La dimensión biológica: evolución y homonización

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "La dimensión biológica: evolución y homonización"

Transcripción

1 La dimensión biológica: evolución y homonización Teorías filosóficas Cuando nos preguntamos por nosotros mismos, por nuestra identidad y en tanto que seres vivos, surge la investigación de nuestra naturaleza y origen natural. Las respuestas han sido religiosas y científicas pero hasta el siglo XIX estaban sometidas a la tradición y el dogmatismo. Desde entonces la solución la asume la ciencia moderna, tal como la entendemos hoy. El relato bíblico no pretende una descripción de los hechos ni rigor científico, tiene su propia validez: religiosa, metafísica, mítica tal vez. En este sentido no es necesariamente una refutación de dicho relato. No está meridianamente claro que la teoría de la evolución cumpla el principal criterio y requisito de cientificidad como es la falsabilidad de Popper. Numerosas disciplinas científicas intentan dar respuesta al problema de qué es el hombre. Las ciencias han acotado una región ontológica y operan con metodología empírica pero también la religión, el arte, el mito etc. Buscan un sentido a nuestra existencia.

2 La antropología trata de los aspectos biológicos y sociales del Hombre. La antropología biológica estudia las transformaciones anatómicas y físicas durante la evolución del Hombre, su origen y diferencia como especie anima. Intenta pues reconstruir el proceso de hominización. La antropología sociocultural estudia al hombre en relación con otros seres vivos, de forma comparativa entre los distintos sistemas sociales y de conducta grupal. También las técnicas y recursos adaptativos al medio y el cómo se han conservado y transmitido dichas culturas. La antropología filosófica tiene por finalidad comprender el sentido del ser humano, en tanto persona y en términos de valores, derechos, igualdad libertad o transcendencia por ejemplo. I. Teoría de la Evolución La evolución como concepto ya está presente en algunos de los filósofos griegos pero no fue formulada como teoría científica hasta el siglo XIX con Lamarck y Darwin. Acerca del origen de todos los seres vivos hablan tres teorías hasta el siglo XX: creaciones, fixismo y generación espontánea que están perfectamente asentadas en la tradición desde la Edad Media, en la autoridad científica de Aristóteles o en la Biblia. Aunque no en el sentido moderno del término, si puede decirse que tenían validez científica. El creacionismo asegura que Dios, a partir de la nada, ha creado el mundo y los seres vivos que lo pueblan, es básicamente religioso y esencial al cristianismo. La Biblia, libro sagrado para judíos y cristianos, fundamenta el creacionismo, especialmente el Antiguo Testamento. No pretende ser científico ni histórico, debe entenderse sobre todo en clave simbólica. El fixismo, de Carl von Linneo, afirma que las especies se mantienen fijas e inalterables en el tiempo. Fue teoría científica en el siglo XVIII y se fundamenta en Aristóteles y el esencialismo platónico. Es perfectamente compatible con el creacionismo: Dios creó las especies tal y como son ahora, invariables.

3 Para soslayar el que los hallazgos fósiles parecen atestiguar la desaparición y aparición de especies, se recurría a la explicación catastrofista. Así catástrofes como el diluvio universal, narrado en la Biblia, produjeron la desaparición o desplazamiento de algunas especies. La teoría de la generación espontánea decía que los microorganismos se originan a partir de sustratos inertes, no vivos. Según Aristóteles del fango y de la materia orgánica en descomposición. Estas tres teorías citadas eran indiscutibles, basadas en la autoridad científica de Aristóteles, en la palabra de Dios revelada en la Biblia y el problema del origen de los seres vivos y menos aún el del ser humano, no era un problema. Ni se planteaba. 1. Revolución científica, teoría de Lamarck, Darwin y Mendel En los siglos XVI, XVII y XVIII tuvo lugar la revolución científica en Física por Copérnico, Galileo, Kepler y Newton. Se sustituyen las explicaciones tradicionales por las racionales, como en el siglo VI a.c. en Grecia, el mito por el Logos. Se fue aceptando la teoría heliocéntrica en detrimento del geocentrismo. Lamarck, Darwin y Mendel propusieron la teoría de la evolución. La biología ha sido desde entonces la ciencia que más ha contribuido al cambio de cosmovisión y mentalidad de nuestra época. La revolución científica llega desde la Física a la biología y de ésta a aquella y hubo, como en todo cambio de paradigma científico resistencias y controversia. Hoy se entiende incluso el Universo bajo el concepto de evolución, los sistemas físicos y no sólo orgánicos, se transforman en otros de forma natural sin que sea necesario recurrir a la intervención divina u otras razones ajenas al mismo proceso y sus leyes. La teoría de la evolución tiene un alcance filosófico profundo y amplio. Influye en Hegel, en Marx, en Freud y en general en toda la cultura.

4 a) Lamarck La Naturaleza es un todo creado por Dios donde hay un orden ascendente: del organismo más simple al más complejo. Los primeros organismos, surgidos de la materia inerte o inanimada por generación espontánea, han sufrido transformaciones sucesivas para adaptarse a las condiciones cambiantes del medio donde viven. Así surgen, con el tiempo, todas las especies animales que conocemos. La diversidad de las especies no se debe pues a las catástrofes geológicas sino a los cambios en la conducta de los seres vivos debida a su necesidad de adaptación. Lamarck estructura su teoría en dos principios: - Ley del uso y desuso de los órganos. - Ley de la herencia de los caracteres adquiridos. Esta teoría era revolucionaria en tanto que prescindía del creacionismo y hablaba de la adaptación al medio. A la vez conservaba la teoría tradicional de la generación espontánea. b) Darwin Para Darwin las especies habrían derivado a partir de otras muy diferentes. Su mérito y originalidad consiste en que: - Aportó muchas pruebas que confirman que la evolución es un hecho empírico que afecta a todos los seres vivo incluyendo al Hombre. - Descubrió que la selección natural es la causa del proceso evolutivo y explicó científicamente ese proceso: 1. Los seres vivos tienden a multiplicarse en razón de las posibilidades alimenticias de su medio. Cuando hay escasez de recursos se produce competencia para conseguirlos.

5 2. Los individuos de una misma especie presentan características distintas que reproducen al azar. 3. Estas características hacen que unos individuos resulten más favorecidos respecto a las exigencias del medio y tienen así más probabilidades de sobrevivir que los individuos que presentan características menos favorables. 4. Al reproducirse, y transmitirse por tanto, estas características más favorables, a la herencia, hace que se extiendan siendo las no favorables cada vez menos frecuentes hasta extinguirse: el resultado es una especie diferente. La teoría de la evolución sustituye definitivamente a la primera ley de Lamarck pero Darwin mantuvo la segunda ley o herencia de las características adquiridas (aún no conocía la investigación de Mendel de aquella misma época) Expresiones como lucha por la supervivencia o selección del más apto constatan el rígido control selectivo de la Naturaleza sobre los seres vivos, sobre sí misma y sin el cual, habría un colapso biológico. De forma incesante y aleatoria la Naturaleza promueve variaciones de toda índole y el medio escoge aquellos individuos más aptos para la supervivencia. El llamado darwinismo social extrapoló abusivamente estas conclusiones de la biología al mundo económico, social y político, deduciendo, por ejemplo, que la Naturaleza legitimaba la opresión de los débiles por parte de los fuertes. Algo así puede verse en Nietzsche. Los estados totalitarios del siglo XX podían así justificar la represión política y el genocidio. c) Mendel Considerado padre de la ciencia genética. Sus ensayos pasaron desapercibidos a pesar de que fueron luego el complemento que necesitaba la teoría de Darwin. Establece tres leyes:

