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1 PROGRAMACIÓN DE FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN NIVEL: 2º BACHILLERATO CURSO: Profesora: Mª Cruz Matellán Alonso Departamento de Economía. Programación de Fundamentos de administración y gestión.. IES Carmen Martin Gaite Curso Pág.: 1 de 16

2 ÍNDICE Contenido ÍNDICE OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS DIDÁCTICOS. CONCEPTOS, PROCEDIMIENTOS Y ACTITUDES ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACION TEMPORAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS EXIGIBLES PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACION METODOLOGÍA DIDACTICA MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ACTIVIDADES DE RECUPERACION ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE UTILIZACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Departamento de Economía. Programación de Fundamentos de administración y gestión.. IES Carmen Martin Gaite Curso Pág.: 2 de 16

3 1. OBJETIVOS GENERALES 1.- Obtener una visión práctica del funcionamiento de una organización empresarial, a través de las diferentes áreas que la componen. 2.- Identificar, utilizar y archivar los distintos documentos que genera el desarrollo de la actividad empresarial. 3.- Comprender y manejar las técnicas básicas que se utilizan en las diversas áreas o departamentos en que se estructura una empresa. 4.- Iniciar en el conocimiento y utilización de las nuevas tecnologías aplicadas a las funciones de gestión y administración de empresas. 5.- Posibilitar el autoaprendizaje del alumno formándole para que pueda tomar decisiones y actuar adecuadamente, incluso ante situaciones no habituales. 6.- Conocer las fuentes donde localizar las normas jurídicas y cualquier tipo de información que afecta a la empresa. 2. OBJETIVOS DIDÁCTICOS. CONCEPTOS, PROCEDIMIENTOS Y ACTITUDES UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LA EMPRESA Al terminar la unidad el alumno será capaz de: 1. Introducirse en la realidad empresarial, comprender qué son las empresas, qué fines tienen y qué funciones realizan. 2. Conocer las distintas formas de clasificación de las empresas. 3. Conocer las distintas formas jurídicas que existen para su constitución, y analizar sus principales características. 4. Comprender las principales tareas y actividades que se realizan en las empresas, y conocer sus principales áreas internas o departamentos. CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES -Introducción al mundo empresarial. -Concepto, fines y funciones de las empresas. -Clases de empresas. -Segmentación e investigación de mercados. -DAFO. -Formas jurídicas de empresas: Empresario individual. Sociedad colectiva. Sociedad comanditaria: Simple o Por acciones. Sociedad de Responsabilidad Limitada. Sociedad Anónima. Sociedad Anónima Laboral. Sociedad Cooperativa. -El marco legal de la empresa. -Organización interna. -Departamentos y funciones. -Organigramas. UNIDAD 2: CREACIÓN DE LA EMPRESA Al finalizar la unidad el alumno será capaz de: -Simulación. Proyecto de creación de nuestra propia empresa: Definición y análisis del proyecto de la empresa simulada. Aplicación de conceptos y técnicas para la resolución de los interrogantes que se plantean a la empresa simulada. -Análisis del papel de las empresas. -Identificación de las diferentes clases de empresas, analizando el distinto grado de responsabilidad de sus propietarios en cada una de ellas. -Relación entre formas jurídicas de empresas, magnitud del capital necesario, número de socios y responsabilidad de los mismos. -Análisis de la organización interna de la empresa. -Valoración del papel de las empresas en la economía de un país. -Aceptación del autoempleo como alternativa al trabajo dependiente -Reflexión sobre la utilidad de las empresas para la satisfacción de las necesidades de los ciudadanos. -Valoración de la función del empresario. -concienciarse de la necesidad de elaboración de un proyecto empresarial previo. -Análisis de las distintas formas jurídicas de constitución de las empresas. -Entendimiento de la organización interna de la empresa, valorando la función que desempeñan los distintos departamentos. 1. Comprender el proceso de creación de una empresa. 2. Conocer las decisiones previas a la tramitación. 3. Averiguar cuáles son los trámites obligatorios y necesarios para la puesta en marcha de una empresa. 4. Saber relacionar los trámites con sus correspondientes organismos. 5. Ser capaz de realizar la puesta en marcha de una empresa. En especial, de una empresa individual, comercial al por mayor. Departamento de Economía. Programación de Fundamentos de administración y gestión.. IES Carmen Martin Gaite Curso Pág.: 3 de 16

