Los tipos de se: «derivando» la taxonomía de principios gramaticales.

Transcripción

1 Los tipos de se: «derivando» la taxonomía de principios gramaticales. Curso ICE-GrOC, 19 de noviembre del 2016 Pablo Rico (UAB) Samanta Planells (UAB)

2 En capítulos anteriores de «El desarrollo del currículo gramatical en la ESO y el Bachillerato. Propuestas prácticas» Jaume Mateu (UAB): "La predicació en el currículum d'eso i Batxillerat: teoria i pràctica». Alba Cerrudo (UAB):"El tractament de les categories gramaticals a Secundària. Revisió crítica i propostes pràctiques. Anna Paradís (UAB) y Anna Pineda (IKER/UAB): Les funcions sintàctiques. Josep Maria Brucart (UAB) "La subordinació.

3 ÍNDICE EL TRATAMIENTO DEL SE: 1.1. La LOMCE y el Currículo Los libros de texto. ESO: Casals y McGraw Hill Los libros de texto. Bachillerato: Teide y Casals La selectividad. NUEVO PLANTEAMIENTO (TEÓRICO). SECUENCIACIÓN Y PRÁCTICA.

4 LOMCE y Currículo

5 LOMCE Curso 1º Ciclo 4º ESO Bachillerato (1º) Contenido

6 Curso 1º Contenido 2º «Currículum Educació Secundària Obligatòria ( ). Àmbit de llengües» 3º 4º

7 «Currículum Batxillerat ( ). Àmbit de llengües»

8 1º, 2º, 3º 4º 1º Bach. 2º Bach. LOMCE Se pronominal y no pronominal Se pronominal Se pronominal No hay un tratamiento específico del se. Este se trabajaría en relación con las categorías gramaticales, el pronombre y el verbo; las funciones sintácticas, CD y CI; y las construcciones, impersonales y pasivas. En el 1º ciclo (1º, 2º y 3º) se abordarían todos los valores -pronominales y no pronominales- del se, mientras que en 4º y 1º de Bach. solo se trabajarían los valores pronominales. En 2º de Bach. no se tratarían estas cuestiones. 1º, 2º 3º y 4º 1º y 2º Bach. «Currículum» Se pronominal Se no pronominal Tampoco hay un tratamiento específico del se. De nuevo, estaría vinculado a las categorías gramaticales (pronombre y verbo), las funciones sintácticas (CD y CI) y las construcciones impersonales y pasiva. Progresión: -1º y 2º: se pronominal. -3º y 4º: se no pronominal. En Bachillerato, el funcionamiento del se quedaría supeditado al uso que de él se hace en la comunicación oral, escrita y audiovisual

9 ESO Editoriales: Casals y McGraw Hill

10 Lengua Castellana y Literatura 1, Casals. Unidad 5: El pronombre. Su función. Pronombres personales (se). Pronombres determinativos. Pronombres relativos

11 Unidad 5: El pronombre. Del «Cuadro general de pronombres personales» se extrae: El se es un pronombre personal de 3ª pers. (sing./plur.) que realiza la función de objeto. A su vez, es un pronombre reflexivo de 3ª pers. (sing./plur.) que no ejerce ninguna función. Y también un pronombre recíproco de 3º pers. plur. sin función sintáctica. Puede adjuntarse al verbo.

12 Unidad 5: El pronombre (II). Los pronombres reflexivos y recíprocos son, en realidad, una variante de los pronombres personales. El pronombre reflexivo indica que la acción parte de sujeto y revierte en ese mismo sujeto. Te has cepillado los dientes? Elisa se peina el cabello con esmero. El pronombre recíproco presupone la existencia de un sujeto múltiple entre cuyos miembros se da un intercambio de acciones [llevan a cabo la acción descrita por el verbo mutuamente o el uno al otro]. Teresa y yo nos queremos. (Yo quiero a Teresa y ella me quiere a mí) Los buenos amigos se apoyan en los momentos difíciles. (Yo apoyo a mi amigo y el a mí) Son pronombres personales tienen una referencia. Comparten, como su propia denominación indica, la referencia con el agente identidad (referencial) del agente con el tema o paciente.