6 1. Dadas dos variedades de plantas, difiriendo en una sola característica, de su cruce, en la generación siguiente se manifiesta uno de los caracteres, llamado dominante; mientras que el otro carácter permanece latente o carácter recesivo. 2. De la segregación en la segunda generación, el 25% de la descendencia tiene el carácter recesivo y el 75% el dominante. 3. Ley de independencia. Al cruzar dos variedades difiriendo en más de una característica, los factores hereditarios (genes), se transmiten de forma independiente por lo que las características resultantes siguen la primera ley. Se deduce que lo que transmiten los progenitores no son características individuales sino pares de elementos hereditarios (hoy llamados genes) que proceden uno del padre y otro de la madre y que no se funden en la descendencia, según decía la hipótesis de la herencia por mezcla de Darwin y Lamarck. d) Hugo de Vries, teoría de las mutaciones Afirma que la evolución no es lenta y gradual como dijo Darwin sino a saltos, sin formas intermedias. Las mutaciones serían la causa de la variabilidad de las especies y no la selección natural. e) Morgan, teoría del gen Descubrió la función de los cromosomas como portadores de los genes. Aplicó rayos X y otras energías para provocar mutaciones. Cada nueva mutación era indicio de la existencia del gen correspondiente. f) Teoría sintética de la evolución Para Dobrhansky pequeños cambios pueden conducir a a una modificación muy considerable en un gran número de descendientes.

7 La variabilidad genética está causada por mutaciones y recombinaciones al azar y la selección natural escoge para la supervivencia los más beneficiosos para la adaptación al medio. Se identifica el ADN y el ARN. Severo Ochoa aporta las claves para descifrar el código genético y trazar el mapa del genoma humano. Este código genético, se concluye, tiene un valor universal, confirmando así los vínculos de nuestra naturaleza humana con la de todo ser vivo. II. La homonización La Antropología Biológica define la hominización como el proceso de cambios morfológicos, fisiológicos, psicológicos y sociales que promovidos por la evolución en el mundo de los animales, han permitido la aparición de la especie humana. Se puede establecer así la filogenia de la especie humana que coincide en un antecesor común a todas. El camino evolutivo que conduce hasta los seres humanos diverge de los simios en épocas muy remotas y por tanto la expresión coloquial de que el hombre procede del mono es muy inexacta. Hubo dos importantes innovaciones evolutivas: 1. La bipedestación y con ella la liberación de la mano a causa probablemente del cambio del nicho ecológico arbóreo por uno de planicie. La mano libre permitió el uso de instrumentos y su interacción en feed-back con el cerebro, exigiendo de este un mayor desarrollo conforme a las mayores funciones solicitas por la mano (como el software exige del hardware). 2. Encefalización y aumento de la capacidad craneana facilitada por la posición bipedeste que permite el transporte de un mayor peso en vertical.

8 Podríamos añadir algunas otras como la liberación de las estructuras anatómicas de fonación, faringe, que permitió la mayor sutilidad en la emisión de sonidos y así la aparición de un lenguaje más complejo. La anteposición del dedo pulgar en los homínidos se deriva también de la verticalidad y liberación de las extremidades anteriores. El continente africano parece haber sido la cuna de la humanidad. El primer homínido conocido correspondiente a la especie Australopithecus aferensis vivió hace unos 4,5 millones de años. Los homínidos se diversificaron en distintas especies: Australopithecus robustus, el bosei, el gracilis o africanus que desarrolló un cerebro relativamente grande y unos molares pequeños y del que deriva el Homo habilis. El tamaño del cerebro es el factor que distingue al género Homo entre los homínidos, su capacidad craneana es superior a los 600 cm. Cúbicos. El Homo habilis presenta el dedo pulgar oponible en las manos lo que explica su capacidad de manipular objetos. En sus restos aparecen herramientas por lo que se le considera el primer fabricante de ellas. Sus restos tienen una antigüedad de 1,9 y 1,6 millones de años. El Homo ergaster fue una de las especies en las que se diversificó el Homo habilis, con una antigüedad de 2 millones de años, se extendió por toda África. Una parte de la especie abandonó África y se diseminó por Europa y Asia y es llamada Homo erectus. Las variedades de la especie que permanecieron en África evolucionaron de forma independiente, derivando alguna de ellas hacia el Homo antecesor. El Homo erectus está datado entre un millón y años, poseía eficacia y refinamiento en hachas y herramientas cortadoras. Home ergaster y Homo erectus presentan características de naturaleza social que indica su importancia creciente en el proceso de hominización:

9 1. Sus recién nacidos necesitaban para subsistirán periodo muy largo de crianza (neotenia) y de atenciones por parte de todo el grupo. Así la relación entre sus miembros se desarrolló más allá del mero instinto, sobre pautas de conducta consciente, lo cual favoreció la estabilidad del grupo y el aprendizaje y transmisión de técnicas, hábitos y normas culturales. 2. Alto grado de cooperación exigido por la caza de animales grandes. La organización social como medio de supervivencia se había desarrolado mucho. 3. la eficacia de armas y herramientas permitió incorporar a su dieta las proteínas necesarias para un cerebro en creciente desarrollo. 4. El uso, conservación y domesticación del fuego fue la conquista más decisiva, mejoró su dieta y la calidad de vida y aumentó la cohesión y cooperación del grupo. El Homo antecesor (Atapuerca) era cazadora, recolectora y practicaba el canibalismo, su presencia data de Dio lugar a dos líneas evolutivas: - El Homo heildelbergensis del que derivó el Homo neanderthalensis que posteriormente se extinguió. - El Homo neanderthalensis vivió hace años, por Próximo Oriente y centro y sur de Europa, eran corpulentos y dotados de un volumen craneal un poco mayor que el nuestro. Por el análisis de sus enterramientos y sus formas rituales se deduce que llegaron a tomar conciencia de la muerte y una incipiente cultura religiosa, capacidad simbólica y lenguaje. El Homo sapiens no proviene del neanderthalensis como se creía hace poco sino del rodhesiensisque fue la especie en que el Homo antecesor acabó derivando hace años. Según los estudios del ADN mitocondrial toda nuestra especie actual proviene de una pequeña comunidad en África de no hace más de años, el Homo sapiens idaltu, cuyas características son:

10 1. Anatómicamente idénticos a nosotros. 2. Capacidad craneana de cm. Cúbicos (algo superior a la actual de 1.350) 3. Razonamiento lógico. 4. Técnica del fuego. 5. Capacidad simbólica. Se expandió lenta pero incisamente hasta ocupar todo el planeta. Llegó a Europa hace unos años y compartió o rivalizó con el neardenthalensis que se extinguió. Su éxito evolutivo se debió a la invención y uso de herramientas cada vez más eficaces, adaptando el medio a sus necesidades. Poseían un lenguaje articulado que facilitaba la vida grupal, la asociación y cooperación pacíficas. Eran omnívoros lo que les permitía conquistar gran diversidad de ecosistemas en lo que les ayudaba también el uso del fuego para cocinar alimentos. Utilizaban la representación simbólica, expresando primero sus emociones y sentimientos ante el mundo. Así el arte, la religión, el razonamiento y la comprensión de sí mismos. El hombre tiene una naturaleza no sólo biológica sino cultural y llega a sustituir la evolución meramente biológica por la cultural, sus conocimientos, técnicas y artefactos son transmitidos de generación en generación mediante la palabra y otros soportes para los símbolos. El Homo sapiens no debe ya esperar millones de años de evolución biológica para conquistar nuevos ecosistemas, en sus manos tiene el instrumento que rendirá al medio a su voluntad. Como Anthropos se ha erguido y otea libre el horizonte.

