CARRERA: GEOGRAFÍA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA METEOROLOGÍA DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

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1 UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES ESCUELA DE GEOGRAFÍA DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA FÍSICA MÉRIDA - VENEZUELA CARRERA: GEOGRAFÍA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA METEOROLOGÍA CÓDIGO DE MATERIA: METE CARGA HORARIA SEMANAL: 5 UNDADES CRÉDITO: 4 HORAS DE TEORÍA: 3 SEMESTRE RECOMENDADO: 4 HORAS DE PRÁCTICA: 2 PRELACIONES: Estadística 11 DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA La asignatura, objeto de estudio, se ubica en el conjunto de las Ciencias de la Atmósfera. En su condición científica la Meteorología investiga la envoltura gaseosa de la Tierra y los fenómenos que en ella ocurren; con el propósito de conocer y prever la marcha del tiempo atmosférico, aspectos estos que sirven de apoyo para contribuir con el conocimiento y explicación de la estructura y dinámica del espacio geográfico. JUSTIFICACIÓN La asignatura Meteorología, se presenta como una materia obligatoria del pensum de estudios de la Escuela de Geografía de la Universidad de Los Andes, con el propósito fundamental de ofrecer a los estudiantes y al fututo egresado, una visión sucinta acerca de los procesos y fenómenos atmosféricos que ocurren en la capa gaseosa que envuelve la Tierra y sus efectos sobre la superficie y los seres vivos. Adicionalmente se busca que los estudiantes conozcan los principales aspectos vinculados con el estudio de la estructura, estado y composición de la atmósfera, se familiaricen con los principales instrumentos presentes en las estaciones de medición mecánicas y automáticas y aborden la descripción - análisis de las variables meteorológicas: radiación solar, temperatura, presión atmosférica, vientos, evaporación, humedad, nubosidad y precipitación; todo ello enmarcado dentro: (i) del estudio del tiempo atmosférico, (ii) de una compresión causa - efecto de los fenómenos que regulan el comportamiento de dichas variables y (iii) el enfoque profesional del geógrafo como especialista en estudios del territorio. REQUERIMIENTOS Para abordar el estudio de la Meteorología como ciencia atmosférica, se hace necesario que los estudiantes tengan previamente conocimientos básicos y generales de: Matemáticas, Física, Química y Ciencias de la Tierra, que le permitan comprender de manera clara y sencilla lo complejo de los fenómenos atmosféricos, así como abordar más adelante el estudio de la Climatología y la Hidrología como ramas clave de la Geografía Física (auxiliar fundamental de la Geografía como ciencia).

2 EL PROGRAMA En función de elementos como: coordinación, integralidad y factibilidad se fundamentan los principios de esta asignatura, la cual posee una estructura conformada por cuatro unidades generales y siete temas; cada una de ellas evidencian los aspectos básicos relacionados con el campo de estudio de la ciencia meteorológica, la naturaleza física de la atmósfera terrestre, la observación meteorológica, los elementos del tiempo y la atmósfera en movimiento, respectivamente. Las prácticas y discusiones en el aula están orientadas hacia un conjunto de ejercicios de naturaleza numérica y gráfica, así como hacia el fomento de la participación e intercambio de ideas entre los alumnos y el profesor que dicte la asignatura. OBJETIVOS 1. Lograr que los estudiantes dominen las metodologías alusivas a la comprensión de los fundamentos de la meteorología en aula y al aire libre por medio de metodologías específicas vinculadas a esta ciencia. 2. Formar en los estudiantes las habilidades dadas por la meteorología con el fin de complementar el conocimiento geográfico y de desarrollo del territorio de una manera óptima y eficiente. 3. Instruir a los estudiantes a las buenas prácticas de la ética profesional, con la intención de evitar algunos vicios académicos como el plagio, y así fomentar la honestidad en la creación y divulgación del conocimiento. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Comprender las ideas básicas sobre el objeto y el campo de la Meteorología. 2. Conocer los diferentes elementos conformantes del tiempo atmosférico. 3. Analizar la utilidad social y económica de la Meteorología. 4. Relacionar los aspectos prácticos de la observación y medición de los elementos meteorológicos con los argumentos teóricos de esta ciencia atmosférica y los fundamentos esenciales de la Geografía. 5. Desarrollar destrezas numéricas en la resolución de problemas teóricos y reales. 6. Conocer los instrumentos de medición en estaciones meteorológicas mecánicas y digitales. 7. Analizar los diferentes factores geográficos, físicos y astronómicos que intervienen en la configuración del tiempo atmosférico. 8. Aplicar los conocimientos adquiridos en cada tema y dentro de una visión geográfica. 9. Disponer de los conocimientos necesarios para explicar los fenómenos atmosféricos comunes y no comunes.

