CORRECCIÓN DEL CUADERNO DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES DE LA TECNOLOGÍA DE 2º DE ESO

Transcripción

1 CORRECCIÓN DEL CUADERNO DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES DE LA TECNOLOGÍA DE 2º DE ESO TEMA 1. EL MUNDO DE LA TECNOLOGÍA. 1.- Son materias primas: carbón, manzana, granito y petróleo. El resto son productos tecnológicos. 2.- La innovación consiste en perfeccionar los productos ya existentes mientras que la invención consiste en aportar ideas y soluciones totalmente nuevas y diferentes a las que ya aparecen en los productos tecnológicos. 3.- Porque para poder llevar a cabo algunas ideas se necesitan los materiales que permitan realizarlas. A su vez, la aparición de nuevos materiales hace que surjan ideas nuevas para producir inventos e innovaciones en productos tecnológicos. 4.- Permite un afilado casi perfecto de los lápices sin peligro de cortes o heridas que se podrían producir con el afilado mediante cuchillos, cuchillas de afeitar o las denominadas herraduras. 5.- a) II, b) IIII, c) I, d) V, e) IV 6.- La respuesta correcta es la b) 7.- Los productos que más han evolucionado han sido el teléfono móvil y el ordenador. 8.- a), b), c) 9.- En ambos espacios en blanco la respuesta correcta es la fase de planificación Se necesita que los materiales sean: - Impermeables, por estar en contacto con el agua. - Ligeros y flexibles, para adaptarse a la boca. - Fáciles de limpiar y de transportar. Suaves, para no dañar el esmalte. - Fáciles de obtener, para que su precio resulte económico.

2 TEMA 2. LA EXPRESIÓN GRÁFICA Se debe dibujar un plano de la habitación con todos los detalles: las esquinas, la puerta, la ventana, etc., indicar las medidas y escribirlas en el plano

3 5.- Planta: F, alzado: A, perfil: C

4 TEMA 3. LOS MATERIALES. 1.- De origen mineral: granito, plástico, alambre, cemento, mármol, diamante y bronce. De origen vegetal: madera y cartón. De origen animal: cuero. 2.- Cerámicos-pétreos: teja y vidrio Orgánicos: algodón, papel y cuero. Sintéticos: gomaespuma, nailon y PVC. Metálicos: aluminio, oro y acero. 3.- a) dureza, b) elasticidad, c) plasticidad, d) conductividad eléctrica, e) transparencia. 4.- A IV, B III, C II, D V, E I 5.- A II, B VI, C I, D III, E II, F V 6.- Agotamiento de los recursos y generación de residuos. 7.- Reducir: a) e) Reutilizar: c) f) Reciclar: b) d) 8.- Son ligeros, aislantes del calor y la electricidad, estables ante los agentes atmosféricos y químicos y pueden alcanzar una buena resistencia mecánica. Son versátiles, ya que un tipo de plástico puede prepararse para ser flexible o rígido, transparente u opaco o de colores. Se trabajan con facilidad, adoptando todo tipo de formas mediante la aplicación del calor. 9.- Las maderas naturales proceden de los troncos de los árboles cortados en tablones, tablas o listones. Los tableros artificiales se fabrican con virutas de madera prensadas con cola o con láminas encoladas entre sí Son el yeso, la escayola y el cemento. Sirven para unir materiales, realizar estructuras, piezas prefabricadas, baldosas y tubos de hormigón.

5 TEMA 4. EL TRABAJO CON LOS MATERIALES. 1.- Realización de piezas: cortar y limar. Montajes y uniones: clavar y soldar. Acabados: barnizar y pulir. 2.- Los pasos del proceso podrían ser los siguientes: - Dimensionar las piezas del automóvil. - Planificar las operaciones y su orden. - Cortar las piezas ya dimensionadas. - Montar los ejes, las ruedas y el motor sobre la plataforma principal. - Comprobar el funcionamiento y el movimiento. - Lijar, pintar y decorar Lápiz: dibujar sobre los materiales. - Compás: trasladar una longitud varias veces. - Regla graduada: guí para trazar rectas. - Metro flexible: trasladar medidas de longitud sobre las piezas. - Transportador de ángulos: marcar líneas que forman un ángulo determinado entre ellas. - Gramil: trazar líneas paralelas al borde de una pieza de madera. 4.- c,d,b y a 5.- Serrucho: cortar piezas gruesas y largas de madera que no requieran mucha precisión. Sierra de arco: cortar piezas metálicas y plásticos. Segueta: contornos irregulares en tableros delgados de madera. Sierra de costilla: cortes rectos y precisos sobre tableros y listones de madera.

