PRÁCTICO N o 3. Parte 1: Resolución de Problemas

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "PRÁCTICO N o 3. Parte 1: Resolución de Problemas"

Transcripción

1 PRÁCTICO N o 3 Parte 1: Resolución de Problemas Ejercicio 1: a) A continuación se muestra el enunciado de un problema y el algoritmo que lo resuelve. Analice la solución propuesta e indique si cumple con las características que debe tener un algoritmo. Preparar una taza de leche con chocolate Algoritmo: 1. Tomar una taza vacía 2. Llenar la taza con leche 3. Poner la taza en el microondas 4. Establecer el tiempo de un minuto con 30 segundos 5. Encender el microondas 6. Esperar que el microondas termine 7. Retirar la taza del microondas 8. Tomar el cacao 9. Tomar una cucharita 9. Echar 2 cucharadas de cacao en la taza 10.Tomar azucarera 11.Echar 2 cucharadas de azúcar en la taza 12.Revolver la preparación con la cuchara b) Especifique procesador y ambiente del algoritmo. Ejercicio 2: a) A continuación se muestra el enunciado de un problema y el algoritmo que lo resuelve. Analice las soluciones propuestas e indique si cumplen con las características que debe tener un algoritmo. Colocar 4 litros de agua en un balde utilizando un vaso de 200 cc. (Se supone que estoy al lado de una canilla) a) Algoritmo: 1. Tomar el vaso 2. Repetir 20 veces 3. Abrir la canilla 4. Llenar el vaso de agua 5. Cerrar la canilla 6. Vaciar el vaso en el balde 7. Dejar el vaso b) Algoritmo: 1. Tomar el vaso 2. Repetir 3. Abrir la canilla 4. Llenar el vaso de agua 5. Cerrar la canilla 6. Vaciar el vaso en el balde 7. Dejar el vaso Nota: la acción no primitiva Dejar el vaso no pertenece a la repetición, todas las acciones que tienen sangría o indentación (comienzan más a la derecha), son las acciones que se ejecutan dentro de la repetición. b) Especifique procesador y ambiente del algoritmo correcto. Práctico 3: Res. de Problemas - Ref. Sucesivo Página 1 Dpto. de Informática

2 Ejercicio 3: Dado el problema: Usted sabe que en alguno de los canales de televisión se está transmitiendo la película Jumper y la quiere ver. La busca, cuando la encuentra, la mira y luego de terminar de ver la película apaga el televisor. A continuación se presentan dos posibles soluciones al problema, analícelas y luego conteste: Procesador: persona Ambiente: televisor Solución 1 Solución 2 1. Encender el televisor 1. Encender el televisor 2. Si (el canal emite Jumper) 2. Mientras (el canal no emite Jumper) 3. Ver la película 3. Cambiar de canal 4. Apagar el televisor 4. Repetir desde (2) 5. Ver la película 6. Apagar el televisor 1. Funcionan de la misma manera ambas soluciones? Si se considera que no, qué diferencia existe entre ambas? 2. Ambas soluciones resuelven el problema? Justifique su respuesta. Ejercicio 4: Se necesita un algoritmo que resuelva: Llenar una zanja con arena utilizando una pala. A continuación se dan dos soluciones posibles, analícelas y conteste: Procesador: persona Ambiente: pala, zanja, arena Solución 1 Solución 2 1. Tomar la pala 1. Tomar la pala 2. Ubicarse frente a la zanja 2. Ubicarse frente a la zanja 3. Mientras (la zanja esté vacía) 3. Repetir 20 veces 4. Agregar una palada de arena 4. Agregar una palada de arena 5. Repetir 5. Dejar la pala 6. Dejar la pala 1. Considera que ambas soluciones son correctas? Si responde que no, diga cuál no lo es y explique por qué. 2. Proponer otro algoritmo que solucione el problema propuesto. Práctico 3: Res. de Problemas - Ref. Sucesivo Página 2 Dpto. de Informática

3 Parte 2: Resolución de Problemas. Análisis de Enunciados y Refinamiento Sucesivo Nota: Para resolver cada uno de los problemas planteados aplicar el modelo propuesto por Polya expuesto en la lectura recomendada. Ejercicio 1: Dado el siguiente enunciado: Calcular el área de la zona sombreada. 1. Qué datos se pueden obtener del análisis del enunciado? 2. Qué cálculos son necesarios realizar para resolver lo pedido? Enumerarlos detallando el orden en que deberían realizarse. 3. Cuál es el valor del área sombreada? 4. Generalizar la fórmula obtenida para cualquier valor de radio. Ejercicio 2: Se pide calcular la suma de todos los números pares entre 2 y 100. Para concebir un plan de solución responda las siguientes preguntas orientativas. a) Se entiende a qué hay que llegar? Cuál es el objetivo? b) Se pueden distinguir datos? Cuáles? Hay datos desechables? c) Se debe iniciar la solución con algún valor específico? Cuál? d) Exprese un esquema (modelo) de los cálculos que se deberían realizar para llegar al resultado. Ejercicio 3: Dada la siguiente solución expresada en Lenguaje de Problema: Problema: Cambiar una lámpara quemada. Procesador: Persona. Ambiente: escalera, lámpara nueva, lámpara quemada. Práctico 3: Res. de Problemas - Ref. Sucesivo Página 3 Dpto. de Informática

4 Version 2: t1.1: Tomar una lámpara nueva de la misma potencia que la quemada. t1.2: Chequear que la perilla de la luz esté en posición apagado. t1.3: Colocar una escalera para alcanzar el porta lámpara. t2.1: Subir por la escalera hasta alcanzar la lámpara quemada. t2.2: Sacar la lámpara quemada. t2.3: Colocar la nueva lámpara. t3.1: Bajar de la escalera. t3.2: Encender la luz. a) Cuáles serían las tareas 1, 2 y 3 en una versión 1? b) Desarrollar la versión 3, desagregando las tareas t2.2 y t2.3. Ejercicio 4: Dada la siguiente solución expresada en Lenguaje de Problema: Problema:Piense un número natural menor igual que 20 y luego calcule las 10 primeras potencias de ese número. Procesador: Persona. Ambiente: Papel, lápiz, goma de borrar. Version 1: t1: Pensar un número cualquiera, controlando que sea menor o igual que 20. t2: Calcular las 10 primeras potencias del número pensado. a) Completar el refinamiento desarrollando las versión2y3. Ejercicio 5: Se necesita un algoritmo que resuelva el siguiente problema: Se tienen 2 vasos iguales, llenos de jugo uno y agua el otro. Se desea tomar de cada uno un sorbo. La determinación de cuál vaso tomar se hará arrojando unamoneda.el proceso termina cuando se vacía el primero de los 2 vasos. Version 1: t1: Llenar los vasos. t2: Tomar jugo o agua, determinándolo con una moneda. t3: Informar de qué vasotomémás. Práctico 3: Res. de Problemas - Ref. Sucesivo Página 4 Dpto. de Informática