3 CONTENIDO UNIDAD I. IDEAS GENERALES Al finalizar la unidad los estudiantes deberán conocer: 1.- La Meteorología como ciencia de la atmósfera. 2.- La configuración del tiempo atmosférico. 3.- La naturaleza de la atmósfera terrestre. 4.- Las funciones de una estación meteorológica y sus tipos. 5.- La importancia de realizar mediciones. 6.- La predicción del tiempo. 7.- La aplicación de los conocimientos adquiridos. TEMA I. INTRODUCCIÓN A LA METEOROLOGÍA Meteorología como ciencia. Tiempo Atmosférico y Clima. Subdivisiones. Aplicaciones de la Meteorología. Desarrollo histórico. Meteoros. Elementos y controles del tiempo. Origen y estructura de la atmósfera terrestre. Composición del aire. Contaminación atmosférica, efectos, control. TEMA II. LA OBSERVACIÓN METEOROLÓGICA Estación meteorológica: mecánicas y digitales, clasificación de la estaciones, instrumentos, importancia de las mediciones. Horas de observación meteorológica. Sondas, radares y satélites. Servicios Meteorológicos. UNIDAD II. FUENTES DE ENERGÍA CALÓRICA EN LA ATMOSFERA TERRESTRE Al finalizar la unidad los estudiantes deberán conocer: 1.- Las formas de propagación de la energía calórica. 2.- La naturaleza de la energía solar y las leyes que la rigen. 3.- Los procesos que permiten el calentamiento del aire. 4.- La variabilidad espacial y temporal de la radiación solar y la temperatura del aire. 5.- Los instrumentos usados para medir la radiación solar y la temperatura del aire. 6.- La aplicación práctica de los conocimientos adquiridos. TEMA III. RADIACIÓN SOLAR. Calor. Unidades físicas e instrumentos. Formas de transferencia del calor. Naturaleza de la radiación solar. Insolación. Cuerpo negro. Albedo. Leyes de la radiación. Factores geográficos, físicos y astronómicos que afectan la radiación. Constante solar, declinación solar, altura cenital y duración del día. Variación temporal y espacial de la radiación solar. Solución de problemas. TEMA IV. TEMPERATURA DEL AIRE.

4 Calor y temperatura. Unidades e Instrumentos. Escalas térmicas. Calentamiento del aire. Efecto regulador de los océanos. Gradiente térmico vertical. Abrigo Meteorológico. Rezago de temperatura. Oscilación térmica. Isotermas. Variación temporal y espacial de la temperatura. Solución de problemas. UNIDAD III. EL PESO DEL AIRE. LA ATMOSFERA EN MOVIMIENTO Al finalizar la unidad los estudiantes deberán conocer: 1.- La fuerza que ejerce la atmósfera sobre la superficie terrestre 2.- La variabilidad de la presión atmosférica. 3.- Las causas del movimiento horizontal del aire. 4.- Las fuerzas que afectan el desplazamiento del viento. 5.- El instrumental usado para medir la presión atmosférica, la dirección y velocidad del viento. 6.- La circulación general, regional y local del aire. 7.- La aplicación práctica de los conocimientos adquiridos. TEMA V. PRESIÓN ATMOSFÉRICA. Concepto. Unidades e Instrumentos. Ecuación de la atmósfera estándar. Isóbaras. Gradiente vertical y horizontal de Presión. Leyes de los gases ideales. Presión parcial del oxigeno, hipoxia por altitud. Centros de alta y de baja presión, vaguadas, cuñas ó dorsales y collado barométrico. Variación temporal y espacial de la presión. Solución de problemas. TEMA VI. VIENTOS. Concepto, Unidades e Instrumentos. origen. Velocidad y dirección del Viento. Fuerza desviadora de coriolis. Viento geostrófico. Escala de Beaufort. Circulación general del aire. Circulación regional: monzones, perturbaciones tropicales: ondas del este, depresiones tropicales, tormentas tropicales, ciclones tropicales o huracanes. Frentes. Zona de convergencia intertropical. Masas de aire, Ciclones extratropicales. Circulación local del aire: brisas de mar y tierra, brisas de valle y de montaña. Efecto föhn. Tornados. Distribución espacial de viento. Solución de problemas. UNIDAD IV. EL AGUA EN LA ATMOSFERA OBJETIVOS Al finalizar la unidad los estudiantes deberán conocer: 1.- Los mecanismos que favorecen la presencia del agua en la atmósfera. 2.- Los índices hídricos usados para expresar el contenido de humedad del aire. 3.- La condensación del vapor de agua y sus resultados. 5.- El origen de las precipitaciones. 6.- La variabilidad de la humedad del aire y de la precipitación Los instrumentos usados para medir la humedad atmosférica y la precipitación. 8.- La aplicación de los conocimientos adquiridos.

