U.D. 2. Pasemos a la práctica

Transcripción

1 Diseñar y Construir un objeto de madera U.D. 2. Pasemos a la práctica Aula taller Tec. y Soc. El impacto social y medioambiental producido por la explotación maderera Conocer Diseñar Planificar Construir Evalua Aula taller Informática Sistemas Operativos Principales aplicaciones de un ordenador Taller de carpintería Cepillado Ajuste Torneado Taladrado Lijado Boceto Croquis Planos Memoria descriptiva Materiales La Madera Herramientas Las utilizadas en el trabajo con la madera. Proceso de trabajo Técnicas Cortar Unir Pintar la madera Operadores Escuadra Bisagra Objeto Proces Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 1

2 Unidad didáctica 2. Pasemos a la práctica. I. Conocer. a. El aula taller. b. El taller de carpintería. i. Tipos de madera. 1. Natural, 2. Prefabricadas. a) Aglomerado, b) Contrachapados c) Fibras, ii. Trabajos con la madera. 1. Medir, 2. Trazar, 3. Marcar. 4. Cortar, 5. Unir, etc. iv. Mecanizado de la madera, 1. Cepillado. 2. Aserrado. 3. Torneado. 4. Taladrado. 5. Lijado. II. Diseñar. a. El boceto b. El croquis. c. Interpretación de dibujos sencillos III. Planificar. a. Materiales. i. La madera. ii. Derivados 1. Tipos de papeles, 2. cartulina, 3. cartón, 4. corcho, iii. Materiales reciclados iv. Pegamentos. Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 2

3 b. Herramientas. i. Sierras: 1. de marquetería, 2. serrucho, 3. sierra de costilla, 4. sierra de calar. ii. Escofina iii. Gato o sargento iv. Pistola termofusible, c. Organización del área de Tecnología. d. Organización del área de Tecnología. i. Método de proyectos. ii. Memoria o informe técnico. IV. Informática. a. Principales aplicaciones de un ordenador. i. Programas de entretenimiento. ii. Programas científicos. iii. Programas de consultas. iv. Programas de comunicación v. Programas de ofimática: 1. Editor de textos, 2. Hojas de cálculos, 3. Bases de datos vi. Agendas electrónicas vii. Programas didácticos, viii. Programas de diseño y análisis, ix. Programas para la producción. b. Sistemas Operativos. 1. WINDOWS. V. Tecnología y sociedad. a. Reciclado del papel i. El impacto medioambiental producido por la explotación, transformación, y desecho de materiales y el posible agotamiento de los recursos. Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 3

4 Unidad didáctica 2. Pasemos a la práctica. I. Conocer. a. El aula taller.- En el aula taller podemos desarrollar, principalmente, dos tipos de trabajo: por un lado, tendremos que analizar los problemas, proporcionar ideas para resolverlos, discutir en grupo las soluciones, aprender cosas que nos ayuden, etc.; por otro lado, realizaremos actividades manuales como: cortar, pegar, serrar, taladrar Nosotros en nuestro Centro tenemos estas áreas separadas, aunque en el taller tenemos un pequeño espacio para ayudar a cada una de estas actividades. i. Zona de Aula.- Para la primera actividad se requieren una pequeña biblioteca, es la zona de teoría o zona de aula. ii. Zona de taller.- El segundo tipo de actividades requiere la utilización de herramientas, bancos de trabajo, etc. Esta es la zona de trabajo o zona de taller. iii. Aula de informática.- Está contemplado que en el Área de Tecnología se imparta informática, aproximadamente el 33% de los contenidos que vamos a dar en Tecnología pertenecen a informática. Daremos teoría y práctica, la primera parte la daremos tanto en nuestras aulas habituales y la segunda en un aula especial para informática. Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 4