13 Lengua Castellana y Literatura 2, Casals. Unidad 4: El sujeto. Estructura y tipos de sujeto (léxico, gramatical, agente y paciente). Oraciones con sujeto omitido. Oraciones sin sujeto: las impersonales (impersonales con se) El análisis sintáctico. Unidad 6: El predicado. CD y CI (se). Leísmo, laísmo y loísmo. CRV. El significado de un verbo y su funcionamiento. El análisis sintáctico. Unidad 7: El predicado. CC y PVO Clases de oraciones según la estructura del predicado (se). El análisis sintáctico.

14 Unidad 4: Oración sin sujeto: las impersonales. El se que aparece en este tipo de construcciones es: Un pronombre (pero no es un pronombre personal, reflexivo ni recíproco) Qué tipo de pronombre es? La construcción en la que se encuentra se caracteriza por no tener sujeto, «ni siquiera omitido». Estamos ante el mismo tipo de construcciones? (1) Se trabaja poco en esta oficina. ( La gente en general trabaja poco ) (2) Llueve mucho en Lugo. (# Las nube en general llueve mucho ) Teoría que se «refuerza» con un único ejercicio de clasificación.

15 Unidad 6: El predicado. Aquí el se: Es un pronombre personal átono que realiza la función de CI. Sustituye a le/les cuando en la misma oración hay un pronombre con función de CD. Puede aparecer junto al verbo (enclítico). María se lo (el regalo) ha dado = María se lo (el cabello) ha peinado.

16 Unidad 6: El predicado. En este caso, nos encontramos ante un se que: Al aparecer con determinados verbos (transitivos e inergativos) altera la estructura gramatical del verbo con el que se combina y, consecuentemente, su significado. Es pronombre personal átono (intercambiable por me, te, nos ) Qué función sintáctica realiza? El tipo de ejercicio que se plantea no ayuda a desarrollar esta cuestión.

17 Se ofrece una clasificación de las oraciones según la estructura del predicado Oraciones reflexivas y recíprocas?

18 Lengua Castellana y Literatura 3, Casals. Unidad 2: El núcleo de sintagma nominal. El sustantivo y el pronombre (se). Género y número del sustantivo, concordancia, sustantivación y clasificación. La deixis pronominal y las clases de pronombres. Unidad 5: El predicado. El predicado nominal: el atributo. El predicado verbal: los complementos (se). Clasificación de las oraciones por su predicado.

19 Unidad 2: El núcleo del sintagma nominal. 1º ESO 3º ESO Progresión? El se sigue siendo un pronombre personal (ahora átono)de 3ª pers. (sing./plur.), pero pierde valores de 1º a 3º: Sería personal «a secas», nada de reflexivo ni recíproco. Ya no realizaría la función de CD. Y mantendría la capacidad de ser enclítico.

20 Unidad 5: El predicado. Tal y como ocurre en el cuadro anterior, solo se revisa uno de los valores del se, pero

21 El cuadro que cierra el tema: Alude a aquellos valores que se han trabajado de 1º a 3º y añade otros, como el se de las pasivas reflejas, que ni siquiera se han presentado. Ofrece una clasificación de las oraciones según la naturaleza del predicado Oraciones reflexivas y recíprocas? Ejercicio que fomenta la reflexión gramatical!

22 Lengua Castellana y Literatura 1, 2 y 3 CURSO 1º 2º 3º CONTENIDO Unidad 5: Pronombres personales (se), recíprocos y reflexivos. Unidad 6: Impersonal refleja, CI (Se lo ha dado) y verbos pronominales. Unidad 7: Oraciones reflexivas (directas e indirectas) y oraciones recíprocas (directas e indirectas) Unidad 2: pronombres personales (se). Unidad 4: Complemento Indirecto (Sofía se la dio). Unidad 5: Pasivas reflejas, oraciones reflexivas (directas e indirectas) y recíprocas (directas e indirectas). El se aparece vinculado a las categorías gramaticales, las funciones sintácticas y las construcciones impersonales y pasivas. Se presenta como un elemento «camaleónico». Progresión: -1º: valores pronominales del se. -2º: se amplían los valores pronominales y se introducen algunos no pronominales (impersonales con se). -3º: Revisión (esquemática) de todos los valores. Práctica: «señala», «clasifica», «sustituye» y «escribe oraciones que contenga».

23 Lengua Castellana y Literatura. McGraw Hill ESO 1 (2007) Unidad 1: El sustantivo y el pronombre. Clases de palabras. El sustantivo (clasificación, género y número) El pronombre: personales (se), posesivos, demostrativos, numerales, indefinidos, interrogativos y exclamativos, y relativos. Unidad 11: Los complementos verbales. CD, CI (<e) y CC.

