CONSEJOS PARA AUXILIARES

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1 CONSEJOS PARA AUXILIARES Ponte en contacto con: el centro de acogida lo antes posible y facilítales una breve descripción tuya, de tus intereses, estudios y experiencia laboral previa (en la enseñanza o no) para que te conozcan mejor. Proporciónales además una dirección de correo electrónico o teléfono en el que puedas estar localizable. los auxiliares o las auxiliares de conversación que han estado en tu centro de acogida con anterioridad. Te será muy útil contar con sus opiniones y orientaciones. otros auxiliares de tu mismo país que hayan sido asignados a la misma Comunidad Autónoma que tú. Quizá podáis viajar juntos o compartir información útil. tu antiguo instituto en tu país de origen para ver si hay algún profesor o profesora interesado en establecer correspondencia ordinaria o virtual entre sus estudiantes y alumnos y alumnas del centro donde vas a trabajar o cualquier otro tipo de contacto para un proyecto etwinning, Comenius, intercambios, etc. Pide ayuda o consejo a tu tutor o tutora para buscar alojamiento si crees que lo necesitas. Quizá pueda buscarte algo provisional para los primeros días hasta que encuentres tú algo definitivo una vez estés en el país de acogida. No olvides que no recibirás dinero extra para pagar los desplazamientos desde donde vivas, así que valora bien esto si decides establecer tu domicilio lejos de tu centro de trabajo (significará tener más gastos y emplear más tiempo para ir y volver del centro a casa). Ten en cuenta que el primer pago de la beca suele retrasarse y durante el primer mes tendrás más gastos de los habituales (pago adelantado del piso, trámites ), así que procura traer una cantidad extra de dinero para no tener problemas económicos durante los primeros meses hasta que se regularice el cobro de tu beca. Pregunta al profesorado de tu centro de acogida en España si puedes recopilar algún material de tu propio país que os pueda ser útil para las clases (planos, folletos, pósters, grabaciones breves de familiares o amigos con presentaciones, hablando de sus gustos, actividades de ocio, etc. o de programas de televisión o radio, lecturas atractivas para jóvenes, anuncios, juegos de mesa, material cultural original, fotos propias, revistas, canciones, menús, recetas, objetos típicos )

2 Mantén una actitud receptiva y comprensiva ante todas las novedades y déjate llevar un poco al principio. A veces habrá situaciones que te parecerán extrañas (comportamiento del alumnado, del profesorado ), pero debes darte tiempo para acostumbrarte y aprender. Prepárate para enfrentarte al caos de los primeros días hasta que te familiarices con la nueva situación, arregles todos los trámites, encuentres piso Aprende a relajarte ante los problemas que surjan. Asegúrate de que conoces la forma de solicitar un permiso o de comunicar al centro las faltas si no puedes acudir a clase algún día. En caso de enfermedad o visita médica, se te puede pedir un justificante. Avisa siempre lo antes posible y no esperes al último momento. Aprovecha el periodo de observación de tus primeros días en el centro para fijarte en las normas de aula, el uso de la lengua, las relaciones entre profesorado y alumnado Prepara alguna actividad especial como despedida. No te olvides de escribir tu memoria valorando tu experiencia. Mantén el contacto con la gente que has conocido en España (profesorado, alumnado, auxiliares.) una vez regreses a tu país de origen.

3 Utiliza siempre tu lengua aunque el nivel del alumnado sea muy bajo. Procura hablar lentamente, graduar tu vocabulario, utilizar apoyo visual y escribir en el encerado las palabras importantes para facilitarles la comprensión. Esto es especialmente importante los primeros días, hasta que se acostumbren a tu acento y forma de hablar. Transmite tu entusiasmo por lo que estás haciendo en tus intervenciones. No te olvides que para el alumnado eres la puerta de entrada a tu país. Intenta estar en contacto y mantener una comunicación fluida con todos los profesores y profesoras con quienes trabajas y no sólo con tu tutor o tutora. No tengas miedo de exponerles respetuosamente cualquier duda o expresar tus insatisfacciones. Es mejor hablarlo abiertamente e intentar buscar soluciones. Pídeles sus valoraciones si lo crees necesario. Sé puntual e intenta no faltar a clase sin motivo. Tu presencia es importante en el aula. Si por algún motivo no puedes estar en alguna sesión, ofrécete a recuperarla otro día. Gritar no funciona, así que aprende otras maneras de atraer la atención de tu alumnado. Toma la iniciativa de vez en cuando y no tengas miedo de proponer ideas y actividades (excursiones, proyectos ). Puede que a veces a algún profesor o profesora no le guste, pero en la mayoría de los casos, los centros son receptivos a novedades. Trabaja con el alumnado de manera individual, en grupos pequeños, en parejas y sugiere distribuciones variadas al profesor o profesora con quien estés en el aula. Esfuérzate por utilizar material auténtico al preparar tus actividades de aula, pues será mucho más motivante para el alumnado si está personalizado que algo encontrado en un libro o en Internet.

4 Preocúpate porque darle una buena presentación a las actividades que realices (aprovechando cuando sea posible las ventajas que ofrecen las Tecnologías de la Información y la Comunicación) de forma que el material sea reutilizable en el futuro y duradero. Recopila todas tus actividades en un banco de recursos en el Departamento de Lengua Extranjera o elabora tu propio Portfolio. Ofrécete para colaborar en otras áreas del currículo donde puedas hacer aportaciones: Música, Historia, Educación Física, Ciencias o para participar en actividades extraescolares. No esperes a que te inviten sin más, pues a lo mejor asumen que no te interesa. Intenta relacionarte con el resto de auxiliares de conversación de tu ciudad, pueblo, comunidad No aceptes demasiadas clases particulares y procura tener tiempo libre para socializar. Asiste a las reuniones de seguimiento del programa de auxiliares de conversación. Te serán útiles para conocer a otros y otras auxiliares, intercambiar experiencias, renovar ideas, etc. Lleva un diario o blog de todo lo que te sucede. Puede ser interesante para tu familia y amistades, te ayudará a redactar la memoria final y te quedará de recuerdo de tu experiencia. Investiga para hacer viajes improvisados y no tengas miedo a perderte en el país de acogida. Cuando salgas por la noche, no lleves nunca encima toda tu documentación por si acaso te la roban. Es mejor que lleves nada más una fotocopia de lo más importante.

5 Aprovecha las actividades gratuitas que puedes tener a tu alcance. Además de pasarlo bien, es una buena oportunidad para conocer gente española: clases de español en los Centros de Adultos actividades deportivas, culturales (baile, fotografía, manualidades, cocina, ) en los programas Abierto hasta el Amanecer en Gijón o La noche es tuya en Oviedo clases de baile en el Casino de Gijón acceso a Internet en las bibliotecas públicas hacer tándems e intercambios de lenguas con otras personas, que pueden ser profesores o profesoras o incluso estudiantes de cursos superiores de tu propio centro (inglés-español, inglés-francés, francés-español, inglés-alemán ) Entérate de las ventajas existentes en tu localidad o en la comunidad autónoma para obtener precios reducidos: Bonobús para el autobús urbano (resulta más barato que un billete normal) En AEGEE Oviedo, asociación de estudiantes que facilita el intercambio intercultural en Europa, podrás encontrar información para viajar por toda España a precios reducidos. Si vives en Gijón, solicita la Tarjeta Ciudadana. Es útil para ir a cursos de la Universidad Popular que son muy baratos y muy interesantes (hay que apuntarse por la mañana del mismo día en que empieza la actividad antes de que se agoten las plazas).