5 iv. Almacén.- Consta de dos partes: en una se encuentran, convenientemente clasificados, los materiales para llevar a cabo los proyectos; en otra, se guardan los proyectos en proceso de construcción de cada grupo. En nuestro Centro no existe un área de almacenaje en condiciones, por lo tanto debemos: por un lado guardar los materiales para llevar a cabo los proyectos en proceso de construcción de cada grupo. v. Biblioteca.- Normalmente está situada en la zona de teoría, es el lugar donde se guardan los materiales de consulta necesarios para realizar los trabajos, como libros, revistas, catálogos b. El taller de carpintería.- Es el lugar donde se realizan distintos objetos a partir de la madera. La madera es un material de origen vegetal que se obtiene de los árboles. i. Tipos de madera 1. Natural.- Son las que se aprovechan directamente de los árboles. Los distintos tipos de madera natural que podemos tener, se obtienen de distintas especies de árboles. Estos se pueden clasificar en tres grupos: árboles frondosos (Haya, Roble, Nogal ), coníferas (Pino, abeto, Melis) y tropicales (Balsa, Ébano y Caoba). Si comparamos la dureza de la madera con la de otros materiales, podríamos decir, que la madera tiene una dureza intermedia, sin embargo, según el tipo de madera podemos encontrar distintos grados de dureza: Las maderas duras proceden de árboles de hoja caduca. Normalmente, su crecimiento es muy lento y se desarrollan troncos muy gruesos. Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 5

6 Las maderas blandas proceden, en general, de las coníferas, árboles de hojas con forma de aguja. Estos árboles de crecimiento rápido presentan anillos anuales que se distinguen con claridad. Las maderas blandas suelen ser más fáciles de trabajar. Existe una gran de variedad de maderas que poseen múltiples aplicaciones desde el punto de vista industrial. Estas aplicaciones van ligadas a las propiedades características de cada una de ellas. Las propiedades de la madera depende de muchos factores: tipo de árbol, condiciones ambientales y del terreno en el cual ha crecido, edad, naturaleza y composición de la madera 2. Maderas prefabricadas.- Son las fabricadas por el ser humana, para obtener propiedades o características en la madera que no se puede obtener de las naturales. a. Aglomerado.- Se fabrica a partir de una mezcla de viruta de madera y cola sintética, que se comprime y luego se seca a presión y calor. b. Contrachapados.- Está formado por la suspensión de varias capas finas de madera natural encolada y prensada. Las distintas chapas de madera se pegan con las vetas contrapuestas, para darle mayor resistencia al material. Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 6

7 c. Fibras.- Elaborados a partir de pastas de madera, hechas con fibras finamente trituradas y colas. La pasta se transforma en tableros prensados en caliente. Los más utilizados son los que tienen una densidad media, llamados DM. i. Productos derivados de la madera.- 1. Papel. y corcho.- Se obtienen a partir de fibras de celulosa, mezclada con colas y otros aditivos para blanquear o dar consistencia. Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 7

8 2. Corcho.- Se extrae de la corteza del alcornoque. Es un material muy ligero e impermeable, y un magnífico aislante. 3. Mimbre y caña.- Son otros materiales de origen vegetal con los que confeccionan todo tipo de productos: cesto, sombreros, sandalias, muebles ii. Trabajos con la madera. 1. Medir.- Es una de las acciones que debemos hacer con mayor cuidado en el aula taller. Debemos de comprobar las distancias con exactitud, para que nuestros trabajos sean adecuados y correctos. 2. Trazar.- Consiste en dibujar sobre la superficie de la madera la pieza que queremos trabajar posteriormente. Es importante realizar esta acción de tal forma que aprovechemos la mayor parte de material y realicemos el menor número cortes. 3. Marcar.- Consiste en realizar señales sobre la superficie de la madera que nos ayude a realizar después nuestro trabajo. Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 8

