Guia d aules virtuals

Transcripción

1 Guia d aules virtuals

2 Sumari 1. Introducció Els centres virtuals Com crear una aula virtual... 5 AULA... 6 ADMINISTRADORS D AULA... 7 CONTINGUTS Com associar un alumne a una aula virtual Com fer el seguiment dels exercicis dels alumnes

3 1. Introducció El Programa d'ensenyament de la Llengua Catalana (PELC) ha estat impulsat per l Institut d Estudis Baleàrics (abans Cofuc) del Govern de les Illes Balears. És una eina en línia d autoaprenentatge del català. Inclou teoria, exercicis autocorrectius i exercicis amb proposta de solució. Per poder emprar el PELC és necessari registrar-se a la pàgina web del PELC, a la secció Com registrar-te? ( ). Figura 1: página inicial del PELC Un cop els usuaris s han registrat podran accedir al seu compte i començar a treballar a través de l aula general d ensenyament. Figura 2: accés a l aula general d ensenyament 3

4 Una de les funcionalitats que del PELC és permetre als professors de llengua catalana preparar cursos de català a distància per als seus alumnes. Aquesta és la funcionalitat que es detalla en aquest manual. Perquè els professors puguin donar d alta i preparar un curs de català a distància a través del PELC és necessari: 1. Registrar-se al PELC. Tant el professor com els alumnes dels cursos s hauran de donar d alta al PELC. 2. Crear un centre nou, en el qual hi haurà assignades les aules que siguin pròpies del mateix institut, acadèmia, departament... (per exemple.: IES Sineu). 3. Donar d alta, dins el centre creat anteriorment, tantes d aules virtuals com siguin necessàries (per exemple.: 1r ESO, 2n BAT, Ortografia nivell B...). 4. Assignar a cada alumne l aula corresponent, segons el curs que hagi de fer. 5. Assignar a cada aula el contingut del PELC (exercicis i teoria) que els alumnes hauran d anar treballant. 2. Els centres virtuals Perquè els professors puguin donar d alta un centre nou a través del PELC és necessari: 1. Que el professor es doni d alta al PELC. 2. Donar d alta un centre virtual. Per això és necessari que el professor que s ha registrat prèviament al PELC ens enviï un correu electrònic a l adreça [email protected] indicant: a. Assumpte: alta del centre al PELC. b. Missatge: indicau el nom del centre que voleu donar d alta i el correu electrònic amb el qual el professor s ha registrat al PELC (p.ex.: centre: IES Prova, mail:[email protected]). 3. Un cop hàgim rebut aquest correu donarem d alta el centre i hi associarem el professor com a administrador. 4

5 4. El professor podrà veure al seu compte del PELC el centre nou associat. Figura 3: administració de centres del PELC La icona i el número que apareixen al costat del nom del centre fan referència al nombre d alumnes que hi ha assignats. 3. Com crear una aula virtual Un cop donat d alta el centre es podran crear tantes d aules virtuals com siguin necessàries.per crear una aula nova heu d accedir primer al vostre centre (recordeu que el centre us apareixerà a la secció Administració de centre ).Un cop heu entrat dins el centre trobareu l opció de crear una aula nova: Figura 4: botó per crear una aula nova 5

6 El formulari per crear aules té tres seccions clarament diferenciades: 1. Aula: permet configurar els paràmetres d aula. 2. Administradors d aula: permet associar a l aula els administradors. En aquest punt és important indicar que, per ser administrador d aula, hi has d estar registrat com a alumne. 3. Continguts: permet associar a l aula els continguts que ha de treballar l alumne. AULA En primer lloc s ha d emplenar la secció Aula. Aquesta secció presenta el camps següents: Nom: introduïu el nom de l aula (p.ex.: 1r ESO) Descripció de l aula: aquest camp permet introduir un text o comentari referent a l aula. Aula per defecte: en cas que el centre disposi de més d una aula se n podrà configurar una com a aula per defecte. Publicitat: marca a qui va dirigit el curs (administradors, alumnes...). Repeticions exercicis: fa referència al nombre de vegades que els alumnes podran repetir cada exercici. En aquest camp s ha d introduir un nombre sencer (p.ex.: 1,2,3,4). Només correcció automàtica: es pot escollir si es vol la correcció automàtica dels exercicis (marcar sí), o si es vol també la correcció manual (marcar no). Es recomana marcar l opció Sí i d aquesta forma quedarà configurada l opció per corregir els exercicis de forma automàtica. Un cop emplenats aquests camps és molt important pitjar el botó Inserir 6