11 Test 1. Lamarck afirmaba que a. Los caracteres adquiridos no se heredan. b. Las especies eran inmutables c. Los caracteres adquiridos se heredan d. La especie más fuerte es la que sobrevive 2. Darwin a. Conocía los estudios de Mendel b. No conocía los estudios de Mendel. c. No fue influido por Malthus. d. Fue influido por Lamark 3. Las mutaciones a. Son aleatorias b. Son previsibles. c. No se producen. d. Son un problema biológico 4. El fixismo a. No es compatible con el creacionismo b. Es compatible con el creacionismo c. Es aleatorio d. Establece que las especies evolucionan 5. La teoría sintética de la evolución a. La formuló Darwin b. Complementa el darwinismo con las leyes de Mendel c. Es sólo una hipótesis.

12 d. La formuló Mendel 6. El concepto de evolución a. Está presente ya en algunos filósofos griegos b. Aparece a partir del siglo XIX c. Es contradictorio. d. Es un concepto que surge en la Edad Media 7. La bipedestación a. Es sólo una conquista evolutiva del Homo neanderthalensis. b. Es clave para la homización. c. No tiene trascendencia evolutiva. d. Quiere decir que el hombre utiliza el conocimiento 8. El dominio del fuego a. Proporcionó cohesión al grupo b. Hizo surgir el simbolismo. c. No fue decisivo. d. Permitió al hombre establecerse 9. La neotenia a. Es común a todos los simios b. Es propia del género Homo. c. Es una enfermedad. d. Es un problema de la evolución del hombre. 10. El Homo sapiens a. es un animal cultural b. sustituye lo cultural por lo instintivo c. desciende del mono. d. Es el hombre nómade

13 Respuestas: 1 c/2 b/3 a/4 b/5 b/6 a/7 b/8 a/9 b/10 a

Darwin, fruto de su viaje por todo el mundo en el Beagle y del Ensayo sobre la Población de Malthus descubre que existe:

Darwin, fruto de su viaje por todo el mundo en el Beagle y del Ensayo sobre la Población de Malthus descubre que existe: 32 Darwin, fruto de su viaje por todo el mundo en el Beagle y del Ensayo sobre la Población de Malthus descubre que existe: Una gran variabilidad de individuos en una población de la misma especie, así

Más detalles

2. LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN Y EL ORIGEN DEL SER HUMANO.

2. LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN Y EL ORIGEN DEL SER HUMANO. 2. LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN Y EL ORIGEN DEL SER HUMANO. 1. EL ORIGEN DE LAS ESPECIES. 1.1 CONCEPTO DE ESPECIE. Es el conjunto de individuos que se pueden reproducir entre sí y pueden dar lugar a descendientes

Más detalles

Evolución Orgánica. Nada tiene sentido en la Biología si no es a la luz de la Evolución

Evolución Orgánica. Nada tiene sentido en la Biología si no es a la luz de la Evolución Evolución Orgánica Nada tiene sentido en la Biología si no es a la luz de la Evolución T. Dobzhansky La Teoría de la Evolución es la Teoría biológica de mas amplio desarrollo. Progresivamente ha invadido

Más detalles

OJO!! Ardi (dic-2009)

OJO!! Ardi (dic-2009) ETAPAS EN LA EVOLUCIÓN DE LA ESPECIA HUMANA En antropología, cada especie se denomina mediante el nombre del género al que pertenece, seguido del nombre de la especie y de la subespecie. Así, por ejemplo,

Más detalles

Cómo aparecen las especies?

Cómo aparecen las especies? EVOLUCIÓN Especie : Pertenecen a la misma especie aquellos individuos semejantes que, en potencia, pueden reproducirse entre si y originar, a su vez, descendientes fértiles. Cómo aparecen las especies??

Más detalles

Evidencia de la evolución orgánica

Evidencia de la evolución orgánica Evidencia de la evolución orgánica C17-1. NACIMIENTO DEL PENSAMIENTO EVOLUCIONISTA Ya en la primera década del siglo XV los científicos occidentales empezaron a estudiar especies antes desconocidas y la

Más detalles

PREHISTORIA. Períodos

PREHISTORIA. Períodos LAS PREHISTORIA Llamamos prehistoria al período que va desde la aparición del hombre sobre la tierra (aproximadamente 2,5 millones de años a.c.) hasta que surgen los primeros documentos escritos (hacia

Más detalles

Teoría Evolutiva. Aula experiencia 2 de marzo de 2006

Teoría Evolutiva. Aula experiencia 2 de marzo de 2006 Teoría Evolutiva Aula experiencia 2 de marzo de 2006 Anaximandro de Mileto (611-547 a.c.) Aristóteles Estagira 384 a.c. - Calcis 322 a.c James Ussher 22 de Octubre, 4004 a.c. Charles Lyell Erasmus Darwin

Más detalles

Queesun homínido? En la actualidadexisten6 génerosy 16 sp. De homínidos (algunos se encuentran en discusión).

Queesun homínido? En la actualidadexisten6 génerosy 16 sp. De homínidos (algunos se encuentran en discusión). EvoluciónHumana Queesun homínido? Poseer locomoción bípeda y modificación del complejo pelvico femoral, algo difícil de observar en los ejemplares próximosal puntode divergenciacon el ancestro(5 a 7 ma).

Más detalles

El estudio de la adaptación: conceptos generales y ejemplos

El estudio de la adaptación: conceptos generales y ejemplos El estudio de la adaptación: conceptos generales y ejemplos 1. Definición de ecología 2. Ambiente: presión de selección 3. Eficacia biológica 4. Selección Natural 5. Adaptación 6. Evolución 7. Bibliografía

Más detalles

TEMA 3: DE LOS ANIMALES AL SER HUMANO:EVOLUCIÓN DEL CEREBRO Y DE LA CONDUCTA

TEMA 3: DE LOS ANIMALES AL SER HUMANO:EVOLUCIÓN DEL CEREBRO Y DE LA CONDUCTA TEMA 3: DE LOS ANIMALES AL SER HUMANO:EVOLUCIÓN DEL CEREBRO Y DE LA CONDUCTA LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN EVOLUCIÓN Y CEREBRACIÓN LA EVOLUCIÓN HUMANA Y SUS IMPLICACIONES PSICOLÓGICAS EVOLUCIÓN Y COMPORTAMIENTO

Más detalles

Para estudiar la evolución Reflexiones filosóficas y epistemológicas para el estudio de la evolución biológica

Para estudiar la evolución Reflexiones filosóficas y epistemológicas para el estudio de la evolución biológica Para estudiar la evolución Reflexiones filosóficas y epistemológicas para el estudio de la evolución biológica Antonio Pardo Departamento de Humanidades Biomédicas Universidad de Navarra 18 de diciembre

Más detalles

Bibliografía General

Bibliografía General Bibliografía General Evolution. M. Ridley. Blackwell Sci. (1994, 1996, 2004) Evolutionary Biology. D. Futuyma. Sinauer (1997) Evolution. 2009, 2011, 2013. D. Futuyma. Sinauer Evolutionary Analysis. S.