24 Unidad 1: El sustantivo y el pronombre El se es un pronombre personal átono de 3ª persona del singular y del plural que sustituye a a él y a ellos.

25 Unidad 11: Los complementos verbales Realiza la función de CI (siempre relacionado con una 3ª pers.) en aquellos contextos en los que ya aparece un CD. En los ejercicios no se trabaja la sustitución le/les > se

26 Lengua Castellana y Literatura. McGraw Hill ESO 2 (2007) Unidad 4: El pronombre Pronombres personales (se), posesivos, demostrativos, numerales, indefinidos, interrogativos y exclamativos, y relativos. Unidad 10: Tipos de oraciones Oraciones impersonales (fenómenos naturales, hacer/haber/ser, impersonales con se). Activas y pasivas. Copulativas y predicativas. Unidad 11: Los complementos verbales CD, CI (se), CC y CRV.

27 Unidad 10: Tipos de oraciones. Teoría Actividades Las oraciones impersonales no tienen sujeto gramatical y solo se conjugan en tercera persona del singular, por lo que también son conocidas como unipersonales. Existen diferentes tipos: a) Impersonales de fenómenos naturales, constituidas por verbos como llover, tronar relampaguear, diluviar, anochecer, amanecer : Nevó durante toda la mañana. b) Impersonales de haber, hacer y ser, cuando estos verbos no tienen sujeto gramatical: En verano hace poco calor/ Hay doscientas personas sentadas en un anfiteatro/ Es de día. c) Impersonales con se, constituidas por el pronombre se y un verbo en tercera persona del singular: Se esquía muy bien en esta pista. «No tiene sujeto gramatical» ni tampoco «sujeto omitido»? El se que aparece en las impersonales es un pronombre, pero de qué tipo: personal?, reflexivo?, recíproco?

28 Unidad 11: Los complementos verbales (I) De nuevo, el pronombre se se asocia al CI. Sustituye a le/les cuando aparece un CD en la misma oración. No se explica por qué solo puede sustituir a un pronombre de 3ª pers. y no a uno de 1ª o 2º.

29 Unidad 11: Los complementos verbales (I) 6b. Escribe una oración con los verbos acostumbrarse y quejarse y otra (también con los mismos verbos) sin el se que aparece junto a ellos. Qué ocurre cuando intentas generar el segundo tipo de oración?

30 Lengua Castellana y Literatura. McGraw Hill ESO 3 (2007) Unidad 4: El artículo, el adjetivo determinativo y el pronombre. El artículo (determinados e indeterminados). El adjetivo demostrativo(demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, interrogativos y exclamativos. El pronombre (personal (se), reflexivos y recíprocos (se), posesivos, demostrativos, numerales e interrogativos y exclamativos. Unidad 7: La oración. Estructura de la oración: sujeto y predicado. Oraciones copulativas y predicativas. Tipos de oraciones predicativas: Transitivas/intransitivas. Activas/pasivas. Reflexivas (se). Recíprocas (se). Impersonales (se). Unidad 9: El sintagma verbal. Predicado. Estructura del sintagma. El atributo. Los complementos verbales: CD, CI (se), CC, C.Pred, CRV, C.Agente.

31 Unidad 4: El artículo, el adjetivo determinativo y el pronombre. En esta sección el se también aparece definido como pronombre reflexivo y pronombre recíproco, intercambiable por me, te, nos, os. No se recurre al concepto de referencia ni a los papeles temáticos para abordar su caracterización. No obstante, sí que se utilizan imágenes que refuerzan la idea de identidad referencial.

32 Lengua Castellana y Literatura. McGraw Hill ESO 4 (2007) Unidad 1: La oración simple. Sujeto y predicado. Sujeto (explícito, omitido y oraciones impersonales (se). Predicado (nominal y verbal) Oraciones según el tipo de predicado: A. Copulativas B. Predicativas 1. Activas: transitivas, intransitivas, reflexivas y recíprocas (se). 2. Pasivas: propias y reflejas (se). Complementos verbales: Atributo, CD, CI (se), C.Pred, CC, CRV y C.Agente.

