Programa de la asignatura Curso: 2006 / 2007 MÁQUINAS ELÉCTRICAS (3232)

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1 Programa de la asignatura Curso: 2006 / 2007 MÁQUINAS ELÉCTRICAS (3232) PROFESORADO Profesor/es: MONTSERRAT DÍEZ MEDIAVILLA - correo-e: mdmr@ubu.es FICHA TÉCNICA Titulación: INGENIERÍA TÉCNICA INDUSTRIAL: ELECTRÓNICA INDUSTRIAL (PLAN 1999) Centro: ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR Nombre asignatura: MÁQUINAS ELÉCTRICAS (3232) Código de la asignatura: 3232 Tipo de asignatura: Obligatoria Nivel / Ciclo: 1 Curso en el que se imparte: 2 Duración y fechas: Cuatrimestral - 2º Cuatrimestre Créditos: 7.5 Créditos teóricos: 4.5 Créditos prácticos: 3.0 Áreas: INGENIERIA ELECTRICA Tipo de curso: Oficial Descriptores: Según BOE Requisitos previos: Según BOE Idioma: Español COMPETENCIAS TRANSVERSALES O GENÉRICAS INSTRUMENTALES Análisis y síntesis: 3 Comunicación oral y escrita en la lengua nativa: 4 Conocimiento de una lengua extranjera: 2 Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio: 1 Resolución de problemas: 4 Toma de decisiones: 3 PERSONALES Trabajo en equipo: 1 Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar: 1 Razonamiento crítico: 4 SISTÉMICAS Pág. 1/5

2 Aprendizaje autónomo: 4 Adaptación a nuevas situaciones: 2 Creatividad: 1 Liderazgo: 1 Motivación por la calidad: 1 Sensibilidad hacia temas medioambientales: 2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CONOCIMIENTOS DISCIPLINARES (SABER) Conocer el efecto del campo magnetico en el interior de las máquinas eléctricas tanto de corriente continua como alterna. Conocer el funcionamiento de los transformadores, de las máquinas asincronas trifásicas y de las máquinas de corriente continua. Saber elegir el tipo de máquina más adecuada para el trabajo concreto a realizar. HABILIDADES PROFESIONALES (SABER HACER) Analizar el problema de funcionamiento de una máquina y saber como solucionarlo. Resolver situaciones complicadas en el manejo y uso de las diferentes máquinas que se puedan encontrar a lo largo de su vida laboral. Analizar el comportamiento de las máquinas en un determinado trabajo. ACTITUDES (SABER SER - SABER ESTAR) COMP. ACADÉMICAS (SABER TRASCENDER) OTRAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS OTROS OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Capacitar al alumno para poder afrontar situaciones dificiles con capacidad de resolución. Adquirir unos principios de lógica que les permita resolver situaciones complicadas en cualquier ambito del ejercicio de su profesión Relacionar conceptos de todo tipo para resolver problemas METODOLOGÍA Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Una buena base teorica, impartida en las clases teoricas; consisten en una explicación de los conceptos básicos de electromagnetismo, y principios básicos de electricidad. Resolución de cuestiones, en las que el alumno tiene que relacionar los conceptos adquiridos en las sesiones de teoria. Pág. 2/5

3 Resolución de problemas de los diferentes tipos de máquinas, en ellos se procura tocar todas las posibles situaciones reales. BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS El alumno tiene que familiarizarse con los equipos de medida, de alimentación y con los diferentes tipos de máquinas. La primera parte de las mismas se dedica a los transofrmadores, realizandose estas con monofásicos y trifásiocs La segunda parte, se desarrollan unas prácticas dedicadas al funcionamiento de la máquina asincrona trifásica; arranques, ensayos y diferentes puntos de trabajo. La tercera esta dedicada a las máquinas de corriente continua, se evalua el funcionamiento de los generadores y de los motores asi como su acoplamiento mecánico SEGUIMIENTO DEL ALUMNO Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Seguimiento del alumno no se hace La evaluación se realiza como suma de dos aspectos: la parte desarrollada en el laboratorio (imprescindible para poder aprobar la asignatura), en ella se valora la capacida del alumno a través de unos guiones recogidos al finalizar cada práctica, (corregido se devuelve al alumno)y un pequeño control al finalizar las practicas; la segunda parte corresponde a la evaluación de los alumnos por medio de un exámen escrito, en el se valora la parte de conocimientos teoricos a traves de 6 cuestiones, en las que el alumno debe relacionar conceptos y resolver pequeñas situaciones posibles, y por otra parte la capacidad del alumno para resolver problemas. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA SOBRE LA MATERIA Máquinas eléctricas, Jesus Fraile Mora, segunda, 1993, Colección Escuelas, Madrid Transformadores de potencia, de medida y de protección, Enrique Ras, sexta, 1984, Marcombo, Barcelona BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Máquinas Eléctricas, Javier sanz Feito,, 2002, Prentice Hall, Madrid Máquinas Eléctricas, Stephen J. Chapman, segunda, 1993, Mc Graw Hill, Colombia RECURSOS DE INTERNET OBSERVACIONES Y OTROS DATOS Para poder seguir la asignatura con un mínimo de seguridad es necesario tener conocimientos de corriente alterna trifásica, de electromagnetismo y de ampliación de matematicas. Pág. 3/5

4 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS (TEMAS) MÁQUINAS ELÉCTRICAS (3232) Tema I: Transformadores > Conocimientos Generales Introducción Descripción de los transformadores Transformador Ideal Transforamdor Real > Transformadores Monofásicos Diagrama vectorial del transformador en carga Reducción de un bobinado a otro Esquema equivalente de un transformador Circuitos equivalentes de un transformador Ensayos de vacío, cortocircuito y carga Regulación de la tensión Pérdidas y rendimiento de un transformador > Autotransformadores > Transforamdores de medida Transformadores de tensión > Transforamdores Trifásicos Armonicos de corriente Definición Transforamadores Trifásicos equilibrados Conexiones Desfases Tema II: Maquinas Asincronas > Conceptos Generales Constitución general de una máquina eléctrica rotativa Arrollamientos en las máquinas de corriente alterna Producción de f.e.m. en los devanados de corriente alterna Fuerza magnetomotriz alterna Fuerza magnetomotriz giratoria > Constitución de la Maquina Asincrona Definiciones Principio de funcionamiento Variación de la inducción en el entrehierro f.e.m. inducida y par motor Ecuaciones generales Marcha en vacío del motor asincrono trifásico Diagrama vectorial del motor asincrono en vacío Funcionamiento en carga Circuito equivalente en regimen permanente Curvas características Balance de potencia Balance de potencias Pág. 4/5

5 Arranques de los motores de inducción Tema III: Maquinas de Corriente Continua > Constitución Constitución y principio de funcionamiento Tensión inducida en una espira giratoria Alternador y dinamo elemental Bobinados y su elección Conexiones equipotenciales f.e.m. inducida en una maquina de corriente continua Par electromagnético Potenicia Reacción del inducido Conmutación > Generadores de corriente continua Definicion Generadores de excitación independiente Generador de excitación shunt Generador de excitación serie Generador de excitación compuesta Aplicación de los diferentes tipos de generadores Funcionamiento en paralelo de generadores > Motores de corriente continua Definición Adaptación de los pares de un motor Arranque de los motores de corriente continua Características de los motores de corriente continua Motor de excitación shunt Motor de excitación serie Motor de excitación compuesta Estabilidad de funcionamiento de un motor Regulación de la velocidad de los motores de corriente continua Frenado de los motores de corriente continua Inversión en el sentido de giro Pág. 5/5