7 Figura 5: creació d una aula nova ADMINISTRADORS D AULA En segon lloc és necessari associar un administrador a l aula. Aquest administrador serà la persona encarregada de gestionar l aula (normalment és el professor). Per fer la cerca és necessari inserir el correu electrònic dins el camp de text del cercador i després pitjar la icona. Just davall el cercador ens apareixerà el correu de la persona cercada i pitjant-hi a sobre ens quedarà associada com a administradora d aula. NOTA: per poder ser administrador d aula és necessari que prèviament s hagi associat al centre. Per això pot accedir a l opció de menú Dades personals i afegir el centre al perfil de l usuari. 7

8 Figura 6: administradors d aula CONTINGUTS La darrera passa per poder donar d alta una aula és afegir el contingut que els alumnes hauran de treballar. Per poder afegir el contingut heu de pitjar sobre el botó Nou contingut i ens apareixerà una pantalla en la qual es detallarà tot el contingut que hi ha al PELC. Figura 7: botó per assignar continguts a una aula 8

9 El símbol + indica que hi ha contingut per veure i pitjant-hi damunt ens permetrà visualitzar-lo. Un cop hem arribat al contingut que volem adjuntar a la nostra aula pitjarem sobre el títol i quedarà afegit. Heu de tenir en compte que si pitjau sobre el títol d un nivell quedarà afegit tot el contingut del nivell. Si, per exemple, només en voleu incloure una lliçó, haureu de desplegar el contingut del nivell (símbol + ) fins arribar a la lliçó i després pitjar sobre el títol per afegir-la. Figura 8: assignar continguts a una aula NOTA: el contingut d una aula es pot anar afegint a mesura que el professor ho desitgi, és a dir, no és necessari inserir tot el contingut que hauran de treballar els alumnes de cop. 9

10 4. Com associar un alumne a una aula virtual Per poder associar un alumne a una aula virtual és necessari que estigui registrat al PELC (ha d emplenar el formulari d alta que hi ha a la pàgina inicial). Un cop registrat l alumne haurà d associar-se al centre. Per això ha d accedir a l opció de menú Dades personals i afegir el centre al seu perfil d usuari. Figura 9: asociar un alumne a una aula virtual Tots els alumnes que s hagin afegit a un centre es troben llistats a la secció Matriculacions noves que trobareu a la fitxa del centre. Figura 10: matriculació d alumnes a una aula 10

11 Heu de seleccionar els alumnes corresponents a cada aula, seleccionar l aula que pertoqui al desplegable Aules disponibles i pitjar el botó Afegir. D aquesta forma quedaran associats els alumnes a cada aula. Si voleu seleccionar tots els alumnes podem estalviar temps amb el botó Seleccionar tots. Un cop els alumnes estan associats a una aula desapareixeran de la secció Matriculacions noves i ens apareixeran dins l aula corresponent. Els podreu visualitzar a la secció Alumnes de l aula corresponent. Figura 11: llista d alumnes d una aula 11

12 5. Com fer el seguiment dels exercicis dels alumnes En aquest apartat es detalla com fer el control dels alumnes que tenim assignats a cada aula per saber quins exercicis han realitzat, quina ha estat la puntuació obtinguda per a cada un... Per poder visualitzar aquesta informació heu d accedir en primer lloc a la vostra aula (recordeu que les aules es troben a la secció Administració d aules ). Figura 12: enllaç per al seguiment d alumnes Dins la fitxa d aula trobareu un enllaç (a la part inferior) per accedir a la informació dels alumnes Seguiment d alumnes. Pitjau en aquest enllaç. Un cop us trobeu dins la secció Seguiments d estudis podreu veure: 12

13 Capçalera: informa sobre el centre, l aula, el nombre d exercicis i les lliçons inclosos com a contingut de l aula. Cercador: ens permet cercar els alumnes d una forma més ràpida, per mitjà del nom o del correu electrònic. Dades de seguiment dels alumnes: ens apareix una llista dels alumnes de l aula i, per cada un d ells, ens mostra un resum dels exercicis realitzats i la puntuació mitjana obtinguda. Matèria: a la part inferior de la pantalla ens apareix el contingut que havíem associat a l aula. Figura 13: alumnes i contingut associats a una aula 13

14 Si voleu veure en detall el seguiment de cada alumne primer haurem de seleccionar l usuari i la matèria; després accedir amb els botons Exercicis o Teoria segons el contingut que vulguem revisar. Per exemple, si heu accedit als exercicis d un alumne corresponents a la lliçó Llengües Romàniques, podreu veure desglossats tots els exercicis de la lliçó i, per a cada exercici, la puntuació obtinguda. Figura 14: puntuació d un exercici obtinguda per un alumne Si, a més, voleu saber quan va fer l exercici, quantes vegades el va fer i la puntuació que va obtenir en cada ocasió, hem de pitjar sobre el títol de cada exercici i accedireu a la fitxa corresponent. 14