RECICLA Y SALVA EL MEDIO AMBIENTE. (Información para los tutores)

Transcripción

1 RECICLA Y SALVA EL MEDIO AMBIENTE (Información para los tutores) Saber reciclar todos los residuos, respetar el medio ambiente, y conocer qué hacer para preservar nuestra naturaleza, son algunas de las grandes enseñanzas que nosotros, los profesores, podemos enseñar a nuestros alumnos. Sólo así ellos crecerán con la mentalidad de que es necesario luchar y hacer cada uno su parte para salvar y conservar nuestro planeta. Y para eso hace falta apenas voluntad, ganas, y persistencia. El día 17 de mayo se celebra el día mundial del reciclaje. Más que celebraciones, son necesarias actitudes día tras día. A partir de los 3 años de edad, los niños ya pueden aprender a separar los residuos. Al principio, la enseñanza viene del ejemplo que dan sus padres. Si, desde pequeño, el niño observa el cuidado y el hábito de separar los materiales (cristales, cartones, plástico, etc.), también compartirá del mismo comportamiento después. El cuidado con el medio ambiente empieza dentro de nuestras casas. Luego, el niño puede aprender más detalles del reciclaje y de la reutilización de materiales en la escuela. Por qué tenemos que reciclar Es necesario explicar paso a paso el por qué tenemos que reciclar. Los niños necesitan saber el por qué de las cosas para poder hacerlo. Es necesario hacerles entender que el reciclaje existe para evitar la destrucción del nuestro medio ambiente. Ejemplos: 1) Papel: para fabricar una tonelada de papel es necesario utilizar entre 10 y 15 árboles, 7800 kilovatios / hora de energía eléctrica y una gran cantidad de agua. Al reciclar el papel, se reducirá el corte de los árboles, se ahorrará energía eléctrica y agua. Además, estarás protegiendo a animales como los insectos y los pájaros, que dependen mucho de los árboles para vivir. 2) Vidrio: El vidrio es reciclable porque está hecho de arena, carbonato de cal, carbonato de sodio, materiales que requiere mucha energía para su fabricación. Para fundir vidrio desechado se requiere menos temperatura que para fabricarlo con materia prima virgen. 3) Aluminio: se puede encontrar aluminio en un mineral llamado Bauxita. Para extraerlo y procesarlo requiere una importante cantidad de energía eléctrica,

2 siendo que si se obtiene aluminio reciclándolo, se ahorraría casi un 95% de la energía. Qué podemos hacer Podemos seguir la regla de las tres erres: reducir, reutilizar y reciclar. Reducir la cantidad de basura, reutilizar envases y bolsas y reciclar materiales como el plástico, el vidrio o el papel. REGLAS BASICAS PARA REDUCIR Reducir el uso de productos tóxicos y contaminantes. Realizar las compras llevando bolsas de tela o un carrito. Disminuir el uso de papel de aluminio. Limitar la compra de productos desechables (usar y tirar). Reducir el consumo de energía y agua. REGLAS BASICAS PARA REUTILIZAR Compra líquidos en botellas de vidrio retornables. Utiliza el papel por las dos caras. Regalar la ropa cuando ya no se use. REGLAS BASICAS PARA RECICLAR Materia orgánica (Realizar composta con los restos de comida). Separar papel y cartón. Separar vidrio. Separar los metales (hojalata, aluminio, plomo, zinc y otros ferrosos). Separar el Plásticos.

3 Para reciclar correctamente, lo más importante es que se encuentre limpio de otras sustancias y elementos. Cada material exige un tipo de preparación distinta y una manera particular de clasificarlo en los diferentes contenedores. Sólo hay que seguir unas simples indicaciones, saber dónde están los centros recolectores más cercanos y fomentar iniciativas de grupo para comenzar a contribuir con el reciclaje, y de esta manera poder beneficiarnos de las diferentes ventajas de esta práctica. Tipos de contenedores. El proceso de reciclaje comienza con la separación de residuos en el hogar para depositarlos en los contenedores correspondientes. Estos se diferencian por colores en: - Verde: para envases de vidrio. - Amarillo: para envases plásticos y latas. - Azul: para papel y cartón. Además de estos contenedores, existen otros que están regulados por los ayuntamientos, denominados puntos limpios. En ellos, se depositan residuos peligrosos, por ejemplo: las pilas, aceites, electrodomésticos y escombros. Qué depositar en cada contenedor?, una cuestión de colores La colaboración de todos es fundamental para conseguir que los residuos de envases puedan reciclarse. Para ello, debemos separar correctamente en el hogar y depositar cada envase en su contenedor correspondiente. Sólo así el sistema funciona. Existen contenedores de diferentes colores para tipo de envase. Sus colores nos pueden ayudar: Al amarillo: Sólo los envases de plástico, las latas y los briks (botellas de suavizante, de agua, botes de champú, de colonia, bolsas de plástico, latas de refrescos, de conservas, briks de zumo, de leche ). No debemos depositar aquellos plásticos que no sean envases, como los CD s, juguetes, perchas, tampoco ropa, cepillos,. Hay que tener en cuenta que siempre que sea posible, las latas de aluminio y acero se deben comprimir.