6 6.- b, c, e y f. 7.- Las limas tienen caras estriadas y dientes finos y se pueden utilizar en rebajes de precisión. Las escofinas tienen los dientes más gruesos que las limas y se emplean para realizar los primeros rebajes de la madera sobrante, El papel de lija se usa para el afinado final. Existen diferentes gruesos de grano para conseguir con ellos acabados, más o menos finos. 8.- d, b, c y a. 9.- Antes de aplicar pinturas y barnices hay que limpiar la superficie que se va a pintar o barnizar para eliminar los posibles restos de adhesivos o polvo que contenga.

7 TEMA 5. ESTRUCTURAS. 1.- Laminares: funda rígida de gafas y frigorífico. Masivas: acueducto de Segovia. De armazón: caja de herramientas metálica, armario exterior y torreta de alta tensión. 2.- En las trianguladas las barras forman triangulaciones indeformables. En las colgadas predominan los tirantes y 2: flexión; 3: compresión; 4: tracción; 5; tracción. 4.- a) torsión, b) flexión, c) torsión, d) flexión 5.- a) estructuras laminares b) estructuras de armazón entramadas c) estructuras de armazón en general. 6.- En U, en L, cuadrado, rectangular apoyado por el lado mayor, redondo. 7.- La correcta es la b. 8.- Se pueden añadir tirantes o hacer que el centro de gravedad se desplace hacia el lado contrario al de la inclinación mediante contrapesos. También se puede nivelar la superficie de apoyo para que la estructura se vuelque hacia el lado contrario al de la inclinación. 9.- A. El semáforo está empotrado en el suelo. B. El juguete es muy estable porque su zona inferior concentra la mayor parte de la masa total del muñeco. C. La base anche del perchero le proporciona un apoyo muy estable.

8 TEMA 6. LOS MECANISMOS. 1.- Máquinas simples son las palancas y las poleas. Una palanca es una barra rígida que puede moverse alrededor de un punto de apoyo y transmite una fuerza aplicada de un punto a otro. Una polea es una rueda acanalada por la que se hace pasar una cuerda y que gira en torno a un eje que pasa por su centro Las tijeras son dos palancas de primer género unidas por el punto de apoyo.

9 4.- Poleas de transmisión, engranajes, tornillos sin fin, ruedas y cadenas, tornillo, piñón cremallera, leva, excéntrica, biela manivela y cigüeñal. 5.- A VII, B I, C IV, D II, E V, F III, G VI. 6.- a) Poleas de transmisión b) Polea c) Piñón cremallera d) Cigüeñal e) Biela manivela El movimiento del motor se transmite mediante la correa de transmisión a la polea, que gira y con ella lo hace el eje de las ruedas traseras. Este eje tiene forma de cigüeñal, que se encuentra unido a la cola del gato mediante una palanca. El resultado es que la cola del gato se mueve hacia delante y hacia atrás. El movimiento de las ruedas traseras, produce el desplazamiento del vehículo, de forma que las ruedas delanteras también giran y, por el mismo sistema que en las traseras, la pata del gato sube y baja junto con la cabeza.

10 TEMA 7. LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS. 1.- La energía eléctrica produce dos efectos en un secador de cabello: calor por medio de una resistencia eléctrica y movimiento a través del motor ventilador. 2.- Los siguientes elementos no son receptores: pulsador, aislante, cable de cobre, pila y fusible. 3.- Los interruptores se disponen siempre en serie en los circuitos porque de esta manera, al colocarlos en abierto impiden el paso de la corriente al resto del circuito. 4.- Para que giren a una velocidad normal hay que conectar los dos motores de 6V en paralelo, de modo que cada uno de ellos tengan aplicados los 6V de la pila. Si se colocaran los motores en serie, al repartirse la tensión girarían más lento de lo debido. 5.- El motor está mal conectado en el circuito del esquema: no le puede llegar voltaje ya que sus dos terminales están conectados al borne negativo de la pila

11 8.- El funcionamiento del circuito depende de la posición del conmutador. En una posición del conmutador se enciende solo una bombilla. En la otra posición, se encienden el motor y la otra bombilla. 9.- Las tres bombillas en paralelo no lucen con la misma fuerza si tienen distintas resistencias. Al estar conectadas en paralelo, cada una de ellas tiene el mismo voltaje; por tanto, por la que presenta menor resistencia circula mayor intensidad y luce más.