4 CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES -Decisiones previas a la puesta en marcha de una empresa: Actividad empresarial. Nombre. Logotipo. Localización (ubicación). -Gestiones y trámites para la constitución y puesta en marcha de la empresa: Documentación. Organismos. Requisitos. -Otras gestiones. -Impresos para la realización de los trámites. -Simulación. Creación de una empresa simulada: Elección del nombre de la empresa. Identificación de los trámites y gestiones necesarios para la constitución de la empresa simulada. Aplicación de conceptos y técnicas para la resolución de los interrogantes y operaciones que se plantean en la empresa simulada. -Identificación de las decisiones de carácter previo a la creación de una empresa. -Cumplimentación de los documentos necesarios para la constitución de las empresas. -Análisis de las funciones que, en relación con la creación de empresas, desempeñan los organismos públicos. -Entendimiento del papel de los diferentes organismos en el proceso de creación y puesta en marcha de las empresas. -Reflexión sobre la importancia que tiene para las empresas su nombre, el logotipo y su localización. -Reflexión sobre la facilidad/ dificultad de los trámites que tienen que realizar las empresas para su constitución. UNIDAD 3: SECRETARÍA Y ARCHIVO Al finalizar la unidad el alumno será capaz de: 1. Establecer un circuito de información y comunicación dentro de la empresa y de ésta con el exterior, aplicando las técnicas más comunes. 2. Conocer las normas sobre la obligación de conservar la documentación que la empresa genera. 3. Conocer las reglas oficiales de clasificación. 4. Analizar y distinguir las diferentes clases de archivo. 5. Distinguir las diferentes formas de comunicarse la empresa con otras empresas, organismos y/o particulares. 6. Ser capaz de aplicar las técnicas de comunicación más frecuentes. CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES -Conservación de la documentación: Necesidad de la información documental. Normativa legal. -El archivo: Concepto y finalidad. Clases. Organización material. Tratamiento informático. Sistemas de clasificación. -Técnicas de documentación escrita: Cartas comerciales. Saludas. Notas interiores. Certificados. Instancias. -Registros de correspondencia: Registros de entrada y salida. Correspondencia interna. -Simulación. Actividades de la empresa simulada: Organización de la empresa: circulación de la información. Establecimiento de un sistema de archivo, clasificación y registro para los distintos tipos de documentos. Confección de cartas de presentación de la empresa a los posibles proveedores. Aplicación de conceptos y técnicas para la resolución de nuevas necesidades que se le planteen a la empresa simulada. -Obtención de información, a través de las personas encargadas de la conservación y de la gestión de la documentación del propio centro educativo del alumnado, de la forma, medios, sistemas y registros de los documentos y escritos que se utilizan. -Obtención de información, a través de las personas encargadas de la biblioteca del propio centro, sobre la forma de llevar la gestión de la misma: fichas de libros, sistemas de clasificación, localización y control de los mismos. -Reflexión sobre la necesidad de las empresas de conservar la documentación escrita, y de poder localizarla fácilmente cuando se necesite su consulta. -Comprensión de la importancia del establecimiento de una organización eficaz de los archivos para poder guardar, conservar y localizar los documentos que se manejan en la actividad empresarial. -Valoración de los distintos sistemas de clasificación y archivo de documentos y ecsritos. Departamento de Economía. Programación de Fundamentos de administración y gestión.. IES Carmen Martin Gaite Curso Pág.: 4 de 16

5 -Redacción de escritos y comunicaciones de acuerdo con los formatos establecidos para cada clase de documentos. -Resolución de supuestos prácticos de archivo y clasificación aplicando diferentes sistemas. UNIDAD 4: ADMINISTRACIÓN (I) Al finalizar la unidad el alumno será capaz de: 1. Comprender el concepto jurídico-económico de patrimonio (bienes, derechos y obligaciones) e introducirse en si registro contable. 2. Determinar las necesidades patrimoniales básicas de las empresas en relación con sus actividades. 3. Entender la incidencia de las distintas operaciones de la empresa sobre el patrimonio. 4. Empezar a conocer la Contabilidad como ciencia e introducirnos en la actividad contable de la empresa. 5. Comprender el significado contable de las cuentas y de los asientos contables por el método de la Partida Doble. 6. Conocer los libros contables y empezar a realizar anotaciones (asientos) en los mismos como forma de registro de las operaciones de la empresa. 7. Introducirnos en el estudio del Plan General de Contabilidad. CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES -El concepto económico de la empresa y el patrimonio: El patrimonio y los elementos patrimoniales. Inventario. Clasificación y valoración de los elementos. -Las masas patrimoniales. -La Contabilidad: concepto, objetivos y fines. -Las cuentas: Concepto y representación. Clasificación y registro de los datos: las anotaciones en el Debe y en el Haber. -El sistema de la Partida Doble. -Los libros contables. -Normas contables de carácter básico. -Estructura, características y uso de los libros contables: El Libro Diario. El Libro Mayor. El Libro de Inventarios y cuentas anuales. -El Plan General de Contabilidad. -Simulación. Actividades de la empresa simulada: Cálculo del patrimonio necesario para la empresa. Aportación del capital necesario para comenzar. Libros de Contabilidad: apertura de los Libros Diario y Mayor. Aplicación de conceptos y técnicas para la resolución de interrogantes y necesidades que se le plantean a la empresa simulada. Identificación y clasificación de los elementos patrimoniales. Determinación del valor del patrimonio. Registro y control del estado y variación de los elementos patrimoniales mediante anotaciones en las cuentas. Obtención, análisis y significado de los saldos de las cuentas. Aplicación de la Partida Doble: práctica de asientos en los libros contables. -Reflexión sobre la utilidad de una agrupación y denominación común de los elementos patrimoniales para la realización de inventarios, y el análisis y comparación de patrimonios entre diferentes empresas. -Valoración de la importancia del sistema de Partida Doble. -Comprensión del papel que desempeñan los planes de cuentas. -Valoración de la función del Plan General de Contabilidad como regulador del sistema de registro contable para las empresas. UNIDAD 5: APROVISIONAMIENTO Al finalizar la unidad el alumno será capaz de: 1. Identificar la necesidad de las empresas de adquirir los bienes y servicios necesarios para realizar su actividad económica.. 2. Establecer relaciones comerciales con los proveedores. 3. Conocer la documentación generada por las compras y sus formas de pago. 4. Saber cuáles son las normas jurídicas y contables que regulan estas operaciones. Departamento de Economía Programación de Fundamentos de administración y gestión.. Ies Carmen Martin Gaite Curso Pág.: 5 de 16

