BENÉMERITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA VICERRECTORÍA DE DOCENCIA DIRECCIÓN GENERALDE EDUCACIÓN SUPERIOR ENUNCIAR EL NOMBRE DE LA UNIDAD ACADÉMICA

Transcripción

1 Ingeniero en Mecatrónica AREA: Investigación (Revisar en que área se desarrolla) ASIGNATURA: Metrología CÓDIGO: ARQ 208 CRÉDITOS: 5 FECHA: 8 de diciembre del DATOS GENERALES Nivel Educativo: Licenciatura Nombre del Programa Educativo: Ingeniería Mecatrónica 1

2 Modalidad Académica: Especializada Mixta Nombre de la Asignatura: Metrología Ubicación: Correlación: Asignaturas Precedentes: Asignaturas Consecuentes: Conocimientos, habilidades, actitudes y valores previos: Básico Física y sus aplicaciones, Matemáticas universitarias I, Matemáticas elementales, Fundamentos de Mecatrónica Física III, Química, Ecuaciones diferenciales, Circuitos Eléctricos, Sistemas digitales, Programación El alumno deberá aplicar una actitud constructiva para, diseñar y esquematizar los diferentes conceptos que lo lleven a un aprendizaje, tomando como herramientas o medios los conocimientos adquiridos en las materias previas de Física, Matemáticas y Fundamentos de Mecatrónica. Disposición de trabajar en equipo de trabajo y apertura al diálogo. 2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE Concepto Horas teoría y práctica Actividades bajo la conducción del docente como clases teóricas, prácticas de laboratorio, talleres, cursos por internet, seminarios, etc. (16 horas = 1 crédito) Horas de práctica profesional crítica. Servicio social, veranos de la investigación, internado, estancias, ayudantías, proyectos de impacto social, etc. Horas por periodo 2/3 Teórica / Practica Número de créditos 2 (50 horas = 1 crédito) Horas de trabajo independiente. En donde se integran aprendizajes de la asignatura y tiene como resultado un producto académico ejemplo: exposiciones, recitales, maquetas, modelos tecnológicos, asesorías, ponencias, conferencias, congresos, visitas, etc. (20 horas = 1 crédito) Total 5 3 2

3 3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES Autores: Oscar Antonio Morales Pizarro Gerardo Villegas Rosas Ricardo Álvarez González Manuel Zapata y Sánchez Florencio Cesar Viveros Pérez Fecha de diseño: 8 de diciembre del 2009 Fecha de la última actualización: 14 de diciembre del 2009 Oscar Antonio Morales Pizarro Gerardo Villegas Rosas Revisores: Ricardo Álvarez González Manuel Zapata y Sánchez Florencio Cesar Viveros Pérez Es la primera versión que se realiza, cabe señalar Sinopsis de la revisión y/o actualización: qué esta materia no se está impartiendo en la FAC- BUAP 4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA: Disciplina profesional: Nivel académico: Experiencia docente: Experiencia profesional: Electrónica, Mecatrónica, Electromecánica Ingeniería y/o Maestría 2 años 2 años 5. OBJETIVOS: 5.1 Educacional: El alumno analizará y comprenderá la contribución de la Metrología en el desarrollo tecnológico, fomentando su capacidad reflexiva y crítica, propiciando la participación en las transformaciones tecnológicas, en áreas afines a la Electrónica y la Mecatrónica. General: Conocerá los procedimientos en la aplicación de la normalización en el entorno de la metrología. Conocerá el método de calibración para los instrumentos de medición en los procesos industriales. Empleará diferentes instrumentos para la medición de las variables que usualmente se presentan en los sistemas mecatrónicos. Adquirirá los conocimientos y habilidades necesarios para llevar a cabo mediciones de precisión dentro de una área de desarrollo. 3

4 5.2 Específicos: El alumno: Evaluará y comprenderá la importancia de las mediciones dentro de la Mecatrónica Identificará, manejara y sintetizara los diferentes errores en las mediciones evitando los diferentes errores en su área de trabajo Comprenderá la importancia de la calibración usando patrones y calibradores, bajo condiciones ambientales idóneas Combinara, calculará y utilizara adecuadamente los instrumentos de medida y verificara magnitudes para el desarrollo de sus prácticas en su formación académica Analizará, aplicará y evaluará las diferentes mediciones de velocidad, volumen presión y temperatura dentro de la Mecatrónica Analizara y evaluará la medición de variables eléctricas para comprender el funcionamiento de diversos sistemas electrónicos de mando y/o control dentro de los procesos Mecatrónicos 4

5 6. MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA: Comentario [OAMP1]: Dentro de la caja va un concepto para cada caja y fuera de ella los conectores (preposiciones artículos, etc.) 5