5 Terminar de diseñar el algoritmo a partir de la versión 1, realizando 3 niveles de refinamiento para llegar al algoritmo final. Ejercicio 6: Dadas las siguientes acciones primitivas: * Guardar el < nro> en < nombre> * Tomar el valor de < nombre> * Guardar el resultado en < nombre> *Sumar * Mostrar resultado en < nombre> Donde nro es cualquier natural y nombre tiene la capacidad de guardar un valor. Utilizando Refinamiento Sucesivo, diseñar algoritmos repetitivos que calculen y muestren: a) Escribir el algoritmo modelizado en el Ejercicio 2 (Parte 2). b) La suma de todos los números impares entre 1 y 51. c) La suma de los 25 primeros números desde 15. Ejercicio 7: Utilizando Refinamiento Sucesivo lograr 3 niveles de refinamiento para llegar a los algoritmos finales que resuelvan los siguiente problemas: a) Suponga que un usuario le informa el tiempo, expresado en minutos, que utiliza un proceso para obtener su resultado. Diseñar un algoritmo que permita calcular los días, horas y minutos que representan el tiempo informado. b) Dado un mazo de cartas españolas, diseñe un algoritmo que permita sacar el tope de la pila y armar dos nuevas pilas, una pila con las cartas mayores o iguales que el tope y otra con las cartas que son menores. Las cartas de la pila original pueden estar boca arriba o boca abajo. c) Dadas 3 longitudes, diseñar un algoritmo que permita determinar si forman un triángulo: equilátero, isóscelesoescaleno,onoformanuntriángulo (cada lado tiene que ser menor que la suma de los otros dos). Ejercicio 8: Se tiene la planilla de asistencia de la materia Resolución de Problemas y Algoritmos. Para cada alumno existente en dicha planilla, se desea saber el número total de asistencias a clase y también el porcentaje de asistencia. Se pide diseñar la solución al problema, utilizando al menos 2 niveles de refinamiento sucesivo, incluyendo la versión final. Especificar, además, el ambiente y el procesador considerados. Práctico 3: Res. de Problemas - Ref. Sucesivo Página 5 Dpto. de Informática

6 Ejercicios Complementarios Ejercicio 1: Diseñe el algoritmo que resuelva el siguiente problema, indicando el procesador y el ambiente correspondiente: Un señor entra en una taberna y pide cuatro litros de vino. Cómo se las ingenia el tabernero para medir cuatro litros exactos sabiendo que tiene sólo un barril de ocho litros de vino y dos cazos para medir, uno de tres y otro de cinco? Ejercicio 2: Diseñe el algoritmo que resuelva el siguiente problema, indicando el procesador y el ambiente correspondiente: Dado un número natural, determinar cuáles son sus divisores. Ejercicio 3: Calcular, mediante un algoritmo repetitivo y utilizando refinamiento sucesivo, la suma de los N primeros números naturales. Práctico 3: Res. de Problemas - Ref. Sucesivo Página 6 Dpto. de Informática

PRÁCTICO N o 3 Resolución de Problemas - Lenguaje de Problema

PRÁCTICO N o 3 Resolución de Problemas - Lenguaje de Problema Ejercicio 1: PRÁCTICO N o 3 Resolución de Problemas - Lenguaje de Problema Dado el siguiente enunciado de un problema y el algoritmo que lo resuelve: Problema: Preparar una taza de leche con chocolate

Más detalles

PRÁCTICO N o 5 TIMBA

PRÁCTICO N o 5 TIMBA PRÁCTICO N o 5 TIMBA NOTA: En cada ejercicio que se pida el desarrollo de un programa o proceso TIMBA, realice el mismo utilizando la técnica de refinamiento sucesivo con al menos 3 niveles de refinamiento

Más detalles

RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS DE LA RECUPERACIÓN DEL PRIMER PARCIAL

RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS DE LA RECUPERACIÓN DEL PRIMER PARCIAL Resolución de Problemas y Algoritmos - Ing. en Comp. e Ing. en Inf. Año 2015 RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS DE LA RECUPERACIÓN DEL PRIMER PARCIAL Ejercicio 1: 20/05/2015 Dado un número real positivo cualquiera,

Más detalles

Resolución de problemas

Resolución de problemas Capítulo 1 Resolución de problemas Objetivos La resolución de problemas, utilizando como herramienta una computadora, requiere contar con la capacidad de expresión suficiente como para indicar a la máquina

Más detalles

Expresión de Problemas y Algoritmos

Expresión de Problemas y Algoritmos Expresión de Problemas y Algoritmos UNLP Curso de Ingreso 2013 Expresión de Problemas y Algoritmos Página 1 Contenido Objetivos 4 Temas a tratar 4 1.1Introducción 5 1.2 Etapas en la resolución de con computadora

Más detalles

Introducción a la programación: Algoritmos

Introducción a la programación: Algoritmos Introducción a la programación: Algoritmos Algoritmo La palabra algoritmo proviene del nombre del matemático persa del siglo IX Muhammad ibn Musa al-jwarizmi Un algoritmo es una secuencia ordenada de pasos,

Más detalles

CASO Jarra A Jarra B Decisión y argumentación

CASO Jarra A Jarra B Decisión y argumentación LAS MEZCLAS Tarea 1 Tarea 1. Momento 1. Saber hacer T1.M1.1. Dada la cantidad de agua y la cantidad de jugo de dos jarras distintas, decida cuál de las jarras tiene sabor más intenso a naranja, o bien,

Más detalles

Análisis de propuestas de evaluación en las aulas de América Latina

Análisis de propuestas de evaluación en las aulas de América Latina Uruguay El objetivo de esta actividad de evaluación es que el estudiante establezca equivalencias de medidas. Para ello se le pide determinar la correspondencia entre una medida expresada en dos unidades

Más detalles

A l g o r i t m o s. Seguridad en Internet ALGORITMOS. www.upibi.net

A l g o r i t m o s. Seguridad en Internet ALGORITMOS. www.upibi.net ALGORITMOS Objetivos Introducir el concepto de algoritmo y sus características. Mostrar las diferentes técnicas para representar algoritmos. Introducir la programación estructurada y el diseño descendiente.