6 CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES -El mercado. -Los proveedores. -La operación de compraventa: Marco legal: normas mercantiles y fiscales. -Estudio del IVA. -El proceso de las compras: Pedido. Recepción: el albarán y la factura. El coste de las compras. -Las existencias: Clasificación. Almacén. Valoración. Gestión de stocks. -El proceso de pago: Momento del pago. -Forma y medios de realización del pago: La letra de cambio. El cheque. Otros medios de pago. -Contabilización de las operaciones de aprovisionamiento. UNIDAD 6: PRODUCCIÓN Al finalizar la unidad el alumno será capaz de: -Simulación. Actividades de la empresa simulada: Elección de proveedores. Adquisición de elementos de inmovilizado y de las mercaderías. Gestión de almacén y control de existencias. Control de deudas y pagos. Cumplimentación de documentos. Registro de operaciones y documentos: IVA, libros contables y documentación mercantil. Aplicación de conceptos y técnicas para la resolución de interrogantes que se plantean a la empresa. -Análisis de ofertas y características de proveedores para poder determinar los más convenientes en cada caso. -Identificación de las principales normas, mercantiles y fiscales, relacionadas con la compraventa. -Análisis de los aspectos básicos del IVA y su repercusión en los precios de compraventa de productos y servicios. -Cumplimentación de los libros registro obligatorios en el IVA. -Cumplimentación de los documentos de las operaciones de compra: pedidos, albaranes y facturas. -Valoración de las existencias aplicando los métodos: FIFO, LIFO y Precio Medio Ponderado. -Análisis y Cumplimentación de los documentos de pago: recibo, letra de cambio y cheque. -Entendimiento de la necesidad que tiene la empresa de adquirir bienes y servicios para poder realizar su actividad económica. -Entendimiento de la incidencia de las normas mercantiles y fiscales en las operaciones de compraventa. -Reflexión sobre la repercusión del IVA en los precios de venta de productos y servicios entendiendo quién soporta definitivamente sus cuotas. -Valoración del papel de los instrumentos y medios que permiten realizar la administración y gestión de las operaciones de aprovisionamiento de las empresas, y del control y realización del pago de las mismas. 1. Resaltar la importancia que la organización del proceso productivo tiene para las empresas industriales o de transformación y analizar sus componentes más importantes. CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES -La producción: Empresas productoras de bienes. La productividad. Valor añadido que genera el proceso de producción. -El diseño del sistema de producción: Distribución en planta. Manejo de materiales. Clases de procesos productivos. -Relación del departamento de producción con otros departamentos de la empresa: Relación Producción- Aprovisionamiento. Relación Producción-Comercial. -El coste de producción. -Identificación de empresas productoras de bienes en el entorno del alumnado. -Análisis de los distintos tipos de procesos industriales. -Identificación y análisis de los elementos que intervienen en el proceso productivo. -Valoración de los factores de producción para la obtención del coste de productos y servicios. -Valoración de la función que desempeñan las empresas productivas para la satisfacción de necesidades, así como la incidencia que tienen para la economía del país. -Reflexión sobre la importancia que la organización del proceso productivo tiene para la empresa. UNIDAD 7: COMERCIALIZACIÓN Y VENTAS Departamento de Economía Programación de Fundamentos de administración y gestión.. Ies Carmen Martin Gaite Curso Pág.: 6 de 16

7 Al finalizar la unidad el alumno será capaz de: 1. Mostrar al alumnado que la función de ventas es la tarea más importante que en la actualidad deben desarrollar las empresas. 2. Señalar la necesidad que tienen las empresas de dar a conocer sus productos y de distribuirlos de forma que lleguen al consumidor en óptimas condiciones. 3. Conocer los registros y documentos que la comercialización y venta originan, así como las normas legales y contables que la regulan. CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES -La distribución: Concepto. Canales. Costes de distribución. -La empresa ante el mercado de sus productos y servicios. -Nociones de marketing: Marketing de investigación. Política comercial de la empresa. -Concepto y cálculo de márgenes comerciales. -La protección de los consumidores y usuarios. -Contabilización de las operaciones de comercialización. -Simulación. Actividades de la empresa simulada: Captación de clientes. Envío de productos. Expedición de facturas y cobro de ventas. Control de efectos a cobrar. Control de existencias. Registro de operaciones y documentos: IVA, libros contables y documentación mercantil. Aplicación de conceptos y técnicas para la resolución de los interrogantes que se planteen en la empresa simulada. -Identificación y análisis de los diferentes elementos de la política comercial. -Cálculo de márgenes comerciales. -Análisis de las formas legales de protección a los consumidores y aplicación de las mismas a casos prácticos. -Confección de facturas de ventas contemplando la incidencia de: descuentos, portes y envases. -Cumplimentación de documentos de cobro de las operaciones de ventas. -Valoración de la función de ventas como la tarea más importante para la vida de la empresa. -Reflexión sobre la necesidad que tienen las empresas de dar a conocer sus productos y distribuirlos de forma que lleguen al consumidor en condiciones óptimas. UNIDAD 8: EL ANÁLISIS ECONÓMICO Y FINANCIERO Al finalizar la unidad el alumno será capaz de: 1. Realizar previsiones de tesorería para conocer su situación a corto plazo y conocer los posibles problemas de falta de liquidez. 2. Conocer los servicios de los intermediarios financieros: bancos y cajas de ahorro. 3. Comprender las técnicas para el cálculo del interés simple y aplicarlas en las modificaciones de los vencimientos de cobros y de pagos. 4. Aprender a gestionar la cartera de efectos utilizando los servicios bancarios. 5. Analizar los problemas de falta de liquidez y estudiar posibles soluciones, identificando los trámites y gestiones necesarios, cumplimentando su documentación y calculando sus costes. CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES -Intermediarios financieros bancarios: bancos y cajas de ahorro. -Operaciones y servicios bancarios: -Simulación. Actividades de la empresa simulada: Estado de previsión de Tesorería. -Valoración de las funciones de tesorería y financiación de las empresas. -Entendimiento del papel que desempeñan los Departamento de Economía Programación de Fundamentos de administración y gestión.. Ies Carmen Martin Gaite Curso Pág.: 7 de 16