33 Unidad 1: La oración (I) Oraciones impersonales y CI Oraciones reflexivas y recíprocas En 4º se presentan los verbos pronominales, aunque en 2º ya nos encontramos actividades con este tipo de verbos. «Los verbos pronominales siempre llevan CRV» Juan se saltó el semáforo? o Juan se durmió?

34 Unidad 1: La oración (II) Pasivas reflejas Actividades Según esta descripción, Juan se peina también sería una pasiva refleja. Qué tipo de pronombre es aquí se? tiene una referencia? ejerce una función sintáctica?...

35 Lengua Castellana y Literatura. McGraw Hill ESO 1, 2, 3 y 4 (2007) CURSO 1º 2º 3º 4º CONTENIDO Unidad 1: pronombre personal (se). Unidad 11: CI (se). Unidad 4: pronombre personal (se). Unidad 10: impersonales con se. Unidad 11: CI (se). Unidad 4: Pronombre personal (se), recíproco y reflexivo. Unidad 7: oraciones reflexivas, recíprocas e impersonales con se. Unidad 9: CI (se). Unidad 1: oraciones reflexivas, recíprocas, verbos pronominales, impersonales con se, pasivas reflejas y CI (se). El se se relaciona con las categorías gramaticales (pronombre y verbo), las funciones sintácticas (solo la de CI) y las construcciones impersonales y pasivas. De nuevo, un mismo elemento aparece en contextos que, tal y como se presentan, no parecen tener relación alguna. Progresión?: -1º: se pronombre personal y se CI (ambos valores pronominales). -2º: se pronombre personal y se CI + impersonal con se (no pronominal). -3º: se pronombre personal, se reflexivo y recíproco, se CI + impersonal con se. -4º: se pronombre personal, se reflexivo y recíproco, se CI + impersonal con se + pasiva refleja. Práctica: «clasifica», «explica», «sustituye» y «completa la tabla».

36 Bachillerato Editoriales: Casals y Teide.

37 Lengua y literatura. Apóstrofe 1. Casals. Unidad 4: Categorías gramaticales. El sintagma nominal. El sintagma y sus clases. Los constituyentes del sintagma nominal. El sustantivo. El adjetivo. Los pronombre (se). El sintagma preposicional. Sintaxis del sintagma nominal: categorías y funciones. Estilística del sintagma nominal.

38 Unidad 4: Las categorías gramaticales. Los pronombres (I) En Bachillerato: Contenido más esquematizado. El se aparece aquí clasificado como un pronombre personal neutro de 3ª pers. vinculado a una función sintáctica (CD/CI), y puede sustituir a le, pero no a les. Caracterización sintáctica del se.

39 Unidad 4: Las categorías gramaticales. Los pronombres (II) 2 tipos de se clasificados en función de su carácter pronominal que, a su vez, se dividen en 7 subtipos definidos según la concordancia, la función sintáctica, el tipo de verbo, el pronombre al que sustituye. Se pierde la pretensión simplificadora y se acentúan las diferencias.

40 Lengua Castellana y literatura. Áncora 1. Teide. Unidad 9: Los pronombre. Pronombres personales. Usos del se y de los pronombres me, te, nos, os. Pronombres cuyas formas coinciden con los adjetivos. Pronombres relativo.

41 Unidad 9: Los pronombres (I) Según el cuadro, el se es un pronombre personal átono de 3ª pers. (sing/plur.), equiparable a lo/la/los/las cuando ejerce la función de CD y a le/les cuando realiza la de CI. Premia, una vez más, la caracterización ligada a las funciones sintácticas. Unificación ( acertada?) de los valores del falso se, el se reflexivo y el recíproco.

42 Unidad 9: Los pronombres (II) 2 clases de se carácter pronominal. 7 subclases función sintáctica. Aquí, el se que aparece en un verbo pronominal no estaría lexicalizado. Qué el se de una impersonal o pasiva refleja ejerza o no la función de CD e CI nos ayuda a entender que es una impersonal o una pasiva refleja? Clasificación basada en un criterio que no sirve para caracterizar todos los casos. Ejercicios desprovistos de reflexión gramatical.

43 Selectividad

44 PAU (2014): PAU (2015):

45 Y en el aula... Chicos, no habéis entendido nada. Nooo, es un morfema verbal lexicalizado! Pero si el libro dice que es siempre pronombre Entonces, el se es un pronombre personal de 3ª pers. (sing./plur.) que realiza la función de objeto? Qué es ser un pronombre? Y ser morfema verbal?