Más detalles

INDICACIONES PARA LOS INGRESANTES

INDICACIONES PARA LOS INGRESANTES Escuela Industrial Superior Departamento de Matemática INDICACIONES PARA LOS INGRESANTES PARA EL EXAMEN DE MATEMÁTICA: Trae lápiz, goma de borrar, birome, líquido corrector y los instrumentos de geometría,

Más detalles

Trabajo Práctico 1. Volumen de aceite (litros) Peso del barril con el aceite (kg) 7, , ,5

Trabajo Práctico 1. Volumen de aceite (litros) Peso del barril con el aceite (kg) 7, , ,5 Trabajo Práctico ) Un barril tiene una capacidad de 00 litros. El barril se encuentra sobre una balanza y al echarle distintas cantidades de un aceite, se puede tomar el peso que registra la misma. Se

Más detalles

Introducción a la Informática

Introducción a la Informática Capitulo 0 -Introducción Introducción a la Informática Año de Ingreso 2015 Curso de Ingreso 2015 Introducción a la Informática Página 1 Capitulo 0 -Introducción Introducción Qué voy a aprender al leer

Más detalles

Ecuaciones de Primer Grado

Ecuaciones de Primer Grado Ecuaciones de Primer Grado Juan José Cervilla Sáez 1 o ESO Nombre: Objetivos: 1. Conocer qué es una ecuación de primer grado. 2. Conocer y aplicar las distintas etapas para resolver una ecuación de primer

Más detalles

Grade 4 Unit 2 Common Assessment SPANISH Grado 4 Unidad 2 Evaluación Común

Grade 4 Unit 2 Common Assessment SPANISH Grado 4 Unidad 2 Evaluación Común Grade 4 Unit 2 Common Assessment SPANISH Grado 4 Unidad 2 Evaluación Común Nombre o Número del Alumno Fecha 4.NF.3 1. El rectángulo es dividido entre diez secciones iguales. Jasmin colorea 4 secciones.

Más detalles

Mientras (expresión lógica) Instrucciones a repetir mientras la expresión lógica es verdadera Fin Mientras

Mientras (expresión lógica) Instrucciones a repetir mientras la expresión lógica es verdadera Fin Mientras Clase teórica 7 Algoritmos en C Página 1 de 5 INSTRUCCIÓN WHILE Una forma más general que el FOR para realizar iteraciones es el WHILE (mientras), el cual permite repetir una serie de instrucciones mientras

Más detalles

Continuación Números Naturales:

Continuación Números Naturales: Continuación Números Naturales: Múltiplos y divisores de un número natural. Reglas de divisibilidad. Mínimo común múltiplo y Máximo común divisor. Ejercicios de aplicación. Continuación Números Naturales:

Más detalles

Nombre y apellidos:... Curso:... Fecha:... FRACCIONES EJEMPLO: ( REDUCCIÓN DE FRACCIONES A COMÚN DENOMINADOR ,, 8,, OPERACIONES CON FRACCIONES.

Nombre y apellidos:... Curso:... Fecha:... FRACCIONES EJEMPLO: ( REDUCCIÓN DE FRACCIONES A COMÚN DENOMINADOR ,, 8,, OPERACIONES CON FRACCIONES. 3 Fracciones Esquema de la unidad Curso:... Fecha:... FRACCIONES PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE LAS FRACCIONES Si se multiplican o se dividen los dos términos de una fracción por el mismo número,...... 4 4 2

Más detalles

UNIDAD 3. FRACCIONES

UNIDAD 3. FRACCIONES UNIDAD. FRACCIONES ESQUEMA DE LA UNIDAD FICHA DE TRABAJO A FICHA DE TRABAJO B SOLUCIONES FRACCIONES ESQUEMA DE LA UNIDAD Nombre y apellidos:... Curso:... Fecha:... FRACCIONES PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE LAS

Más detalles

Estimados Padres de Familia y Personas Encargadas del Cuidado de los Niños,

Estimados Padres de Familia y Personas Encargadas del Cuidado de los Niños, Estimados Padres de Familia y Personas Encargadas del Cuidado de los Niños, Esta es otra carta sobre las expectativas de los nuevos Estándares Estatales Esenciales Comunes para Matemáticas. Seguimos trabajando

Más detalles

Estructuras de Repetición

Estructuras de Repetición 1 Estructuras de Repetición 2013 Transversal de Programación Básica Proyecto Curricular de Ingeniería de Sistemas 2 Objetivos Aprender a construir grandes y complejos problemas a través de la ejecución

Más detalles

1.- Para cada uno de los siguientes problemas escribir el diagrama de flujo y el pseudocódigo de un programa que lo resuelva:

1.- Para cada uno de los siguientes problemas escribir el diagrama de flujo y el pseudocódigo de un programa que lo resuelva: 1.- Para cada uno de los siguientes problemas escribir el diagrama de flujo y el a) Problema: pedir la base y la altura de un triángulo y escribir su superficie. b) Problema: pedir cuatro números enteros

Más detalles

INTRODUCCION AL DISEÑO E IMPLEMENTACION DE ALGORITMOS

INTRODUCCION AL DISEÑO E IMPLEMENTACION DE ALGORITMOS INTRODUCCION AL DISEÑO E IMPLEMENTACION DE ALGORITMOS Todo algoritmo puede ser descompuesto en tres partes: Entrada de datos. Proceso. Salida de resultados. Ejemplo 1.1:- Algoritmo para preparar ceviche

Más detalles

MANUAL DEL USUARIO. Medidor de humedad en grano DR-GMM

MANUAL DEL USUARIO. Medidor de humedad en grano DR-GMM MANUAL DEL USUARIO Medidor de humedad en grano DR-GMM EL MEDIDOR ELECTRONICO DE HUMEDAD SIRVE para medir la humedad en 15 tipos diferentes de granos, harinas y cereales. centeno trigo variedad trigo duro

