EL INFORMATIVO. Editorial. Nota Principal. Por los Estados. Lo Relevante. Historias que cambian vidas

Transcripción

1 Editorial El respaldo presidencial al programa Jóvenes por un México Alfabetizado, fue evidente durante la entrega del Premio Nacional de la Juventud 2015, acto encabezado por el Presidente de la República, Enrique Peña Nieto. Nota Principal A un año de la Campaña Nacional de Alfabetización y Abatimiento del Rezago Educativo, los números reflejan resultados tangibles, señaló el titular del INEA, Alfredo Llorente Martínez. Lo Relevante Querétaro Aguascalientes San Luis Potosí Hidalgo Distrito Federal Baja California Historias que cambian vidas Gabriela Aguilar Palacios presta su servicio social en el Instituto para la Educación de los Adultos de Chiapas, cursa séptimo semestre en la carrera de Pedagogía, en la Universidad del Sur, y asesora a jóvenes y adultos para que aprendan a leer, escribir y terminen la primaria y secundaria. El INEA ofrece módulos educativos en 64 lenguas etnia con la modalidad del español como segundo idioma. En el país existen 365 lenguas originarias, muchas de ellas en peligro de extinción. Si quieres más información llama sin costo al

2 Editorial INEA-IMJUVE Por un México Alfabetizado El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) trabaja de la mano con el Instituto Mexicano de la Juventud (IMJUVE) en este programa en el que participan jóvenes de 15 a 29 años. Ellos fungirán como alfabetizadores y asesores de personas que no han concluido sus estudios de primaria y secundaria, a través del servicio social, prácticas profesionales o como servicio voluntario. En la primera etapa se trabajará en 85 localidades de las zonas con altos índices de rezago educativo de Aguascalientes, Baja California, Chiapas, Chihuahua, Colima, Estado de México, Jalisco, Nayarit, Oaxaca, San Luis Potosí, Yucatán y Zacatecas. La celebración del Día Internacional de la Juventud, permitió subrayar la importancia del sector en el desarrollo del país; su participación en este proyecto ayudará al cumplimiento de metas de la Campaña Nacional de Alfabetización y Abatimiento del Rezago Educativo.

3 Nota Principal Carta Compromiso por Michoacán Entre 2014 y el primer semestre de 2015, más de 316 mil 683 personas han aprendido a leer y escribir, 297 mil 681 han concluido la primaria y 738 mil 152 han obtenido su certificado de secundaria en el país. Un total de un millón 352 mil 516 jóvenes y adultos han sido atendidos, de una meta de 7.5 millones. El director general del INEA firmó con el gobernador de Michoacán, Salvador Jara Guerrero, y con el presidente ejecutivo del Consejo de la Comunicación, Salvador Villalobos Gómez, la Carta Compromiso por Michoacán, Aprende hoy para escribir el mañana, ante representantes de los sectores público, empresarial, académico y social. El gobernador Salvador Jara Guerrero, convocó a los presentes a asumir el compromiso de adoptar a una persona que no sepa leer ni escribir para alfabetizarla. Asimismo, Salvador Villalobos Gómez, subrayó que a través de la estrategia Leer para Aprender se procura hacer de México un país de lectores, en tanto que con las campañas Diviértete Leyendo y Lo que importa está en tu cabeza se ha posicionado la importancia del hábito de la lectura. Michoacán ocupa el tercer lugar en analfabetismo y séptimo en rezago educativo a nivel nacional.

4 Por las entidades federativas La exitosa relación INEA-PROSPERA, en foro internacional Querétaro La delegación del INEA en Querétaro participó en el Intercambio de experiencias México-Colombia, donde se presentó la exitosa alianza entre el INEA y Prospera en la entidad. Al evento asistieron, por parte de Colombia, la ministra Tatanya Orozco, la delegación del instituto, así como delegados federales y representantes de diferentes instituciones.

5 24 mil alfabetizados en 2015 San Luis Potosí Con el compromiso de la Campaña Nacional de Alfabetización y Abatimiento del Rezago Educativo, el Instituto Estatal de Educación para Adultos (IEEA) reporta 24 mil personas alfabetizadas. Helios Barragán Farfán, director del IEEA, consideró que hay un gran trabajo por realizar, por lo que continúan los esfuerzos para erradicar el rezago educativo de jóvenes y adultos.

6 Firma INEA-DF convenio con delegación sur del IMSS Distrito Federal El INEA y el IMSS, a través de sus delegaciones en el Distrito Federal y Sur, respectivamente, firmaron un convenio para atender con servicios de alfabetización, primaria y secundaria a miles de jóvenes y adultos. Maritza Ordaz Sánchez, delegada del INEA en la capital del país, firmó el documento con Jorge Arturo Trujillo, titular de la Delegación Sur del IMSS, con el que se busca promover y difundir entre sus beneficiarios los servicios educativos que ofrece el INEA. La Delegación Sur atiende a 14 de las 16 delegaciones en la ciudad de México, lo que representa un potencial de atención superior a los 5 millones de habitantes. Si podemos promover mejores acciones para la salud y la atención, seguramente estaremos haciendo nuestro trabajo, dijo Maritza Ordaz. Por su parte, Jorge Arturo Trujillo comentó que las acciones a las que se comprometen ambas instituciones comenzarán desde el interior, promoviendo entre sus trabajadores la superación por medio de la educación, a fin de declarar al Instituto Mexicano del Seguro Social, organismo libre de rezago educativo.

