilidad del grupo asesor integrado por la profesora Martha Vargas, el prof. Carlos Enrique Sánchez, prof. Ruverth A. Gómez y el coordinador Jesús Jairo Peña, instancia que consolidara el proyecto general del servicio social a mas tardar durante la primera semana del mes de marzo de cada año.recuerda que es un requisito indispensable para la obtención del titulo de bachiller.