9 4. Cortar.- Como todos saben consiste en dividir la madera en los tamaños que nos interesa para nuestro trabajo. Durante esta acción debemos tener bastante precaución para evitar accidentes. 5. Unir (ensamblar).- Consiste en formar un trozo de madera, de unas dimensiones determinadas a partir de varios trozos. Existen dos tipos de uniones principalmente: a. Fijas.- Son las que hacemos de forma definitiva. b. Desmontables.- Son aquellas que su duración será temporal. v. Mecanizado de la madera.- Consiste en trabajar la madera con máquinas. 1. Cepillado.- Es la operación de rebajar o dejar plana la superficie de la madera. Para ello se utilizan los cepillos manuales y eléctricos. 2. Aserrado.- Consiste en cortar o dividir la madera con una sierra. Esta operación se realiza con diversas máquinas herramientas: sierra circular, sierra de calar, sierra de marquetería 3. Torneado.- Consiste en labrar una pieza de forma redondeada. Esta operación no se puede realizar de forma manual, sino que se requiere la utilización de una máquina herramienta fija de uso especializado torno. 4. Taladrado.- Es la operación que consiste en realizar agujeros de distintos diámetros en la pieza sobre la que se trabaja. Para ello se emplean máquinas taladradoras provistas de brocas. 5. Lijado.- Consiste en alisar y pulir perfectamente la superficie de un material, en este caso la de la madera. Para llevar a cabo esta operación se utilizan las lijadoras. 6. Fresado.- Se lleva a cabo con las fresadoras, que en carpintería se llaman tupinadoras. En estas máquinas, el arranque de viruta se consigue moviendo la pieza de madera en línea recta hacia un dispositivo circular que gira, la fresa, que cuenta con unos dientes en su periferia. Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 9

10 II. Diseñar. a. El boceto.- Es un dibujo a mano alzada que sirve para representar una idea. Para dibujar correctamente un boceto es conveniente utilizar, al menos las primeras veces, hojas cuadriculadas, y aprovechar las líneas verticales para las alturas, y las horizontales para las anchuras. b. El croquis.- Es un dibujo a mano alzada en el que se indican las medidas del objeto que se representa, por medio de cotas y sin utilizar ningún instrumento de dibujo. Para que se observen mejor todas sus medidas y características, se hacen tantas vistas como sean precisas. 1. Vistas.- Las principales vistas de un dibujo son: Planta, alzado y perfil. 2. Cotas.- Son las líneas, letras y números que trazamos sobre un dibujo para conocer más cosas de él. c. Planos.- Cuando se trata de dibujar una gran superficie o volumen y queremos indicar por medio de símbolos distintos elementos que posee, podemos utilizar planos. Un plano es una representación esquemática, en dos dimensiones y a determinada escala, de un terreno, una población, una máquina, una construcción, etc. d. Memoria descriptiva.- Si no aprendemos de las cosas que vamos haciendo en la vida no creceríamos, por ello en Tecnología es muy importante hacer un recuerdo de lo que vamos haciendo, a eso le llamaremos memoria descriptiva. Una persona del grupo debe ir tomando nota del proceso de realización del trabajo, para luego hacer todos la memoria de lo realizado y sobretodo de lo aprendido. III. Planificar. a. Materiales. i. La madera. b. Herramientas. i. Sierras: 1. de marquetería, 2. serrucho, 3. sierra de costilla, Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 10

11 4. sierra de calar. ii. Escofina iii. Gato o sargento iv. Pistola termofusible. b. Organización del área de Tecnología. i. Método de proyectos. En Tecnología se sigue un método ordenado (Método de Proyectos) para resolver problemas, que consiste simplemente en una serie de operaciones necesarias, dispuestas en un orden lógico dictado por la experiencia, y puede agruparse en tres fases: PENSAR: Qué, cómo, cuándo y con qué medios se va a hacer, que dificultades pueden aparecer, cómo se pueden solucionar, qué resultado se espera obtener HACER: Lo que se pensó, resolviendo sobre la marcha los pequeños problemas que se presenten. COMPROBAR: el resultado obtenido, observando si es el deseado, si resuelve el problema planteado, etc. ii. Memoria o informe técnico. 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Investigaciones llevadas a cabo para la identificación. Definición del problema. Especificaciones iniciales: Deben determinar con exactitud lo que se quiere hacer. 2. BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN: Fuentes de información utilizadas. Debe reunirse la mayor información posible, relacionada con el proyecto, sus antecedentes históricos, sus principios físicos, e indicar su aplicación a la solución del problema propuesto. 3. CONCEPCIÓN DE IDEAS: Ideas iniciales: se deben comentar brevemente (diseño individual) Evaluación y comparación de las distintas ideas. Solución elegida: justificando cómo se ha elegido. Bocetos y dibujos, con explicaciones escritas (diseño de grupo). Cálculos: de alguna magnitud física que se defina en el proyecto. 4. Planos de construcción: debe contener: Plano de conjunto. En él debe figurar: o Número o letra que identifica las piezas. o Nombre de la pieza. Material. o Nº de piezas. Dibujo de cada uno de los elementos. Esquemas. Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 11