6 7. CONTENIDO Unidad I Importancia de las mediciones Objetivo Específico Evaluará y comprenderá la importancia de las mediciones dentro de la Mecatrónica Contenido Temático/Actividades de aprendizaje 1.1 Introducción Necesidad e importancia de las mediciones Básica Citar la bibliografía específica para cubrir los temas de la unidad. Bibliografía Complementaria Mencionar la bibliografía complementaria útil para mejor comprensión de los temas de la unidad Sistema de unidades de medida y de patrones 2.1 Organismos oficiales reguladores de la medición y la calibración Esquema mexicano de normalización Ley y Reglamento federal de metrología y normalización Organismos reguladores de la medición y la calibración II Error y tipos de error 2.1 Error 2.1.1Presicion y exactitud Sensibilidad 2.2 Tipos de errores 6

7 Unidad Objetivo Específico Contenido Temático/Actividades de aprendizaje 2.3 Errores en la medición y en el proceso de medición 2.4 Medidas preventivas de errores de medición Básica Bibliografía Complementaria III Calibración 3.1 Calibradores y patrones 3.2 Condiciones de medición ambientales IV Instrumentos de medida y verificación de magnitudes 4.1 Instrumentos básicos 4.2 Regla Compases Patrones de radio Cuenta hilos Galgas 4.3 Características y clasificación de: Vernier Micrómetros Variedad de micrométricos Micrómetros en pulgadas y en milímetros Calibradores telescópicos 7

8 Unidad Objetivo Específico Contenido Temático/Actividades de aprendizaje Básica Bibliografía Complementaria V Medición de velocidad volumen presión y temperatura (Magnitudes fisicas) 5.1 Medición de tiempo 5.2 Medición de temperatura, bases y fundamentemos Pirómetro 5.3 Medición de * velocidad Uso del tacómetro* Venturi 5.4 Medición de caudal y volumen fluxómetro Rotámetros Medición de torque 5.5 Contadores con estrangulamiento 5.6 Contadores de velocidad de fluido 5.7 Medición de presión Presión diferencial manómetro de tubo en U Manómetros tipo Bourdon tubo de Pitot VII Medición de variables 6.1 Aparatos de medición 8

9 Unidad eléctricas (electromagnéticas y oscilaciones) Objetivo Específico Contenido Temático/Actividades de aprendizaje Óhmetro Voltímetro Amperímetro Osciloscopio 6.2 Corriente 6.3 Resistencia 6.4 Voltaje 6.5 Inductancia 6.6 Capacitancia 6.7 Potencia 6.8 Frecuencia 6.9 Puente de Wheatstone Básica Bibliografía Complementaria Nota: La bibliografía deberá ser amplia, actualizada (no mayor a cinco años) con ligas, portales y páginas de Internet, se recomienda usar los criterios del APA para referir la bibliografía.(si tienen algunas sugerencias de bibliografía favor de reportarlas) 8. CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO Unidad Escribir el nombre y el número de la unidad, en congruencia con los conocimientos, habilidades, actitudes y valores Perfil de egreso (anotar en las siguientes tres columnas a qué elemento(s) del perfil de egreso contribuye esta asignatura) Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Conocimientos que permiten Capacidades para plantear, Disciplinarios y humanos. reflexionar y actuar en resolver problemas, trabajo en consecuencia con su equipo, comunicación, toma de disciplina, de acuerdo al decisiones asertivas, de gestión, perfil de egreso. cognitivas, entre otras. (dominio de teorías, 9

10 Unidad Perfil de egreso (anotar en las siguientes tres columnas a qué elemento(s) del perfil de egreso contribuye esta asignatura) Conocimientos Habilidades Actitudes y valores métodos, conceptos, procedimientos e información actualizada) 10

11 9. ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA. (Enunciada de manera general para aplicarse durante todo el curso) Estrategias a-e Técnicas a-e Recursos didácticos Ejemplos: de debate, del diálogo, del Laboratorio básico II redescubrimiento, de problemas, de Fuentes de voltaje estudio de casos, de demostración, Osciloscopio cuadros sinópticos, técnicas grupales, Multímetro mapas conceptuales, técnicas para el Generadores análisis, comparación, síntesis, entre Diapositivas del curso otras. Páginas web relativas al curso y sugeridas por el profesor Estrategias de aprendizaje: Procedimientos que un aprendiz emplea en forma consciente, flexible e intencional. Estrategias de enseñanza: Son procedimientos que los docentes utilizan en forma reflexiva para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos Ambientes de aprendizaje: Recursos, objetos, personas, situaciones, interacciones que van a facilitar el proceso de aprendizaje del estudiante, que implica la organización del espacio, tiempo, los materiales y las interacciones entre las personas. Actividades y experiencias de aprendizaje: Acciones que van a realizar, lugares que se van a visitar, analizar, entre otras. Nota: ver glosario 10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Criterios Porcentaje Exámenes 60% Tareas 10% Prácticas de laboratorio 30% Total 100% 11

12 11. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN Estar inscrito oficialmente como alumno del PE en la BUAP Haber aprobado las asignaturas que son pre-requisitos de ésta Aparecer en el acta El promedio de las calificaciones de los exámenes aplicados deberá ser igual o mayor que 6 Cumplir con las actividades propuestas por el profesor al inicio del curso Nota: Describe los requisitos que el estudiante debe cumplir para acreditar la materia. 12