5 TEMA VII. HUMEDAD ATMOSFÉRICA. Concepto. Unidades e Instrumentos. Evaporación y evapotranspiración. Ciclo hidrológico. Índices de humedad atmosférica: Humedad relativa, presión del vapor, presión de vapor de saturación, punto de rocío, humedad específica, humedad absoluta. Solución de problemas. TEMA VIII. CONDENSACIÓN Y PRECIPITACIÓN. Concepto. Unidades e Instrumentos. Formas de condensación: Nubes y sus tipos, rocio, niebla y neblina. Gradientes adiabáticos seco y húmedo. Diagramas termodinámicos. Tamaño precipitable. Formas y tipos de precipitación. Lamina, volumen e intensidad. Distribución espacial de la precipitación. ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDAD 1. Duración: 2 Horas Nivelación: Operaciones matemáticas, despejes, sistema métrico decimal, magnitudes, conceptos fundamentales de física. ACTIVIDAD 2. Duración: 2 Horas Observación Meteorológica: El instrumental meteorológico. ACTIVIDAD 3. Duración: 4 Horas Radiación Solar: Instrumentos para su medición, unidades. ACTIVIDAD 4. Duración: 4 Horas Temperatura del aire: Instrumentos para su medición, escalas termométricas, unidades. ACTIVIDAD 5. Duración: 4 Horas Presión atmosférica: Instrumentos para su medición, unidades. ACTIVIDAD 6. Duración: 2 Horas Vientos: Instrumentos para su observación y medición, unidades. ACTIVIDAD 7. Duración: 3 Horas Humedad en la atmósfera: Instrumentos para su medición, unidades.

6 ACTIVIDAD 8. Duración: 4 Horas Diagramas Termodinámicos: Uso y manejo ACTIVIDAD 9. Duración: 3 Horas Precipitación: Instrumentos para su medición, unidades. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS El curso está organizado de la siguiente manera: (i) exposiciones orales de parte del profesor, (ii) discusiones e intercambios de ideas, donde se privilegie la participación de los alumnos, (iii) labores de investigación y consulta, (iv) estudios de casos, (v) creación de grupos de trabajo dentro y fuera del aula; todo ello aunado a (vi) una visita de campo a una estación meteorológica digital y convencional. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación de la asignatura se basará en: pruebas escritas, elaboración de ejercicios en el aula y problemas aplicados previamente asignados, trabajos prácticos, así como aquellas estrategias basadas en la evaluación de las intervenciones - participación por parte de los alumnos, bien en discusiones - debates y/o en exposiciones. Es importante resaltar que la discusión de valores y buenas prácticas de ética y profesionalismo moral serán un eslabón principal en el desarrollo de las clases en el semestre, por lo que discusiones y charlas alusivas a estos aspectos, serán tomados en cuenta a la hora de conversar y analizar aspectos académicos y cotidianos vinculados a situaciones cotidianas y académicas, siempre necesarias dentro del devenir social, universitario y profesional. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA Andressen, R. y Pulwarty, R. (2001). Análisis de las lluvias excepcionales causantes de la tragedia del estado Vargas, Venezuela, en diciembre de Memorias del IV Simposio Internacional de Desarrollo Sustentable. Cambios Climáticos, Recursos Hídricos, Geo-Riesgos y Desastres Naturales Mérida - Venezuela. 25 de noviembre al 02 de diciembre. Andressen, R. (2007). Circulación atmosférica y tipos de climas. En: GeoVenezuela. Medio Físico y Recursos Ambientales p. Fundación Empresas Polar. Caracas - Venezuela. Ayllón, T. (2003). Elementos de Meteorología y Climatología. Editorial Trillas. México, D.F. 211 p. Barry, R. y Chorley, R. (1978). Atmósfera tiempo y clima. Ediciones Omega. Barcelona - España. 395 p. Battan, L. (1976). El tiempo atmosférico. Ediciones Omega. Barcelona - España. 136 p.