8 Cuentas bancarias. Domiciliación de pagos. Transferencias. Gestión de cobros. Descuentos de efectos. Créditos y préstamos. Tarjetas de crédito y débito. Operaciones de extranjero y cambio de moneda. -El cálculo de intereses: Concepto y clases de intereses. Fórmula general del interés simple. Peculiaridades. Procedimientos abreviados de cálculo. Ampliación de conceptos: fórmula de interés compuesto. Aplicación práctica. -Gestión de la tesorería de la empresa: Previsiones de tesorería. Envío de efectos al banco. Efectos impagados. Modificaciones en los cobros y pagos. -Registro contable de las operaciones de tesorería y financiación. Solución de los problemas de Tesorería detectados, operaciones: efectos al cobro; descuentos de efectos; aplazamiento y partición de pagos. -Problemas de cobro con los clientes: Impagados. Aplazamiento y partición de cobros. -Registro contable de operaciones. -Aplicación de conceptos y técnicas para la resolución de los interrogantes y necesidades que se le plantean a la empresa simulada. -Identificación y análisis de las funciones de tesorería y financiación de las empresas. -Elaboración de estados de previsión de tesorería. -Cálculo de intereses y comisiones. Aplicación a las operaciones de tesorería y financiación. intermediarios en la actividad cotidiana de las empresas y en la sociedad actual. -Reflexión sobre la importancia, en el mundo empresarial, de poder atender a tiempo a los compromisos de pago adquiridos. UNIDAD 9: EL DEPARTAMENTO DE PERSONAL Al finalizar la unidad el alumno será capaz de: 1. Establecer claramente las funciones relativas al Departamento de Personal en una empresa. 2. Conocer toda la normativa básica relacionada con las gestiones propias de la relación laboral. 3. Analizar y distinguir los diferentes tipos de contratos. 4. Dominar el proceso de realización de nóminas y liquidación de seguros sociales e IRPF, así como las normas aplicables a dicho proceso. 5. Saber distinguir todos los documentos generados: empresas-organismos; empresa-trabajadores. 6. Ser capaces de aplicar las técnicas de cálculo necesarias para la confección del recibo de salario, cotización y liquidación de impuestos. 7. Realizar las anotaciones contables que el proceso de liquidación de nóminas, Seguros Sociales e IRPF generan. CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES -Funciones del Departamento de Personal. -Legislación laboral básica: Estatuto de los trabajadores. Ley General de la Seguridad Social. Ley de Procesamiento laboral. -La contratación laboral: Contratos de trabajo. Modalidades de contratación. -Las nóminas: El recibo de salarios. Estructura. Liquidación de seguros sociales e IRPF. -El registro contable de las operaciones de personal. -Simulación. Actividades de la empresa simulada: Realización de los trámites necesarios para la contratación de personal. Selección de los trabajadores y cumplimentación de los contratos de trabajo. Alta y afiliación de los trabajadores al Régimen General de la Seguridad Social. Pago de las nóminas y de los seguros sociales correspondientes. Registro contable de las operaciones. Aplicación de los conceptos y técnicas para la resolución de los interrogantes y necesidades que se le plantean a la empresa simulada. -Identificación de las fuentes del derecho del trabajo y análisis de los preceptos básicos de las normas laborales. -Valoración de la importancia que los trabajadores tienen en la empresa. -Comprensión del papel que desempeñan los organismos oficiales en relación con los trabajadores y las relaciones laborales. -Reflexión sobre la función social de las empresas como generadoras de puestos de trabajo. Departamento de Economía Programación de Fundamentos de administración y gestión.. Ies Carmen Martin Gaite Curso Pág.: 8 de 16