12 5. PLANIFICACIÓN: Presupuesto. Relación detallada de gastos. Hojas de proceso de construcción. Reparto de tareas. Previsión de materiales y herramientas. Conocimiento de las técnicas de fabricación, del manejo de las herramientas y de las normas de seguridad que se deben aplicar. 6. CONSTRUCCIÓN: Aplicación de la planificación. Progreso de la ejecución. Diario Técnico. Dificultades encontradas y las modificaciones adoptadas. Se deben justificar las decisiones de cambio para superar las dificultades. 7. EVALUACIÓN: Evaluación de la definición inicial. Evaluación del proceso seguido. Evaluación del funcionamiento del grupo. Evaluación del objeto construido y su funcionamiento. Evaluación de los posibles efectos sociales y medioambientales del objeto. 8. DIVULGACIÓN: Plan de comercialización del objeto. 9. Documentación del proyecto del taller. Portada. Índice. Memoria técnica o de trabajo (A partir del diario de clase o Diario Técnico). Descripción del problema. Descripción de la solución. Organización del grupo. o Reparto de las tareas. o Reparto de los materiales a traer Hoja de procesos. Presupuesto. Coste. Planos de construcción y otros dibujos. o Diseños individuales. o Diseño de grupo. o Circuitos y esquemas. o Otros planos. Evaluación. o Personal o De los compañeros o Del proceso de aprendizaje o Del objeto construido. Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 12

13 IV. Informática. a. Principales aplicaciones de un ordenador.- Al conjunto de programas y aplicaciones necesarias para que un ordenador funciones se llama software. i. Programas de entretenimiento.- Están destinados al ocio. Entre ellos destacamos: reproductores de sonido o video, juegos, etc. 1. Ejemplos.- Música, imagen, juegos, etc. ii. Programas científicos.- Sirven para el análisis y la investigación. Por ejemplo: programas de cálculo científico, estaciones meteorológicas, simuladores de procesos naturales, 1. Ejemplos.- Matemáticas, química, física, electrónica, etc. iii. Programas de consultas.- Agilizan el acceso a la información. Son programas de consultas: las enciclopedias multimedia, las ayudas interactivas iv. Programas de comunicación.- Permiten el envío de sonidos, imágenes y cualquier otro documento de un ordenador a otro. Por ejemplo: correo electrónico, programas de intercambio de documentos v. Programas de ofimática.- Son aquellos programas que sirven para facilitar el trabajo administrativo y la elaboración de documentos. 1. Editor de textos.- Permiten escribir, crear y trabajar con archivos de textos de cualquier clase e insertar imágenes y otros objetos en ellos. Ejemplos: Word de Microsoft, Word Perfect 2. Hojas de cálculos.- Se usan para cálculos con datos numéricos. Una de sus utilidades más usada es la realización de gráficos de los resultados. Por ejemplo: Excel, Lotus 1-2-3, Quattro Pro 3. Bases de datos.- Son programas especializados en el tratamiento de grandes cantidades de información que nos facilitan el acceso a los datos de forma rápido. Ejemplos: Access, DataBase libre. vi. Agendas electrónicas.- Son aplicaciones que nos permiten organizar nuestro tiempo de trabajo y nuestro tiempo Una de las más utilizadas es la de Lotus, llamada Lotus Organizar. Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 13