Más detalles

Sistema de Información de Compras y Contrataciones del Estado (SICE) Armado de compra para Compras comunes

Sistema de Información de Compras y Contrataciones del Estado (SICE) Armado de compra para Compras comunes Sistema de Información de Compras y Contrataciones del Estado (SICE) Armado de compra para Compras comunes INFORMACIÓN DE INTERÉS Última actualización: 08/12/2017 Nombre actual del archivo: Armado de compra

Más detalles

Curso Ingreso 2013 Carrera Ingeniería en Computación - Facultad de Informática Facultad de Ingeniería. Capítulo 1. Resolución de problemas

Curso Ingreso 2013 Carrera Ingeniería en Computación - Facultad de Informática Facultad de Ingeniería. Capítulo 1. Resolución de problemas Curso Ingreso 2013 Carrera Ingeniería en Computación - Facultad de Informática Facultad de Ingeniería Capítulo 1 Resolución de problemas Objetivos La resolución de problemas, utilizando como herramienta

Más detalles

Expresión de Problemas y Algoritmos

Expresión de Problemas y Algoritmos Capitulo 3 Datos Curso de ingreso 2014 Expresión de Problemas y Algoritmos Facultad de Informática Curso de Ingreso 2014-Expresión de problemas y algoritmos Página 1 Capitulo 0 -Introducción Contenido

Más detalles

Trabajo Práctico 5 Estructura Repetitiva

Trabajo Práctico 5 Estructura Repetitiva Trabajo Práctico 5 Estructura Repetitiva Los ejercicios para resolver y enviar por los alumnos son los que están con letra negrita los mismos deben ser enviados en un archivo zip por medio de la página

Más detalles

Registro de Proveedores v2

Registro de Proveedores v2 SGP v2 Registro de Proveedores v2 MANUAL DE USUARIO - PROVEEDORES Confidencialidad Este documento contiene información confidencial y propietaria de YPFB Chaco S.A. INDICE Indice... 2 Introduccion... 4

Más detalles

RECORDAR TIPOS DE DATOS

RECORDAR TIPOS DE DATOS RECORDAR TIPOS DE DATOS VARIABLES: OBJETO CUYO valor cambia: A510 nombres NOTAS Int A=0; float B=1; CONSTANTES: OBJETO cuyo valor no cambia PI= 3.14159 LAS COMAS NO SE PERMITEN Int PI=3.1415 EXPRESIONES:

Más detalles

Recetario. Soup Maker

Recetario. Soup Maker Recetario Soup Maker 1 Función Sopas y Cremas Sopa de Brócoli y Zapallo Italiano 100 grs. brócoli 100 grs. zapallo italiano ½ cebolla 1 diente de ajo 2 ½ tazas de agua 1 cucharada de aceite de oliva Sal

Más detalles

Nota: Nombre del equipo: Miembros del grupo: Las medidas y sus unidades. Fecha:

Nota: Nombre del equipo: Miembros del grupo: Las medidas y sus unidades. Fecha: EXPERIMENTO 1: ESTIMACIONES Y MEDIDAS Este experimento consta de dos partes. En primer lugar vais a realizar, entre todos, una estimación de las cosas que se os proponen a continuación. Posteriormente,

Más detalles

Fundamentos de Informática 3. Construcción de Software

Fundamentos de Informática 3. Construcción de Software 2 Contenidos Fundamentos de Informática 3. Construcción de Software - Introducción - - - Diseño -Algoritmos -Diagramas de Flujo -Pseudocódigos - Codificación - Pruebas - Mantenimiento Fundamentos de Informática

Más detalles

PRÁCTICA FUNDAMENTOS DE ALGORITMOS I. Objetivos

PRÁCTICA FUNDAMENTOS DE ALGORITMOS I. Objetivos Objetivos El alumno conocerá las estructuras básicas para el diseño de algoritmos 1. Conocerá las estructuras secuenciales y de decisión para construir algoritmos 2. Diseñará algoritmos utilizando las

Más detalles

1) Si una pizza de 32cm de diámetro se corta en 8 porciones exactamente iguales, 2) Determine el área de cada una de las partes sombreadas:

1) Si una pizza de 32cm de diámetro se corta en 8 porciones exactamente iguales, 2) Determine el área de cada una de las partes sombreadas: Plantear y resolver los siguientes problemas: 1) Si una pizza de 32cm de diámetro se corta en 8 porciones exactamente iguales, determinar el área de cada porción. 2) Determine el área de cada una de las

Más detalles

Podrás relacionar los números cuadrados con los números cúbicos? 25 = =

Podrás relacionar los números cuadrados con los números cúbicos? 25 = = PÁGINA 39 Pág. 1 PARA EMPEZAR Podrás relacionar los números cuadrados con los números cúbicos? Expresa, de la misma forma, otros dos números cuadrados. Por ejemplo, el 25 y el 100. 25 = 1 + 3 + 5 + 7 +

Más detalles

COMPARAR Y MEDIR LONGITUDES PESOS Y CAPACIDADES

COMPARAR Y MEDIR LONGITUDES PESOS Y CAPACIDADES m COMPARAR Y MEDIR LONGITUDES PESOS Y CAPACIDADES 3er. Grado Universidad de La Punta Consideraciones Generales En relación con la medida, una primera cuestión a considerar en el primer ciclo es la diferenciación

Más detalles

Algoritmos: componentes

Algoritmos: componentes Algoritmos: componentes Todo algoritmo se puede construir con sólo 3 componentes estructurales: Secuencia : grupo de acciones que se ejecutan una tras otra. Selección : selecciona un camino entre varios

Más detalles

1. Indica el resultado de cada división y justifica tu respuesta.

1. Indica el resultado de cada división y justifica tu respuesta. Matemáticas 2 Bloque I Instrucciones. Lee y contesta correctamente lo que se te pide. 1. Indica el resultado de cada división y justifica tu respuesta. a) (+p) (+q) = b) (+p) ( q) = c) ( p) (+q) = 2. Si

Más detalles

Plan de clase (1/3) Escuela: Fecha: Profr. (a):