9 -Identificación de los diferentes organismos oficiales del ámbito laboral, y análisis de sus funciones. -Identificación de los derechos y deberes del trabajador y del empresario. -Obtención de información sobre modalidades de contratación a través de visitas a oficinas del INEM. -Cálculo de nóminas y de liquidaciones de Seguridad Social. UNIDAD 10: ADMINISTRACIÓN (II) Al finalizar la unidad el alumno será capaz de: 1. Comprender el concepto económico de amortización, y entender su registro contable. 2. Analizar nuevos capítulos de gastos e ingresos de la actividad empresarial. 3. Asignar los gastos e ingresos al ejercicio económico al que corresponden con independencia de sus fechas de pago o cobro. 4. Entender el proceso contable de cierre de ejercicio, y determinar el resultado económico obtenido por la empresa. 5. Elaborar las cuentas anuales de la empresa e interpretar la información que proporcionan. CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES -Otros gastos e ingresos empresariales de carácter ordinario. -Liquidaciones periódicas de IVA. Compensación de cuentas. -El proceso de amortización del inmovilizado: Concepto de amortización. Determinación de cuotas. Registro contable. -Ventas de elementos de inmovilizado. -Provisiones. -El proceso de regularización contable y el cierre del ejercicio: Periodificación de gastos. Variación de existencias. Determinación del resultado. Cierre del ejercicio. -Las cuentas anuales: Balance. Cuenta de Pérdidas y Ganancias. Memoria. -Simulación. Actividades de la empresa simulada: Últimas operaciones: pago de gastos y cobros de intereses bancarios. Amortización de los elementos patrimoniales. Venta de inmovilizado. Compensación del IVA. Operaciones para el cierre contable del ejercicio económico y la determinación del resultado obtenido. Elaboración de las cuentas anuales. Aplicación de conceptos y técnicas para la resolución de los interrogantes y necesidades que se le plantean a la empresa simulada. -Análisis del concepto de amortización aplicándolo a los diferentes elementos patrimoniales. -Descripción del tratamiento que establece el PGC para el registro contable de bienes y gastos. -Descripción del tratamiento que establece el PGC para la periodificación contable de gastos e ingresos, para la regularización de las cuentas de existencias y para la determinación del beneficio. -Cálculo y resolución de casos de amortizaciones, provisiones y determinación del resultado del ejercicio. -Identificación y análisis de las normas que regulan la elaboración de las cuentas anuales. -Comprensión del sentido económico de la amortización de los elementos patrimoniales. -Reflexión sobre la información del resultado económico que obtienen las empresas. -Entendimiento de la información que proporcionan las cuentas anuales y su valor como resumen de la realidad empresarial. -Valoración del papel que desempeñan la Contabilidad y los libros contables para la administración y gestión de las empresas. 3. ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACION TEMPORAL Por temas la distribución temporal será la siguiente: Departamento de Economía Programación de Fundamentos de administración y gestión.. Ies Carmen Martin Gaite Curso Pág.: 9 de 16

10 La primera evaluación: Unidad 1. Introducción a la empresa. Unidad 2. Creación de la empresa. Unidad 3. Secretaría y archivo. Unidad 4. Administración I.. La segunda evaluación: Unidad 5. Aprovisionamiento Unidad 6. Producción. Unidad 7. Comercialización y ventas. Unidad 8. Tesorería y financiación. Unidad 9. El departamento de personal. La tercera evaluación: Unidad 9. El departamento de personal. (Continuación) Unidad 10. Administración II. Cabe señalar que esta distribución temporal es flexible, dependiendo de las características del grupo de alumnos. 4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Con carácter general se enumeran los siguientes criterios de evaluación relacionados con las diferentes unidades didácticas: INTRODUCCIÓN A LA EMPRESA: Justificar el papel de las empresas en la economía de un país y en la vida de los ciudadanos. Identificar las diferentes clases de formas jurídicas de empresas y analizar sus principales características: grado de responsabilidad de sus propietarios, capital necesario, número de socios, organización, etc. Conocer las bases de un proyecto de empresa y elaborar la investigación inicial y el dafo. Resolver supuestos prácticos sobre la organización interna de la empresa: -Proponer una estructura departamental idónea. -Definir las funciones básicas de cada departamento. -Dibujar un organigrama con las relaciones entre los mismos. CREACIÓN DE LA EMPRESA: Identificar, en supuestos dados, la relación existente entre: nombre de la empresa, logotipo, ubicación y actividad que realiza. Realizar un esquema-resumen que recoja los organismos que intervienen en el proceso de puesta en marcha de una empresa, y los trámites a realizar en cada uno de ellos. Cumplimentar los trámites necesarios para la puesta en marcha de una empresa según su forma jurídica. Realizar gestiones diversas ante organismos públicos y privados. SECRETARÍA Y ARCHIVO: Justificar la importancia y necesidad de conservar la documentación en la empresa. Realizar un esquema-resumen que ofrezca los puntos básicos de la clasificación y el archivo. Realizar supuestos planteados de comunicaciones, utilizando los diferentes medios disponibles. Definir ante un supuesto dado los sistemas de circulación interna de la correspondencia y los registros necesarios. Procesar la correspondencia y documentación. Conocer las innovaciones tecnológicas en el campo de la información. Recibir y distribuir información oral y escrita. ADMINISTRACIÓN (I): Analizar los elementos patrimoniales, clasificándolos en masas. Determinar el valor del patrimonio neto. Departamento de Economía Programación de Fundamentos de administración y gestión.. Ies Carmen Martin Gaite Curso Pág.: 10 de 16