Más detalles

Biología y Geología 4º ESO Bloque III: Evolución

Biología y Geología 4º ESO Bloque III: Evolución Preguntas tipo test. Correcta +1, incorrecta -0,25, sin respuesta 0. Máximo 7 puntos. Biología y Geología 4º ESO Bloque III: Evolución 1. En qué se basa el Sistema Natural de Clasificación? a) En la Biblia

Más detalles

CIENCIA Y RELIGIÓN DOS VISIONES DEL MUNDO

CIENCIA Y RELIGIÓN DOS VISIONES DEL MUNDO CIENCIA Y RELIGIÓN DOS VISIONES DEL MUNDO 1. INTRODUCCIÓN: LA CIENCIA Y LA RELIGIÓN Dos visiones del mundo Tres enfoques Presupuestos de interacción Ciencia y tecnología Características de la ciencia Clasificación

Más detalles

La herencia de caracteres adquiridos, propuesta por Lamarck, podría ocurrir si

La herencia de caracteres adquiridos, propuesta por Lamarck, podría ocurrir si Nº Biología GUÍA PRÁCTICA Evolución orgánica 1. 2. Programa Electivo Ciencias Básicas Ejercicios PSU Cuál(es) de los siguientes factores afecta(n) al proceso evolutivo? I) II) III) Mutaciones Deriva génica

Más detalles

TEMA 8: LA GÉNESIS DEL SER HUMANO.

TEMA 8: LA GÉNESIS DEL SER HUMANO. TEMA 8: LA GÉNESIS DEL SER HUMANO. 1. LA GÉNESIS DE LA ESPECIE HUMANA. 1.1 La especie humana y el orden de los primates. El hombre actual es el Homo sapiens sapiens. Pertenece al genero Homo, que forma

Más detalles

Evolución biológica. Cátedra de Biología Facultad de Ciencias MédicasM. PDF created with pdffactory Pro trial version

Evolución biológica. Cátedra de Biología Facultad de Ciencias MédicasM. PDF created with pdffactory Pro trial version Evolución biológica Cátedra de Biología Facultad de Ciencias MédicasM dicas-unr El material gráfico de esta presentación forma parte de los siguientes CD rom: "La Evolución" n"; ; "El" ser humano como

Más detalles

ON THE ORIGIN OF SPECIES BY MEANS OF NATURAL SELECTION, OR THE PRESERVATION OF FAVOURED RACES IN THE STRUGGLE FOR LIFE.

ON THE ORIGIN OF SPECIES BY MEANS OF NATURAL SELECTION, OR THE PRESERVATION OF FAVOURED RACES IN THE STRUGGLE FOR LIFE. ON THE ORIGIN OF SPECIES BY MEANS OF NATURAL SELECTION, OR THE PRESERVATION OF FAVOURED RACES IN THE STRUGGLE FOR LIFE. BY CHARLES DARWIN, M.A., FELLOW OF THE ROYAL, GEOLOGICAL, LINNAEAN, ETC., SOCIETIES

Más detalles

El ADN humano y el del chimpancé son más distintos de lo que se creía

El ADN humano y el del chimpancé son más distintos de lo que se creía Tarea 2. Plan de mejora de las competencias lectoras en la ESO. TEXTO. El naturalista que cambió la historia El ADN humano y el del chimpancé son más distintos de lo que se creía Autor: R. Romar Fecha

Más detalles

ARBOL EVOLUTIVO DE JOHANSON-WHITE

ARBOL EVOLUTIVO DE JOHANSON-WHITE Dentro de los árboles evolutivos que se han creado, el más aceptado es el Árbol evolutivo de Johanson White. ARBOL EVOLUTIVO DE JOHANSON-WHITE Entre los 4 3 millones de años tenemos la especie Australopithecus

Más detalles

Activación de conocimientos previos:

Activación de conocimientos previos: Activación de conocimientos previos: Qué entiendes por evolución? La evolución tiene una finalidad o es producto del azar y necesidad? Crees que la tª de la evolución tiene aplicaciones prácticas en nuestra

Más detalles

11. Concepto biológico de especie. Críticas y alternativas: conceptos filogenético, de reconocimiento, y de cohesión.

11. Concepto biológico de especie. Críticas y alternativas: conceptos filogenético, de reconocimiento, y de cohesión. Curso de Evolución 2015 Facultad de Ciencias Montevideo, Uruguay http://evolucion.fcien.edu.uy/ http://eva.universidad.edu.uy/ 11. Concepto biológico de especie. Críticas y alternativas: conceptos filogenético,

Más detalles

Genética de poblaciones

Genética de poblaciones Genética de poblaciones Venados B.C. vs Chihuahua Misma poblacion? Población.- Grupo de individuos de una misma especie que habitan un espacio comun. Ecológica..y entre los cuales existe una alta probabilidad

Más detalles

UNIDAD 3 EL ORIGEN DE LA VIDA Y LA EVOLUCIÓN. http://blog.educastur.es/raul

UNIDAD 3 EL ORIGEN DE LA VIDA Y LA EVOLUCIÓN. http://blog.educastur.es/raul UNIDAD 3 EL ORIGEN DE LA VIDA Y LA EVOLUCIÓN http://blog.educastur.es/raul LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS Los seres vivos presentan una serie de características propias: 1.Realizan las llamadas

Más detalles

BIOLOGÍA GENERAL Y METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS TRABAJO PRÁCTICO Nº 3 EVOLUCIÓN

BIOLOGÍA GENERAL Y METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS TRABAJO PRÁCTICO Nº 3 EVOLUCIÓN Objetivos: BIOLOGÍA GENERAL Y METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS TRABAJO PRÁCTICO Nº 3 EVOLUCIÓN Describir y diferenciar las distintas corrientes de pensamiento evolutivo Analizar y comparar los postulados de

Más detalles

Algoritmos Genéticos. Introducción a la Robótica Inteligente. Álvaro Gutiérrez 20 de abril de

Algoritmos Genéticos. Introducción a la Robótica Inteligente. Álvaro Gutiérrez 20 de abril de Algoritmos Genéticos Introducción a la Robótica Inteligente Álvaro Gutiérrez 20 de abril de 2016 aguti@etsit.upm.es www.robolabo.etsit.upm.es Índice 1 Introducción 2 Algoritmos Genéticos 3 Algunos Fundamentos

Más detalles

18.- Genética clásica: mendelismo y teoría cromosómica de la herencia

18.- Genética clásica: mendelismo y teoría cromosómica de la herencia Resumen de Mendel: mendelismo y teoría Cromosómica de la herencia. 1 Mendel cruzó plantas de flor violeta con plantas de flor blanca. Esta es la generación parental y son razas puras. 18.- Genética clásica:

Más detalles

Evolución II Darwin: Teoría de Selección Natural

Evolución II Darwin: Teoría de Selección Natural Sección 4 - Evolución Evolución II Darwin: Teoría de Selección Natural Patricia A. Berrios T. (MgCs) Universidad de Chile Bachillerato Biología Sección B Contenidos Darwinismo: Teoría de descendencia con

Más detalles

Padre con enfermedad. 50% con enfermedad

Padre con enfermedad. 50% con enfermedad a. Autosómica dominante: Padre con 50% con Se presenta cuando la copia del gen alterado es dominante sobre el normal y basta una sola copia para que se exprese la. El gen se encuentra en uno de los 22

Más detalles

El origen del ser humano

El origen del ser humano El origen del ser humano [Actividad de iniciación] Responde a estas preguntas recurriendo solamente a tus conocimientos actuales: Cuál crees que es el origen de los seres vivos? Y del hombre? Conoces la

Más detalles

Unidad 9 - La hominización. La evolución de hombre y las primeras civilizaciones humanas

Unidad 9 - La hominización. La evolución de hombre y las primeras civilizaciones humanas Unidad 9 - La hominización. La evolución de hombre y las primeras civilizaciones humanas Actividad 1 Objetivos Revisar las ideas y conceptos principales de la unidad. Aclarar los conceptos básicos de la

Más detalles

UNIDAD 12: LUDWIG WITTGESTEIN MARCO HISTÓRICO, SOCIOCULTURAL Y FILOSÓFICO

UNIDAD 12: LUDWIG WITTGESTEIN MARCO HISTÓRICO, SOCIOCULTURAL Y FILOSÓFICO UNIDAD 12: LUDWIG WITTGESTEIN MARCO HISTÓRICO, SOCIOCULTURAL Y FILOSÓFICO Ludwig Wittgenstein nació en Viena en 1889 y murió en Cambridge en 1951. Desde el punto de visto histórico Wittgenstein fue testigo

Más detalles

Bloque II. El Ser Humano.

Bloque II. El Ser Humano. Bloque II. El Ser Humano. Tema 5. La Evolución y la Antropogénesis. 1. Introducción. Hasta el S. XIX el origen del hombre (menos algunas excepciones) fue un problema teológico. Posteriormente, la acumulación

Más detalles

Está teoría fue aceptada incluso por filósofos de la época quienes añadieron que dios lo había preformado desde el comienzo de las cosas.

Está teoría fue aceptada incluso por filósofos de la época quienes añadieron que dios lo había preformado desde el comienzo de las cosas. Postulados Premendelianos de la herencia Preformismo. Surge en 1694 y es producto de un, observador con una imaginación muy viva y un microscopio defectuoso. Postulaba que en el interior del espermatozoide

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA SAN JUAN BOSCO FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA SAN JUAN BOSCO FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA SAN JUAN BOSCO FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES CATEDRA: INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA (L.I.G.A.) TRABAJO PRÁCTICO Nº 3: GENETICA MENDELIANA ALUMNO: FECHA:

Más detalles

Unidad y diversidad de la vida

Unidad y diversidad de la vida Unidad y diversidad de la vida 150 años de la revolución darwiniana Darwin 200 en Uruguay algunas referencias Evento científico internacional: 150 years of Darwin's Evolutionary Theory: a South American

Más detalles

Origen del pensamiento evolutivo

Origen del pensamiento evolutivo Origen del pensamiento evolutivo La Revolución Darwiniana 1) El orden natural es el cambio 2) Los fenómenos naturales pueden explicarse por mecanismos naturales (no los designios de una entidad sobrenatural)

Más detalles

Un proceso de cambio a lo largo del tiempo

Un proceso de cambio a lo largo del tiempo LA EVOLUCIÓN Un proceso de cambio a lo largo del tiempo La evolución biológica es el conjunto de transformaciones o cambios a través del tiempo que ha originado la diversidad de formas de vida que existen

Más detalles

EVOLUCIÓN. Evolución: cambios a lo largo del tiempo

EVOLUCIÓN. Evolución: cambios a lo largo del tiempo EVOLUCIÓN Evolución: cambios a lo largo del tiempo 384-322 a.c: Aristóteles Scala Naturae, todos lo seres vivos pueden ser ordenados en una jerarquía. El hombre ocupaba el escalón más alto. Los organismos

Más detalles

EL ORIGEN DEL COMPORTAMIENTO HUMANO DANIEL TURBÓN CATEDRÁTICO DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA

EL ORIGEN DEL COMPORTAMIENTO HUMANO DANIEL TURBÓN CATEDRÁTICO DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA EL ORIGEN DEL COMPORTAMIENTO HUMANO DANIEL TURBÓN CATEDRÁTICO DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA EL HOMBRE EN LA NATURALEZA Un cerebro complejo Nos dio una enorme potencialidad: 1) 2) 3) 4) Independencia

Más detalles

CRITERIOS GENERALES DE EVALUACION

CRITERIOS GENERALES DE EVALUACION CICLO BASICO Y ORIENATADO (CIENCIAS NATURALES Y CIENCIAS SOCIALES) JEFE DE DEPARTAMENTO: Corbalán Iramain, Maribel CRITERIOS GENERALES DE EVALUACION: CARPETA COMPLETA UTILIZACION DE VOCABULARIO CIENTIFICO

Más detalles

Ciencia UANL Universidad Autónoma de Nuevo León ISSN (Versión impresa): MÉXICO

Ciencia UANL Universidad Autónoma de Nuevo León ISSN (Versión impresa): MÉXICO Ciencia UANL Universidad Autónoma de Nuevo León rciencia@mail.uanl.mx ISSN (Versión impresa): 1405-9177 MÉXICO 2005 Luis Enrique Gómez Vanegas RESEÑA DE "DE DARWIN AL DNA Y EL ORIGEN DE LA HUMANIDAD: LA

Más detalles

VISIÓN GENERAL DE LA EVOLUCIÓN HUMANA

VISIÓN GENERAL DE LA EVOLUCIÓN HUMANA EVOLUCIÓN HUMANA VISIÓN GENERAL DE LA EVOLUCIÓN HUMANA Primates: Origen en el Cretácico ( - 65 m.a.) con mamíferos arborícolas. Humanos: Los Hominoideos (-25 a 54 m.a.) en los que están los Antropomorfos:

Más detalles

Unidad 1: La Tierra cambia

Unidad 1: La Tierra cambia Unidad 1: La Tierra cambia 1. Distinguir entre actualismo, catastrofismo y neocatastrofismo, como teorías que tratan de explicar el mecanismo de los cambios geológicos. 2. Valorar las explicaciones que

Más detalles

ATRIBUTOS DE LA BIODIVERSIDAD

ATRIBUTOS DE LA BIODIVERSIDAD Semana 19 al 24 de abril del 2010 Curso: Gestión de la Biología de la Conservación I Tema 4: Patrones de Distribución de la Biodiversidad UCI ELAP ATRIBUTOS DE LA BIODIVERSIDAD UNIVERSIDAD PARA LA COOPERACION

Más detalles

CARACTERÍSTICAS COMUNES DE LOS SERES VIVOS

CARACTERÍSTICAS COMUNES DE LOS SERES VIVOS CARACTERÍSTICAS COMUNES DE LOS SERES VIVOS Existe una gran diversidad de seres vivos en nuestro planeta, estos organismos abarcan plantas, animales, hongos y otros microorganismos, a esta variedad de especies