7 Cumplió 16 años el INEPJA Aguascalientes El Instituto para la Educación de las Personas Jóvenes y Adultas de Aguascalientes (INEPJA) cumplió 16 años, tiempo en el que ha respaldado la alfabetización de 12 mil 775 personas, la educación primaria de 23 mil 473 jóvenes y adultos y la secundaria de 89 mil 709 educandos. En 1999 se firmó el convenio de Coordinación para la Descentralización de los Servicios Educativos para Adultos que concluyó el 1º de agosto de ese mismo año, cuando el Congreso Local autorizó la iniciativa de Ley para la creación del INEPJA como organismo público descentralizado del gobierno del estado. En el marco de las celebraciones por el decimosexto aniversario de la descentralización del INEPJA, en Aguascalientes se inauguró la Sala de Juntas Directores, con la presencia de ex delegados y directores del Instituto.

8 Continuidad a colaboración INEA-IMJUVE Hidalgo Con la finalidad de dar seguimiento a la firma del convenio de colaboración, así como a los trabajos en conjunto entre el INEA y el Instituto Mexicano de la Juventud, IMJUVE, en la implementación de la prueba piloto Jóvenes por un México Alfabetizado, se estableció una mesa de trabajo. En ella se dieron a conocer los lineamientos con los que se estará operando de manera conjunta esta prueba piloto en Hidalgo, con la que se sumarán esfuerzos y resultados en pro de la Campaña Nacional de Alfabetización y Abatimiento del Rezago Educativo Los trabajos fueron presididos por la secretaria de Desarrollo Social del gobierno de Hidalgo, Mayka Ortega Eguiluz, acompañada de Natalio Daniel Cano, director general del Instituto Hidalguense de Educación para Adultos (IHEA), además de Alejandra del Pilar Sandoval Salas, subdirectora general de Bienestar y Servicios Juveniles del Instituto Mexicano de la Juventud, y Guillermo Peredo Montes, titular del Instituto Hidalguense de la Juventud.

9 Abrirá INEA biblioteca en braille Baja California El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos abrirá el 27 de agosto en la ciudad de Mexicali, Baja California, un nuevo Círculo de Estudios en la Biblioteca Pública Central Estatal, donde se atenderá a personas ciegas o débiles visuales, de manera gratuita. Los módulos en Braille forman parte del Modelo Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT); se trata de ocho tomos adaptados a esta modalidad para el proceso de aprendizaje en el nivel primaria, dirigidos a personas mayores de 15 años que no hayan concluido su educación básica y tengan discapacidad visual. Los módulos cuentan con material complementario como punzón, regleta, CD de audio y libro, cuadernillo de trabajo, ábaco y juego de geometría, entre otros recursos.

10 Lo Relevante Alfabetización en las Comunidades Indígenas Alos educandos indígenas, además de aprender a leer y escribir, se les inculca el valor de la cultura propia y la preservación de sus lenguas autóctonas. El INEA cuenta con módulos del Modelo Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT Indígena), en 64 de las lenguas originarias con mayor cantidad de hablantes. Un ejemplo de lo anterior se da en el Instituto Estatal de Educación para Adultos de Oaxaca en donde se lleva a cabo el rescate de las lenguas maternas dentro del programa de alfabetización para preservar los dialectos, lo que facilita a los educandos leer y escribir. Información de la Secretaría de Asuntos Indígenas en Oaxaca, advierte que en el estado existen 15 lenguas originarias, la mitad en peligro de desaparecer, como el ixcateco, chocholteco, triqui, huave, zoque, amuzgo. El 34 por ciento de la población habla alguna lengua materna. El IEEA Oaxaca da a conocer que de 450 mil personas analfabetas, poco más de 200 mil hablan una lengua indígena. Actualmente, se atiende a cerca de 20 mil personas en los programas de educación indígena.

11 Historias que cambian vidas Me gusta ayudar a que terminen su primaria y secundaria y que aprendan a escribir Su experiencia en la colonia Trituradora, de Tuxtla Gutiérrez, lugar en el que presta su asesoría de 4 a 6 de la tarde, ha sido satisfactoria, pues me interesa ayudar a estas personas en el área educativa, pero también en sus problemas personales y de su localidad, y explica: El IEA hace una labor importante, con las personas que no tuvieron oportunidades de estudiar, se les permite retomar sus estudios, terminarlos; no solo eso, sino también mejorar su condición social y su calidad de vida. Por ello, invito a todas las personas que están haciendo su servicio social para mejorar al país, ya que hay un importante rezago educativo, personas que no tuvieron la oportunidad de aprender a leer y escribir. Los invito a unirse al IEA, a servir, no se van a arrepentir; realmente les va a dejar muchas cosas. Uno de sus Grupos lo integran Ime, en alfabetización; Rosa, en el nivel primaria; Ana, en primaria avanzada y Berty, en secundaria. Con la satisfacción reflejada en el rostro, la joven asevera que han avanzado bien en el programa, en los temas y módulos que se han dado, gracias a los esfuerzos de las usuarias, quienes asisten puntualmente a sus asesorías le echan ganas, llenan los libros y hacen trabajos extras.