11 Explicar el concepto de cuenta, indicando los distintos tipos de cuentas y los convenios de cargo y abono de cada uno. Identificar los tipos de libros contables y sus funciones, diferenciando los libros obligatorios de los no obligatorios. Descritos unos hechos contables sencillos: explicar su registro en los libros Diario y Mayor y efectuar los asientos contables correspondientes. Valorar la necesidad de la regulación contable. Describir la estructura del PGC indicando los apartados de obligado cumplimiento. APROVISIONAMIENTO: Distinguir los documentos básicos de las operaciones de aprovisionamiento, precisando su función y los requisitos básicos que deben reunir. Interpretar la normativa mercantil y fiscal vigente, aplicable a las operaciones de compraventa. Distinguir los diferentes tipos de existencias habituales en las empresas. Analizar los distintos métodos de valoración de existencias. Analizar los sistemas y medios de cobro y pago habituales en operaciones de compraventa. En un supuesto práctico: -Razonar el porqué se selecciona a los proveedores. -Comprobar la documentación recibida. -Elaborar pedidos, albaranes y facturas. -Registrar en fichas de almacén los movimientos de existencias. -Cumplimentar recibos, letras de cambio y cheques. -Cumplimentar los libros de registros de facturas recibidas y de facturas emitidas. PRODUCCIÓN: Identificar los tipos de empresas productoras, diferenciándolas de las empresas comerciales y de servicios. Distinguir las clases de procesos de producción. Analizar el objetivo del sistema de producción e identificar los aspectos a tener en cuenta al establecer la distribución en planta y el manejo de materiales. Analizar los componentes del coste de producción y calcular su importe. COMERCIALIZACIÓN Y VENTAS: Identificar las funciones de la distribución. Distinguir los tipos de canales de distribución más habituales. Diferenciar los conceptos de marketing tradicional y moderno. Analizar las funciones de marketing de investigación. Analizar las funciones de la política comercial de la empresa. Interpretar ante casos concretos las normas legales que regulan la protección a los consumidores y usuarios. Calcular el margen comercial. TESORERÍA Y FINANCIACIÓN: Analizar estados de previsión de tesorería previamente elaborados, y argumentar sobre los instrumentos más idóneos para solucionar problemas de liquidez. Conocer y diferenciar las operaciones financieras más usuales que en la práctica mercantil se realizan con los intermediarios financieros. Calcular las distintas variables que intervienen en la fórmula general del interés simple. Resolver problemas de cálculo en operaciones de aplazamiento, modificación y sustitución de cobros y pagos. Realizar y resolver las operaciones de la empresa simulada. EL DEPARTAMENTO DE PERSONAL: Explicar las funciones y tareas que realiza el Departamento de Personal. Ser capaz de resolver un cuestionario sobre la estructura y contenido básico de la normativa laboral. En un supuesto dado, en el que se ofrecen todos los datos necesarios, realizar: -Oferta de empleo. -Contrato. -Cumplimentación de la documentación relativa a la Seguridad Social (Inscripción, Mutua, altas y afiliación de los trabajadores). -Registro en el Libro Matrícula. Departamento de Economía Programación de Fundamentos de administración y gestión.. Ies Carmen Martin Gaite Curso Pág.: 11 de 16

12 -Liquidación de nóminas, seguros sociales e IRPF. ADMINISTRACIÓN (II): Analizar el concepto económico de la amortización y describir los métodos de cálculo de las cuotas. Analizar el concepto contable de provisiones. Argumentar sobre la formación del resultado económico que obtienen las empresas. Interpretar la información que proporcionan las cuentas anuales como resumen de la gestión empresarial. Realizar y resolver las operaciones de la empresa simulada. Estos criterios generales se concretan en cada unidad didáctica, asimilados a los objetivos y medidos en términos de capacidad 5. MÍNIMOS EXIGIBLES Para alcanzar los mínimos exigibles será necesario: 1.- El uso correcto del vocabulario específico, así como una adecuada expresión escrita. 2.- Capacidad del alumno de identificar, definir y relacionar los conceptos empresariales estudiados. 3.- Todas las cuestiones serán calificadas con un criterio amplio, ya que son diversas las posibles respuestas. Se atenderá a la precisión en la caracterización de los términos o conceptos. 4.- Exactitud en las definiciones, planteamientos y los cálculos solicitados en las cuestiones teórico/prácticas referentes a: - Nociones generales sobre la empresa: concepto, fines y funciones. - Clasificaciones más comunes de la empresa: según la propiedad; según el número de propietarios; según el sector de actividad; y según su tamaño. - Diseño del plan de negocio: investigación del mercado; DAFO. - Conceptos de persona física y persona jurídica. Sociedad Anónima. Sociedad de Responsabilidad Limitada. - Conceptos de departamento y organigrama. - Conceptos de nombre y logotipo y su relevancia. Importancia de la ubicación de la empresa. - Justificación de la necesidad de realizar unos trámites para la creación de la empresa y su relación con los organismos públicos. Otros trámites. Cumplimentar impresos. - Necesidad de conservar la información. Concepto de archivo, finalidad y clases. Diferentes aplicaciones informáticas. - Técnicas de comunicación escrita más importantes: cartas, certificados, instancias, etc. Registro. - Concepto de patrimonio. Las masas patrimoniales. - Contabilidad: concepto, objetivos y fines. Las cuentas. El sistema de Partida Doble. - Los libros contables: Diario, Mayor y de Inventarios. Estructura, características y uso de los mismos. Nociones básicas sobre el Plan General de Contabilidad. - Funcionamiento del mercado. Influencia del grado de competencia. - Proveedores: evaluación y elección. - La operación de compraventa. El IVA. - El proceso de las compras y el proceso de pago. Valoración de las existencias: FIFO, LIFO y PMP. - Contabilización de las operaciones de aprovisionamiento. - La producción y el proceso productivo. La productividad. Clases de procesos de producción. El coste de producción. - Relación del departamento de producción con otros departamentos. - Concepto de distribución y sus funciones. Papel de los intermediarios. - Concepto de marketing y sus actividades: precio, distribución, comunicación e investigación. - Concepto y cálculo de márgenes. - Contabilización de las operaciones de comercialización. - Intermediarios financieros bancarios: bancos y cajas de ahorro. - El cálculo de intereses. El interés compuesto: aplicación práctica. - La gestión de tesorería. - Registro contable de las operaciones de financiación. - Funciones del departamento de personal. Legislación laboral básica. - La contratación laboral. Nóminas y su proceso contable. - Gastos e ingresos ordinarios. - Liquidación del IVA. - Proceso de amortización del inmovilizado. Venta de inmovilizado. Departamento de Economía Programación de Fundamentos de administración y gestión.. Ies Carmen Martin Gaite Curso Pág.: 12 de 16