4 Al azul: Sólo los envases de cartón (bien plegados), papel, periódicos y revistas. Por ejemplo, las cajas de cereales, las galletas, el papel de envolver, los periódicos y las revistas. Aunque pudiera parecerlo, no debemos depositar los briks, ni tampoco pañales, o papeles y cartones muy sucios. Es muy importante no romper el papel ni arrugarlo.

5 Al verde: Sólo los envases de vidrio, como los tarros, frascos o botellas. No debemos depositar los tapones o la cerámica y el cristal, por ejemplo. Debes tener en cuenta que algunas botellas son retornables, es decir, que pueden ser entregadas nuevamente. Advertencia: mucha gente confunde vidrio con cristal. En este contenedor depositaremos botellas, botes, envases de vidrio, tarros de potitos, de mermelada, etc. La inmensa mayoría de los botes de vidrio que contienen alimentos son reciclables, y pueden realizarse más de veinte ciclos con cada envase (uso-reciclado-elaborado). Sin embargo los vasos, copas, fuentes de cristal que usamos para el horno o bombillas no son un tipo de vidrio reciclable, así que no deben mezclarse con los materiales de este contenedor. Las botellas y frascos deben estar exentos de tapa o tapón antes de separarlos para reciclar. Mucho cuidado al depositar los envases de vidrio en el contenedor, al romperse pueden saltar esquirlas. Al contenedor gris / basura normal: El resto de residuos que generamos en el hogar, como los restos de comida, etc.

6 Una advertencia que sirve para todos los contenedores es que no debéis mezclar estos tipos de residuos entre sí, pero tampoco debéis depositar residuos orgánicos en ellos. No tiréis nunca envases que no estén vacíos. Si lo hacéis imposibilitaréis su reciclado, pero también el de los otros envases que haya en el mismo recipiente. A ser posible, cuando hayan estado llenos de sustancias pastosas, deben ser enjuagados. Además de por el planeta es necesario mirar por la seguridad de las personas que trabajan en la planta de reciclado. Una vez se ha generado un tipo de residuo, por ejemplo, hemos abierto una lata de conservas ahora nos vamos a deshacer del envase, debemos enjuagar la lata en el grifo para no manchar el resto de objetos de la bolsa, e introducir la lata ya limpia en su correspondiente apartado, el amarillo. Esto mismo se aplica a todos los demás residuos.

7 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Introducción: Hemos tratado el tema del reciclaje de forma transversal desde el área de ciencias de la naturaleza, y directamente desde las sesiones de tutoría trabajando con la siguiente dinámica. Destinatarios: Cualquiera de los cursos de educación secundaria obligatoria. Temporalización: Objetivos: Dos sesiones de tutoría. - Desarrollar en los alumnos el hábito del reciclaje. - Valorar la importancia de la regla de las tres erres - Desarrollar actitudes de respeto a la naturaleza - Mantener limpio el centro - Enseñarles a clasificar los residuos y las reglas de reciclaje. Contenidos: - Clasificación de los distintos tipos de residuos. - Tipos de contenedores de residuos. - Diferentes conceptos: residuos, recursos, puntos límpios Actividades: 1ª sesión: El profesor hará una breve exposición sobre los distintos conceptos que vienen en el anexo. A continuación, el grupo clase junto con el profesor hará una clasificación en la pizarra con los diferentes residuos que generamos. Para ello dividirá la pizarra en las siguientes columnas: Residuos orgánicos, Envases de vidrio, Plásticos y latas, Papel y cartón, y por último, otros residuos (pilas, aceites, electrodomésticos, cartuchos ). Una vez hecho esto, asociaremos los

8 distintos grupos de residuos con los contenedores a los que van destinados (contenedor azul, verde, marrón y amarillo) En la segunda parte de la sesión elaboraremos las normas de reciclaje para cada tipo de contenedor indicando siempre lo que se debe hacer y lo que no. 2ª sesión: Toda esta información será utilizada en la segunda sesión. Con toda la información elaborada en la sesión anterior se van a elaborar paneles informativos para pegar en clase o en los pasillos según prefiera el grupo. Se divide a la clase en seis grupos. Cada grupo se encarga de una de las siguientes tareas: - Qué podemos tirar en el contenedor azul y qué no. - Qué podemos tirar en el contenedor verde y qué no. - Qué podemos tirar en el contenedor amarillo y qué no. - Normas para el contenedor amarillo. - Normas para el contenedor verde. - Normas para el contenedor azul. Deben quedarnos unos paneles informativos similares a los que vienen en el anexo. Materiales: - Folios. - Reglas, tijeras, pegamento. - Cartulinas con los colores de los distintos contenedores. - Rotuladores, lápices

9 - Imágenes con diferentes tipos de residuos para pegar en las cartulinas (Las traen los alumnos de su casa). Nota: por otro lado para completar esta dinámica desde otras asignaturas como por ejemplo OMOAE se han elaborado papeleras de reciclaje para colocarlas por el instituto.