7 Candel, R. (1997). Meteorología. Idea Books, S. A. Barcelona - España. 89 p. Capel, J. (1999). "El niño" y el sistema climático terrestre. Editorial Ariel. Barcelona - España. 154 p. Casas, M. y Alarcón, M Meteorología y clima. Ediciones de la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC). Barcelona - España. 162 p. Castillo, E y Castelví, F. (2001). Agrometeorología. Ediciones Mundi - Prensa. Madrid - España. 517 p. Donn, W. (1978). Meteorología. Edit. Reverté. Barcelona - España. 610 p. Duque, R. (1985). Precipitación. Formación medición y análisis de datos. Centro Interamericano de Investigación Ambiental y Territorial CIDIAT. Universidad de los Andes. Mérida - Venezuela. 57 p. Fisher, M. (1993). La capa de ozono. La Tierra en Peligro. Santáfe de Bogota - Colombia. McGraw - Hill Interamérica - Lito Camargo Ltda. 84 p. Flohn, H. (1968). Clima y tiempo. Guadamerra. Madrid - España. 256 p. Flores, H.; García, R.; López J.; Salcedo, A. y Nalezzo, M La cuenca experimental de San José de Galipán. En: López J. (ed.). Lecciones aprendidas del desastre de Vargas. Aportes Científico - tecnológicos y experiencias nacionales en el campo de la prevención y mitigación de riesgos Editorial Gráficas Lauki. Caracas - Venezuela. Foghin, S. (2002). Tiempo y clima en Venezuela. Aproximación a una geográfia climática del territorio venezolano. Italgráfica. Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. 159 p. Fuentes, J. (2000). Iniciación a la meteorología y la climatología. Ediciones Mundi - Prensa. Madrid - España. 222 p. Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático. (2007). Cambio climático. Informe síntesis OMM - PNUMA. 103 p. Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático. (2012). Gestión de los riesgos de fenómenos meteorológicos extremos y desastres para mejorar la adaptación al cambio climáticos. OMM - PNUMA. 20 p. Guevara, J. (2004). Meteorología. Gráficas Tao, S.A. Caracas - Venezuela. Universidad Central de Venezuela. Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico. 377 p. Moran, J. y Morgan, M. (1994). Meteorology: the atmosphere and the science of weather. MacMillan College Pub. Co. New York - USA. 517 p. Ledezma, J. (2000). Climatología y meteorología agrícola. Paraninfo Thomson Learning. Madrid - España. 451 p. Ledezma, M y Baleriola, G. (1997). Meteorología aplicada a la aviación. Madrid - España. Paraninfo. 627 p.

8 Llaugé, D. (1976). La Meteorología?... pero si en muy fácil!. Barcelona - España. Marcombo. 264 p. Petterssen, S. (1976). Introducción a la meteorología. Espasa - Calpe. Madrid - España. 469 p. Santander, D y Salcedo, A Sistemas de información hidrometeorológica para la generación de alertas tempranas En: López J. (ed.). Lecciones aprendidas del desastre de Vargas. Aportes científico - tecnológicos y experiencias nacionales en el campo de la prevención y mitigación de riesgos Editorial Gráficas Lauki. Caracas - Venezuela. Starkel, L. (1976). The role of extreme (catastrophic) meteorological events in contemporary evolution of slopes. En: Derbyshire, E (ed.). Geomorphology and Climate John Wiley & Sons. London - New York - Sydney - Toronto. Strahler, A y Strahler, A. (1989). Geografía Física. Ediciones Omega. Barcelona - España. 549 p. Torres, E. (1997). Prácticas de Agrometeorología. México, D.F. Editorial Trillas. 100 p. Torres, E. (2006). Agrometeorología. México, D.F. Editorial Trillas. 211 p. Profesor: Luis Bernardo Bastidas Mejía