13 - Provisiones. - Regularización contable y cierre del ejercicio. - Las cuentas anuales. Los mínimos exigibles se considerarán alcanzados mediante LA SUPERACIÓN DE LA PRUEBA GLOBAL DE LA MATERIA Y LA PRESENTACIÓN DE LA EMPRESA -TIPO que se realizará al final del curso y en septiembre. 6. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN La Evaluación de esta asignatura deberá llevarse a cabo mediante un proceso dinámico y continuo que permita en cada momento modificar el plan de actuación, corregir las desviaciones producidas y mejorar el diseño inicial de la propuesta. El objetivo principal es que la evaluación sea parte integrante de la actividad cotidiana del aula como mecanismo de ajuste tanto del aprendizaje del alumno como del propio proceso de enseñanza. Este proceso de "evaluación continuo" deberá contemplar dos aspectos muy relacionados y que se complementan: La evaluación del aprendizaje del alumnado y la evaluación del proceso educativo. La evaluación del aprendizaje de los alumnos comenzará con una valoración previa que cumpla una función de diagnóstico acerca de la situación del alumno al comienzo del período de enseñanza para así poder dirigir de manera concreta nuestras actuaciones. No se trata de conocer sólo los conocimientos de partida sobre la materia sino de analizar las ideas previas, los procedimientos que el alumno utiliza, sus formas de expresión, etc. Este análisis se basará en: a) La información que refleje un cuestionario inicial. b) La observación del trabajo de los alumnos (interés, curiosidad, participación en clase, etc.). La evaluación formativa tendrá por objeto valorar los progresos y dificultades de los alumnos. Los instrumentos que utilizaremos para la recogida de información serán básicamente los siguientes: 1. Las actividades (unidades de trabajo) que servirán para valorar la adecuada comprensión de conceptos clave de cada unidad didáctica, así como los hábitos de trabajo (el rigor en la organización y en la presentación de la información, cumplimiento de los plazos fijados y de las tareas encomendadas, utilización de bibliografía, etc.) y procedimientos. 2. Se apoyará la evaluación en la lectura de textos y/ o pequeñas investigaciones relacionados con temas clave del programa. Se valorarán los siguientes aspectos: capacidad de organización del propio trabajo, grado de participación (sí es en grupo), calidad final de trabajo, rigor expositivo. La nota en estos dos apartados servirá para redondear al alza la calificación final obtenida. Es imprescindible haber realizado las actividades y lecturas para poder aprobar cada evaluación. 3. Revisión del proyecto de empresa. Durante la duración de cada evaluación se observara la realización del proyecto de empresa y puesta en marcha de las empresas individuales. La nota obtenida ponderará un 60% de la nota de la evaluación. 4. Examen global de evaluación. Será una prueba escrita individual que abarcará la totalidad de los contenidos impartidos en cada evaluación. Consistirá en la resolución de cuestiones teóricas-prácticas mediante las cuales el alumno demostrará haber superado los objetivos didácticos de las unidades correspondientes. La nota obtenida ponderará un 40% de la nota de la evaluación. En el caso de que los alumnos no superen los criterios de evaluación establecidos en las distintas unidades de trabajo, las actividades de recuperación serán individuales, consistiendo básicamente en pruebas escritas, aunque podrán auxiliarse de la elaboración de trabajos individuales, que tendrán lugar a lo largo del curso después de cada evaluación, y al final del mismo. La evaluación final de los alumnos proporcionará información sobre el grado de consecución de los objetivos propuestos, la calificación final en la materia y las aptitudes para progresar. Tendrá en cuenta los datos facilitados por las evaluaciones formativas propias de la asignatura y los datos facilitados por el tutor. Los alumnos que en Junio no superen los objetivos marcados se examinarán en Septiembre con todo el contenido del programa. Departamento de Economía Programación de Fundamentos de administración y gestión.. Ies Carmen Martin Gaite Curso Pág.: 13 de 16