46 Nueva propuesta

47 Nueva propuesta teórica Los se se suelen tratar de forma bastante aislada, y muy pocas veces sirven para trabajar sobre conceptos ya vistos en clase.

48 Nueva propuesta teórica Los distintos tipos de se no se tienen que ver como una dificultad para la explicación de la gramática, sino como un apoyo o un refuerzo para ahondar en otras cuestiones que ya hemos visto. FALSO SE SE REFLEXIVO SE RECÍPROCO SE PRONOMINAL SE IMPERSONAL REFLEJA SE PASIVA REFLEJA FUNCIONES GRAMATICALES REFERENCIA PRONOMINAL PAPELES TEMÁTICOS

49 Nueva propuesta teórica Los distintos tipos de se pueden explicarse por paquetes. Es más sencillo y más práctico ir comparando parejas de trabajar todos los tipos a la vez.

50 Nueva propuesta teórica Para comprender mejor los conceptos, es mejor proceder por porciones o paquetes, y no por series o numeraciones

51 Nueva propuesta teórica En la ESO, pueden ver que el se tiene una naturaleza heterogénea y que aparece en contextos muy distintos, pero no vemos necesidad de que todo se base en establecer clasificaciones. Esta clasificación se puede llevar a cabo siempre como una herramienta de apoyo para ver otras cuestiones gramaticales.

52 Nueva propuesta teórica

53 Secuenciación

54 Secuenciación 1º DE ESO Categorías gramaticales: qué es un pronombre. Noción de referencia. Funciones sintácticas: FALSO SE.

55 1º de ESO Qué es lo que define la categoría gramatical de pronombre? La capacidad de referirse a las personas, los animales y las cosas sin nombrarlos (DRAE) NO sustituye al nombre.

56 1º de ESO Di las cartas a María. Las di a María. Le di las cartas.

57 REFERENCIA 1º de ESO

58 1º de ESO Brevemente, podemos introducir el FALSO SE, y decir que es la forma (el alomorfo) que adoptan los pronombres LE/LES cuando se combinan con un complemento directo. Di las cartas a María. LAS LE *Le las di > Se las di.

59 1º de ESO REFERENCIA FALSO SE FUNCIONES SINTÁCTICAS

60 1º de ESO REFERENCIA, FALSO SE, FUNCIONES SINTÁCTICAS SE COMO ALOMORFO DE LE/LES (SUSTITUCIÓN NO ARBITRARIO).

61 1º de ESO El pronombre sustituye al nombre? a) Tú sabes hablar francés. b) Nosotros hablamos de esto.

62 1º de ESO El pronombre sustituye al nombre? a) Tú sabes hablar francés. b) Nosotros hablamos de esto. a) *María sabes hablar francés. b) *Juan y Pablo hablamos de esto.

63 1º de ESO El pronombre sustituye al nombre? a) Él/*profesor ha salido b) Hay chicos/*ellos No todos los pronombres pueden aparecer en la misma posición que ciertos SNs, y viceversa.

64 1º de ESO El pronombre sustituye al nombre? Le he escrito a Juan. Los pronombres coexisten en los mismos grupos sintácticos con los elementos a los que supuestamente sustituyen (Bosque y Gutiérrez-Rexach, 2009: 103)

65 2º de ESO Funciones sintácticas: CD y CI. FALSO SE Categorías gramaticales: Tipos de verbo. El verbo pronominal. El SE PRONOMINAL

66 2º de ESO Funciones sintácticas: CD y CI. FALSO SE Categorías gramaticales: Tipos de verbo. El verbo pronominal. El SE PRONOMINAL Comparando estos dos tipos, tenemos la oportunidad de trabajar la noción de referencia que ya han visto, y también la de función sintáctica.

67 2º de ESO EL SE PRONOMINAL: Podemos discutir sobre la terminología. Es realmente pronominal? Se puede ver con los ejemplos y ejercicios que pongamos. La actitud indagadora o inquisitiva Ignacio Bosque, jornadas GrOC jornades-2015/presentacions-groc-2015/

68 2º de ESO EL SE PRONOMINAL: Si no es un pronombre (porque no se refiere a ningún SN), qué es? Una marca flexiva de persona.