Plan de clase (1/3) Escuela: Fecha: Profr. (a): Plan de clase (1/3) Escuela: Fecha: Profr. (a): Curso: Matemáticas 7 Eje temático: SN y PA Contenido 7.3.2 Resolución de problemas que impliquen la división de números decimales en distintos contextos,

Más detalles

Ingeniería del Software I

Ingeniería del Software I - 1 - Ingeniería del Software I Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Universidad de Buenos Aires Segundo Cuatrimestre de 2005 Práctica: Testing Funcional - 2 - Comentario: la mayoría de los enunciados

Más detalles

guía para LOS PADRES APOYANDO A SU HIJO EN TERCER GRADO MATEMÁTICAS

guía para LOS PADRES APOYANDO A SU HIJO EN TERCER GRADO MATEMÁTICAS TM guía para LOS PADRES APOYANDO A SU HIJO EN TERCER GRADO MATEMÁTICAS 3 Las escuelas de los Estados Unidos de América están trabajando para brindar una enseñanza de mayor calidad nunca antes vista. La

Más detalles

D L M M J V S

D L M M J V S Guía Práctica Nº 6 1) Construir una función que invocada como expo (x,n), devuelva el valor x n, donde x es un número real y n es un número natural. 2) Construir una función que reciba un carácter ASCII

Más detalles

PRÁCTICAS DEL MICROSOFT OFFICE EXCEL 2010 Dificultad: Formato, fórmulas. 1. Diseñar la siguiente planilla:

PRÁCTICAS DEL MICROSOFT OFFICE EXCEL 2010 Dificultad: Formato, fórmulas. 1. Diseñar la siguiente planilla: PRÁCTICAS DEL MICROSOFT OFFICE EXCEL 2010 Dificultad: Formato, fórmulas. 1. Diseñar la siguiente planilla: Guía para la realización de la planilla: La fuente del texto del título (Liquidación de invierno)

Más detalles

Departamento de Informática Universidad Técnica Federico Santa María. Tema 1: Algoritmos

Departamento de Informática Universidad Técnica Federico Santa María. Tema 1: Algoritmos Departamento de Informática Universidad Técnica Federico Santa María Tema 1: Algoritmos Programación de Computadores (IWI-131) Profesor: Teddy Alfaro O. Que es un Computador? Un computador es una maquina

Más detalles

Introducción a la Planilla de Cálculo Open Office Calc. Cuaderno de Ejercicios

Introducción a la Planilla de Cálculo Open Office Calc. Cuaderno de Ejercicios Introducción a la Planilla de Cálculo Open Office Calc I Cuaderno de Ejercicios Introducción a la Planilla de Cálculo Open Office Calc Cuaderno de Ejercicios 1 Unidad de Capacitación I Universidad de la

Más detalles

Portal de gastos de viaje y fondos fijos internet

Portal de gastos de viaje y fondos fijos internet Manual para registro de cuentas de gastos en portal gv internet Ya tenemos nuestro usuario, accesamos al portal Por la vía intranet (red AHMSA): http://prdweb03/gastosviaje/ Si tienes internet (dispositivos

Más detalles

Ejemplos de actividades

Ejemplos de actividades 84 Programa de Estudio / 6º básico Ejemplos de actividades OA 9 Demostrar que comprenden la relación entre los valores de una tabla y aplicar en la resolución de problemas sencillos: identificando patrones

Más detalles

Taller de Resolución de Problemas Computacionales

Taller de Resolución de Problemas Computacionales Taller de Resolución de Problemas Computacionales Clase1: 27/9 Presentación: Equipo de Trabajo Encuentros Certificación del Taller: Por Asistencia Por Aprobación Sitio Web. Etapas en la Resolución de Problemas

Más detalles

NÚMEROS ENTEROS. (1) Laura anotó en fichas las temperaturas a partir de las 8 de la mañana, pero las fichas de le

NÚMEROS ENTEROS. (1) Laura anotó en fichas las temperaturas a partir de las 8 de la mañana, pero las fichas de le NÚMEROS ENTEROS Matemática Año (1) Laura anotó en fichas las temperaturas a partir de las 8 de la mañana, pero las fichas de le desordenaron. Ayudá a Laura a escribir la temperatura correspondiente a cada

Más detalles

Sección IV CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD (Menos usuales)

Sección IV CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD (Menos usuales) Sección IV CRITERIOS DE (Menos usuales) Los criterios que se presentan a continuación también cuentan con la regla que los define y su correspondiente demostración, no obstante, son reglas que en general

Más detalles

Trabajo Práctico Nro. 1

Trabajo Práctico Nro. 1 Trabajo Práctico Nro. 1 INSTITUTO de TECNOLOGÍA O. R. T. Diagramar algoritmos para resolver los problemas planteados. Objetivos de esta práctica: Pretendemos que al finalizar esta ejercitación el alumno

Más detalles

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Matemática º Año RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Para un espíritu científico todo es una respuesta a una pregunta. Si no ha habido pregunta no puede haber conocimiento científico. Nada viene solo, es dado. Todo

Más detalles

ELABORAR Y COMPARAR PROCEDIMIENTOS DE CÁLCULO MENTAL DE DECIMALES

ELABORAR Y COMPARAR PROCEDIMIENTOS DE CÁLCULO MENTAL DE DECIMALES ELABORAR Y COMPARAR PROCEDIMIENTOS DE CÁLCULO MENTAL DE DECIMALES 4to. Grado Grupo RED Universidad de La Punta CONSIDERACIONES GENERALES Desde nuestra perspectiva los procedimientos de cálculo mental se

Más detalles

Para aumentar la eficiencia de un producto, se pueden trabajar diferentes variables dentro de ciertos límites:

Para aumentar la eficiencia de un producto, se pueden trabajar diferentes variables dentro de ciertos límites: EL LAVADO DE LA ROPA LA EFICIENCIA DE UN PRODUCTO Existen diferentes tipos y precios de productos para el lavado de la ropa, con nombres genéricos tales como Jabones para lavar o Sistemas de limpieza.