Más detalles

CURRÍCULO BÁSICO OFICIAL DE CULTURA CIENTÍFICA DE 1º DE BACHILLERATO

CURRÍCULO BÁSICO OFICIAL DE CULTURA CIENTÍFICA DE 1º DE BACHILLERATO CURRÍCULO BÁSICO OFICIAL DE CULTURA CIENTÍFICA DE 1º DE BACHILLERATO Procedente del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria

Más detalles

TEMA 2 LA INFORMACIÓN GENÉTICA COLEGIO LEONARDO DA VINCI BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4º ESO CURSO 2014/15

TEMA 2 LA INFORMACIÓN GENÉTICA COLEGIO LEONARDO DA VINCI BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4º ESO CURSO 2014/15 TEMA 2 LA INFORMACIÓN GENÉTICA COLEGIO LEONARDO DA VINCI BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4º ESO CURSO 2014/15 OBJETIVOS DEL TEMA * Ácidos nucleicos. Composición. Estructura. Tipos. Funciones. * Procesos del dogma

Más detalles

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4º DE E.S.O.

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4º DE E.S.O. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4º DE E.S.O. CUADERNILLO DE ACTIVIDADES PARA LA PREPARACIÓN DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DATOS DEL ALUMNO/A: NOMBRE: CURSO: 4º TEMA 1.- ESTRUCTURA Y DINÁMICA DE LA TIERRA 1.) Qué es

Más detalles

ACTIVIDADES DE REPASO BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA (1º ESO)

ACTIVIDADES DE REPASO BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA (1º ESO) ACTIVIDADES DE REPASO BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA (1º ESO) 1, Una planta es un ser vivo. Como todos los seres vivos, presenta una serie de características que la diferencian de la materia inerte Cuáles son? a.

Más detalles

La evolución según Lamarck

La evolución según Lamarck La evolución según Lamarck Explica razonadamente si estas explicaciones te parecen acertadas. Las jirafas tienen el cuello largo porque necesitan llegar a las hojas altas de los árboles. Los canguros tienen

Más detalles

Licenciatura En Educación Secundaria con especialidad en Matemáticas

Licenciatura En Educación Secundaria con especialidad en Matemáticas Primer semestre Licenciatura En Educación Secundaria con especialidad en Matemáticas Bases filosóficas, legales y organizativas del sistema educativo mexicano Estrategias para el estudio y la comunicación

Más detalles

TEMA 3. GENÉTICA. Fenotipo = Genotipo + Influencia del Medio Ambiente

TEMA 3. GENÉTICA. Fenotipo = Genotipo + Influencia del Medio Ambiente TEMA 3. GENÉTICA 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE GENÉTICA. Genética. Ciencia que estudia la herencia biológica, es decir, las leyes que gobiernan la transmisión de los caracteres de padres a hijos. Gen. Fragmento

Más detalles

" Utilizan elementos homogéneos con aquello que quieren explicar.

 Utilizan elementos homogéneos con aquello que quieren explicar. ORIGEN DE LA FILISOFÍA? Etimológicamente la palabra filosofía procede del griego: Phylos: amor, amistad... Sophya: sabiduría La filosofía surge de la ADMIRACIÓN que nos producen los fenómenos naturales

Más detalles

EL UNIVERSO MENTAL. Modelo teórico. Fausto Presutti

EL UNIVERSO MENTAL. Modelo teórico. Fausto Presutti Modelo teórico 1 Las investigaciones sobre la personalidad y las difencias individuales inducieron gradualmente a sustituir las rígidas típologias con clasificaciónes más articuladas y dinámicas que permitieron

Más detalles

DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA

DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA LA REVOLUCIÓN GENÉTICA PARTE I. IES LAS VIÑAS. Manilva. Susana Serradilla ÍNDICE MENDEL: la diferencia está en los genes Los guisantes y Mendel Los factores hereditarios

Más detalles

Colegio Marista San José - Ampliación de Biología y Geología Tema 5: Del átomo a la célula.

Colegio Marista San José - Ampliación de Biología y Geología Tema 5: Del átomo a la célula. La teoría celular. La idea de que los seres vivos están constituidos por células y que cada una de ellas proviene de otra, que ya existía con anterioridad, es relativamente reciente. Es en la segunda mitad

Más detalles

Genética de poblaciones

Genética de poblaciones Genética de poblaciones Población Intuitivamente: grupo local de individuos de la misma especie (implicaciones demográficas) que se reproducen entre sí (implicaciones genéticas). Conjuntos de individuos

Más detalles

Acerca del libro Nada en la biología tiene sentido, si no se considera a la luz de la evolución. El origen de la vida.

Acerca del libro Nada en la biología tiene sentido, si no se considera a la luz de la evolución. El origen de la vida. Acerca del libro Los contenidos de Biología 2 responden a la nueva currícula del programa de biología para segundo año del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. La evolución constituye el hilo conductor

Más detalles

Teoría de Evolución mediante Selección Natural

Teoría de Evolución mediante Selección Natural Recordamos del primer día de clase. Teoría celular Schleiden, Schwann y Virchow, 1839-55 Teoría de la Herencia Gregor Mendel, 1865 Teoría de Evolución mediante Selección Natural Charles Darwin, 1859 LA

Más detalles

PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA HERENCIA

PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA HERENCIA PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA HERENCIA HERENCIA Transmisión de información genética de progenitor a descendientes CIENCIA GENÉTICA Estudia las similitudes y variaciones genéticas, entre progenitores y descendientes

Más detalles

El hombre no ha existido siempre sobre la Tierra, sino que apareció en un tiempo relativamente reciente.

El hombre no ha existido siempre sobre la Tierra, sino que apareció en un tiempo relativamente reciente. Evolución y hominización, el hombre como producto de la evolución. I. INTRODUCCIÓN. Si en un principio el hombre no establecía ninguna distinción entre lo inanimado y lo vivo, pues consideraba toda la

Más detalles

PLAN ANUAL DE FILOSOFÍA DUODÉCIMO GRADO

PLAN ANUAL DE FILOSOFÍA DUODÉCIMO GRADO PLAN ANUAL DE FILOSOFÍA DUODÉCIMO GRADO ÁREA 1: Introducción a la problemática filosófica. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: 1. Analiza las diferentes manifestaciones mitológicas como elementos precedentes hacia

Más detalles

TEMA 3 HERENCIA Y TRANSMISIÓN DE CARACTERES COLEGIO LEONARDO DA VINCI BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4º ESO CURSO 2014/15

TEMA 3 HERENCIA Y TRANSMISIÓN DE CARACTERES COLEGIO LEONARDO DA VINCI BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4º ESO CURSO 2014/15 TEMA 3 HERENCIA Y TRANSMISIÓN DE CARACTERES COLEGIO LEONARDO DA VINCI BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4º ESO CURSO 2014/15 OBJETIVOS DEL TEMA * Tipos de reproducción. Ventajas. Inconvenientes. * Leyes de Mendel *

Más detalles

TRABAJO PRÁCTICO Nº 3 GENÉTICA

TRABAJO PRÁCTICO Nº 3 GENÉTICA TRABAJO PRÁCTICO Nº 3 GENÉTICA Objetivos: Diferenciar los niveles de organización y compactación del material genético. Comprender los principios básicos de herencia, basados en la genética mendeliana.