69 2º de ESO VERBOS PRONOMINALES COMO MARCAS FLEXIVAS NO TIENEN REFERENCIA (PORQUE NO SON PRONOMBRES)

70 2º de ESO VERBOS PRONOMINALES COMO MARCAS FLEXIVAS MANEJO DE LOS DICCIONARIOS

71 2º de ESO AMPLIACIÓN: CAMBIOS DE SIGNIFICADO. MANEJO DE LOS DICCIONARIOS COMENTARIO DE PARES MÍNIMOS

72 2º de ESO AMPLIACIÓN: VERBOS DOBLEMENTE PRONOMINALES. COMPARAR ORACIONES. ESTABLECER GENERALIZACIONES (DEDUCCIÓN).

73 3º de ESO Funciones sintácticas: CD y CI. SE REFLEXIVO y SE RECÍPROCO. TAMBIÉN FALSO SE Sustituciones pronominales: REFERENCIA: reflexividad y reciprocidad.

74 3º de ESO SE REFLEXIVO Pronombre cuya referencia coincide con el sujeto. Puede ejercer de CD o de CI. Se peina. (CD) Se hace la cama. (CI) SE RECÍPROCO Pronombre con referente plural, que tiene como antecedentes otros argumentos del mismo predicado en una situación en la que se expresan relaciones mutuas. Puede ejercer de CD o de CI. María y Carlos se besaron. (CD) Los jugadores se cambiaron la camiseta. (CI)

75 3º de ESO El chico se lava. Ellos se miraron.

76 3º de ESO SE REFLEXIVO: Aditamento: a sí mismo(s). El chico se lava (a sí mismo) Sustitución por un SN con un posesivo. El chico se lava > El chico lava su cuerpo. SE RECÍPROCO: Aditamento: mutuamente. Ellos se miraron (mutuamente) Descomposición de la frase. Él la miró a ella y ella lo miró a él.

77 3º de ESO Técnicas para identificar el se reflexivo.

78 3º de ESO El SE REFLEXIVO es referencial. Funciones sintácticas.

79 3º de ESO Valores gramaticales del se, Gómez Torrego 1994 Pares mínimos. Comparación entre el SE RECÍPROCO y el SE PRONOMINAL. Concepto de reciprocidad: es algo nocional o gramatical?

80 3º de ESO Técnicas para detectar el SE RECÍPROCO. El SE RECÍPROCO es referencial. Funciones sintácticas.

81 3º de ESO SE REFLEXIVO SE RECÍPROCO

82 3º de ESO SE REFLEXIVO SE RECÍPROCO FALSO SE SE REFLEXIVO SE RECÍPROCO SE PRONOMINAL

83 3º de ESO Los SE con valor referencial. Trabajar con los otros tipos de SE.

84 3º de ESO Pares mínimos. SE REFLEXIVO es referencial. SE PRONOMINAL no es referencial.

85 3º de ESO Valores gramaticales del se, Gómez Torrego 1994 Comparación de oraciones. El alumno apela a su propia competencia. Trabajo sobre se reflexivo, se recíproco y se pronominal

86 4º de ESO

87 4º de ESO PROCESO DE ABSORCIÓN DEL ARGUMENTO EXTERNO. PROBLEMA: Muy difícilmente se trabaja la estructura argumental y los papeles temáticos.

88 4º de ESO ESTRUCTURA ARGUMENTAL (BÁSICA) Argumento externo V Argumento interno Juan besó a María. Angelina odia a Brad. La tormenta hundió el barco.

89 4º de ESO ESTRUCTURA ARGUMENTAL (BÁSICA) Argumento externo V Argumento interno Juan besó a María. AGENTE Angelina odia a Brad. EXPERIMENTADOR La tormenta hundió el barco. CAUSA

90 4º de ESO Escuchando al presidente la gente bosteza mucho. Los policías derribaron la puerta para capturar al asesino. Los niños temen al Hombre del Saco. Los arquitectos construyeron la catedral de Sevilla en el siglo XVI.