Más detalles

PROGRESIONES GEOMÉTRICAS

PROGRESIONES GEOMÉTRICAS PROGRESIONES GEOMÉTRICAS. Hallar el número de términos y la razón de una progresión geométrica cuyo primer término es 4 el último 6500 y la suma de todos sus términos 784.. La razón de una progresión geométrica

Más detalles

PRÁCTICA #6 TIPOS DE DATOS ESTRUCTURADOS: Arreglos, Registros y Archivos

PRÁCTICA #6 TIPOS DE DATOS ESTRUCTURADOS: Arreglos, Registros y Archivos PRÁCTICA #6 TIPOS DE DATOS ESTRUCTURADOS: Arreglos, Registros y Archivos Sección de revisión de teoría 1. Comente sobre: 1.1. Tipos de Datos Estructurados y sus principales ventajas frente a los Tipos

Más detalles

Microsoft Office Word

Microsoft Office Word Microsoft Office Word Objetivos del capítulo: Aprender lo que es un procesador de textos. Aprender a ejecutar el programa cada que vez que se quiere usar. Aprender los elementos de la pantalla principal

Más detalles

Matemáticas Grado 6 Comparar cálculos aproximados con resultados reales

Matemáticas Grado 6 Comparar cálculos aproximados con resultados reales Matemáticas Grado 6 Comparar cálculos aproximados con resultados reales Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a hacer cálculos aproximados de respuestas para problemas de

Más detalles

La prueba extraordinaria de septiembre está descrita en los criterios y procedimientos de evaluación.

La prueba extraordinaria de septiembre está descrita en los criterios y procedimientos de evaluación. La prueba extraordinaria de septiembre está descrita en los criterios y procedimientos de evaluación. Los contenidos mínimos de la materia son los que aparecen con un * UNIDAD 1: LOS NÚMEROS NATURALES

Más detalles

GUÍA DE EXÁMENES DE PROGRAMACIÓN II

GUÍA DE EXÁMENES DE PROGRAMACIÓN II PROGRAMA GUÍA DE EXÁMENES DE PROGRAMACIÓN II Quinto Año - Ciclo Superior Computación Turno Noche Unidad 1: Revisión de conceptos básicos Diagramación, codificación y prueba de programas que abarcan los

Más detalles

A l g o r i t m o y E s t r u c t u r a d e D a t o s Ing. en Sistemas de Información - 1º año -

A l g o r i t m o y E s t r u c t u r a d e D a t o s Ing. en Sistemas de Información - 1º año - Trabajo práctico Nº 7 (Resolución de problemas Estructura: pila y cola). Realiza el programa de cada situación problemática. 1- Cargar en una pila n letras del abecedario.(n debe ser menor a 30) 2- En

Más detalles

PRACTICA Nº 3 DIODO ZENER, RECTIFICADOR DE ONDA COMPLETA Y REGULADOR CON ZENER

PRACTICA Nº 3 DIODO ZENER, RECTIFICADOR DE ONDA COMPLETA Y REGULADOR CON ZENER UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR DPTO. ELECTRONICA Y CIRCUITOS CIRCUITOS ELECTRONICOS I EC1177 PRACTICA Nº 3 DIODO ZENER, RECTIFICADOR DE ONDA COMPLETA Y REGULADOR CON ZENER OBJETIVO Familiarizar al estudiante

Más detalles

Módulo Nº 2: Patrones y álgebra. MATEMÁTICA Cuaderno de trabajo. 6 o

Módulo Nº 2: Patrones y álgebra. MATEMÁTICA Cuaderno de trabajo. 6 o Módulo Nº 2: Patrones y álgebra MATEMÁTICA Cuaderno de trabajo 6 o Módulo Nº 2: Patrones y álgebra MATEMÁTICA Cuaderno de trabajo NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA División de Educación General Ministerio de Educación

Más detalles

Cuadrados y círculos Plan de clase (1/5) Escuela: Fecha: Profesor (a):

Cuadrados y círculos Plan de clase (1/5) Escuela: Fecha: Profesor (a): Cuadrados y círculos Plan de clase (1/5) Escuela: Fecha: Profesor (a): Curso: Matemáticas 2 Secundaria Eje temático: FE y M Contenido: 8.1.5 Resolución de problemas que impliquen el cálculo de áreas de

Más detalles

MANUAL DEL USUARIO. Balanza MORETTI MARKET

MANUAL DEL USUARIO. Balanza MORETTI MARKET MANUAL DEL USUARIO Balanza MORETTI MARKET índice 01 Características Básicas:... 3 02 Especificaciones Técnicas... 3 03 Manual de Operación... 4 3.1 Teclados... 4 3.2 Indicadores... 7 3.3 Alimentación...

Más detalles

INSTITUTO NACIONAL SUPERIOR DEL PROFESORADO TÉCNICO - TÉCNICO SUPERIOR EN INFORMÁTICA APLICADA - PROGRAMACIÓN I

INSTITUTO NACIONAL SUPERIOR DEL PROFESORADO TÉCNICO - TÉCNICO SUPERIOR EN INFORMÁTICA APLICADA - PROGRAMACIÓN I RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y ALGORITMOS La principal razón para que las personas aprendan lenguajes de programación es utilizar una computadora como una herramienta para la resolución de problemas. Cinco

Más detalles

Estructuras de Datos y Algoritmos

Estructuras de Datos y Algoritmos Estructuras de Datos y Algoritmos Práctico 2: Evaluación de Algoritmos (Finalización: 03/09) Ingeniería en Computación - Ingeniería en Informática Año 2015 Ejercicio 1: Dados los siguientes vectores, correspondientes

Más detalles

LA COMPUTADORA. Hardware El hardware se refiere a las partes físicas de un computador, las que se pueden ver o tocar.