Más detalles

ASIGNATURA DE ÉTICA UNIDAD II. ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA TEMA 2.1: CONCEPTO DE HOMBRE ELABORÓ: MIGUEL ÁNGEL MACHORRO CABELLO

ASIGNATURA DE ÉTICA UNIDAD II. ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA TEMA 2.1: CONCEPTO DE HOMBRE ELABORÓ: MIGUEL ÁNGEL MACHORRO CABELLO ASIGNATURA DE ÉTICA UNIDAD II. ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA TEMA 2.1: CONCEPTO DE HOMBRE ELABORÓ: MIGUEL ÁNGEL MACHORRO CABELLO 2 CONTENIDO Concepto de hombre El hombre y la ética Diversas concepciones antropológicas

Más detalles

UNIDAD 10: CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

UNIDAD 10: CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS UNIDAD 10: CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS Lee con atención. 1. CONCEPTO DE ESPECIE Una especie es un grupo de seres vivos que presentan unas características comunes y que en condiciones favorables son

Más detalles

1. Señala las semejanzas y diferencias entre la concepción del hombre platónica y la de San Agustín.

1. Señala las semejanzas y diferencias entre la concepción del hombre platónica y la de San Agustín. AGUSTÍN DE HIPONA 1. Señala las semejanzas y diferencias entre la concepción del hombre platónica y la de San Agustín. 2. Investiga: compara el mito platónico de la caída (Mito de carro con alas) en el

Más detalles

Genética Mendeliana y Patrones de Herencia Opción Múltiple Revisión

Genética Mendeliana y Patrones de Herencia Opción Múltiple Revisión New Jersey enter for Teaching and Learning Slide 1 / 47 Iniciativa de iencia Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

La Historia y su estudio

La Historia y su estudio La Historia y su estudio Vamos a realizar un viaje por el tiempo a lo largo de distintas etapas de la historia de la humanidad. 1. En primer lugar, retrocederemos cuatro siglos. A qué siglo hemos llegado?

Más detalles

Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Escuela de Ciencias Biológicas

Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Escuela de Ciencias Biológicas Apartado postal 17-01-218 1. DATOS INFORMATIVOS: FACULTAD: Ciencias Exactas y Naturales CARRERA: : Ciencias Biológicas Asignatura/módulo: Genética I Código: 186 Plan de estudios 011 Nivel: Tercero Prerrequisitos:

Más detalles

ENFOQUE PARA LA DE LA HISTORIA

ENFOQUE PARA LA DE LA HISTORIA HISTORIA ENFOQUE PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA FORMATIVO consideran la diversidad de los sujetos históricos y el estudio de la sociedad en sus diversas dimensiones: sociales, culturales, políticas y

Más detalles

ENFERMEDADES HEREDITARIAS EN ANIMALES que son las enfermedades hereditarias?

ENFERMEDADES HEREDITARIAS EN ANIMALES que son las enfermedades hereditarias? ENFERMEDADES HEREDITARIAS EN ANIMALES que son las enfermedades hereditarias? Las enfermedades hereditarias son aquellas que se transmiten mediante el proceso de la herencia, es decir de los progenitores

Más detalles

476 d. C. Caída del Imperio romano 1492 Descubrimiento de América HISTORIA

476 d. C. Caída del Imperio romano 1492 Descubrimiento de América HISTORIA La prehistoria 1. Historia y prehistoria 1.1. Definición y etapas de la historia 2. La prehistoria 2.1. Cómo se estudia? 2.2. Etapas de la prehistoria 2.2.1. Edad de piedra - Paleolítico - Neolítico 2.2.2.

Más detalles

Unidad 1 Medios para la creación de imágenes y creatividad plástica

Unidad 1 Medios para la creación de imágenes y creatividad plástica Unidad 1 Medios para la creación de imágenes y creatividad plástica 1. Funciones y finalidades de la imagen Las imágenes no siempre tienen la misma función. Los creadores, organizan sus obras con diferentes

Más detalles

Homosapiens. Karol Torres. Alba Francisco. Mireya garcía. Sara Ramón. Laura López.

Homosapiens. Karol Torres. Alba Francisco. Mireya garcía. Sara Ramón. Laura López. Homosapiens Karol Torres. Alba Francisco. Mireya garcía. Sara Ramón. Laura López. EVOLUCIÓN DEFINICIONES Homo : Es el género de los primates Homínidos que pertenece a la tribu de los Homininis. La única

Más detalles

LAS CONDUCTAS. SUS FUNDAMENTOS Y MODULACIÓN. VII JORNADA INTERNACIONAL Aprendizaje, Educación y Neurociencias. J. Belmar 2014.

LAS CONDUCTAS. SUS FUNDAMENTOS Y MODULACIÓN. VII JORNADA INTERNACIONAL Aprendizaje, Educación y Neurociencias. J. Belmar 2014. LAS CONDUCTAS. SUS FUNDAMENTOS Y MODULACIÓN. VII JORNADA INTERNACIONAL Aprendizaje, Educación y Neurociencias. J. Belmar 2014. PLAN DE LA PRESENTACIÓN 1. INTRODUCCIÓN: Definición de conducta y comportamiento;

Más detalles

El origen revolucionario del hombre *

El origen revolucionario del hombre * El origen revolucionario del hombre * www.omegalfa.es Biblioteca Libre por Miguel Mitxitorena En tiempos tan recientes (si comparamos con la existencia de la vida en la Tierra) como 130.000 años, si alguien

Más detalles

Teorías de origen de la vida en la Tierra. Argumentos que las apoyan o refutan

Teorías de origen de la vida en la Tierra. Argumentos que las apoyan o refutan Teorías de origen de la vida en la Tierra Argumentos que las apoyan o refutan Generación espontánea Panspermia Origen de la vida en la Tierra Creacionismo Origen Químico Y otras más... Cómo se prueba una

Más detalles

Aproximación a las nociones de transformación y conservación de la energía.

Aproximación a las nociones de transformación y conservación de la energía. CONTENIDOS PARA EL NIVEL II EN RELACIÓN CON LOS FENÓMENOS DEL MUNDO FÍSICO Empleo del concepto de energía para la interpretación de una gran variedad de procesos asociados a fenómenos físicos. Aproximación

Más detalles

Dirección de Desarrollo Curricular Secretaría Académica

Dirección de Desarrollo Curricular Secretaría Académica PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR CAMPO DISCIPLINAR Humanidades y Ciencias Sociales PROGRAMA DE ASIGNATURA (UNIDADES DE APRENDIZAJE CURRICULAR) Filosofía PERIODO III CLAVE BCHS.06.04-08 HORAS/SEMANA

Más detalles

Empleo del concepto de energía para la interpretación de una gran variedad de procesos asociados a fenómenos físicos.