91 4º de ESO Escuchando al presidente la gente bosteza mucho. Se bosteza mucho escuchando al presidente. EXPERIMENTADOR Los policías derribaron la puerta para capturar al asesino. Se derribó la puerta para capturar al asesino. AGENTE Los niños temen al Hombre del Saco. Se teme al Hombre del Saco. EXPERIMENTADOR Los arquitectos construyeron la catedral de Sevilla en el siglo XVI. La catedral de Sevilla se construyó en el siglo XVI. AGENTE

92 4º de ESO Cuál es la diferencia básica entre el SE de las impersonales y el SE de las pasivas reflejas? LA CONCORDANCIA CON EL ARGUMENTO INTERNO SÍ: PASIVA REFLEJA NO: IMPERSONAL REFLEJA

93 4º de ESO A pesar de que en teoría gramatical es controvertido, podemos asumir, de momento, que el SE de las impersonales y de las pasivas reflejas se refieren al elemento que absorben: al argumento externo. Los americanos i aman a Trump. Se i ama a Trump (en América). Sin embargo, estos pronombres no tienen una función gramatical, porque se relacionan con la absorción de una categoría semántica: el papel temático.

94 4º de ESO Por tanto, ya en 4º de ESO podemos ampliar el cuadro que habíamos hecho a lo largo de los cursos de secundaria, con respecto a la noción de REFERENCIA y de FUNCIÓN SINTÁCTICA.

95 4º de ESO SE IMPERSONAL SE PASIVA REFLEJA

96 4º de ESO SE IMPERSONAL SE PASIVA REFLEJA FALSO SE SE REFLEXIVO SE RECÍPROCO SE IMPERSONAL SE PASIVA REFLEJA SE PRONOMINAL

97 REFEREN TE? FUNCIÓN SINTÁCTICA? CARACTERÍSTICAS SE PRONOMINAL NO NO Marca flexiva de persona SE IMPERSONAL SÍ NO El verbo concuerda con el AI SE PASIVA REFLEJA SÍ NO El verbo NO concuerda con el AI FALSO SE SÍ SÍ Alomorfo de le/les cuando aparece junto a un CD SE REFLEXIVO SÍ SÍ Dos elementos oracionales tienen el mismo referente. Se puede añadir a sí mismo. SE RECÍPROCO SÍ SÍ Sujeto y CD tienen el mismo Se puede añadir mutuamente.

98 4º de ESO COMPARAR LOS DOS TIPOS DE PASIVA. TRABAJAR LA ABSORCIÓN DEL ARGUMENTO EXTERNO

99 4º de ESO ABSORCIÓN DEL ARGUMENTO EXTERNO. PAPELES TEMÁTICOS.

100 4º de ESO COMPARAR LOS DOS TIPOS DE ORACIONES REFLEJAS. FUNCIONES SINTÁCTICAS. PARES MÍNIMOS. ESTABLECER GENERALIZACIONES.

101 4º de ESO COMPARAR LOS DOS TIPOS DE ORACIONES REFLEJAS. FUNCIONES SINTÁCTICAS. PARES MÍNIMOS. PRONOMINALIZACIÓN Y CONCORDANCIA.

102 A LO LARGO DE SECUNDARIA Hemos tenido la oportunidad de trabajar bastante cuestiones gramaticales a partir de los tipos de SE. La variedad de tipos de SE no parece, pues, un problema. LA REFERENCIA PRONOMINAL FUNCIONES GRAMATICALES: sujeto, CD, CI, C. Agente. PAPELES TEMÁTICOS LA CONCORDANCIA

103 A LO LARGO DE SECUNDARIA Desde un punto de vista procedimental, los alumnos habrán sido capaces de: COMPARAR ORACIONES Y DEDUCIR. APELAR A SU COMPETENCIA COMO HABLANTES. ESTABLECER GENERALIZACIONES. REVISAR CONCEPTOS CRÍTICAMENTE.

104 Conclusiones LOMCE, Currículo y libros de texto: -No hay un tratamiento específico del se. -Ausencia de progresión. -Ejercicios tradicionales. -SE= elemento autónomo con una misma apariencia formal, más de un contexto de aparición. Nuevo planteamiento: - Reutiliza conceptos ya vistos en clase: referencia pronominal, funciones gramaticales, papeles temáticos y concordancia. - Propone una progresión del contenido: A: Se pronominal y falso se. B: Se reflexivo y se recíproco. C: Se pasiva refleja y se impersonal. Ejercicios: -Observar, argumentar y reflexionar entender el funcionamiento del se.

105 Bibliografía Bosque, Ignacio & Gutiérrez-Rexach, Javier (2009): Fundamentos de sintaxis formal, Madrid: Akal. Gómez Torrego, Leonardo (1994): Valores gramaticales de se, Madrid: Arco Libros.

106 Muchas gracias!