LA COMPUTADORA. Hardware El hardware se refiere a las partes físicas de un computador, las que se pueden ver o tocar. LA COMPUTADORA Es un dispositivo o máquina electrónica que acepta entradas, procesa datos, los almacena y produce salidas. DATO: Es la representación de algún hecho, concepto o entidad real, es la materia

Más detalles

=0,23 =13,3. Si las longitudes de onda están muy cercanas entre sí podemos escribir y como y, respectivamente. Luego:

=0,23 =13,3. Si las longitudes de onda están muy cercanas entre sí podemos escribir y como y, respectivamente. Luego: Ejercicios de Difracción. 1.- Una red de difracción tiene 10 4 líneas uniformemente distribuidas en 0,0254 [m]. Se ilumina normalmente con luz amarilla de una lámpara de sodio. Esta luz está formada por

Más detalles

Operaciones con conjuntos

Operaciones con conjuntos Operaciones con conjuntos Por: Sandra Elvia Pérez Márquez Una de las principales herramientas para resolver problemas que involucran la lógica-matemática son los conjuntos. La representación gráfica de

Más detalles

14ª Competencia de MateClubes Tercera Ronda Nivel Preolímpico

14ª Competencia de MateClubes Tercera Ronda Nivel Preolímpico Tercera Ronda Nivel Preolímpico 1) Juan empieza a trabajar a las 9.00hs. En un momento del día se toma un descanso de media hora y luego sigue trabajando hasta las 17.00hs del mismo día. Si el tiempo que

Más detalles

CRITERIOS EVALUACIÓN MATEMÁTICAS

CRITERIOS EVALUACIÓN MATEMÁTICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ÁREA MATEMÁTICAS NIVEL 6º EDUCACIÓN PRIMARIA Identifica situaciones en las cuales se utilizan los números. Comprende las reglas de formación de números en el sistema de numeración

Más detalles

Primaria Sexto Grado Matemáticas (con QuickTables)

Primaria Sexto Grado Matemáticas (con QuickTables) Primaria Sexto Grado Matemáticas (con QuickTables) Este curso cubre los conceptos mostrados a continuación. El estudiante navega por trayectos de aprendizaje basados en su nivel de preparación. Usuarios

Más detalles

La matemática en la cocina!

La matemática en la cocina! Comparemos volúmenes! Palabras claves Magnitud: Propiedad física que puede ser medida: temperatura, peso, altura, presión, etc. Volumen: Magnitud física que expresa la extensión de un cuerpo en tres dimensiones:

Más detalles

Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Medicina

Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Medicina Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Medicina Licenciatura en Bioingeniería Médica Unidad de Aprendizaje: Algoritmos y programación básica Unidad 3: Estructuras de control de flujo en

Más detalles

JUGANDO A RED7. 5 violeta: más cartas menores a 4. v a 4 jugadores 5 a 30 minutos

JUGANDO A RED7. 5 violeta: más cartas menores a 4. v a 4 jugadores 5 a 30 minutos Reglamento v.. JUGANDO A RED jugadores a 0 minutos La clave para ganar en Red es simple: tener las mejores cartas. Pero seguirás jugando al mismo juego al final del turno? Si no vas ganando al final de

Más detalles

Plan de clase (1/2) Escuela: Fecha: Profesor (a):

Plan de clase (1/2) Escuela: Fecha: Profesor (a): Plan de clase (1/2) Escuela: Fecha: Profesor (a): Curso: Matemáticas 7 Eje temático: FE y M Contenido: 7.5.5 Uso de las fórmulas para calcular el perímetro y el área del círculo en la resolución de problemas.

Más detalles

Algoritmos. Medios de expresión de un algoritmo. Diagrama de flujo

Algoritmos. Medios de expresión de un algoritmo. Diagrama de flujo Algoritmos En general, no hay una definición formal de algoritmo. Muchos autores los señalan como listas de instrucciones para resolver un problema abstracto, es decir, que un número finito de pasos convierten

Más detalles

Introducción a la Programación

Introducción a la Programación Fundamentos de Programación «A» Introducción a la Programación Al g o r i t m o s Un algoritmo es la descripción detallada de los pasos necesarios para resolver un problema. Un algoritmo debe cumplir con

Más detalles

Sistema de Información de Compras y Contrataciones del Estado (SICE) Armado de compra para Compras comunes

Sistema de Información de Compras y Contrataciones del Estado (SICE) Armado de compra para Compras comunes Sistema de Información de Compras y Contrataciones del Estado (SICE) Armado de compra para Compras comunes INFORMACIÓN DE INTERÉS Última actualización: 29/09/2015 Nombre actual del archivo: Armado de compra

Más detalles

Unidad 1 Electricidad

Unidad 1 Electricidad Área de Educación Tecnológica Ciencia y Tecnología II 2 año Unidad 1 Electricidad 1 parte Circuitos eléctricos Año 2012 Ciencia y Tecnología II Electricidad pag. 1/17 Sistemas Eléctricos Analizando sistemas

Más detalles

Manual de instrucciones

Manual de instrucciones Manual de instrucciones Garantía y listado de Servicios Técnicos Autorizados LICUADORA LI 8410 - LI 8420 220-240V ~ 50Hz 220W Precauciones -No haga funcionar nunca el aparato con el enchufe o el cable

Más detalles

Tema 2. Concepto de Algoritmo

Tema 2. Concepto de Algoritmo Tema 2. Concepto de Algoritmo Objetivos Definir el concepto de algoritmo Resolver problemas sencillos mediante el diseño de un algoritmo Conocer los tipos de datos elementales y las operaciones sobre ellos

Más detalles

Cuaderno de matemáticas 1. Numeración: Concepto y grafía del número 5.

Cuaderno de matemáticas 1. Numeración: Concepto y grafía del número 5. Cuaderno de matemáticas 1 Numeración: Concepto y grafía del número 1. Conceptos matemáticos: Formas geométricas. Nociones espacio-temporales: Dentro, fuera, en el borde. Ampliación y refuerzo: Atención

Más detalles

Criterios de evaluación. Tema 1. Matemáticas. 5º Primaria

Criterios de evaluación. Tema 1. Matemáticas. 5º Primaria Criterios de evaluación. Tema 1. Matemáticas. 5º Primaria Leer, escribir, descomponer y comparar números de hasta nueve cifras Aproximar números naturales a distintos órdenes. Utilizar las aproximaciones

Más detalles

Ejemplos: a) 15 si es múltiplo de 5 ; 15 si contiene a 5 tres veces. b) 20 no es múltiplo de 7 ; 20 no contiene a 7 un número entero de veces.