14 La evaluación del proceso educativo tendrá un carácter corrector de las desviaciones que se pueden producir a lo largo de este proceso educativo. Para ello, antes de finalizar el primer trimestre y al finalizar el curso, se recogerá información para evaluar el proceso de enseñanza impartido. Con la información obtenida, el departamento tratará sobre los siguientes aspectos:. - La adecuación de la actividad a los objetivos iniciales. - El desarrollo del proceso: materiales utilizados; actividades desarrolladas (motivación, interés, riqueza de contenidos, etc.); organización del trabajo en clase y relaciones humanas y de convivencia. 7. CRITERIOS DE CALIFICACION Dichos criterios suponen el término del proceso de evaluación y están íntimamente relacionados con la metodología y los procedimientos de evaluación ; se han intentado consensuar con todos los profesores de la materia. En nuestro caso, se realizará una prueba objetiva, por evaluación, de desarrollo de preguntas abiertas y/o comentarios de algún artículo de prensa o dato planteado, sobre contenidos desarrollados en clase. Dichas prueba, junto a la valoración del proyecto de empresa y trabajo individual y en grupo, así como la observación de distintas conductas y actitudes den lugar a la calificación final de la asignatura. La calificación se otorgara de la siguiente forma: 1ª, 2 ªy 3º Evaluación Calificación del proyecto individual de empresa 60% Calificación de la prueba de evaluación - 40% Trabajo individual y grupal en clase (cuaderno del alumno), considerado como de obligatoria entrega, así como la valoración de la actitud (recogido en el cuaderno del profesor) se valorara a la hora de redondear la nota anterior Examen final de Junio Solo irán al examen final aquellas personas que no hubieran superado el contenido de alguna evaluación y por tanto no hubieran cumplido los objetivos fijados en las correspondientes unidades didácticas. Los alumnos que no superen los objetivos en la evaluación final de Junio se examinarán en Septiembre de todos los contenidos del programa. Los alumnos que, por cualquier circunstancia, pierdan su derecho a la evaluación continua realizarán pruebas escritas individuales sobre los contenidos completos del programa. 8. METODOLOGÍA DIDACTICA Los métodos de enseñanza y los recursos La metodología es altamente práctica a la hora de llevar a cabo un proyecto de empresa propia individual, o un proyecto desarrollado por todo el grupo de clase lo cual supone la puesta en marcha de una empresa simulada con el desarrollo de todas sus funciones en la realidad salvo el trámite de su puesta en marcha legal. Para ello se realizará una votación en el grupo después de realizar la investigación de mercado previa y se asumirá si se lleva a cabo el proyecto por mayoría unánime. Se dará información del proyecto a los padres que tendrán que autorizar el movimiento de dinero. A lo largo del curso se irán planteando pequeñas investigaciones que tienen el propósito de obtener y seleccionar información sobre aspectos determinados de la realidad empresarial. La organización del trabajo El seguimiento de la materia se realizará con el apoyo de un modelo de plan de negocio, material de la Fundación Junior Achievement, así como artículos, comentarios, recortes de prensa, otros apuntes elaborados por el profesor, etc. Departamento de Economía Programación de Fundamentos de administración y gestión.. Ies Carmen Martin Gaite Curso Pág.: 14 de 16

15 En cada unidad didáctica se realizará una serie de actividades (unidades de trabajo) que repasen los conceptos adquiridos. Estas actividades se controlarán mediante el cuaderno de trabajo del alumno. 9. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Dado que actualmente no existen en este nivel alumnos que requieran de medidas de atención a la diversidad, se recogen las siguientes medidas ordinarias que serían aplicables si se detectasen alumnos con estas necesidades a lo largo del presente curso académico: 1. La especificación de contenidos mínimos. 2. La realización de trabajos diversificados, en la medida de lo posible, en función de las aptitudes y los intereses individuales del alumnado. 3. Apoyos específicos del profesor. 10. ACTIVIDADES DE RECUPERACION Para aquellos alumnos que no vayan superando los mínimos exigidos por evaluación, se efectuaran pruebas individuales que faciliten dicha superación así como ejercicios de refuerzo y seguimiento de las diferentes funciones de su empresa individual o grupal. 11. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Actividad complementaria seria aquella realizada en horario escolar fuera del centro escolar y vinculada a la materia formando parte de la misma, tiene por tanto carácter obligatorio en su existencia. Esta programada una posible vinculación al programa de la Fundación Junior Achievement Empresa Solidaría inscribiendo la empresa grupal en dicho programa, o asistiendo al programa socios por un dia de dicha Fundación. Destacamos la posible participación como departamento en las jornadas culturales del instituto con dos actividades: Taller de empresa y Invierte en bolsa, así como un posible taller de comercio justo. 12. PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE Para aquellos alumnos que no hayan superado los mínimos en la prueba de junio, se les efectuará una prueba extraordinaria en septiembre donde se valoraran los contenidos y criterios mínimos que permitan superar la materia. 13. UTILIZACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN El uso del ordenador ha de contemplarse desde dos aspectos diferentes: MATERIAL INFORMÁTICO - Como herramienta de apoyo en el desarrollo de la actividad (programas estadísticos, procesador de textos). - Como instrumento para la representación de los resultados (procesador de textos y programas de diseños de gráficos). El empleo del aula de informática es fundamental a la hora de llevar nuestra empresa desde un soporte informático, lo cual ha podido lograrse mediante la inclusión de dicha aula como aula de referencia, asimismo utilizaremos diversas direcciones de INTERNET para apoyar las actividades de cada Unidad.. Se destaca la exigencia de presentación de la empresa individual utilizando las diferentes herramientas informáticas con la consiguiente valoración de su contenido. Departamento de Economía Programación de Fundamentos de administración y gestión.. Ies Carmen Martin Gaite Curso Pág.: 15 de 16

16 El departamento piensa colaborar con la incorporación a la pagina web del instituto de material de apoyo y consulta. MATERIAL AUDIOVISUAL Como ya se mencionó anteriormente, el visionado de películas y/o videos elaborados relacionados con la unidad que se trata en un determinado momento, sirve de apoyo para afianzar los principales conceptos y acercarlos a la realidad. Departamento de Economía Programación de Fundamentos de administración y gestión.. Ies Carmen Martin Gaite Curso Pág.: 16 de 16