14 vii. Programas didácticos.- Son aplicaciones que nos permiten aprender de una forma amena y rápida gracias a la utilización de los ordenadores. viii. Programas de diseño y análisis.- Ayudan en campos de diseño. Programas de dibujo técnico, diseño de circuitos electrónicos, diseño de programas, Por ejemplo: AutoCad, Multisim, Paint ix. Programas para la producción.- Son programas que nos permiten utilizar la informática en las industrias y en las fábricas. x. Navegadores.- En realidad son programas de comunicación, pero debido a su amplia utilización hablaremos de él en este apartado. Sirven para desplazarse por distintas páginas Web, y nos permiten realizar muchas operaciones de un modo sencillo. b. Sistemas Operativos.- i. Definición.- Los Sistemas Operativos están formados por un conjunto de programas que hacen de intermediarios entre los usuarios, las aplicaciones y el hardware. Estos programas se encargan de: Gestionar y controlar los dispositivos. Facilitar el acceso a los discos. Posibilitar la instalación y la ejecución de programas. Algunos sistemas operativos, como el Windows, ofrecen un entorno gráfico de usuario que los hace más fáciles de usar. ii. Tipos. 1. MSDOS.- 2. WINDOWS.- Es el sistema operativo más utilizado en nuestro entorno. a. Las ventanas.- Constituyen el elemento básico de Windows. A través de ellas podemos trabajar con los distintos programas y aplicaciones. Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 14

15 b. Escritorio.- Es como una mesa de trabajo electrónica en la que podemos tener: Aplicaciones o programas.- Son las herramientas necesarias para crear nuestros trabajos. Iconos.- Son símbolos gráficos que sirven de llamada a programas o aplicaciones. Archivos o documentos.- Son los resultados de nuestro trabajo con aplicaciones o programas. Carpetas.- Es el lugar donde guardamos nuestros documentos o programas. Papelera de reciclaje.- Es una carpeta donde almacenamos los documentos, archivos que ya no necesitamos. Barra de tareas.- Es la parte inferior del escritorio. En su extremo izquierdo se sitúa el botón de inicio; en su zona central se irán mostrando los iconos y los nombres de las ventanas que tengamos abiertas en ese momento, y a la derecha existe un área de notificación de los programas residentes en memoria. o Botón de inicio.- Al pulsarlo se despliega un menú con las opciones más frecuentes a la hora de usar Windows. 2. Trabajar con ventanas.- Las partes principales de cualquier ventana de Windows son: Barra de menú, Menú de control, Barra de herramientas, Barra de estado, Área de trabajo, Barra de desplazamiento, Botón maximizar, Botón minimizar, Botón cerrar, Barra de título. Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 15

16 V. Tecnología y sociedad. a. Reciclado del papel i. El impacto medioambiental producido por la explotación, transformación, y desecho de materiales y el posible agotamiento de los recursos. Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 16

17 VI. Proyecto de trabajo. 1. Portada. Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 17

18 2. Índice. Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 18

19 3. Memoria técnica o de trabajo a. Descripción del problema. Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 19

20 Memoria técnica o de trabajo b. Descripción de la solución. Narración del objeto que queremos construir y el porqué del mismo. Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 20

21 Memoria técnica o de trabajo c. Organización del grupo. i. Reparto de las tareas. ii. Reparto de los materiales a traer. 1. Criterio seguido para la formación del grupo. 2. Componentes del grupo.- 3. Reparto de responsabilidades.- Nombre Tareas Material a traer 4. Fecha de inicio.- 5. Fecha de finalización.- Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 21

22 Memoria técnica o de trabajo d. Hoja de procesos. El proyecto hay que realizarlo en fases o secuencias, tendréis que planificar el trabajo y hacer un calendario de su realización. Operación Materiales Herramientas Tiempo aproximado Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 22

23 Memoria técnica o de trabajo e. Presupuesto. Es importante, antes de construir el objeto, saber de una manera aproximada los costes de los materiales. Esto sería el presupuesto. Nº unidad. Concepto Precio unidad TOTAL TOTAL Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 23

24 Memoria técnica o de trabajo f. Coste. Cuando termines de construir tu objeto, calcula el coste real y compáralo con el presupuesto. Analiza dónde ha estado la diferencia y por qué se ha producido. Nº unidad. Concepto Precio unidad TOTAL TOTAL Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 24

25 Memoria técnica o de trabajo g. Resumen del diario de clase. (pág. 1) Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 25

26 Memoria técnica o de trabajo g. Resumen del diario de clase. (pág. 2) Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 26

27 Memoria técnica o de trabajo g. Resumen del diario de clase. (pág. 3) Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 27