Ejemplos: a) 15 si es múltiplo de 5 ; 15 si contiene a 5 tres veces. b) 20 no es múltiplo de 7 ; 20 no contiene a 7 un número entero de veces. Clase-02 Continuación Números Naturales: Múltiplos: Si n IN ; múltiplo de un número n es todo número natural que contiene a n un número entero de veces. Ejemplos: a) 15 si es múltiplo de 5 ; 15 si contiene

Más detalles

Plan de estudios Cómputo II RSM-C-02

Plan de estudios Cómputo II RSM-C-02 Plan de estudios RSM-C-02 Página N 1 Objetivos Estrategias de Medición Estrategias de Evaluación Resultados Clase N 1: 1- Revisión de conocimientos y repaso en gestión de carpetas y archivos / Repaso general

Más detalles

Problemas de Disco duro

Problemas de Disco duro Problemas de Disco duro INICIO Abrir reporte La computadora enciende Deja Hacer Respaldo Crear Un Respaldo De Información Verificar cual es el problema del Disco Duro Esta Conectado A La Fuente De Poder

Más detalles

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO 60 INFORMATICA Y COMPUTACIÓN III TRABAJO DE REGULARIZACIÓN

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO 60 INFORMATICA Y COMPUTACIÓN III TRABAJO DE REGULARIZACIÓN ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO 60 INFORMATICA Y COMPUTACIÓN III TRABAJO DE REGULARIZACIÓN NOMBRE COMPLETO: No DE LISTA: GRADO: GRUPO: INSTRUCCIONES: Contesta correctamente cada cuestionamiento y para

Más detalles

PROGRAMA EDUCATIVO DE GASTRONOMÍA Operación de Bar SEGUNDO CUATRIMESTRE RECETARIO. FOTO Nombre: Infusión granos de café y avena

PROGRAMA EDUCATIVO DE GASTRONOMÍA Operación de Bar SEGUNDO CUATRIMESTRE RECETARIO. FOTO Nombre: Infusión granos de café y avena Nombre: Infusión granos de café y avena.200 LT Agua.005 KG Avena 5 Piezas Granos de café 1 PZA Canela 1. Sacar agua caliente del steam en la taza e infusionar. 2. Tapa y deja reposar por 15 min. 3. Cuela

Más detalles

EJERCICIOS PROPUESTOS. Escribe las expresiones algebraicas correspondientes. a) Tres números consecutivos. b) Tres números pares consecutivos.

EJERCICIOS PROPUESTOS. Escribe las expresiones algebraicas correspondientes. a) Tres números consecutivos. b) Tres números pares consecutivos. 4 POLINOMIOS EJERCICIOS PROPUESTOS 4.1 Relaciona cada enunciado con su epresión algebraica. Múltiplo de 3. Número par. El cuadrado de un número más 3. Un número más 5. El triple de un número más 7. 5 3

Más detalles

MANUAL DE INSTRUCCIONES

MANUAL DE INSTRUCCIONES OBJETIVO. El objetivo del presente documento es facilitarle al usuario del sistema de automatización la correcta operación de su sistema a través de las diferentes interfaces instaladas en su casa o apartamento.

Más detalles

LA COMPETENCIA MIRAR CON SENTIDO DE ESTUDIANTES PARA MAESTRO (EPM) ANALIZANDO EL PROCESO DE GENERALIZACIÓN EN ALUMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA

LA COMPETENCIA MIRAR CON SENTIDO DE ESTUDIANTES PARA MAESTRO (EPM) ANALIZANDO EL PROCESO DE GENERALIZACIÓN EN ALUMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA DEPARTAMENTO DE INNOVACIÓN Y FORMACIÓN DIDÁCTICA LA COMPETENCIA MIRAR CON SENTIDO DE ESTUDIANTES PARA MAESTRO (EPM) ANALIZANDO EL PROCESO DE GENERALIZACIÓN EN ALUMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA ANEXO TESIS

Más detalles

1. Números naturales y sistema de numeración decimal

1. Números naturales y sistema de numeración decimal 1. Números naturales y sistema de numeración decimal Conocer el sistema de numeración decimal y relacionarlo con los números naturales. Representación en la recta real de los mismos. Realizar operaciones

Más detalles

Proyecto Guao AREA DEL CÍRCULO

Proyecto Guao AREA DEL CÍRCULO AREA DEL CÍRCULO Luís, imagina que trabajas en una imprenta y tienes que hacer unas pegatinas para discos de música de forma que se cubra la cara superior de un CD. Qué área de papel utilizarías para cada

Más detalles

PROBLEMAS DE LA PRIMERA FASE

PROBLEMAS DE LA PRIMERA FASE PROBLEMAS DE LA PRIMERA FASE NIVEL 10 12 (5º y 6º de Primaria) PRIMERA FASE. PROBLEMA Nº 1 CIFRAS Con las cifras 1, 2, 3, 4 y 5 escribe todos los números que cumplan las siguientes condiciones: a) Tienen

Más detalles

2 da OLIMPIADA CIENTIFICA ESTUDIANTIL PLURINACIONAL BOLIVIANA MATEMATICA 3 ra Etapa (Examen Simultáneo) 1ro. de secundaria

2 da OLIMPIADA CIENTIFICA ESTUDIANTIL PLURINACIONAL BOLIVIANA MATEMATICA 3 ra Etapa (Examen Simultáneo) 1ro. de secundaria ro. de secundaria. Hallar la suma de todos los divisores pares de 000. Pedro escribe números racionales (fracciones) positivos simplificados con denominadores ó ó ó 4 ó 5 ó 6 y máximo 7 que son menores

Más detalles

[TEMA #2. ETAPAS Y TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DE PROBLEMAS CON AYUDA DEL COMPUTADOR.]

[TEMA #2. ETAPAS Y TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DE PROBLEMAS CON AYUDA DEL COMPUTADOR.] La resolución de un problema mediante una computadora consiste en el proceso que a partir de la descripción de un problema, expresado habitualmente en lenguaje natural y en términos propios del dominio

Más detalles

Programación I. Ingeniería Técnica Informática. Ejercicios de los Temas 4, 5, 6 y 7

Programación I. Ingeniería Técnica Informática. Ejercicios de los Temas 4, 5, 6 y 7 Estructuras selectivas Programación I Ingeniería Técnica Informática Ejercicios de los Temas 4, 5, 6 y 7 24.- Elabore un programa para determinar si una hora leída en la forma horas, minutos y segundos

Más detalles

Sistema de Información de Compras y Contrataciones del Estado (SICE) Ventas

Sistema de Información de Compras y Contrataciones del Estado (SICE) Ventas Sistema de Información de Compras y Contrataciones del Estado (SICE) Ventas INFORMACIÓN DE INTERÉS Última actualización: 15/04/2016 Nombre actual del archivo: Ventas.odt Tabla de contenidos RESUMEN...

Más detalles