Empleo del concepto de energía para la interpretación de una gran variedad de procesos asociados a fenómenos físicos. CONTENIDOS PARA EL NIVEL II EN RELACIÓN CON LOS FENÓMENOS DEL MUNDO FÍSICO Empleo del concepto de energía para la interpretación de una gran variedad de procesos asociados a fenómenos físicos. Aproximación

Más detalles

KANT. 3. En la filosofía kantiana está presente a) el racionalismo y el empirismo b) la Ilustración c) ambas d) ninguna de las anteriores

KANT. 3. En la filosofía kantiana está presente a) el racionalismo y el empirismo b) la Ilustración c) ambas d) ninguna de las anteriores KANT EJERCICIOS -TEST DE OPCIÓN-MÚLTIPLE INDICA LA RESPUESTA VERDADERA (excepto que de forma expresa se indique otra cosa, los ejercicios de este tema se refieren a Kant) 1. La obra en la que Kant trata

Más detalles

ORIGEN DEL HOMBRE Y EL PROCESO DE HOMINIZACIÓN Autor: José Ramón Gómez. Adaptada por Margarita Bueno

ORIGEN DEL HOMBRE Y EL PROCESO DE HOMINIZACIÓN Autor: José Ramón Gómez. Adaptada por Margarita Bueno ORIGEN DEL HOMBRE Y EL PROCESO DE HOMINIZACIÓN Autor: Gómez. Adaptada por Margarita Bueno Resumen de los cambios físicos El foramen Magnum se desplazó La columna vertebral más sinuosa La pelvis se ensancha

Más detalles

Práctica 2. Simulando la Teoría de Darwin

Práctica 2. Simulando la Teoría de Darwin Práctica 2 Simulando la Teoría de Darwin Evolución La teoría de la evolución afirma que las especies no se mantienen fijas sino que pueden cambiar a lo largo del tiempo, de forma que una especie puede

Más detalles

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS SUBSECRETARIA DE PLANEACIÓN DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA CONSTRUIR REACTIVOS

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS SUBSECRETARIA DE PLANEACIÓN DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA CONSTRUIR REACTIVOS SUSECRETARIA DE PLANEACIÓN TALA DE PARA CONSTRUIR REACTIVOS I I. La biodiversi dad: resulta do de la evolu ción Se reconoce como parte de la biodiversidad al El valor de la biodiversidad comparar características

Más detalles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CASD ARMENIA Q GESTIÓN ACADÉMICA DISEÑO PEDAGÓGICO- PLAN DE ÁREA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CASD ARMENIA Q GESTIÓN ACADÉMICA DISEÑO PEDAGÓGICO- PLAN DE ÁREA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CASD ARMENIA Q GESTIÓN ACADÉMICA DISEÑO PEDAGÓGICO- PLAN DE ÁREA GA-DP-R20 ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGÍA GRADO: 11 CICLO: FECHA: ENERO 21 A MAYO 17 DE DOCENTES RESPONSABLES:

Más detalles

Prof.: Cabral L, Chirino M., Muñoz S., Puebla P., Schottenheim E. 1 de 6

Prof.: Cabral L, Chirino M., Muñoz S., Puebla P., Schottenheim E. 1 de 6 Ciencias Naturales 3 año Colegio N 11 Benito Juárez Actividades Curso: 3er Año División: I, II, III, IV, V, VI Primer Trimestre UNIDAD I LA MATERIA Y SUS CAMBIOS. Elementos químicos. Clasificación. Uso

Más detalles

EVOLUCIÓN DEL SER HUMANO H E C H O P O R D A N I E L P A R E D E S Y D A V I D R A M O S

EVOLUCIÓN DEL SER HUMANO H E C H O P O R D A N I E L P A R E D E S Y D A V I D R A M O S EVOLUCIÓN DEL SER HUMANO H E C H O P O R D A N I E L P A R E D E S Y D A V I D R A M O S Orden de Primates Son un orden de mamíferos cuyo origen se remonta hace 75 m.a, cuando algunos mamíferos insectivoros

Más detalles

Sesión 14 Evolución de las Poblaciones

Sesión 14 Evolución de las Poblaciones Sesión 14 Evolución de las Poblaciones Contenido Cómo se relacionan las poblaciones, los genes y la evolución? Qué causa la evolución? Cómo funciona la selección natural? Determinación de rasgos En los

Más detalles

Origen de las Especies

Origen de las Especies Evolución Orgánica desarrollo!2 Origen de las Especies IDEAS EVOLUTIVAS PRE-DARWINIANAS Antes del siglo XVIII se explicaba el origen de las especies sobre basamentos mitológicos, supersticiones, creencias

Más detalles

GUIA DE ESTUDIO BIOLOGIA I. La vida en la Tierra I BLOQUE I NÚCLEO TEMÁTICO: ORIGEN, QUÍMICA Y CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS

GUIA DE ESTUDIO BIOLOGIA I. La vida en la Tierra I BLOQUE I NÚCLEO TEMÁTICO: ORIGEN, QUÍMICA Y CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS GUIA DE ESTUDIO BIOLOGIA I La vida en la Tierra I BLOQUE I NÚCLEO TEMÁTICO: ORIGEN, QUÍMICA Y CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS 1. Introducción a la Biología a) La biología como ciencia o Definición de

Más detalles

Tema 1. Historia de las ideas evolucionistas. Lamarck. Darwin. Mutacionismo. Seleccionismo. Teoría sintética. Tendencias actuales en evolución.

Tema 1. Historia de las ideas evolucionistas. Lamarck. Darwin. Mutacionismo. Seleccionismo. Teoría sintética. Tendencias actuales en evolución. Curso de Evolución 2012 Facultad de Ciencias Montevideo, Uruguay http://evolucion.fcien.edu.uy/ http://eva.universidad.edu.uy/ Tema 1. Historia de las ideas evolucionistas. Lamarck. Darwin. Mutacionismo.

Más detalles

Resumen de "El proceso de hominización" J.L. Arsuaga. Publicado en

Resumen de El proceso de hominización J.L. Arsuaga. Publicado en LOS PRIMATES Los seres humanos somos, desde el punto de vista de la clasificación biológica, Primates, un Orden de mamíferos que conocemos más familiarmente con el nombre de monos. Desde esta perspectiva,

Más detalles

Biología II. Diversidad de las Plantas. Temario y bibliografía sugerida

Biología II. Diversidad de las Plantas. Temario y bibliografía sugerida Biología II. Diversidad de las Plantas Temario y bibliografía sugerida Licenciatura en Educación Secundaria Especialidad: Biología Quinto semestre Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos

Más detalles

TEMA 3: DE LOS ANIMALES AL SER HUMANO:EVOLUCIÓN DEL CEREBRO Y DE LA CONDUCTA

TEMA 3: DE LOS ANIMALES AL SER HUMANO:EVOLUCIÓN DEL CEREBRO Y DE LA CONDUCTA TEMA 3: DE LOS ANIMALES AL SER HUMANO:EVOLUCIÓN DEL CEREBRO Y DE LA CONDUCTA LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN EVOLUCIÓN Y CEREBRACIÓN LA EVOLUCIÓN HUMANA Y SUS IMPLICACIONES PSICOLÓGICAS EVOLUCIÓN Y COMPORTAMIENTO

Más detalles

CienciaCreativa sxxl Programa de Secundaria

CienciaCreativa sxxl Programa de Secundaria CienciaCreativa sxxl Programa de Secundaria 2016-2017 Biología l 1º secundaria Libro 1.1 Biología, la ciencia de la vida Campos de estudio de la Biología Libro1 Biodiversidad como resultado de la evolución

Más detalles