28 Planos de construcción y otros dibujos. a. Diseños individuales. En este apartado, cada miembro del grupo debe hacer un diseño propio o más de uno- de las soluciones que aportarías para la resolución del problema. En este caso diseñaremos: Explicación.- Anota los detalles más destacados del diseño. Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 28

29 Planos de construcción y otros dibujos b. Diseño de grupo. Este diseño puede ser uno de los individuales de algún componente del grupo, puede estar formado por parte de varios de vuestros diseños individuales, o incluso uno nuevo distintos a todos los anteriores. El diseño debe ser lo más claro y sencillo posible, pero deberá incluir todos los detalles necesarios para que se pueda construir. Explicación.- Anota los detalles más destacados del diseño. Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 29

30 Planos de construcción y otros dibujos c. Circuitos y esquemas. (Electricidad). Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 30

31 Planos de construcción y otros dibujos c. Circuitos y esquemas. (Electrónica). Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 31

32 Planos de construcción y otros dibujos c. Circuitos y esquemas. (Neumática). Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 32

33 Planos de construcción y otros dibujos c. Circuitos y esquemas. (Hidráulica). Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 33

34 d. Otros planos. Planos de construcción y otros dibujos Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 34

35 h. Evaluación. d. Del objeto construido. 1. Presentación del objeto.- Escribe cinco características o cualidades que tiene el objeto que habéis construido y que lo diferencia o le hace destacar frente a los construidos por los demás grupos. 2. Evaluación.- El objeto construido debe cumplir unos requisitos que vamos a comprobar mediante la evaluación. Una vez contestadas a las preguntas siguientes y según sea las respuestas dadas, enumera el concepto que se señala siguiendo la escala: (1 muy mal, 2 mal, 3 regular, 4 bien, 5 muy bien) Cómo es estéticamente? (Está bien acabado, es agradable al tacto, a) está bien decorado, ). LA ESTÉTICA. b) Cómo funciona?, EL FUNCIONAMIENTO. Es una solución adecuada al problema planteado?, es posible c) otra solución mejor? (Más sencilla, más barata, ) LA SOLUCIÓN DADA. Se han utilizado los materiales y herramientas adecuadas? d) Hubiera sido oportuno utilizar otros?, por qué? HERRAMIENTAS Y MATERIALES. El precio que os ha costado, está en relación con la función o e) problema que se tenía que solucionar? COSTE. 3. La Unidad didáctica.- Vamos a evaluar el tema que hemos dado en esta ocasión. a) Qué te ha parecido la parte de teoría. b) Qué te ha parecido la parte práctica. c) Qué te ha gustado más. d) Qué te ha gustado menos. e) La tecnología en relación con las demás áreas del curso, te parece?: Más atractiva Menos atractiva Igual de atractiva Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 35

36 f) Qué conocimientos nuevos has adquirido? g) Qué sugerencias le harías al profesor de tecnología? 4. El grupo.- Según tu opinión. Valora siguiendo la escala: (1 muy mal, 2 mal, 3 regular, 4 bien, 5 muy bien). a) El trabajo en grupo te parece: b) Todos los miembros han participado activamente. c) Ha existido entendimiento entre los miembros del grupo. d) Estás satisfecho con el trabajo realizado con el grupo Dificultades surgidas en el desarrollo del proyecto. a) En la búsqueda de información. b) En la organización del trabajo (reparto y realización de tareas). c) En el diseño. d) En la utilización del material y de las herramientas. e) En la construcción. Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 36

37 VII. Ejercicios. a. Ejercicios de conocimientos previos. i. Qué b. Actividades de la UD 1 (Conocer). i. c. Actividades de la UD 1 (Planificar). i. Realizar una ficha de los siguientes materiales: 1. Madera 2. Papel 3. Pegamentos. ii. Realizar una ficha de las siguientes herramientas. 1. Sierra de marquetería 2. Serrucho 3. Sierra de costilla 4. Escofinas 5. Gato 6. Pistola termofusible iii. Realiza el diseño individual del proyecto que te gustaría construir, recuerda que en este tema hemos hablado sobre: 1. Madera. Colegio Hijas de San José Jerez de la Frontera. Pág. 37